Teori Hoka Hoki

Teori Hoka-Hoki (Ned Hermann) Nama Ahli Kumpulan: Ling Fung Ngiik Wan Solehah Akmar

Ned Hermann: • Hermann (1991) di dalam “Quadrant Concept” yang mengkaji perkembangan otak kanan dan kiri menyatakan bahawa seni membantu pemikiran rasional seseorang individu. • Setiap individu mempunyai dua bahagian otak. • Setiap bahagian akan mempengaruhi gaya pemikiran seseorang.

Teori Hoka Hoki HOKI Hemisfera otak kiri (left)

HOKA Hemisfera otak kanan(right)

HOKA  Mengawal

semua anggota kiri.

 Gaya

pemikiran lebih bebas dan rawak, lebih menyeluruh, intuisi, subjektif, sintesis dan abstrak.

Maksud: i. Intuisi: Kemampuan memahami sesuatu diluar sedar.

ii. Subjektif: Pandangan peribadi mengenai topik berdasarkan kepercayaan, idea, dan pendapat daripada fakta-fakta utama. iii. Sintesis: Kesimpulan umum yang dibuat berdasarkan andaian yg lebih khusus. iv. Abstrak: Pemahaman berdasarkan fikiran.

• Ilmu yang berkaitan dengan otak kanan ialah Ilmu Seni, Satera dan Lukisan

HOKI  Mengawal

semua anggota kanan.  Gaya pemikiran otak kanan lebih kepada logik, rasional, analitik, objektif, berturutan dan spesifik.

i.

Maksud: Logik: Mengenal pasti perkara yang salah dan betul mengikut pemikiran logiknya.

ii. Rasional: Alasan munasabah yang mempengaruhi sesuatu tindakan. iii. Analitik: Dikenalpasti sebagai analisis iaitu penyelidikan dan penghuraian sesuatu seperti situasi, masalah dan lain-lain untuk mengetahui pelbagai punca atau ciri-ciri secara terperinci dan mendalam. iv. Objektif: Keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan peribadi. v. Berturutan: Berfikir secara sistematik. vi. Spesifik: Berfikir secara mendalam dan menyeluruh.  Ilmu

yang mudah dilihat banyak menggunakan otak kiri contohnya ilmu matematik.

Fungsi HOKA dan HOKI

 Bahasa

 Ritma

 Logik

 Irama

 Angka

 Muzik

 Matematik

 Gambar  Imaginasi

 Urutan

HOKI

HOKA

Penerapan Teori Hoka-Hoki dalam Pengajaran dan Pembelajaran

• Untuk membolehkan individu berfikir dengan berkesan keduadua hemisfera otak harus dimanfaatkan dari segi fungsi dan peranan. • Untuk memastikan kedua-dua hemisfera digunakan dengan baik dalam pembelajaran---- Guru perlu mengetahui teknik mengajar yang sesuai. • Guru perlu mengimbangkan penggunaan teknik yang cenderung kepada peranan hemisfera otak kanan dan hemisfera otak kiri.

Peranan Teori Hoka Hoki dalam Pendidikan

i.

Menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah lebih seronok.

ii.

Membantu guru atau pelajar memahami diri sendiri.

iii. Membantu perkembangan intelek terutamanya dari aspek menyelesaikan masalah. iv. Memotivasikan guru menjadi kreatif, inovatif, peka, berpersonaliti yang seimbang, berketrampilan dan profesional.