Teori Pembelajaran Sosial

 

OB SERVA ATIONAL TEORI PEMBELAJARAN SOSIAL / OBSERV LEARNING BANDURA

a.  Pengertian Teori Pembelajaran Sosial

Teo eori ri bel belajar ajar sos sosial ial terk terkena enall den dengan gan seb sebuta utan n teo teori ri obser observation vational al learn learning, ing,‘belajar  ‘belajar  observasional observ asional / dengan pengamatan’ pengamatan’ itu (Presly & McCorm McCormick ick 1! cit "ya# "ya# $%%! adala# teori belajar yang relati' masi# baru dibandingkan dengan teoriteori belajar lainnya) Toko# utama teori ini adala# *lbert +andura) +andura memandang tingka# laku manusia bukan sematamata e'leks otomatis dan stimulus (", bond- melainkan juga akibat reaksi yang timbull sebaga timbu sebagaii #asil interaksi antara lingk lingkungan ungan dengan skema kogn kogniti' iti' manusia itu sendiri) ("ya#-$%%!) Menuru Men urutt Psi Psikol kolog og *l *lber bertt +an +andur duraa dan rek rekan anrek rekanny annyaa- sua suatu tu bag bagian ian uta utama ma dar darii  pembelajaran manusia terdiri t erdiri atar belajar observasional- yang mana merupakan pembelajaran dengan denga n cara meli#at perila perilaku ku orang lain- atau model model)) .arena pendasarannya pendasarannya pada observ observasi asi ter#adap orang lain'enomena sosialsudut pandang yang diambil ole# +andura ini sering disebut

dengan

pendekatan

kognisi

sosial

tentang

belajar)(+andura-

1-$%% cit 0eldman-$%1$) "ant "a ntro rock ck

($%% ($ %% --

meng me ngem emuk ukak akan an

ba# ba #aa

pemb pe mbela elajar jaran an ob obser serva vasio siona nall

adal ad ala# a#

 pembelajaran yang meliputi perole#an keterampilan- strategi dan keyakinan dengan cara mengam men gamati ati ora orang ng lai lain) n) 2ortma rtman n et al ($% ($%% % meny menyatak atakan an ba# ba#a a mel melalu aluii pem pembel belajar ajaran an observasional kita perole# representasi kogniti' dari pola perilaku lainnya- yang kemudian dapat ber'ungsi sebagai model untuk perilaku kita sendiri) Teori kogniti' sosial menyatakan  ba#a banyak dari kebiasaan cara kita menanggapi gaya kepribadian kita tela# dipengaru#i ole# belajar observasional) Prinsip Prinsi p das dasar ar bel belajar ajar #as #asil il temuan temuan +an +andur duraa termasuk termasuk belajar belajar sos sosial ial dan mor moral) al) Menuru Men urutt +ar +arlo lo (1 (13! 3!-- seb sebagi agian an bes besar ar dar darii yan yang g dip dipela elajari jari man manusi usiaa terj terjadi adi mela melalau lauii  peniruan (imitation) ( imitation) dan  dan penyajian conto# perilaku (modelling) ( modelling))) 4alam #al ini seorang sisa  belajar menguba# perilakunya sendiri melalui mela lui penyaksian cara orang atau sekelompok orang mereaksi atau merespons sebua# stimulus tertentu) "isa juga dapat mempelajari respons respons baru dengan cara pengamatan ter#adap perilaku conto# dari orang lain) ("ya#-$%%! Pembelajaran observasional memiliki relevansi kelas tertentu- karena anakanak tidak  melakukan apa yang orang deasa suru# untuk mereka lakukan- melainkan apa yang mereka li#at orang deasa lakuk lakukan) an) 5ika asumsi +andura +andura benar benar-- guru dapat kekuatan ampu# dalam membentuk perilaku sisa mereka dengan perilaku mengajar yang mereka demonstrasikan di

 

kelas) Pentingnya model terli#at dalam pena'siran +andura tentang apa yang terjadi sebagai akibat dari mengamati orang lain6 1  Pengamat dapat memperole# tanggapan baru $  Pengamatan model dapat memperkuat atau memperlema# tanggapan yang ada 7  Pe Peng ngam amata atan n mo mode dell da dapa patt me meny nyeb ebab abka kan n mu munc ncul ulny nyaa ke kemb mbali ali res respo pon n ya yang ng tam tampa pakn knya ya dilupakan) (8lliot et al - $%%% Pendekatan teori belajar sosial ter#adap proses perkembangan sosial dan moral sisa ditekankan pada perlunya conditioning  (pembiasaan  (pembiasaan merespons dan imitation (peniruan) 1  Conditioning ) Menurut prinsipprinsip kondisioning- proses belajar dalam mengembangkan  perilaku dan moral pada dasarnya sama dengan prosedur belajar dalam mengembangkan  perilakuperilaku lainnya- yakni denganreward denganreward dan dan punishment   punishment ) $   Imitation.  Imitation. Prosedur  Prosedur lain yang juga penting dan menjadi bagian yang integral dengan prosedur  prosedur belajar menurut teori belajar sosial iala# ia la# proses imitasi atau peniruan) 4alam #al iniorang tua dan guru seyogyanya memainkan peran penting sebagai model atau toko# yang dijadikan conto# perilaku sosial dan moral bagi sisa) ("ya#)$%%! b.  Elemen-elemen Observational Learning

+andura +andu ra (139 (139 menga mengatakan takan ba#a observational learning mencakup empat elemen yait ya itu u me memp mper er#at #atik ikan an-- me meny nyim impan pan in in'o 'orm rmasi asi at atau au ke kesan san-- me meng ng#a #asil silka kan n pe peri rilak laku u da dan n termotivasi untuk mengulangi perilaku itu) 1  *tensi) :ntuk belajar melalui observasi- kita #arus memper#atikan) 4alam pengajaran- *nda #arus memastikan ba#a sisa memper#atikan 'itur'itur kritis pelajaran dengan membuat  presentasi yang jelas dan menggarisbaa#i poinpoin penting) $  ,e ,ete tens nsi) i) :n :ntu tuk k me meni niru ru pe peri rilak laku u se seor oran ang g mo model del)) *nd ndaa #a #aru russ me meng ngin inga gatn tnya ya)) ;a ;all in inii melibatkan representasi tindakan mdoel itu secara mental dengan caracara tertentu- mungkin sebagai langka#langka# verbal) 7  Produksi) +egitu kita