Tematica para Vacaciones Con Jesús 2010

 

MATERIAL DE VACACIONES CON JESUS 2010

COMISION DIOCESANA DE PASTORAL DE ADOLECSENTES Y JOVENES

http://www.pastoraljuvenilsaltillo.mex.tl Email: [email protected]  

 

TEMA 1.

EL DISCIPULO/A ES UN PESCADOR

1. OBJETIVO. Disponernos a vivir en lo cotidiano de la vida como Discípulos/a llamados/a a ser pescadores/as de nuevas virt virtudes udes para tr transformar ansformar el mundo que nos rodea. 2. ORACION. ORACION. Para llaa oración vamos a preparar unas huellas de pies. Dar a cada joven una frase y una huella. Van a reflexionar personalmente las frases y escriben en las huellas una  palabra que Dios le diga a su corazon, a partir de la reflexión. Al finalizar colocar las huellas en el centro ce ntro y compartir lo que Dios les comunico.    Lo más importante no es

- Que yo te busque, sino que tú me buscas en todos todos los caminos (Gn 3,9) - Que yo te llame por tu nombre, sino que tú tienes tatuado el mío en la palma de tu mano ((Is 49,16) - Que yo te grite cuando no tengo ni palabra, sino que tú gimes en mí con tu grito (Rm 8,26); - que yo tenga proyectos para ti, sino que tú me invitas a caminar contigo hacia el futuro (Mc 1,17) - Que yo te comprenda, sino que tú me comprendes en mi último secreto (1 Cor 13,12); - Que yo hable de ti con sabiduría, sino que tú vives en mí y te expresas a tu manera (2 Cor  4,10); - Que yo te ame con todo mi corazón y todas mis fuerzas, sino que tú me amas con todo tu corazón y todas tus fuerzas (Jn 13,1). Porque, ¿cómo podría yo buscarte, llamarte, amarte... si tú no me  buscas, me llamas y me silencio agradecido es mi última palabra, mi amas mejorprimero? manera deElencontrarte. 3. ACTIVIDAD PARA INTRIDUCIR EL TEMA.

Prepara pescados en cartulina, se les coloca una cuerda para  poder enganchar. En un bote se colocan los pescados y se debe tener un anzuelo (un palo y una cuerda con un gancho para agarrar). La dinámica consiste en que se van a dividir por grupos y van a pescar. El grupo que logre más puntos gana un premio sorpresa. Cada pescado lleva una instrucción. (Si desean pueden inventar mas o adaptarlas a su grupo) Vengan conmigo y los hare pescadores de hombre. Explica la frase. Gana 1 punto. Y ellas al instante dejando las redes, le siguieron. Que tenemos que dejar en la vida para poder  seguir a Jesús. Gana 1 punto. •

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Pierdellamados un punto.han recibido ¿Qué recibido de Jesús en sus vidas? Gana 1 punto. ¿Qué llamados escuchamos en los lugares donde vivimos? Gana 1 punto Pierde un punto. ¿Cómo respondemos a los diferentes llamados que se nos hacen? Gana 1 punto. ¿Cómo podemos construir el Reino del amor y el respeto en los lugares donde vivimos? Gana 1 punto. Pierde un punto. Inventen una canción que hable sobre el llamado. Gana 1 punto Realice una dinámica donde todos todos tengamos que movernos. Gana 1 punto. ¿Que persona conocen que haya respondido positivamente a los llamados de Dios? Gana 1  punto. Conoces a alguna persona que haya escuchado los llamados a las drogas u otro vision. ¿Como

le podríamos ayudar? Gana 1 punto. 1. REFLEXION. Mt. 4, 18,22.

 

