Terapía de Lenguaje_ 2 Años

Conmueve mi corazón cuando leo que algún bebe de dos años no habla, que solo dice una o dos palabritas o que solo emite sonidos y entonces me pregunto: ¿porque no enseñar a un nene a hablar? ¿Porque no guiarlo atendiendo su desarrollo, sus capacidades, su integridad? ¿Porque no desarrollar tal virtud en nuestros hijos? para hacerlo basta querer hablar con ellos, basta cierta paciencia y voluntad para enseñarles de manera simple, sencilla, sin trastocar su esencia. Es por ello que he me he dado a la tarea de elaborar este libro con el fin de poner a tu alcance una guía del cómo enseñar hablar a tu hij o. o. Es un libro que te dice cómo evoluciona el lenguaje del bebe a medida que crece y cómo puedes contribuir con él o ella. Del mismo modo te hablo de los requisitos que deberás contemplar para no extraviarte en el transcurso de la terapia, además te doy algunas recomendaciones para prever posibles desfases del lenguaje en tu bebe. Te propongo un plan de acción sencillo y rápido para que lleves el control de la estimulación . Y te he preparado una amplia variedad de actividades para el len guaje guaje solo deberás elegir lo que más acomode a tu bebe y de ser necesario crear nuevas alternativas de intervención. Lo importante es ser constante, paciente y no perder la ruta de la estimulación que marca este libro. li bro.

https://www.youtube.com/user/crecebebe

Conmueve mi corazón cuando leo que algún bebe de dos años no habla, que solo dice una o dos palabritas o que solo emite sonidos y entonces me pregunto: ¿porque no enseñar a un nene a hablar? ¿Porque no guiarlo atendiendo su desarrollo, sus capacidades, su integridad? ¿Porque no desarrollar tal virtud en nuestros hijos? para hacerlo basta querer hablar con ellos, basta cierta paciencia y voluntad para enseñarles de manera simple, sencilla, sin trastocar su esencia. Es por ello que he me he dado a la tarea de elaborar este libro con el fin de poner a tu alcance una guía del cómo enseñar hablar a tu hij o. o. Es un libro que te dice cómo evoluciona el lenguaje del bebe a medida que crece y cómo puedes contribuir con él o ella. Del mismo modo te hablo de los requisitos que deberás contemplar para no extraviarte en el transcurso de la terapia, además te doy algunas recomendaciones para prever posibles desfases del lenguaje en tu bebe. Te propongo un plan de acción sencillo y rápido para que lleves el control de la estimulación . Y te he preparado una amplia variedad de actividades para el len guaje guaje solo deberás elegir lo que más acomode a tu bebe y de ser necesario crear nuevas alternativas de intervención. Lo importante es ser constante, paciente y no perder la ruta de la estimulación que marca este libro. li bro.

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El habla articulada se halla en un estado de creciente

actividad. Él bebe de dos años bulle con palabras. Puede poseer hasta mil palabras, aunque en algunos casos solo dispone de unas pocas. De hecho se le entiende lo que quiere decir, casi no se atropella con sus palabras, aunque en situaciones de una fuert e excitación, es decir cuando

tiene que decir alguna noticia importante o hablar rápido puede enredar sus palabras las cuales salen con poca claridad. Predomina considerablemente el nombre de las cosas, personas, acciones y situaciones. Los adverbios, adjetivos y preposiciones se hayan en minoría. Los

pronombres mío, mi, tú y yo empiezan a ser más usados en él ordena dado.

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En tanto que su sentido del “ yo ”  ya no es no es tan absolutista como lo era a los 18 meses aún no  se haya

definido por la conceptualización verbal. Se sien te más inclinado a llamarse a sí mismo por su nombre; Paco tira tobogán , en lugar de decir;  yo me tiro por el tobogán . El soliloquio se ha convertido en canto (hablarse para sí mismo) generando repeticiones de palabras una y otra vez, con esta variación no solo practica la mecánica del

lenguaje sino que escoge las partes más salientes del habla por ejemplo; “ Paco se tira”  es una unidad orgánica donde la palabra tira se desprende del  cantito y entonces queda; “P aco tobogán”. De manera que el

niño canta sus frases, por ello no es de extrañarse que le gusten las canciones que le canta mamá . https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Al niño de dos años le gusta escuchar ta nto por razones de lenguaje como por razones sonoras. Escuchando adquiere cierto sentido de la fuerza descriptiva de las palabras. Por este motivo le gustan los cuentos que le hacen sobre el

mismo. A través de estas experiencias empieza a captar el significado de los verbos transitivos y el doble valor de los

