Teorías Del Olvido

 

TEORÍAS DEL OLVIDO. Este texto pretende explicar las teorías que se han propuesto para explicar  el fenómeno del olvido, según De Mediano (2002), s e entiende por olvido la

incapacidad de retener o de actualizar información. Hasta ahora Hasta ahora se han han plante planteado ado algu algunas nas teorí teorías as para para ex expli plica carr porque porque olvidamos. Estas son la teoría dl desuso, la teoría de la interferencia, la teoría de la gestalt o de la huella y la teoría freudiana. Teoría del desuso.

Plantea que si no rememoramos la información retenida, con el tiempo va desapareciendo hasta perderse(Whittaker, 1970 y De Mediano, 2002). Para Ruiz (2000) la información que no se usa pierde fuerza de recuperación pero no pierde fuerza de almacenamiento. almacenamiento. En suma, los olvidos no deben ser entendidos entendidos como como una una falla falla de la mem memor oria ia sino sino como como un import important ante e as aspe pecto cto adapt adaptati ativo vo denominado 'inhibición de la recuperación'.  Aunque como lo menciona De Mediano (2002) esta teoría no explica porque porq ue las persona personas s mayores mayores,, suelen suelen recordar recordar mejor acontec acontecimien imientos tos de su  juventud recientes o el que no olvidemos nunca algunas conductas conductas aunque noque las los practiquemos.

. Teoría de la interferencia

Underw Unde rwoo ood d (197 (1978) 8),, dice dice que que el olvi olvido do resu result lta, a, bási básica came ment nte e de las las in inte terf rfer eren enci cias as entr entre e asoc asocia iaci cion ones es que que una una pers person ona a llev lleva a en el sist sistem ema a de almacenamiento de su memoria. A partir de esto surgen dos tipos de interferencia: retroa ret roact ctiva iva,, que es dete determi rminad nada a por el grado grado de analo analogía gía que que exist existe e en entre tre el aprendizaje original y el que lo sigue, y la interferencia proactiva, la cual surge cuando cuan do aprend aprendemos emos una tarea tarea y después después seguimos seguimos para aprender aprender otra tarea semejante, en ocasiones el aprendizaje original sirve de obstáculo al aprendizaje y el recuerdo de la segunda tarea ( Whittaker 1970)    Aunque para Whittaker (1970), esta teoría no es del todo satisfactoria satisfactoria ya que aún cuando se utilizan utilizan controles controles para eliminar la posibilidad posibilidad de interferencia interferencia siempre hay alguna capacidad del olvido.   Teoría de la Gestalt o de la huella: La Gestalt ha estado interesada en el olvido a partir de la forma, usando los principios de oclusión, sugestión y simetría, los cuales operan para determinar la manera en la que recordamos las cosas (Whittaker, 1970).  

 

Teoría Freudiana o de olvido por represión.

Es una explic explicació ación n psicoanalí psicoanalítica tica del olvido, olvido, esta se basa en segú según n De Mediano (2002) en que la información retenida se va perdiendo por la relación que tenga con estados emocionales o factores subjetivos de rechazo: el yo consciente hace inconsciente lo que considera tendencias inaceptables y solamente recuerda lo que le agrada. Más que de olvidar, se trata de ignorar lo aprendido.

REFERENCIAS.

1.

De

Mediano Lucía. La memoria, (2002) en http//:centro5.pntic.mec.es/ies.luciademediano/Cobaleda/xpsico2 1.htm

2.

Ruiz Vargas J, La memoria humana: función y estructura, estructura, (2000). Alianza Editorial en http//:galeón.hispavista.com/pcazau/ress_ruiz.htm.

3.

Underw Und erwood ood B. El olvido olvido (1978), (1978), en Psicolog Psicología ía Contemp Contemporán oránea ea (1980), (1980), selecciones en español del Scientific American, Madrid, Blume, 249 – 254.

4.

Whittaker James O. Psicología (1970), México, Interamericana, 312 – 314.