Teorias Ausubell y Sullivan
August 13, 2022 | Author: Anonymous | Category: N/A
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“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN”
TEORÍAS DEL DESARROLLO DESARROLLO INFANTIL INFANTIL INTRODUCION: Antes de comenza a en!ocanos" #$nc$#a%mente" a% desao%%o emoc$ona% & moa% de% n$'o" es con(en$ente saca a %a %)z a%*)nos a*)mentos" +)e e% est)d$o de% desao%%o de% n$'o #)ede de,n$se como %a ama de% conoc$m$ento +)e se oc)#a de %a nat)a%eza & %a e*)%ac$-n de %os cam.$os est)ct)a%es" !)nc$o !)n c$ona na%es %es & con cond) d)ct) ct)a%e a%ess s$* s$*n$, n$,cat cat$(o $(oss +) +)e e se ma man$, n$,est estan an en %os n$'os n$'os d)ante s) cec$m$ento & mad)ac$-n/ S$n em.a*o" e% 0ec0o de +)e esta d$sc$ d$s c$#%$ #%$na na se oc oc)#e )#e de %as ca caact acte1 e1st st$ca $cass $n! $n!ant ant$%e $%ess no con const$ st$t)& t)&e e %a az-n az-n esenc$a% #o %a c)a% se %a $nc%)&e dento de %as c$enc$as e(o%)t$(as/ Des#)2s de todo" %a n$'ez const$t)&e s-%o )na !acc$-n de% c$c%o ($ta% tota% de% se 0)mano" +)e est3 en constante desao%%o/ 4o cons$*)$ente" %os c$ent1,cos ded$cados a $n(est $n( est$*a $*a est este e #e #e1od 1odo o en #a #at$c t$c)%a )%a no son son"" #o !)ez !)eza" a" es# es#ec$ ec$a% a%$st $stas as en desa desa o%%o o%%o $n!a $n!ant$% nt$%55 #)ed #)ede e tat tatase ase s$m s$m#%em #%emente ente de anatom$st anatom$stas" as" ,s$,s$-%o*os %o*os"" #at-%o #at -%o*os *os"" #s$c#s$c-%o* %o*os" os" m2d m2d$co $coss o ant anto o##-%o* %o*os os +)e se oc)#a oc)#an n en !o !oma ma e6c%)s$(a de %os n$'os/ En consec)enc$a" e% conce#to de desao%%o #es)#one +)e e6$ste )n c$eto *ado de cont$n)$dad %e*1t$ma ente %as eta#as s)ces$(as de )n #oceso de cec$m$ento & +)e %as #o#$edades de %as !ases #e($as detem$nan en #ate" %a !oma & %a s)stanc$a de %as !ases s$*)$entes/
4aa est)d$a e% desao%%o $n!ant$%" e6$sten (a$as azones 7Se*8n Da($d A)s).e% & Edm)nd S)%%$(an9: •
Se cons$dea +)e %a com#ens$-n de %a nat)a%eza & %a e*)%ac$-n de %os #ocesos #oces os e(o%)t$(os de %os n$'os" .asada en )na $nte#etac$-n $nte#etac$-n c1t$ca de %os datos em#1$cos" es )n ,n $m#otante en s1 m$smo $nde#end$entemente de s) a#%$ca.$%$dad a #o.%emas #3ct$cos/ 4aa %a ma&o1a de %as #esonas este conoc$m$ento t$ene tanto $nte2s como e% +)e ca.e a otas c$enc$as e(o%)t$(as ta%es como %a em.$o%o*1a & %a e(o%)c$-n .$o%-*$ca" .$o%-*$ca" +)e #o %o *en *enea% ea% se est)d$a est)d$an n s$n toma en c)enta c)enta s) )t$%$dad $nmed$ata en %a ($da cot$d$ana/
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” •
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S$em#e +)e se tomen c$etas #eca)c$ones" %as *enea%$zac$ones en e% cam#o cam#o de% des desa ao%% o%%o o $n! $n!ant ant$% $% se #)e #)eden den a#% a#%$ca $ca #a #aa a com# com#end ende e & #edec$ e% desao%%o de )n n$'o en #at$c)%a/ Los 0a%%az*os nomat$(os en este cam#o #os$.$%$tan e(a%)a %a cond)cta act)a% de% $nd$($d)o en !)nc$-n de %os est3ndaes de mad)ac$-n & de %as taeas & #o.%emas e(o%)t$(os d$st$ntos de s) n$(e% de edad/ En ($t)d de %as dos azones ante$oes & de.$do a +)e #o#oc$ona )na o$entac$-n te-$ca *enea% #aa %os #o!es$ona%es e $n(est$*adoes de %os cam# ca m#os os a# a#%$ %$ca cado doss a, a,ne nes" s" se #) #)ed ede e cons cons$d $de ea a +) +)e e e% est) est)d$ d$o o de de%% desao%%o $n!ant$% es )na de %as c$enc$as .3s$cas #aa c$etas d$sc$#%$nas como %a cond)cc$-n de% n$'o" %a #s$+)$at1a $n!ant$%" %a #ed$at1a & %a ed)cac$-n/ Es Es de s)#one +)e e% est)d$o cca.a% a.a% de %a %$teat)a %$teat)a c$ent1,ca so.e e% desao%%o $n!ant$%" o c)a%+)$ea de s) 1ndo%e" !omenta3 )na act$t)d ca)te%osa & c1t$ca 0ac$a %as modas tans$to$as en mate$a de c$anza de% n$'o & #omo(e3 #omo(e3 %a .8s+)eda de #oced$m$ento #oced$m$entoss coectos & ac$ona%es #aa maneCa %os #o.%emas #3ct$cos
