Teoria de La Comunicación Humana Paul Watzlawick, Babelas, Jacksons

ser más que una introducción a la pragmática de la .comu­ nicación humana {un campo que hasta ahora ha sido objeto de muy escasa atención) y, por lo tanto, no puede seffalar to­ das las afinidades existentes con otros campos de investiga­ ción sin convertirse en UJla enciclopedia, en el mal sentido de la palabra. Por idéntica razón, fue necesario limitar las referencias a otras numerosas obras sobre la teoría de la co­ municación humana sobre todo aquéllas que se limitan a es­ tudiar la cómunicación como un fenómeno unidireccional ( del que habla al que escucha) y no llegan a considerar la comw:ücación como un proceso de lnteraccúm. X... lmplicaoclas ínterdisciplinarias del tema se reflejan en la forma de la presentación. Lo, ejemplos y las analog!a, fu.eron � de IUUI ampll& gama de temas, aunque entre elfos predominan los corrrespondientes al campo de la psiCOPato­ logla. Debe quedar especialmente achuado que cuando se roéurrló a las ""'""'4ffcaa en busca de analogías sólo se las utmz{) como un lmguate notablemente adecuado' para expre­ Alt relaciones complejas y 9.ue su uso no significa que en­ tendemos que nuestros datos pueden ya ser cuantificados. Del mismo modo. el empleo bastante frecuente de ejemplos toma• d� de la literatura puede parecer clentlflcamente objetable a muchos lectores, pues sin duda el intento de demostrar algo medfmte los productos de la imaginación artfstlca parece un �o poco convincente. Sin embargo, estas citas tomadas de la literatura tienen como fin ilustrar y aclarar determinados conceptos teóricos, presentindolos en un lenguaje mú ff,cll­ mente romprensible; su empleo si�lflca que eHa( puedan demostrar nada por si mismas. En síntesis, tales ejemplos y ail,.logfas constituyen modelos de definición y no modelos · �fctivos (afirmativos). � di"9r,os pasa¡� de este libro fue n-rio incluir défini­ ci9nes de conceptos básicos correspondientes a una variedad de otros campos que son prescindibles para cualquler experto en ese campo particular. As!, para preveolrlo, pero también para facilitar la oomprensióa al 1� corriente, se ofrece un· breve esquema de los capítulos y sus secciones. El capitulo l intenta establecer el marco de referencia. In­ troduce � básicas tales como la de función ( S. 1.2) 1, infonnac;6n y retroalimentación ( S. 1.3) y redundancia ( S. 1.4), y postula la ezlstencia de un código todavía no formali­ zado, Wl eolculua ( S. LII) de la comunlcaclón humana, cuyas

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1. La 111bdivllk!a �I de los mpltulol no ae utllW para arafundir o lwpceodamr al leelar, lino para indicar � la Ollructura de la de u capitulo y facilitar Ju referenda1 � dentro

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reglas se observan en la comunicación exitosa pero se violan cuando la comunicación está perturbada. El capitulo 2 define algunos de los axiomas de este cálculo hipotético, mientras que en el capítulo 3 se examinan las patologías potenciales que dichos axiomas implican. En el capítulo 4 esta teoría de la comunicación se extiende al nivel organizativo o estructural, basado en un modelo de las relaciones humanas como sutema; así, la mayor parte del capítulo está dedicado al examen y la aplicación de los prin­ cipios de los Sistenuu Generala. El capítulo 5 sólo ofrece ejemplos del material relativo a los sistemas, destinados a dar vida y especificidad a esta teo­ ría que a fin de cuentas, se ocupa de los efectos inmediatos que los seres humanos ejercen entre si. El capitulo 6 se refiere a los efectos de la paradoja en la conducta. Ello requiere una definición del concepto ( S. 6.1, 6.2 y 6.3). que "1 lector familiarizado con la literatura sobre antinomias, y en particular con la paradoJa de Russell, puede omitir. La Sección 4.6 introduce el concepto, menos conocido, de puadoja pragmática, en particular la teorla del Doble Vínculo y su · contribución a la comprensión de la comunica­ ción esquizofrénica. El capitulo 7 está dedicado a los efectos terapéuticos de la paradoja. Exceptuando las coosideraclones teóricas en S. 7. l y 7.2, este capitulo fue especialmente escrito con vistas a la aplicación cllnica de las pa11tas paradójicas de comunicación. El Ep{logo, en el que se hace referencia a la comunicación del hombre con la· realidad en el sentido más amplio, oo pre­ tende proveer más que una visión panorámica. En él. se pos­ tula que un cierto orden, análogo a la estructura de niveles de los Tipos Lógicos, impregna la concepción · humana de la existencia y determina la cognoscibilidad final del universo. A medida que una serie de expertos, desde psiquiatras y biólogos hasta ingenieros ea electricidad. revisaban cr(tica­ mente el manuscrito, se hizo evidente que cualquiera de ellos podía entender que una sección determinada era muy elemental mientras qut otros opinaban que era demasiado especializada Del mismo modo, podría considerarse que la Inclusión de definlclones -tanto en el texto qomo en las notas al pie­ implica una actitud ofensivamente oondescendiente hacia una persona para quien el término forma parte de su )enguate profesional . cotidiano, mientras que para el lector común la falta de definiciones a menudo parecla implicar algo asl co• mo "Si usted no sabe qué significa, no vamos a tomamos la molestia de decírselo". Por lo tanto, se decidió incluir al final del libro un glosario que contiene sólo aquellos términos que no pueden encontrarse en los diccionarios comunes y que no.

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nueva matemática. La relación entre variables ( expresadas por lo común, aunque no necesariamente, como una ecuación) constituyen el concepto de funcl&n. Para citar a Spengler U11a vez mis, las funciones , • . oo ICID de ninguna manera númer01 en el sentido clisico, sino lig:nos que representan una conaión que carece de todos los r._ tlpieol de . la JDlllDitud, forma y siplfiaodo único, una Infinidad de poslclonel po. libles do cuicter lfmllar, un conjunto UD!ficaclo que adqUNlfe as! emten­ da como UD ,..¡..,,.,, Toda la ecuaci6n, aunque escrita en - d• afortunsda notacl6n como una pluralldad do t«mlno,, os, en realidad, 11ft ,nico número, pues s. v. li ao_ 100 números en mayor �da- en que lo IOD + y =• (p. 77),

=

Así, por ejemplo, al establecer una relación especifica entre :r e ti, la ecuación x• 4.ax encierra todas las propiedades de una curva. 1 Este importante cambio en el pensamiento matemático ha si­ do resumido por Suzanne Langer de la siguiente manera: Dílrú do e,tos simboloo oe encuentran !u abstracciones más audaces, más pura, Y m6.t frlu que la buroanklad creara jamú. Nt,,paa do lu .._..._ eoooluticu oobre lu esencias y lot atribulOI 'le aoorc6 a aada llmilar a la abltracci6111 del áleebra. No obstante, ...,. · mlsmol dentl&os qua oe •norcullecúm do su ""DOC'lmwotq fáctico concreto, que p,ecle-han ,ecbasar toda prueba excepto las emplrlcas, jlD1áa vaci­ laron eo acoplar las demosln!dODOt y loo álculoo, laa entidadu IDCO