Toma como referencia AP 131 Jesús tuvo una manera muy original de llamar y educar a sus discípulos, los llama  para hacerlos pescadores, Jesús les enseña a partir de las situaciones cotidianas; Jesús no enseña solamente en la sinagoga, sino también al aire libre, en la orilla del lago, a lo llargo argo de los caminos y enseña como quien tiene autoridad. Jesús les pide dejar su oficio y abandonar su propia familia (Cfr. Mt 4, 19). La convivencia con Jesús ocupara ahora el espacio familiar y las relaciones sociales. La comunidad de vida significa que el discípulo comparte la suerte de Jesús hasta  padecer lo mismo que Él: “El que no toma su cruz y me sigue no es digno de mí” (Mt 10,28). Hoy también nos suerte llama yque desde a correr la misma él. nuestras realidades juveniles tenemos que dar un si y atrevernos Jesús nos llama para vincularse íntimamente a su persona (Cfr. Mc 1,17; 2,14). Es más, el discípulo tiene que correr “la misma suerte” y se hacen cargo de la misión de hacer nuevas todas las las co cosa sas. s. Es una vi vinc ncul ulaci ación ón con Él Él,, como como “ami “amigo” go”,, y “h “her erma mano no”” (C (Cfr fr.. Jn 15,14 15,14). ). En consecuencia, “Jesús los hace familiares suyos porque compara la misma vida que viene del Padre y les pide, como discípulos una unión íntima con El, obediencia a la Palabra del Padre,  para producir en abundancia frutos de amor” (AP133). El discípulo es aquel que estando en la multitud se encuentra con Jesucristo, lo descubre vivo y actuando, escucha de Él que Dios lo ama, que lo quiere salvar, que le dice: SIGUEME. Le responde afirmativamente y se compromete personalmente con Él, con su mensaje, con sus valores y con su estilo de vida. El discípulo de Cristo es aquel que pasa de la muchedumbre a un seguimiento más radical del maestro y acepta entrar en su “escuela” para aprender a guardar todo lo que El ha mandado 2. TRABAJO TRABAJO PER PERSON SONAL. AL. Dar a cada grupo una hoja tamaño carta, cada uno va a elaborar un barco de papel. En el van a contestar las siguientes preguntas. En mi vida de joven que significa ser llamado/a a ser pescador/a? Como puedo responder a esta tarea? Estoy dispuesto/a a correr la misma suerte que Jesús con tal de a través del grupo ayudar a construir la comunidad parroquial? Que tendría que dejar para poder seguir a Jesús desde mi vida cotidiana?  •

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1. TRABAJO TRABAJO DE G GRUP RUPO. O. Compartir el trabajo personal. En papel estraza estraza ha hacer cer un car cartel tel con llos os barcos barcos que elabo elaboraron, raron, con una frase frase de bienve bienvenida nida a Vacaciones con Jesús. Salir en grupo a invitar más jóvenes a vivir Vacaciones con Jesús u otra actividad que el grupo sugiera. 7. ORAC ORACIO ION N FIN FINAL AL.. Van a realizar una oración espontanea.

TEMA 2. EL DISCIPULO/A NACE PARA SERVIR  1.

OBJETIVO.   OBJETIVO.

 

Que él y la joven se den cuenta que tiene tiene una tarea a realizar, que es ser profeta, y que además esta para servir a los demás, atendiendo el llamado concreto que Dios le hace a trabajar en su comunidad parroquial que los vio nacer en su apostolado. ORACIÓN.  ORACIÓN.  Leer de manera pausada la cita bíblica 1ª Samuel 1:23,24, y preguntar ¿Cuántos de nosotros también tambi én hemos sido concebidos con el favor de Dios? ¿de qué manera hemos sido llevados a la  presencia de Dios, como signo de consagración en el bautismo? 2.

3. ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA. para que relacionen un bebe con un Mostrar imágenes o recortes de bebes y de profesionistas adulto y que además le agregues que servicio prestaría esa persona a la Iglesia.