M)c0as #esonas )t$%$zan %os t2m$nos de cec$m$ento & desao%%o" como s$n-n$mos/ En ea%$dad son d$!eentes" a)n+)e $nse#aa.%es/ N$n*)no de e%%os toma tom a e% %)*a %)*a de% ot oto/ o/ E% c cec$ ec$m$ m$ent ento o se e e,e ,ee e a cam cam.$o .$oss c) c)ant ant$ta $tat$( t$(os5 os5 a)mentos de estat)a & est)ct)a/ No s-%o se 0ace ma&o e% n$'o en e% as#ecto !1s$co 7Desao%%o 7Desao%%o F$s$o%-*$co9 F$s$o%-*$co9 s$no +)e a)mentan tam.$2n e% tama'o & est)ct)a de %os -*anos $ntenos & e% cee.o/ En cam.$o e% desao%%o se e,ee a cam.$os cam.$os c)a%$ta c)a%$tat$(os t$(os & c)ant$tat$(os c)ant$tat$(os// Se #)ede de,n$ com como o )na se$e #o*es$(a de cam.$os odenados & co0eentes/ 4o*es$(o s$*n$,ca +)e %os cam.$os son d$ecc$ona%e d$ecc$ona%ess & +)e a(anzan" en %)*a de etocede etocede// Odenados & co0eentes s)*$een +)e 0a& )na e%ac$-n de,n$da ente %os cam.$os +)e t$enen %)*a & %os +)e %os #eced$eon o %os se*)$3n/
¿Qué actitudes toman los nios !acia sus cam"ios# A med$da +)e #o*esa %a edad ad)%ta" m)c0os 0om.es & m)Cees %es temen a %os cam.$os" &a sea +)e se tate de %a #2d$da de %a ($s$-n o %a ac)m)%ac$-n de *asa en %a edad mad)a" +)e %e an)nc$a a% m)ndo +)e est3n en(eCec$endo" o .$en" %as es#onsa.$%$dades ad$c$ona%es +)e %%e(a a#aeCadas %a edad/ 4o e% conta$o" %os n$'os t$enden a ec$.$ con .ene,c$os todos %os cam.$os" #o+)e %os acecan m3s a %os #$($%e*$os & %a %$.etad +)e asoc$an a %a edad ad)%ta/ Los est)d$os so.e so.e %a !e%$c$dad e(e%an tam.$ tam.$2n 2n +)e %as act$t)des de %os n$'os 0ac$a e% cam.$o son" en s) ma&o #ate" !a(oa.%es/ Los $n!omes etos#ect$(os en %os +)e %os ad)%tos m$an 0ac$a at3s & tatan de ecoda %o +)e sent1an
U4AO O =>?@ I 4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” so.e s)s #o#$as ($das a d$!eentes edades" 0an e(e%ado +)e s)s ec)edos m3s so. so.esa%$ esa%$entes entes se e% e%ac$on ac$ona.an a.an con s)s #$meas #$meas e6# e6#e$e e$enc$as nc$as n)e( n)e(as" as" cada )na de %as c)a%es ea )n s1m.o%o de% #o* #o*eso eso 0ac$a %a mad) mad)ez ez 7Mad)ez Esco%a9/ E% 0ec0o de s$ %as act$t)des $nd$($d)a%es de %os n$'os 0ac$a e% cam.$o son en *enea% !a(oa.%es o des!a(oa.%es de#ende de m)c0os !actoes/ !actoes/
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La conc$enc$a +)e t$enen %os n$'os de %os cam.$os/ A med$da +)e %os .e.2s se (a 0ac$endo m3s a) a)t-nomos" t-nomos" com$ com$enzan enzan a esent$ esent$ +)e se %es at$enda/ E% modo en +)e %os cam.$os a!ectan s) cond)cta/ S$ %os cam.$os %es #em$ten a %os n$'os se m3s $nde#end$entes de %a a&)da de %os ad)%tos o %es da ma&o !)eza & (e%oc$dad" con e% ,n de +)e #)edan toma #ate en %as act$($dades de C)e*os +)e asoc$an con otos n$'os" ec$.$3n %os cam.$os con !a(o$t$smo 7.ene,c$os9/
