Teori Belajar RESUME KB-3

 

PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

 A. Judul Mo Mo d u l

: Teori ori Bel Belajar Dan Dan Pe Pembelajaran

B. Kegiat Kegiatan an Belajar Belajar : Model-Model Dan Metode Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013   (KB 3) C. Refleksi NO

BUTIR REFLEKSI

1

Peta Konsep (Beberapa istilah dan definisi) di modul bidang studi

RESPON/JAWABAN

1. MODEL Model adalah bentuk representasi akurat sebagai proses aktual yang memungkinkan memungkinkan seseorang atau sekelompok sekelompok oran orang g menc mencob oba a be bert rtin inda dak k be berd rdas asar arka kan n mode modell itu itu “. Berdasarkan beberapa pengertian itu dapat disimpu disi mpulkan lkan model model adalah adalah suatu suatu pola pola atau acuan acuan yang yang digunakan dalam melakukan sesuatu. 2. Jenis JENISadalah pengelompokan sesuatu berdasarkan ciri-ciri, bentuk, sifat. 3. PENEMUAN Penemuan adalah suatu bentuk, komposisi materi, peranti, atau proses yang baru. Sebagian penemuan didasarkan pada pad a ben bentuk tuk-ben -bentuk, tuk, komposis komposisi, i, pros proses, es, atau gagasan gagasan-gagasan yang sudah ada sebelumnya. 4. PROYEK Proye Pro yek k dalam dalam bisnis bisnis da dan n ilmu ilmu pe peng ngeta etahu huan an biasa biasanya nya didefinisikan sebagai sebuah usaha kolaboratif dan juga seri sering ng kali kali meli meliba batk tkan an pe pene neli liti tian an at atau au de desa sain in,, yang yang direncanakan untuk mencapai tujuan tertentu. 5. MASALAH Masalah didefinisikan sebagai suatu pernyataan tentang keadaa kea daan n yan yang g belum belum sesuai sesuai dengan dengan yang diharapk diharapkan. an. Bi Bisa sa jadi jadi ka kata ta yang yang digun digunak akan an un untuk tuk mengg menggamb ambark arkan an suatu keadaan yang bersumber dari hubungan antara dua fak faktor tor atau tau lebi lebih h ya yang ng meng mengha hasi silk lkan an situ situas asii ya yang ng membingungkan.

6. KONTEKSTUAL UAL

 

Kontekstual adalah berhubungan Kontekstual berhubungan dengan konteks. konteks. yang dimaksud dima ksud KONTEK KONTEKS S adalah adalah bagian bagian suatu suatu uraian uraian atau ka kali lima matt ya yang ng da dapa patt meng mengan andu dung ng at atau au mena menamb mbah ah kejelasan makna. 7. INKUIRI Penyelidikan Penyeli dikan adalah setiap proses yang bertujuan bertujuan untuk menambah menamba h pengetahuan, pengetahuan, menyelesaikan keraguan, atau meme me meca cahk hkan an masa masala lah. h. Teor Teorii inku inkuir irii ad adal alah ah lapo lapora ran n tentang berbagai jenis inkuiri dan perlakuan terhadap caraca cara ra ya yang ng masi masing ng-m -mas asin ing g je jeni nis s in inku kuir irii menc mencap apai ai tujuannya. 8. METODE Metode adalah cara atau prosedur yang ditempuh untuk mencapa men capaii tujuan tujuan tertent tertentu. u. Lalu ada satu istilah lainnya lainnya yang yan g berkaita berkaitan n dengan dengan 2 istilah istilah ini, yaitu teknik teknik ada adalah lah cara yang spesifik spesifik dala dalam m pemecah pemecahan an masalah masalah tertentu tertentu yang ditemukan dalam pelaksanaan prosedur. 9. FAKTOR Fakt Fa ktor or adal adalah ah ha hall (k (kea eada daan an,, pe peri rist stiw iwa) a) ya yang ng menyebabkan (mempengaruhi) terjadinya sesuatu.