4. REFLEXION. En ente primer tema vamos a intentar ver quiénes fueron los Profetas. De ellos habla con frecuencia la Biblia. Y de ellos se habla ahora también, sobre todo en los ambientes eclesiásticos y, en general, entre los cristianos. Pues bien, lo primero que hay que decir sobre los Profetas es que no fueron ni adivinos, ni futurólogos. Es decir, no fueron individuos dedicados a anunciar el futuro, como si supieran de antemano lo que iba a pasar. Es más, ni siquiera se puede decir de ellos que fueron los encargados de anunciar la venida de Cristo (el Mesías) al mundo. Por supuesto, que ellos hablaron de ese asunto en determinadas ocasiones. Pero debe quedar claro, desde ahora, que ni aun para eso, los profetas fueron unos u nos adivinos del futuro. Pero, entonces, ¿qué o quiénes fueron los Profetas? Para decirlo en pocas palabras: los Profetas fueron auténticos “hombres de Dios”, que tuvieron una gran experiencia del Señor, lo cual les capacitó para descubrir, en los acontecimientos y en la historia, las intervenciones de Dios para  bien del pueblo. Por eso, ellos supieron interpretar el presente, su propia situación actual y la situación del pueblo. Y eso en un sentido concreto: ellos decían claramente si la actuación de la gente y del pueblo estaba bien orientada, según los deseos o designios de Dios; o si, por el contrario, la gente y el pueblo se apartaban de su recto camino. ¿Cómo, cuándo y dónde empezó a haber Profetas? La historia de lo que se llama el profetismo es muy larga. Y por eso, le pasa como a todas las cosas muy antiguas: que sus orígenes nos resultan difíciles de conocer con precisión. De todas las maneras, lo que aquí podemos decir sobre este asunto es lo siguiente. Sabemos que en los tiempos de los primeros reyes del pueblo de Israel, allá por el siglo once antes de Jesucristo, había dos clases de Profetas. Ante todo, estaban los que llamaban “videntes”, que eran hombres respetables, que sabían más que la gente normal y corriente, y a los que se acudía, en algunas ocasiones, para preguntar por el paradero de cosas o animales perdidos. Por  ejemplo, una vez, hubo un tal Saúl, al que se le perdieron unas burras. Se fue a buscarlas y acudió a un tal Samuel, que era de esos “videntes” a quienes la gente consultaba (1 Sam 9,2...). Pero había otra clase de Profetas, Profetas, que eran llamados “nabii “nabiim”: m”: estos vivían en grupos, grupos, rezaban mucho y, a veces, durante la oración les pasaban cosas raras, como quedarse tiesos o pegar   brincos. Vivían en ermitas o capillas, apartados de la gente. Pero hay que tener en cuenta que estas dos clases de Profetas existían, no sólo en el pueblo escogido de Israel, sino también en otros pueblos y naciones de aquel tiempo. Por ejemplo, sabemos que el profeta Elías se tuvo que enfrentar una vez con 450 profetas cananeos (1Re 18,22). Con el paso del tiempo, la palabra “vidente” vino a querer decir casi lo mismo que “profeta”. También sabemos que había escuelas de profetas. Y hasta hubo un tiempo en el que eso de ser “profetas” era una especie de oficio en la corte del rey, porque hubo reyes que tenían sus profetas de cabecera, como el que tiene un médico, un sastre algohemos parecido. De acuerdo con loo que dicho hace un momento, momento, los reyes solían solían consultar a sus profetas profetas en asuntos de importancia, por ejemplo cuando se trataba de organizar una guerra, luchar contra

 

una plaga del campo o disminuir los malos efectos de una sequía. Esta costumbre llevaba consigo lo siguiente: Si el profeta decía cosas agradables, recibía regalos de los reyes y de los ricos. Lo cual era, a veces la causa de que algunos “enteradillos” se dedicaban a decir lo que a la gente le gustaba oír. Los que qu e hacían eso eran los falsos profetas, que eran egoístas y embusteros. Los verdaderos Profetas del pueblo de Israel tenían, ante todo, una cualidad muy importante: eran designados directamente por Dios, que era el que los llamaba a realizar semejante tareas. Por lo tanto, no se trataba trat aba de un oficio como los demás, demás, sino que era necesariam necesariamente ente una  persona señalada y designada por Dios. Por eso, los Profetas tenían siempre de. que eran enviados de as Dios hablaban en nomb no mbre re la deidea Di Dios os. Por Por ellos consi consigu guie ient nte, e, las las cos cosas qu queye que de decí cían an no er eran an simplemente las cosas que a ellos se les ocurrían, sino las cosas que Dios les mandaba decir. De ahí que cuando empezaban a hablar, decían siempre: “Esto dice el Señor”. Otra cualidad interesante que tenían los Profetas es que siempre hablaban para una situación concreta y para personas concretas, Lo cual quiere decir, entre otras cosas, que nunca daban normas generales o leyes universales. Ellos hablaban en concreto y para cada situación concreta. 5. TRABAJO P PE ERS RSO ONAL NAL En papeletas que escriba cada quien como podría ser su función de profeta en la actualidad, y de cómo su vida misma estaría al servicio de los demás 6. TRABAJO DE GRUPO En equipos (según (según el número de asistentes) compartir las respuestas y contestar esta pregunta: ¿la vida del y la joven en la actuali actualidad, dad, está siendo signo de profeta, que nace para servir? servir? 7. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO. 