Las act$t)des soc$a%es 0ac$a %os cam.$os a!ectan a %os n$'os a% $*)a% +)e %os ad)%tos/ 4o eCem#%o" %a ma&o1a de %os #ades an$man a s)s 0$Cos a cece %o m3s #onto #os$.%e/ Las act$($dades soc$a%es se (en a!ectadas" a% menos 0asta c$eto #)nto" #o e% modo en +)e $n)&e e% cam.$o en e% as#ecto de% n$'o/ A med$da +)e )n n$'o ca$'oso se con($ete en #eado%esc #eado%escentes entes des*a.ado & +)e se %e caen %os d$entes" %o +)e %e da a s) osto )n as#ecto c-m$co" s$ no de !ea%dad" e% n$'o #)ede es)%ta menos atact$(o #aa %os ad)%tos/ Las act$t)des c)%t)a%es a!ectan a% modo en +)e %as #esonas tatan a %os n$'os" como es)%tado de %os cam.$os en s) as#ecto & s) cond)cta/ En s) ma&o #ate" %as act$t)des son m3s !a(oa.%es 0ac$a %os .e.2s & %os n$'os #e+)e'os +)e 0ac$a %os ma&oes/
A cont$n)ac$-n" #aa !ac$%$ta %a com#ens$-n de %o +)e se est3 se'a%ando & de %o +)e se mosta3 m3s ade%ante" #esento este c)ado en donde se m)estan %os e!ectos de %as e%ac$ones ec1#ocas ente %a mad)ac$-n & e% a#end$zaCe" comenzando con %o +)e se'a%3.amos ante$omente" e% desao%%o/
$% &a'iaciones a'iaciones e en n el desa desa''ollo ''ollo:: Las d$ d$!e !eenc enc$as $as am am.$ .$ent enta%e a%ess +)e e6 e6#e #e$m $ment entan an %os %os n$' n$'os os a! a!ect ectan an e% #at-n de s) desao%%o/ S$ e% desao%%o 0)mano se de.$ea s-%o a %a mad) ma d)ac$ ac$-n -n"" com como o en e% caso caso de a%* a%*)na )nass es# es#ec$ ec$es es de an$ma an$ma%es %es"" %a $nd$($d)a%$dad se ed)c$1a a% m1n$mo/
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN”
(% La madu madu'aci) 'aci)n n esta"le esta"lece ce l*mites +a +a'a 'a el desa'' desa''ollo: ollo: De.$do a %as %$m$tac$ones en %a dotac$-n 0eed$ta$a de% n$'o" e% desao%%o #)ede $ m3s a%%3 de c$eto #)nto" n$ s$+)$ea c)ando se !omente e% a#end$zaCe/
,% Es 'a'o -u -ue e se alcanc alcancen en los l*mit l*mites es de madu madu'aci) 'aci)n: n: )ando e% n$'o %%e*a a )na meseta tem#oa% en s) desao%%o" cons$dea con !ec)enc$a +)e 0a %%e*ado a s) %1m$te/
.% La +'i/ +'i/ac aci) i)n n de o+ o+o' o'tu tuni nida dade des s de a+ a+'e 'end ndi0 i0a1e a1e li limi mita ta el desa''ollo: )ando e% am.$ente am.$ente %$m$ta %as o#o o#ot)n$dades t)n$dades de a# a#end$za end$zaCe" Ce" %os n$'os no #od3n a%canza s)s #otenc$a%es 0eed$ta$os/
2% La estim estimulaci) ulaci)n n es esencial +a'a +a'a el desa''ollo desa''ollo com+l com+leto: eto: 4aa e% des desa ao o%%o %%o #%e #%eno no de %os #ot #otenc enc$a% $a%es es 0e 0eed$ ed$ta ta$os $os"" se de. de.en en est$m)%a ca#ac$dades $nnatas de %os n$'os #aa e% desao%%o" so.e todo en %a %as 2#oca de s) e(o%)c$-n noma%/
3% La e4ca e4cacia cia del a+ a+'endi0a1e 'endi0a1e de+ de+ende ende del tiem+o o+o o+o'tuno: 'tuno: 4o m)c0o +)e se es!)ecen %os n$'os en a#ende" no #od3n 0ace%o en tanto s) desao%%o no %os #ed$s#on*a a e%%o/ Y Ya a +)e %as emoc$ones desem#e'an )n #a#e% !)ndamenta% en n)estas ($das como sees 0)manos" so.e todo c)ando somos n$'os" es esenc$a% sa.e c-mo se desao%%an & a!ectan a %as ada#tac$ones #esona%es & soc$a%es/ omenzaemos con %as emoc$ones/ La caacte1st$c omenzaemos caacte1st$ca a d$st$nt$(a de %a emoc$-n es )na c%ase c%ase es#ec es#ec$a% $a% de e6#e$ e6#e$enc$ enc$a a s).Cet$ s).Cet$(a (a $ntens $ntensa a +)e cons$st cons$ste e en !)e !)etes tes mat$ces de sent$m$ento/ Esta e6#e$enc$a 0a.$t)a%mente es acom#a'ada #o )na noc$-n #ece#t)a% de% est1m)%o $nst$*ado & se*)$da #o )na ed)cc$-n *enea%$zada de %os )m.a%es de es#)estas & de %as eacc$ones ($scea%es & som3t$cas/ Se*8n %a Teo1a Teo1a de ats atson on so.e %a e6$stenc$a de tes emoc$ones $nna $nnatas: tas: $a" m$edo & amo5 so%o se ec)eda 0o& como )n t1#$co eCem#%o de $nte#etac$-n de %a cond)cta de% n$'o/
