Terapia Centrada en Soluciones

 

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

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Steve de Shaz Steve Shazer er (19 (194040-200 2005) 5) Cen Centro tro de Ter Terapia apia Familiar Breve de Milwaukee, Wisconsin fundado en 1978 en en compañía compañía de su esposa esposa Insoo Insoo Kim Berg Berg

 

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

a.Cooperación. a. Cooperación. “Cada familia (individuo o pareja) manifiesta una forma particular de cooperar, y el trabajo del terapeuta consiste, en primer lugar, en describir para si esa forma particular que tiene la familia y enysegundo lugar, promover en cooperar con esa (de manera especifica de ese modo, el cambio Shazer, 1982 c.p.. Sel c.p Selekma ekman, n, 1 1996 996))

 

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES Constructivismo 

“Construcción de un futuro diferente que se destaque del presente.

“Construir un problema de modo tal que se generen sus soluciones”.

Realidad de la queja vs. v s. Realidad terapéutica (Queja+Soluciones potenciales)

 

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES 

El significado emerge en un conjunto relacional entre las personas. El significado de las palabr pal abras as dep depend ende, e, eme emerge rge del del contexto, contexto, está está íntimamente relacionado con cómo las personas usan las palabras en cada interacción i nteracción (de Shazer, 1994)

“Conversaciones sobre el cambio” (Gi (Ginge ngeri rich ch et al, al, 1988)

 

Supuesto

“Sólo es necesario sugerir el encuadre o los encuadres nuevos, la nueva conducta basada en cualquier encuadre nuevo puede promover la  resolución del problema problema por parte parte del cliente”

 

Shaze De Sha zer, r, S(19 S(1997 97)) Some Some th thou ough ghts ts on la lang ngua uage ge use us e in th ther erap apy. y. Co Cont ntem empo porar rary y Fa Fami mily ly Th Ther erap apy y 19 (1)

Interestingly, at the beginning of therapy, solution focused therapist will find it useful a to try to help the client shift from using the verb "to be" to the verb "to feel" when talking about the problem while at the of therapy, when talking about solutions, theend therapist will find it useful to help the client make the reverse shift in the verb used to describe the situation. (pág. 141)

 

TERAPIA CENTRADA EN SOLUCIONES

Excepciones Excepcio nes a las reglas.

Cambio pequeño o mínimo

 

Supuesto

“Las quejas involucran conducta generada por la visión del mundo que tiene el cliente”

 

Los bloques constructivos de las quejas

P á g 37

 

Supuesto

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“

Para iniciar la solución de una queja se el cambios mínimos necesitan , una vez que cambio se ha iniciado (como consecuencia de la tarea del terapeuta), el cliente generara cambios adicionales”

 

Supuesto

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“Un cambio en un elemento de un sistema, o en una de las relaciones entre elementos, afectará a todos los otros elementos y relaciones que conjuntamente componen el sistema”

 

Supuesto

El cambio es inevitable

Los clientes cuentan con las fuerzas y recursos para cambiar.

 

Algunas intervenciones…

Tarea de fórmula de la primera sesión: “Desde

y hasta próxima vez me gustaría que observe,ahora de modo quelapueda describirme la próxima vez lo que ocurren en su (familia, vida, matrimonio, relación) que usted quiere que continue ocurriendo” (de Shazer Shazer,, 1984; de Shazer y Molnar, 1984) “Quejas vagas, tarea vaga”

 

Algunas intervenciones…

En la segunda sesión:

Qué ha ocurrido que los clientes quieren que siga ocurriendo Qué esta haciendo el cliente que es bueno para él Para diseñar la intervención:

¿Están mejores, iguales o peores?

 

Algunas intervenciones…

 Secuencia de cambios pre tratamiento ¿Qué has notado que anda mejor desde que llamaste por primera vez a la clínica/desde que pediste la cita?

Preguntas por el “cómo”

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas Preg untas cent centradas radas en la exc excepci epción: ón: (pag 68) ¿Qué ocurre cuando no se presenta el problema? ¿Qué hacer para que la excepción se produzca con mas frecuencia?

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

La pregunt pregunta a sobre el milag milagro: ro: pág 72

Supongamos que ustedes regresan a casay esta noche yse mientras duermen se produce un milagro el problema resuelve. ¿Por qué dirán, a la mañana siguiente, que se ha producido un milagro? ¿Qué cosas serán diferentes? ¿Cómo lo habrán logrado? ¿Quién se sorprenderá más cuando ustedes hagan eso?

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

La pregunta sobre el milagro

Fin de definición de objetivos

Fin motivador

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas por la escala: pág. 76

¿Cómo se calificaría en una escala de 1 a 10, en donde el 10 significa tener absoluta confianza en la solución del problema? Que tendría que hacer cada uno para subir un punto en la escala para la próxima sesión

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

Preguntas por el porcentaje:

¿Qué porcentaje de tiempo B les pide a sus padres que se hagan responsables de él?

¿Qué porcentaje de tiempo se muestra obediente y que porcentaje se deja vencer por la desobediencia?

 

Algunas intervenciones…Las preguntas…

Técnica de la bola de cristal

(Erickson, 1954; de Shazer,1978):

“Basta con que el cliente, encristal estado de una trance, vea futuro como en una bola de o en serie desu bolas metafóricas, para impulsar una conducta diferente, diferente, lo cual lo conduce a una solución” “Cómo serán las cosas para usted y para otros cuando el problema quede resuelto”

 

Intervenciones…

Alentar la recaída (Erickson) 

Tarea de no cambiar nada: (pág. 158)

“No deberían modificar las cosas, porque un cambio erróneo podría empeorarlas”

“Tememos que estén avanzando con demasiada velocidad…les sugerimos que avancen en la misma dirección pero lentamente”

 

Algunas intervenciones…

Preguntas para consolidar el cambio (Selekman, 1996) ¿Qué tendría que hacer para sufrir un retroceso? ¿Qué tendría que hacer para evitar una recaída de consideración? ¿Qué tendrá que seguir haciendo para que estos cambios perduren?