Que realicen como actas de nacimiento donde al registrarse cada uno se dé cuenta que nace para servir, como los profetas de Israel. Se puede hacer un formato para que no batallen a la mera hora.

8.

ORACION FINAL Oración espontanea.

TEMA 3. EL DISCIPULO/A VIVE EN CONSTANTE LUCHA

 

1. OBJETIVO: Que los adolescentes y jóvenes descubran que la vida plantea retos a nivel  person  per sonal al y com comuni unitar tario, io, por lo cua cuall ser discí discípul puloo de Cri Cristo sto im impli plica ca una consta constante nte lucha lucha por  vencer los individualismos para favorecer la entrega constante de mi persona. 2. ORACION INICAL Vivimos Vivi mos en un mund mundoo muy extraño. Si tenemo tenemoss dificul dificultades tades o sentim sentimos os que todo sale mal, decimos enseguida: ¡Así no podemos seguir! Esto tien tienee que cambiar. Y todos nos esforzamo esforzamoss por cambiar…¡a los demás! Podríamos aahorrarnos horrarnos ese es esfuerzo fuerzo porque, de hecho, tantas dificultad dificultades, es, sólo se ca cambian mbian de un modo: ¡Cambiando uno mismo! Es así, desde dentro que pod podemos emos cambiar llas as situaciones y donde las dificultades las podemos convertir en posibilidades…  Lector 1:

“Yo clasifico a las personas en personas magnetofónicas; personas de opiniones; personas de problemas y  personas de convicciones. convicciones. Hoy abundan mucho las personas personas de problemas, pero no tanto tanto las personas de convicciones. A la persona de problemas llee gusta problematizarlo ttodo, odo, pero no llega a las soluc soluciones. iones. La persona de opiniones está al tanto de lo que se lleva, de lo que se dice, pero no suele comprometerse con sus opiniones. El problema está en que hay bastantes personas que actúan por reacción y pocos que tengan convicciones  por las que vivir, mucho menos morir por ellas. Lector 2: “¡El mundo!”  El mundo es el lugar donde estás tú. Y no en las nubes ni en los cielos, ni en el recinto sagrado.

 

mundo. A tí te va la vida, la fiesta, el vino y las manos callosas de los que construyen el A tí te va todo lo que sea crecer, avanzar, ir más lejos, hacer más humanidad, vivir más y mejor. A tí no te va la muerte ni la marginación. marginación. Tu quieres estar bien en m medio, edio, en el centro de la vida, en el corazón de la persona y de la sociedad. Quieres estar en todos los líos. Nosotros nnos os empeñamo empeñamoss en pon ponerte erte aparte. O fuera o dentro. dentro. En las nubes o en la intim intimidad. idad. O encima o abajo, siempre sacánd sacándote ote del m mundo. undo. Te llevamos a la pe periferia. riferia. Pero tú no te vas del cent centro. ro. Te sitúas en las las entrañas de llaa vida: en la  política, en la economía, en la enseñanza, en los hogares… Allí donde se juega el futuro de la humanidad. ¡El mundo! El mundo es tu sitio. ¡Ahí es donde tenemos que que buscarte! Meternos en la refriega y combatir a tu lado, para encontrarte como uno más luchando por los los pobres. Y, luego, cantar contigo la canción a la VIDA.”

Exodo 3, 1-12   Símbolo: Se presenta un mapa mundial y cada persona responde: “Ante la realidad del mundo universal y concreto, ¿cómo me sitúo yo?” Después de unos momentos de oración, cada uno se expresa a través de una oración.    Lector: Jesús, no tienes manos. Todos: Tienes sólo nuestras manos para construir un mundo donde habite la justicia.    Lector: Jesús no tienes pies. Todos: Tienes sólo nuestros nuestros pies para poner en marcha la libertad y el amor.    Lector: Jesús no tienes labios Todos: Tienes sólo nuestros labios para anunciar por el mundo la buena noticia a los pobres.  Lector 3:

  Jesús no tienes corazón.  Lector: Todos: Tienes sólo nuestro corazón para que amando, logremos que hermanas.

todas las personas sean hermanos y

 

 