Desa''ollo Emocional en los nios: 4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” E% est)d$o de %as emoc$ones de %os n$'os es d$!1c$%" #o+)e %a o.tenc$-n de $n!o $n! omac mac$-n $-n so. so.e e %os as#ect as#ectos os s).Ce s).Cet$( t$(os os de %as emo emoc$o c$ones nes s-%o s-%o #)e #)eden den #ocede de %a $ntos#ecc$-n" )na t2cn$ca +)e %os n$'os no #)eden )t$%$za con 26$to c)ando toda(1a son demas$ados #e+)e'os/ 4eo" en ($sta de% #a#e% $m#otante +)e desem#e'an %as emoc$ones en %a ($da de% n$'o no es so#endente +)e a%*)nas de %as ceenc$as tad$c$ona%es so.e %as emoc$ones" +)e 0an s)*$do d)ante e% c)so de %os a'os #aa e6#%$ca%as" 0a&an #es$st$do a !a%ta de $n!omac$-n #ec$sa +)e %as con,me o contad$*a/ 4o eCem#%o" 0a& )na ceenc$a m)& ace#tada de +)e a%*)nas #esonas" a% nace na ce" " son son m3 m3ss em emot ot$( $(as as +)e +)e ota otas/ s/ En co cons nsec ec)e )enc nc$a $a"" 0a s$do s$do )n 0ec0 0ec0o o ace#tado e% de +)e no 0a& nada +)e se #)eda ea%$za #aa mod$,ca esa caacte1st$ca/ Dento de esas ceenc$as" tam.$2n se ($o +)e %as d$!eenc$as de emot$($dad se en%azaon a% co%o de ca.e%%o/ 4o eCem#%o" se dec1a +)e %os #e%$oCos t$enen #o nat)a%eza )n tem#eamento ,eo" m$entas +)e %os ).$os son nat)a%men nat)a%mente te c3%$dos & ca$'osos/ En %a act)a%$dad" act)a%$dad" a)n+)e se ace#ta +)e #)ede 0a. 0a.e e d$!eenc$a d$!eenc$ass *en2t$cas de %a emot$($dad" %as e($denc$as se'a%an a %as cond$c$ones am.$enta%es como %as #$nc$#a%es es#onsa.%es es#onsa.%es de %as d$!eenc d$!eenc$as $as de emot$($dad de %os ec$2n nac$dos se 0a 0an n at$. t$.) )$d $do o en #a #ate te"" a %as %as d$!e $!een ente tess te ten ns$on $ones emo emoc$ona $ona%e %ess e6#e$mentadas e6#e$men tadas #o s)s mades d)ante e% em.aazo/ ;a& tam.$2n #)e.as de +)e +) e %o %oss n$ n$'o 'oss +) +)e e se c c1a 1an n en )n am.$ am.$en ente te e6c$ e6c$ta tant nte e o est3 est3n n s)Ce s)Ceto toss a #es$ones constantes #aa es#onde a %as e6#ectat$(as e6ces$(amente a%tas de %os #ades o maestos de esc)e%a" #)eden con(et$se en #esonas tensas" ne($osas & m)& emot$(as/
La ca# ca#ac$ ac$dad dad #a #aa a e es# s#ond onde e em emot$ ot$(am (ament ente e se enc enc)en )enta ta # #ese esente nte en %os ec$2n nac$dos/ La #$mea se'a% de cond)cta emot$(a es %a e6c$tac$ e6c$tac$-n -n *enea%" de.$do a )na !)ete est$m)%ac$-n/ Esta e6c$tac$-n d$!)nd$da se eeCa en %a act$($dad mas$(a de% ec$2n nac$do/ S$n em.a*o" a% nace" e% #e+)e'o no m)esta es#)estas .$en de,n$das +)e se #)edan $dent$,ca como estados emoc$ona%es es#ec1,cos/ E% #at#at-n n *en *enea ea%% emo emoc$o c$ona% na% no s-%o s-%o s$* s$*)e )e )n c) c)so so # #ede edec$ c$.%e .%e"" s$no s$no +) +)e e tam.$2n #onost$ca.%e" de manea s$m$%a" e% #at-n +)e coes#onde a cada emoc$-n d$!eente/ 4o eCem#%o" %os #ata%eos o .e$nc0es %%e*an a s) #)nto c)%m$nan c)%m $nante te ent ente e %os = & @ a a'os 'os de eda edad d & se (en eem# eem#%aza %azados dos #o o oto toss #atones m3s mad)os de e6#es$ones de $a" ta%es como %a te+)edad & %a $nd$!eenc$a/
