Teorías Del Pensamiento y El Lenguaje - Semana 1 - P

 

Evidencia de Aprendizaje

Nombre de la materia Teorías del Pensamiento y Lenguaje

Semana 1

 

Unidad 1: Introducción al Pensamiento y Lenguaje Teorías del Pensamiento y Lenguaje

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA 1 TEORÍAS DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE ¿De qué modo se relacionan el pensamiento y lenguaje? El ob obje jeti tivo vo de esta esta un unid idad ad es que que el al alum umno no ap apre rend nda a los los co conc ncep epto tos s de leng lengua uaje je y pensamiento además de que describa la interacción y vinculación de estos conceptos.

Instrucciones: Consulte el material correspondiente a la unidad 1. Lee Introducción a la pscología pscología (Zepeda,  (Zepeda, 2007). Capítulo 14, páginas 226-232. Y El Lenguaje y el pens pensam amie ient nto o (Hor (Horca cas, s, 2009 2009). ). Post Poster erio iorm rmen ente te ve el vide video o

Cómo Có mo el le leng ngua uaje je

transformó a la humanidad (TED-Talks, 2011).

1. Relaciona el con concepto cepto ccon on la definición correspo correspondiente. ndiente. CONCEPTO

DEFINICIÓN

1. Pensamiento

( 4 ) Capacidad de expresarnos y

2. Inteligencia

comunicarnos con los demás ( 3 ) Facultad que permite conocer la realidad que nos rodea y a nosotros mismos, capacidad de resolver problemas ( 2 ) Capacidad de adaptarse al medio y

3.Cognición

transformarlo; convierte la información en conocimiento 4. Lenguaje

( 1 ) Es el proceso de conocer, procesamiento intelectual de la información

2. Relaciona el autor con el enfoque te teórico órico qu que e propon propone e y an anota ota en e ell paréntesis la letra que corresponde. AUTOR

ENFOQUE TEÓRICO

a) Chomsky

pensamiento y el lenguaje se ( C ) El pensamiento

b) Piaget

desarrollan de manera simultánea ( A  ) El lenguaje es la manifestación del

c) Vigotsky

pensamiento e inteligencia pensamiento ( B  ) El lenguaje es un proceso innato y es

 

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precursor del pensamiento

Elige la respuesta correcta. 3. Es el produ producto cto inm inmediat ediato o de una sensa sensación ción o de un conj conjunto unto de ella ellas. s. a) Idea

b) Ima Imagen gen c) Grupo d) Pens Pensam amie ient nto o

4. Co Cons nsid ider era a qu que e la inte inteli lige genc ncia ia im impl plic ica a un co conc ncep epto to má máss amp mpli lio o qu que e el pensamiento, y que este último es solo una parte de aquella. a) Id Idea ea b) Pens Pensam amie ient nto o c) Grupo d) Imagen

5. materia). Se re refi fier ere e a un tipo tipo de ob obje jeto toss (la (la ex exis iste tenc ncia ia o inex inexis iste tenc ncia ia de toda la a) Imagen b) Grupo

c) Pens Pensamie amiento nto d) Idea

6. Rela Relaciona ciona las sigu siguientes ientes colu columnas mnas..  

DEFINICIÓN

TIPO DE ESTRATEGIA PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS como a) Se bas basa a en la fa facu cult ltad ad de estab estable lece cerr ( D  ) La solución de problemas como as asoc entre los dife enptes e stocia ímiaci ucion loones s esqueentr seon lo csaptadi dofer srente osr nuestros sentidos, o entre las ideas que existen en nuestra mente.

resultado de la reorganización reorganización perceptual.

b) Muchos de los problemas que intentamos resolver, que pueden parecernos imposibles, con frecuencia se resuelven al repasa rep asarr el proble problema ma y verlo verlo con “nuevos “nuevos ojos.” 

( C  ) La solución de problemas como como un proceso de búsqueda.

c) Se rel ela aciona estrechamente con el modelo model o que explica explica el aprendizaj aprendizaje e por ensayo y error.

( A  ) La solución de problemas como como actividad asociativa.

 

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d) Es la est estra rate tegi gia a de la memo emoria pa para ra ( B  ) La solución solución de problemas mediante mediante la resolver problemas, en los que existan recuperación de información. pres presio ione nes s que que no perm permit iten en en ensa sayo yo y error o replanteos del esquema perceptual del momento.

Según el video Cómo el lenguaje transformó a la humanidad (TED-Talks, 2011). Responde las siguientes preguntas.

7. En la sigu siguie ient nte e ta tabl bla a co colo loca ca a qu qué é pr proc oces eso o co corr rres espo pond nde e ca cada da uno de lo loss ejemplos: Niño resolviendo un problema de matemáticas. Adolescen Adol escente te inter intercone conectan ctando do los conductos conductos del motor motor de combustió combustión n interna interna que vió en clase. Niña que a través de las sensaciones y las imágenes, genera la idea de estar en el bosque. Adulto que expresa sus ideas a través de símbolos linguísticos

Lenguaje

Adulto que expr ex pres esa a su suss ideas a través de símbolos linguísticos

Cognición

Pensamiento

Inteligencia

Niño resolviendo un prob proble lema ma de matemáticas

Niña que a través de las sensaciones y las imágenes, genera la idea de estar en el bosque

Adolescente interconectando los conductos del motor de combustión interna que vió en clase

8. En la siguie siguiente nte tabla col coloca oca a que signi significa ficado do del pensam pensamiento iento cor corresp responde onde cada uno de los ejemplos: Estaba pensando en que Agustín me invitaba a salir.

 

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Pensaba en lo agradable que fueron las últimas vacaciones. Pienso que los padres deben comprender más a sus hijos. Piensa bien en lo que haces.

Creer

Fantasear Poner atención Estaba pensando Pienso que en que Agustín Pien Piensa sa bi bien en en los padres me invitaba a salir lo que haces. deben comprender más a sus hijos

Recordar Pensaba en lo agra rada dabl ble e qu que e fueron las últimas vacaciones.

9. En la ssiguiente iguiente tabla coloca a la teoría que desar desarrollo rollo cada autor ac acerca erca de la relación entre lenguaje y pensamiento:

La identidad o paralelismo entre pensamiento y lenguaje. La independencia entre pensameinto y lenguaje. La dependencia del lenguaje respecto del pesamiento. La dependencia del pensamiento respecto del lenguaje. La interdependencia entre pensamiento y lenguaje.

Cassier, Piaget La

Aristóteles

Humbolt, Pavlov La iden identi tida dad d o La paralelismo dependencia

dependenci a del entre pensam pen samien iento to y del pensamiento

Wittgentein

Vigotsky

La independencia La entre interdependenci pen ensa sam mei ein . nto lenguaje

y pe a nsam eontre pens amie ient nto y

 

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lenguaje respecto del pesamiento .

10 10..

2

lenguaje.

respecto del lenguaje

lenguaje.

Resp Re spon onde de el si sigu guie ient nte e cr cruc ucig igra rama ma id iden enti tifi fica cand ndo o desarrollaron dichas teorías.

1

C

H

O

M

V

I

G

O

T

3 D E S C A R T E S

K

I

K

Y

loss lo

auto au tore ress

Horizontal

Vertical

1. Teoría de que el lenguaje está antes que el pensamiento.

3. Teoría de que el pensamiento está antes que el lenguaje.

2. La Teoría simultánea, define que tanto el lenguaje como el pensamiento están ligados entre sí.

 

que qu e