pronombres según quien los use. “ Yo ” quiere decir tú, cuando tú dices “ yo ”. “Yo se refiere a mi “ al bebe . He aquí  una desconcertante paradoja para la cual el niño requerirá de un buen tiempo para resolverla. Nada extraño será que se confunda pero a la larga, un año más adelante, los pronombres y los verbos transitivos con sus sujetos y complementos reversibles lo ayudaran a identificarse a sí

mismo como; “ Yo Pedro” https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Cuando cuenta sus propias experiencias lo hace con total

fluidez, aunque sin usar un tiempo pretérito definido, el pasado se convierte en presente. Su sentido del tiempo está definido por una sucesión de acontecimientos personales . Lo mismo sucede con la multiplicidad de plurales y las

relaciones físicas (en, dentro, bajo…) expresadas por preposiciones. Sin embargo su comprensión no depende del vocabulario, depende de cierta madurez neuromotriz

que será quien a la vez le hará usar las pala bras adecuadas en el lugar preciso. Desde el punto de vista intelectual su

mérito más alto es su capacidad para formular juici os negativos: A no es B (un cuchillo no es un tenedor) lo cual representa un extraordinario progreso comparado con el simple rechazo del ademan o la sacudida de la cabeza. ¡Ha empezado a decir no! en el plano elevado de la lógica. https://www.youtube.com/user/crecebebe

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El niño ahora es locutorio es decir usa la misma palabra para diversas situaciones y a la inversa, muchas palabras diversos

significados para una misma situación. Se logra un importantísimo progreso en el momento en que el niño llega a evocar verbalmente diversos objetos, situaciones o personas y responder con palabras a otras palabras. De este modo la lengua se libera del contexto situacional y

trasciende a la acción presente. El niño emplea palabras– frases, la longitud de la frase es una de las señales más segura aunque también la más superficial. A los dos años inicia hablar el niño pero aún le faltará un buen trecho, al principio parecerá aumentar

rápidamente pero después volverá a ser lento hasta llegar a su madurez. https://www.youtube.com/user/crecebebe

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El lenguaje es acción, el niño recibe impactos y envía demandas.

La acción como el habla confirma al

niño el mundo de los objetos.

Palabras y frases tienen connotaciones distintas y al emplearlas el niño aprende a hilarlas. Cuando el lenguaje es mal

formulado por el niño y la madre lo acepta, le brinda estabilidad para continuar hablando.

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Cuando el niño imita la palabra no

solo “es ” imitarla también “es ”

El niño deberá

vivirla.

aprender e imitar el lenguaje para que llegue a comunicarse.

Si el niño recibe fuertes estímulos del lenguaje encuentra

múltiples formas para comunicarse. El lenguaje dependerá de sistemas fono-articulatorios y mecanismos cerebrales lo cual ocurrirá a su tiempo y

de estímulos externos.

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Al dirigirse el niño al otro se reconoce, se descubre por el eco de su propia voz y reconoce tanto lo que dice como lo que le

A esta edad es

será respondido.

normal que

comprendan más que expresen.

Cada niño tiene un ritmo propio para la adquisición del lenguaje, evita las comparaciones.

Comunicar implica

una motivación para el niño porque vive una relación afectiva con su interlocutor.

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Hablarle despacio.

Mirar al niño a los ojos al hablarle.

Pronunciar correctamente sin exagerar, ni gritar.

Repetir si es necesario y/o intentar decir lo mismo de otra forma. https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Respetar el turno de la palabra.

Utilizar gestos naturales para facilitar la

comprensión.

Adecuar el tamaño y la dificultad de los mensajes al

nivel del niño.

Utilizar frases simples pero correctas.

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Evitar enunciados interrumpidos o desordenados.

Favorecer la comprensión por parte del niño con preguntas alternativas.

Atender y escuchar antes de hablar.

No responder por él / ella dejar que se expresen libremente. https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Elije un horario

Elige de 1 a 3

Días para estimular

Determina el tiempo

de 5’a 15’

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El horario para

Propicia variedad,

estimular d eberá

creatividad e

ser constante para

innovación al

familiarizar al

estimular a tu

bebe con la

bebe.

actividad.

Evita

Suspende la

interrupciones o

estimulación si

interferencias al

observas fatiga en

estimular a tu

el niño o en ti

bebe.

cansancio.

Acostumbra al

Concluida la

bebe a tus acercamientos al

estimulación el resto del día evita estimular

estimularlo y no lo

a cada momento al

hagas de forma

bebe para no sobre-

improvisada.

estimularlo.

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La duración de este programa está planeada para el primer año de vida de tu bebe el cual variara dependiendo de su madurez, desarrollo y capacidad.