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” A)n c)ando e% #at-n de desao%%o emoc$ona% es #edec$.%e" 0a& (a$ac$ones de !ec)enc$a" $ntens$dad & d)ac$-n de %as d$st$ntas emoc$ones & %as edades a %as +)e a#aecen/ Todas %as emoc$ones se e6#esan menos ($o%entamente c)ando %a edad de %os n$'os a)menta" de.$do a% 0ec0o de +)e a#enden c)3%es son %os sent$m$e sent $m$entos ntos de %as #es #esonas onas 0ac$ 0ac$a a %as e6# e6#es$o es$ones nes emoc emoc$ona $ona%es %es ($o% ($o%entas entas"" $nc%)so %a de a%e*1a & otas de #%ace/ Las (a$ac$ones se de.en tam.$2n" en #ate" a %os estados !1s$cos de %os n$'os en e% momento de +)e se tate & s)s n$(e%es $nte%ect)a%es &" en #ate" a %as cond$c$o cond $c$ones nes am.$ am.$enta% enta%es/ es/ Las (a$ (a$ac$on ac$ones es se (en a!ec a!ectadas tadas #o ea eacc$o cc$ones nes soc$a%es" a %as cond)ctas emoc$ona%es/ )ando esas eacc$ones soc$a%es son des! de s!a( a(o oa. a.%e %es" s" co como mo en e% caso caso de de%% te temo mo o %a en en($ ($d$ d$a" a" a %as %as em emoc oc$o $one ness a#aece3n con menos !ec)ente & en !oma meCo conto%ada +)e %o +)e %o 0a1an s$ %as eacc$ones soc$a%es !)ean m3s !a(oa.%e5 s$ %as emoc$ones s$(en #aa sat$s!ace %as %as neces$dades d de e %os n$'os esto $n)$3 en %as (a (a$ac$ones $ac$ones +)e nom.3.amos ante$omente/ Los n$'os" como *)#o" e6#esan %as emoc$ones +)e se cons$dean a#o#$adas #aa s) se6o" ta%es como e% enoCo" con ma&o !ec)enc$a & de modo m3s $ntenso +)e %as +)e se cons$dean m3s a#o#$adas #aa %as n$'as" ta%es como temo" temo " ans$e ans$edad dad & a!ecto/ Los ce% ce%os os & .e .e$nc $nc0es 0es son m3s com com)nes )nes en %as !am$%$as *andes" m$entas +)e %a en($d$a %o es en %as !am$%$as #e+)e'as/
ond$c$ones de %as +)e de#enden e% Desao%%o Emoc$ona%: Los est)d$os de %as emoc$ones de %os n$'os 0an e(e%ado +)e s) desao%%o se de.e tanto a %a mad)ac$-n como a% a#end$zaCe & no a )no de esos #ocesos #o s1 so%o #o so%o// La ma mad) d)a ac$ c$-n -n & e% a# a#en end$ d$za zaCe Ce est3 est3n n en ent te% e%az azad ados os tan tan estec0amente en e% desao%%o de %as emoc$ones +)e" a%*)nas (eces" es d$!1c$% detem$na s)s e!ectos e%at$(os" en donde se d$st$n*)en:
a5 6a+el de la 7adu'aci)n: E% desa desao o%%o %%o $nte%e $nte%ect) ct)a% a% da com como o e es)% s)%tad tado o %a ca# ca#ac$ ac$dad dad #a #aa a #e #ec$. c$.$ $ %os s$*n s$*n$, $,ca cado doss no ad ad(e (et t$d $dos os # #e( e($a $ame ment nte" e" e% +) +)e e se # #es este te aten atenc$ c$-n -n a )n est1m)%o d)ante m3s t$em#o & %a concentac$-n de %a tens$-n emoc$ona% en )n o.Ceto/ E% a)mento de %a $ma*$nac$-n" %a com#ens$-n & e% $ncemento de %a ca#ac$dad #aa ecoda & ant$c$#a %as cosas" a!ectan tam.$2n a %as eacc$ones emoc$o emo c$ona% na%es/ es/ As As1" 1" %os n$' n$'os os %%e %%e*an *an a e es#o s#onde nde est est1m) 1m)%os %os ant ante e %os +) +)e e se mosta.an $nd$!eentes a )na edad ante$o/ E% desao%%o de %as *%3nd)%as endoc$nas" es esenc$a% #aa %a cond)cta emoc$ona% mad)a/ E% n$'o caece e%at$(amente de #od)ctos endoc$nos +)e sost$enen #ate de %as es#)estas
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” ,s$o%-*$cas ,s$o%-*$c as a %as tens$ones/ tens$ones/ Las *%3nd *%3nd)%as )%as ad adena% ena%es" es" +)e desem# desem#e'an e'an )n #a#e%% $m#o #a#e $m#otan tante te en %as emoc$ emoc$ones ones"" m)e m)esta stan n )na d$sm d$sm$n)c $n)c$-n $-n ma macada cada de tama'o" #oco des#)2s de% nac$m$ento/ $eto t$em#o des#)2s" com$enza a cece5 %o 0acen con a#$dez 0asta %os c$nco a'os" %entamente de %os H a %os ?? & con ma&o a#$dez 0as "5 6a+el del A+'endi0a1e: ;a& c$ c$nco nco t$ t$#os #os de a# a#end end$za $zaCe Ce +)e cont cont$.) $.)&en &en a% desa desao o%%o %%o de #at #ato ones nes emoc$ona%es d)ante %a n$'ez/ En e% s$*)$ente c)ado" se #esentan & e6#%$can esos m2todos & e% modo en +)e cont$.)&en a% desao%%o emoc$ona% de %os n$'os/