 Lector: Jesús no tienes ojos. Todos: Tienes sólo nuestros ojos para detectar donde hay miseria y

mal y poderlo remediar con

generosidad.    Lector: Jesús no tienes boca Todos: Tienes sólo nuestra boca para anunciar el evangelio que la gente pueda leer si nuestras vidas son obras y palabras eficaces.   TODOS: Jesús danos tu fuerza para desarrollar nuestros talentos y ponerlos al servicio de los demás PADRE NUESTRO…

3. REFLEXION El valor de la lucha, para enfrentar la realidad, sea personal o social, exige un esfuerzo extra para alcanzar la meta. El valor de la lucha, es aquel esfuerzo extraordinario para alcanzar un beneficio mayor, venciendo los propios gustos, intereses y comodidad. Debemos tener en mente que el esfuerzo en la lucha diaria, de aquél que es discípulo de Cristo, es un valor muy importante para superarnos en nuestra vida por la fuerza que imprime en nuestro carácter. Compromiso, perseverancia, optimismo, superación y servicio, son algunos de los valores que se perfeccionan a un mismo tiempo, por eso, la lucha diaria, no es un valor que sugiere sufrimiento y castigo, sino una fuente de crecimiento personal. ¿Por qué es tan difícil tener un espíritu de lucha? Porque estamos acostumbrados a dosificar  nuestro esfuerzo, y a pensar que “todo” lo que hacemos es más que suficiente. Dicho de otra forma: debemos luchar contra el egoísmo, la pereza y la comodidad. Todos somos capaces de realizar un esfuerzo superior dependiendo de nuestros intereses: las dietas rigurosas para tener una mejor figura; trabajar horas extra e incluso fines de semana para consolidar nuestra posición profesional; quitar horas al descanso para estudiar; ahorrar en vez de salir de vacaciones... El problema central, es que no debemos movernos sólo por intereses  pasajeros, debemos ser constantes en nuestra actitud. “Sólo los violentos y los que luchan… arrebatan el reino de Dios” (Mt 11,12) Por eso, la vida para el joven cristiano, implica una constante lucha, porque el mundo es esencialmente resistencia, la vida es esencialmente lucha. El reino de Dios no se construye solo, lo hacemos todos, lo hacen aquellos que se quieren violentar a sí mismos, desde su interior.  Repetir estas palabras juntos y en voz baja.

Jesucristo: es la palabra clave. Punto de apoyo. Apoyado en él es posible seguir siempre Jesucristo: adelante. Maestro:: el único. Tu palabra es vida. Lo que tú digas es verdad, aunque todo el mundo diga lo Maestro contrario. Yo seré tu discípulo incondicional. Que tu palabra se siembre en mi surco. Maestro, que tienes poder para hacer que tu palabra germine. Amigo:: complemento esencial del hombre. Fiel. Tu amistad nunca falló. Con un corazón Amigo inmenso capaz de recibir todos los abismos. Te sobra corazón. Contigo y como tú: así vale la pena. Codo a codo, compañeros de camino mezclando nuestros sudores, padeciendo en común hambre y sed. 4 TRABAJO EN EQUIPO Descubrir, quiénes son los hombres y mujeres que en mi comunidad luchan diariamente para construir el reino. Hacer una redacción breve y ponerla en común. 5 ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO C OMUNITARIO

 

Vencer el indiv individual idualismo, ismo, y juntos en algún momento del día, ofrecer un servicio servicio comunitar comunitario: io: recoger basura, limpiar un aplaza, etc.

TEMA 4. EL DISCIPULO/A DISCIPULO/A NO ENTREGA PARTE DE LO QUE TIENE, SE ENTREGA EL Y ELLA MISMO/A 1. OBJETIVO: Que los y las jóv jóvene eness hag hagan an conc concien iencia cia,, de que la riq riquez ueza a person personal, al, que poseemos como seres humanos constituye la mayor riqueza, que hay que compartir con los hermanos y hermanas. 2. ORACION INICIAL  Al Salvador alabemos, que es nuestro pastor y guía.  Alabémoslo con himnos y canciones de alegría.  Alabémoslo sin límites y con nuestras fuerzas todas;  pues tan grande es el Señor, que nuestra alabanza es poca. Su sangre es nuestra bebida; su carne, nuestro alimento;  pero en el pan o en el vino Cristo esta todo completo Quien lo come, no lo rompe, no lo parte ni divide; El es el todo y la parte; vivo esta en quien lo recibe.