El lenguaje seguirá evolucionando después de los 2 años por lo que será importante que

continúes con su estimulación para ello te recomiendo que adquieras el libro; terapia de lenguaje para bebes de 3 años el cual puedes

descargar de la liga al pie de página.

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Elije de 1 a 3

Planea

actividades

Coloca tu plan

Registra en el

en un lugar

formato anexo

visible

Evalúa los avances

Imprime 18

19

Pregunta

al

bebe

el

Apila

juguetes

en

una

objetos

bandeja para ir sacando

empleando el ¿cómo se

uno a uno y preguntarle al

llama?

bebe como se llaman.

nombre

de

3

Lleva al bebe de compras y

pregúntale

como

se

llaman por lo menos dos

de

los

artículos

que

Lleva al bebe de compras sencillas para familiarizarlo con otro tipo de lenguaje.

compres.

Familiariza a tu bebe con

Coloca en la manita del

distintas voces de; niños,

bebe

 jóvenes, adultos empleando tu móvil.

pregúntale como se llama una a una, la intención es

tres

pulseras

y

repetir la palabra; pulsera

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Lleva de visita al bebe con

Busca sonidos en la red de

amigos,

animalitos,

familiares

o

transportes,

conocidos para estimular

oficios lo que gustes para

el intercambio de sonidos,

que tu bebe se familiarice

códigos y palabras.

con ellos.

Coloca en el cuarto del

Haz colecciones de tarjetas

bebe dibujos con nombres

en

cortos y cada mañana al entrar

a

su

recamara

que las conozca o nombre.

nómbralos.

Dale una Tablet

Inicia tu móvil. mostrándole dos e increméntalas en la medida

al bebe

con dibujos elegidos por ti

Graba la voz del bebe en

para que los mire, pase la

móvil y pónsela para

pantalla y explore.

escuche.

tu

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después que

se

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Graba palabras sencillas en

Graba tu voz en el móvil

tu móvil como mamá, papá,  oso para ser escuchadas por él bebe.

como si platicaras para

Sal con él bebe a escuchar

Lleva al bebe de paseo

distintos sonidos a medida que dan un paseo.

que él bebe la escuche.

para

familiarizarlo

con

niños, jóvenes, adultos, personas.

Pide algún fami liar que llame a tu bebe para

Canta para tu bebe y

familiarizarlo

pídele que cante contigo.

con

el

objeto, sonido y respuesta. Todo en un solo acto.

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Lee un cuento para él bebe con imágenes y letras grandes, después déjalo con  el cuento para

Pega imágenes  grandes y

que lo mire y explore.

pase hojas.

Haz un álbum del bebe y empléalo para preguntarle; ¿quién está aquí? ¿Cómo se llama? ¿Dónde estás tú?

Coloca

en

una

 juguetes

del

 jueguen

a

nombre.

cesta

bebe

y

ponerles

pequeñas en una libreta después dale crayones al bebe para que mire, raye y

Lleva al bebe de visita con familiares,

amigos,

tu

trabajo para familiarizarlo con otros rostros.

Muéstrale al bebe una revista y pídele que busque a niños como él o adultos como tú.

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grabadas de la familia o

Haz una llamada telefónica para que él bebe se

amigos pónselas al niño

comunique con la persona

para que las escuche e

a la que marcaste.

Colecciona

voces

identifique.

Jueguen a hablarse entre

Lleva al bebe de paseo en

sí con móviles, uno para ti y otro para él bebe.

un carrito montable para que observe, mire y te platique lo que mira.

Enseña al bebe a saludar a vecinos, amigos, familia.

Cuéntale al bebe cuentos cortos valiéndote de sus  juguetes.

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Colócate en  la mano un calcetín o un guiñol   para platicar con él bebe.

Entabla

charlas

cortitas

con él bebe de láminas infantiles.

personas y él bebe para

Juega con él bebe a las escondidas llamándolo

mirarlas o escucharlas.

con voz alta para que te

Propicia encuentros con

encuentre.

 juguetes para que él bebe

Lleva al bebe a mirar cómo avanza el tranvía, un coche,

los

una

Hazle

caminitos

levante

nombre.

y

diga

con su

motocicleta,

una

bicicleta.

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Sal con él bebe al parque

Dale instrucciones sencillas

para

al bebe como; dame la

buscar

pajarillos,

y

mirar

mariposas

o

mano, toma la leche, ponte

insectos.

el suéter, come tu sopa.

Acércale al bebe un carrito, una caja o muñeco para

Acércale al bebe   cajas de cartón para entrar y salir en

 jalar por toda la casa

ellas.