$% A+'en A+'endi0a1 di0a1e e +o' ensa ensa8o 8o 8 e''o' e''o':: Inc%)&e #$nc$#a%mente e% as#ecto de es#)estas a% #at-n emoc$ona%/ Los n$'os a#enden #o med$o de tanteos a e6#esa s)s emoc$ones en !omas !o mas de cond) cond)cta ctass +) +)e e %es # #o#o o#oc c$on $onan an %a ma ma&o &o sa sat$s t$s!ac !acc$c$-n n & a.an a. ando dona na %as %as +) +)e e %e %ess # #od od)c )cen en #o #oca cass o n$n* n$n*)n )na/ a/ Esta Esta !o !om ma a de a#end$zaCe se )t$%$za a com$enzos de %a $n!anc$a" +)e m3s ade%ante/
(% A+'e A+'endi0 ndi0a1e a1e +o' +o' Im Imitaci itaci)n: )n: A!ecta tanto a% as#ecto de% est1m)%o como a% de %a es#)esta de% #at-n emoc$ona%/ O.se(a O.se(a %as cosas +)e #o(oc #o(ocan an c$etas emoc$ emoc$ones ones a otos" %o %oss n$ n$'o 'oss ea eacc cc$o $ona nan n co con n em emoc oc$o $one ness s$m$ s$m$%a %aes & co con n m2 m2to todo doss de e6#es$ones s$m$%aes a %os de %a o %as #esonas o.se(adas/
,% A+'e A+'endi0 ndi0a1e a1e +o' Identi Identi4caci 4caci)n: )n: Es s$m$ s$m$%a %a a% de $m $m$t $tac ac$$-n n en +) +)e e %os %os n$'o n$'oss co co#$ #$an an %as %as ea eacc cc$o $one ness emoc$ona%es de #esonas & se s$enten e6c$tados #o )n est1m)%o s$m$%a +)e #o(oca %a emoc$-n en %a #esona $m$tada/
.% Con Condic dicion ionami amient ento: o: S$*n$,ca a#end$zaCe #o asoc$ac$-n/ En e% cond$c$onam$ento" %os o.Cetos & %as s$t)ac$ones +)e" a% #$nc$#$o" no #o(ocan eacc$ones emoc$ona%es" %o 0acen m3s ade%ante" como es)%tado de %a asoc$ac$-n/
2% Ad Adies iest'a t'amie miento nto::
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“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” O e% a#end$zaCe con o$entac$-n & s)#e($s$-n" se %$m$ta a% as#ecto de es#)esta de% #at-n emoc$ona%/ Se %es ense'a a %os n$'os e% modo a#o.ado a#o.ad o de es#)es es#)esta" ta" c)ando se #o(oca )na emoc$-n dada/ Med$ante e% ad ad$e $est sta am$ m$en ento to"" se est$ est$m) m)%a %a a %o %oss n$'o n$'oss a +) +)e e es es#o #ond ndan an a %os %os est1m)%os +)e !omentan noma%mente emoc$ones a*ada.%es & se %es d$s)ade de toda es#)est es#)esta a emoc$ona%/ Esto se ea%$za med$ante e% conto% de% am.$ente" s$em#e +)e es #os$.%e/ Res)m$endo esta #$mea #ate" #odemos dec$ +)e tanto %a mad)ac$-n como e% a#end$zaCe $n)&en en e% desao%%o de %as emoc$ones5 #eo e% a#end$zaCe es m3s $m# $m#ot otant ante" e" #$ #$nc nc$#a $#a%me %mente nte #o #o+ +)e )e se #)ede #)ede con cont to%a o%a/ Tam. am.$2n $2n %a mad)ac$-n se #)ede conto%a 0asta c$eto #)nto5 #eo s-%o #o med$os +)e a!ectan a %a sa%)d !1s$ca & a% manten$m$ento de %a 0omeostas$s" o sea" #o med$o de% conto% de %as *%3nd)%as c)&as secec$ones se (en est$m)%adas #o %as emoc$ones/ E% conto% so.e e% #at-n de a#end$zaCe es )na med$da tanto #e(ent$(a como #os$t$(a/ Una (ez +)e se a#ende )na es#)esta emoc$ona% $ndesea.%e & se $nc%)&e en e% #at-n de% n$'o" no s-%o es #o.a.%e +)e #es$sta" s$no +)e se 0a*a tam.$2n cada (ez m3s d$!1c$% de mod$,ca a med$da +)e a)mente s) edad/ 4)ede #es$st$ $nc%)so 0asta %a ($da ad)%ta & neces$ta a&)da #o!es$ona% #aa mod$,case/ 4o esto se #)ede dec$ con C)st$c$a +)e %a n$'ez es )n #e1odo c1t$co" #aa e% desao%%o emoc$ona%/
Ras*os caacte1st$cos de %as emoc$ones de %os n$'os: A cont$n)ac$-n" %es mosta2 %os H as*os caacte1st$cos emoc$ona%es de %os n$'os: •