ikut ikut

10. 10. TU TUJUA JUAN N Tujuan adalah gagasan tentang masa depan atau hasil ya yang ng diing diingink inkan an ya yang ng diing diingink inkan an oleh oleh se seseo seoran rang g at atau au sekelompok orang, direncanakan dan berkomitmen untuk dicapai. dica pai. Orang Orang berusaha berusaha untuk untuk mencapa mencapaii tujuan tujuan dalam dalam waktu yang terbatas dengan menetapkan tenggat waktu. 11. 11. MA MATE TERI RI Materi adalah setiap objek atau bahan yang membutuhkan ruang yang jumlahnya diukur oleh suatu sifat yang disebut massa ma ssa.. Seca Secara ra umum, umum, mate materi ri da dapa patt juga juga didef didefini inisik sikan an sebaga seb agaii sesuatu sesuatu yang yang memiliki memiliki mass massa a dan menempat menempatii volume. 12. KARAKT KARAKTERIS ERISTIK TIK Karakter atau watak adalah sifat batin yang memengaruhi segena seg enap p pikiran, pikiran, perilaku perilaku,, budi budi pekerti, pekerti, dan tabiat tabiat yang dimiliki manusia atau makhluk hidup lainnya. 13. 13. SISWA SISWA Peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan mengemb angkan potensi diri melalui proses pembelajaran pembelajaran pada jalur pendidikan baik pendidikan informal, pendidikan form formal al ma maup upun un pe pend ndid idik ikan an no nonf nfor orma mal, l, pa pada da jenj jenjan ang g pendidikan dan jenis pendidikan tertentu.

14. 14. GU GURU RU

 

Guru adalah seorang pengajar suatu ilmu. Dalam bahasa Indones Indo nesia, ia, guru umumnya umumnya merujuk merujuk pendidi pendidik k profesio profesional nal dengan den gan tugas tugas utam utama a mendidi mendidik, k, meng mengaja ajar, r, membimb membimbing ing,, mengarahkan, mengarah kan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. 15. 15. ME MEDIA DIA Media Me dia adala adalah h alat alat ya yang ng fungsi fungsi uta utaman manya ya meran merangsa gsang ng piki pikira ran, n, pera perasa saan an,, mina minat, t, pe perh rhat atia ian, n, pe pers rset etuj ujua uan, n, penolakan 16. LINGKUN LINGKUNGAN GAN Lingkun Lin gkungan gan adalah adalah kombinas kombinasii antara antara kondisi kondisi fisi fisik k yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta flora dan fauna yang tumbuh di atas tanah maupun di dalam lautan, dengan ke kelem lemba baga gaan an ya yang ng melipu meliputi ti cip ciptaa taan n manus manusia ia sepert sepertii ke kepu putus tusan an baga bagaima imana na meng menggu guna nakan kan lin lingk gkun unga gan n fis fisik ik tersebut.

1. Mod Model el pembel pembelaja ajaran ran Di Discov scovery ery Learnin Learning g adalah adalah:: a)

meningkatkan kesempatan peserta didik untuk teribat 

2

aktif dalam pembelajaran; b) membantu peserta didik  belajar belaja r menemukan menemu kan pola dalam situasi situasi konkri konkritmeupu tmeupun n abstrak; c) membantu peserta didik belajar merumu mer umuska skan n strate strategi gi tanya tanya jawab jawab dan memper memperole oleh h info inform rmas asii yang yang berm berman anfa faat at da dala lam m mene menemu mukan kan;; d) memb me mban antu tu pe pese sert rta a di didi dik k memb memben entu tuk k ca cara ra ke kerj rja a bersama bersam a yang efektif, saling membagi membagi nformasi nformasi serta mendeng men dengark arkan an dan menggun menggunakan akan ide-id ide-ide e orang orang lain; lain; dan e) meningkatkan meningkatkan keterampilan keterampilan konsep dan prinsip peserta didik yang lebih bermakna. Daftar materi bidang studi Pembel elaj ajar aran an be berb rbas asis is masa masala lah h (P (Pro robl blem em Base Based d yang yan g sulit sulit dipaha dipahami mi pada pada 2. Pemb modul Learning) merupakan sebuah model pembelajaran yang meny me nyaj ajik ikan an be berb rbag agai ai pe perm rmas asal alah ahan an ny nyat ata a da dala lam m kehi ehidupa dupan n seh sehari ari-har -harii pese pesert rta a didi didik k (ber (bersi siffat  kontekstual) sehingga merangsang peserta didik untuk  bela belaja jar. r. Prob Proble lem m Base Based d Le Lear arni ning ng (P (PBL BL)) menan menanta tang ng pese pesert rta a didi didik k un untu tuk k “b “bel elaj ajar ar ba baga gaim iman ana a be bela laja jar” r”,, bekerja secara berkelompok untuk mencari solusi dari permasalahan dunia nyata. Masalah yang diberikan ini diguna dig unakan kan untuk untuk mengika mengikatt peserta peserta did didik ik pada pada rasa rasa ingin tahu pada pembelajaran yang dimaksud. Masalah diberikan kepada peserta didik, sebelum peserta didik  memp me mpel elaj ajari ari konsep konsep atau atau mate materi ri yang yang berk berken enaan aan dengan masalah yang harus dipecahkan.

 

3

Daftar materi yang sering menga engala lami mi misk miskon onse seps psii dalam pembelajaran

1. Dila Dilap pangan gan

ata tau u saa saat me men ngajar jar mod model seri serin ng monotony aitu metode ceramah, apalagi di SMK siswa pasif.