Coloca al alcance del bebe

Dale

cuentos, revistas, periódicos para que mire, pase páginas

recipiente con agua para

brochas

y

un

pintar con agua el piso.

y explore.

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Lleva de visita al bebe con

niños de su misma edad para escuchar sus voces y la

Dale un micrófono  al bebe para que se escuche.

voz de él  o ella .

Todos los días haz énfasis

Haz un álbum electrónico

en el sentido del yo   al bebe

para

como; esta es tu cara, estas

relevantes para él  o ella  y

son tus manos, te llamas …

empléalo para charlar.

Lleva al bebe de paseo a un

Familiariza a tu bebe con la

centro

para

familia diciéndole como se

seguir

llama, donde vive, como se

comercial

familiarizarlo

a

instrucciones,

mirar,

no

coleccionar

acciones

llama papá, mamá, etcétera,

tocar, etcétera.

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Haz

los énfasis en pronombres mío, mi, tu y yo en toda acción o

Ponle música para escuchar o bailar.

actividad que realices con

él bebe.

Elabora escenas de sucesos del

Colecciona música para ser

bebe en una tablet o móvil ;

escuchada por tu bebe.

comiendo

sopa,

de

paseo

muéstraselas para charlar.

Haz una colección virtual de la

Propicia acciones para tu

rutina de tu bebe tomado

fotos en tu móvil para que

bebe como; siéntate en silla, súbete a la cama, bájate de

charlen acerca de lo que hace

la cama, la cuna, la silla, la

diariamente.

mesa.

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Juega con el niño y una

Al vestir al bebe nombra

pelota para familiarizarlo

algunas prendas, por lo

con acciones como; corre

menos

por pelota, lánzame la pelota, rebótala…

nombre de ellas para que

Cuando le des de comer al bebe nombra lo que come e

invítalo a repetir la palabra .

tres,

repite

el

haga asociaciones.

Compra artículos de fiesta para estimular el lenguaje como; silbatos, trompetas, matasuegras, globos

Practica

con

tu

bebe

mensajes sencillos como;

mamá come, papá  fue a trabajar, él bebe juega.

Dibuja para tu bebe y

platícale acerca de lo   que haces.

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Motricidad Facial

Imitar a un robot diciendo si y no Imitar a un robot diciendo si y no 

Estirar el cuello Elije, combina y alterna los

como jirafa

ejercicios. 2 diarios

Girar la cabeza a la

Imitar a un perrito

izquierda y a la derecha

mojado sacudiéndose el cuerpo

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Motricidad Facial

Sonreír enseñando los

Hacer morros como los Elije, combina

cerditos

y alterna los

dientes

ejercicios. 2 diarios

Dar besos sonoros

Hacer cara contenta y enojada

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Motricidad Facial

Abrir la boca como la

de un león

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Praxias bucofonatorias Sacar y meter la lengua manteniendo la boca abierta

Elije, combina y alterna los ejercicios. 2 diarios

Sacar y meter la lengua

rápidamente https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Praxias bucofonatorias

Sacar, meter la lengua y cerrar la boca sucesivamente

Elije, combina y alterna los ejercicios. 2 diarios

Sacar la lengua y llevarla con la punta hacia abajo y hacia arriba https://www.youtube.com/user/crecebebe

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Praxias bucofonatorias Mover la lengua a la derecha y a la izquierda tocando las comisuras de la boca.

Elije, combina y alterna los ejercicios. 2 diarios

Tocar con la punta de la lengua los dientes su eriores e inferiores

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Praxias bucofonatorias Con la punta de la lengua empujar alternativamente las dos me illas

Elije, combina y alterna los ejercicios. 2 diarios

Pasear la punta de la lengua alrededor de los labios

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Motricidad fonética – fonológica Ruido - Silencio

Mirarse a un espejo

Pasos fuertes

y chasquear con la

Pasos silenciosos

boca fuerte - bajo Elije, combina y alterna los ejercicios. 1 diario

Chapotear fuerte

Aplaudir fuerte

Chapotear quedito

Aplaudir quedito

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Motricidad fonética – fonológica Ruido - Silencio

Girar fuerte

Tocar fuerte

Girar quedito

Tocar quedito

Elije, combina y alterna los ejercicios. 1 diario

Tocar fuerte Tocar quedito

Música fuerte Música suave

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Emplea tu plan de acción para calificar. En la casilla “logro” coloca el signo que corresponda de la siguiente manera:

Con un signo + si él bebe realizó la actividad Con un signo – si él bebe no se realizó la actividad Suma los totales y obtén el resultado Nota: De obtener un puntaje muy bajo vuelve a repetir la actividad. Y de no mirar avances consulta

a tu especialista para un diagnóstico de lenguaje.

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