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Emoc$o Emoc $one ness $nte $ntens nsas as:: %o %oss n$'o n$'oss #e #e+) +)e' e'os os es#o es#ond nden en co con n %a m$ m$sm sma a $ntens$dad $ntens$da d a )n e(ento t$($a% +)e )na s$t)ac$-n *a(e/ Emoc$on Emo c$ones es a#a a#aecen ecen con !e !ec)en c)enc$a: c$a: %os n$'o n$'oss # #esent esentan an emoc emoc$ones $ones !ec !ec)e )ent ntes es"" co con! n!o ome me a% a)me a)ment nto o de s) ed edad ad & de desc sc). ).en +) +)e e %as %as e6#%os$ones emoc$ona%es #o(ocan desa#o.ac$-n o cast$*os #o #ate de %os ad)%tos/
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Emoc$ones tans$to$as: e% #aso 3#$do de %os n$'os #e+)e'os de %as %3*$mas a %a $sa" de %os ce%os a% ca$'o" etc/ Las es#)estas eeCan %a $nd$($d)a%$dad: En todos %os ec$2n nac$dos es s$m$%a" #eo *ad)a%mente deCan sent$ %as $n)enc$as de% a#end$zaCe/ am.$o en %a $ntens$dad de %as emoc$ones: %as emoc$ones +)e son m)& #odeosas a c$etas edades" se des(anecen c)ando %os n$'os cecen" m$entas otas" ante$omente d2.$%es" se 0acen m3s !)etes/ Emoc$on Emo c$ones es se #)eden detect detecta a med$ante med$ante s1ntom s1ntomas as cond)c cond)ct)a%e t)a%es: s: %os n$'os #)eden no mosta s)s eacc$ones emoc$ona%es en !oma d$ecta5 #eo %o 0a3n $nd$ectamente med$ante %a $n+)$et)d" !antas1as" e% %%anto" %as d$,c)%tades en e% 0a.%a" etc/
E% Desao%%o Moa% en %os n$'os: E% $nte $nte2s #s$c #s$co% o%-* -*$c $co o te tem# m#a ano no #o #o e% de desa sa o% o%%o %o mo moa a%" %" se ce cent nt- en %a d$sc$#%$na: e% meCo modo +)e se de.e1a )t$%$za #aa ase*)ase de +)e %os n$'os a#end$ean a se c$)dadanos es#et)osos de %as %e&es & %os e!ectos de esade%$nc)enc$a d$sc$#%$na so.e s)se%ada#tac$ones soc$a%es/ on a)mento %a C)(en$%" $nte2s #o e%#esona%es est)d$o de&%as ca)sas" %ose%emed$o emed$os s & de %a # #e(e e(enc nc$-n $-n de e%% e%%a a se con con($ ($t$e t$eo on n en )n $nt $nte e2s 2s tan tanto to #s #s$co $co%-* %-*$co $co com como o soc$o%-*$co/ 4aa ma&o com#ens$-n de esta #ate de% $n!ome" se'a%a2 tes conce#tos: ond)cta Moa%: s$*n$,ca )n com#otam$ento +)e se con!ome a% c-d$*o moa% mo a% de% * *)#o )#o soc soc$a% $a%// Mo Moa% a% # #oce ocede de de %a #a% #a%a. a.a a %at %at$na $na mo moe es" s" +)e s$*n$,ca moda%es" cost)m.es & modos #o#)%aes de 0ace %as cosas/ o ond nd)c )cta ta Inmo Inmoa a%: %: es e% com com#o #ot tam am$e $ent nto o +) +)e e no se con! con!o oma ma a %as %as e6#e e6 #ect ctat at$( $(as as so soc$ c$a% a%es es// Es Esa a co cond nd)c )cta ta no se de.e de.e a $*no $*noa anc nc$a $a de esas esas e6#ectat$(as" a %a desa#o.ac$-n sent$m$entos des$no o.%$*ac$-n de a#e*ase/ de %as nomas soc$a%es o %a ta%%a de ond)cta Amoa%: Se de.e a %a $*noanc$a de %o +)e e% *)#o soc$a% es#ea/ Un #)nto esenc$a% en e% a#end$zaCe de c-mo se )na #esona moa%" es e% desao%%o desa o%%o de )na conc$enc$a moa%/ Se*8n %a tad$c$-n %os n$'os nacen con )na conc$enc$a" o sea" %a ca#ac$dad #aa conoce e% .$en & e% ma%/ ;o& en d1a se ace#ta am#%$amente +)e n$n*8n n$'o nace con conc$enc$a & +)e todos no s-%o de.en a#ende a#ende %o +)e es co coecto ecto o $nco $ncoec ecto" to" s$no tam. tam.$2n $2n a )t$%$za )t$%$za %a conc$enc$a como conto% #aa s) cond)cta/ La onc$enc$a se se 0a e6#%$cado com como o )na es#)es es#)esta ta de ans$edad con cond$c$ona% d$c$ona% a c$eta c$e tass s$t s$t)ac )ac$on $ones es a*es$(os & det dete em$n m$nad act actos os"" +)e se des desa ao o%%a %%a med med$an $ante te %a asoc$ac$-n de actos conados e%oscast$*o/
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN” Las emoc$ones moa%es D)ante %as 8%t$mas c)ato d2cadas" todos" desde %os d$ectoes de esc)e%as 0asta %as meCoes !am$%$as" se 0an etoc$do %as manos ante %a c$s$s en e% desao%%o moa% de %os n$'os/ omo #o eCem#%o" )n n$'o de a'os #)so a s) made )n c)c0$%%o c)c0$%%o en %a *a*an *a*anta" ta" amenaz3ndo% amenaz3ndo%a a de m)ete s$ no e* e*esa.a esa.a a% B)*e J$n* #aa cam.$a e% m)'eco +)e 0a.1a ec$.$do con s) a%m)ezo/ osas como estas" es donde se eeCan %os #o.%emas m3s *a(es de moa%/ E% desao%%o moa% $nadec)ado en %os n$'os a!ecta cada as#ecto de n)esta soc$edad" %a amon1a de n)estos 0o*aes" %a ca#ac$dad de ense'anza en %as esc)e%as" etc/ Un desao%%o moa% sat$s!acto$o s$*n$,ca tene emoc$ones & cond)c con d)ctas tas +)e ee eeCan Can #eo #eoc) c)#ac #ac$-n $-n #o %os dem3 dem3s: s: com com#a #at$ t$" " a&) a&)da da"" est$m)%a" etc/ Las dos emoc$ones #$nc$#a%es +)e mode%an e% desao%%o moa% de )n n$'o son %a em#at1a & %o +)e )no #od1a %%ama $nst$n $nst$nto to de atenc$-n" +) +)e e $nc%)&e n)esta ca#ac$dad de ama/
Podemos Podemo s conclu concluir ir,, despué después s de haber haber realiz realizado ado este este inform informe, e, que todas todas las emoc em ocio ione nes s dese desemp mpeña eñan n pape papele les s impo importa rtant ntes es en las las vi vida das s de lo los s ni niño ños, s, medi me dian ante te la inu inuenc encia ia que que ti tien enen en sobr sobre e sus sus adap adapta taci cion ones es pers person onal ales es y sociales; aún cuando el patrón patrón de desarrollo emocional es similar similar para todos los niños, niños, existe existen n variac variacion iones es !ebido !ebido a ello, ello, difere diferente ntes s est"mu est"mulos los pueden pueden provocar emociones similares y las respuestas que se dan a cada emoción ser#n distintas de un niño a otro $dem#s, el desarrollo emocional se ve controlado por la maduración y el aprendiza%e, cuyas cinco, son importantes para proceso del niño; en donde las emoc em ocio ione nes s m#s m#s comun comunes es de la infa infanc ncia ia son son el te temo morr, con con sus sus patr patron ones es emocionales relacionados& timidez, ver'(enza, preocupación, ansiedad y la ira )n cuanto a lo social, puedo señalar que el control del ambiente se hace cada vez m#s dif"cil conforme crecen los niños, todos los éstos, deben aprender a mane%ar sus emociones con el *n de obtener un equilibrio emocional
$dem#s, de la importancia que este tiene para el traba%o en escuela, ya que por medio de éstas, se puede +formar+ o ayudar a +'uiar+ al niño, para que en el futuro sea un hombre de +bien+, como se menciona en este informe
U4AO O =>?@ I 4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A
“DESARROLLO INFANTIL SEGÚN AUSUBEL Y EDMUND SULLIVAN”
9I9LIORAFÍA
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E%$za.et0 ;)%ocK" Desao%%o de% N$'o" McGa ;$%%" M26$co" ?/
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Da($ Da ($d d A) A)s) s).e .e%% & Ed Edm) m)nd nd S) S)%% %%$( $(an an"" E E%% De Desa sa o% o%%o %o In!a In!ant nt$% $%"" 4a$da$d-s" s" A*ent$na" ?/
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/B/ atson" atson" A/T A/T/es$% /es$% & /E/An /E/Andeson" deson" La Lass emoc$ones de% n$'o esc esco%a/ o%a/
Laence" Laen ce" S0a# S0a#$o $o"" La $nte $nte%$*e %$*enc$a nc$a emoc$on emoc$ona% a% de %os n$'o n$'os" s" a#/ =: Emoc$ones Moa%es" Es#a'a" ?P/
4s$co%o*1a de% Desao%%o ;)mano I < U4A U4AO O =>?@ I
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