 

Puede ser tan solo uno el que se acerca al altar, o pueden ser multitudes: Cristo no se acabara.

3. BASE DOCTRINAL El discípulo misionero de Jesús se entrega a sí mismo. No hay tiempo para miedos, ni egoísmos. Al aceptar ser discípulos de Jesucristo nos ponemos en la escuela del Evan Ev ange geli lio. o. A ej ejem empl plo o de Je Jesu sucr cris isto to,, no no noss atib atibor orra ra co con n pr prom omes esas as de cosa cosas, s, simp simple leme ment nte e qu qued edam amos os co comp mpla laci cido doss po porq rque ue Es El mi mism smo o el qu que e se da da.. Ah Ahí  í  encontra enco ntramos mos la fuente de nues nuestro tro esti estilo lo de ser y de hacer mis misión. ión. Neces Necesitam itamos os pedir la gracia de seguir a Jesucristo incondicionalmente, hasta configurarnos con Él, por amor. Él nos enseña que la fuente de su misión es la compasión (se le conmueven las entrañas) ante los que sufren, los marginados y todos aquellos que se encuentran “vejados y abatidos como ovejas sin pastor”. Continuar su misión para llevar su oferta de salvación hasta los últimos rincones, para escuchar el grito de los más pobres, para llevar a todos al encuentro con el Dios de la Vida, para construir una tierra nueva, para reunir a todos los hermanos y hermanas dispersos alrededor de la mesa en la fiesta inagotable del cielo. 7 CARACTERÍST CARACTERÍSTICAS ICAS amado, llamado y enviado. Al llamarnos confía en nosotros y 1. La certeza de ser amado, espera nuestra respuesta generosa. Luego pone en nuestras manos su propio proyecto. 2. Participar de su Vida. Una traducción más exacta sería: “para ser uno con Él”. Esta es la esencia de la vocación misionera: estar unidos a Jesucristo como las ramas al árbol. 3. Testigos de Fraternidad. Por eso el mundo no nos quiere recibir, ya que testimoniamos y proclamamos la fraternidad ante una sociedad que nos asegura lo contrario. Esto es también el fin que anhelamos: “que viendo como nos amamos, glorifiquen al Padre que está en el cielo”. 4. Abandono en la Providencia . Si llevamos dinero la gente nos pedirá dinero. Si ponemos, de hecho, la prioridad en cosas materiales o en capacidades humanas, entonces seremos dependientes de lo que hemos puesto como base. En cambio  Jesús nos pide como única condición misionera “no lleven oro, ni morral, ni doble túnica”. No es cuestión de dar sino de darse. 5. Instrumentos de Paz. “Cuando entren en una casa, digan Shalom”. La paz que nada ni nadie puede dar sino sólo Dios. La paz que devuelve la dignidad al hombre. 6. Fi Fie eles les en la Cruz Cruz.. La pe pers rsec ecuc ució ión n y el mi mism smo o ma mart rtir irio io,, co como mo sign signos os identificadores identificador depaz la misión de los discípulos depor Jesucristo, fuentereligiosidades, de fecundidad inigualable yesde imperecedera. también medio son de falsas viene superada por la confianza absoluta en el Crucificado que nos ama hasta el extremo. 7. Profetas de Esperanza Cuando Dios nos elige nos toma en serio y nos es fiel. A nosotros nos corresponde simplemente simplement e dejarnos guiar por su luz Entregar nuestros “cinco panes y dos peces” para que se realice nuevamente el milagro del amor multiplicado. multiplicado.

4. DINAMICA INDIVIDUAL En un cu cuar arto to de ho hoja ja,, escr escrib ibe e 5 cu cual alid idad ades es pe pers rson onal ales es,, qu que e pu pudi dier eras as en un momento compartir en la misión del Reino.

5. DINAMICA COMUNITARIA

 

En grupos de trabajo, y con tu lista en la mano se comparte en un primer momento. Después de compartir se hará un dibujo de una silueta de una persona, y se le escribirá una cualidad de cada integrante del equipo, para exponerse en plenario.

TEMA 5. EL DISCIPULO/A ES ACOGIDO/A POR MARÌA COMO HIJO/A. 1. OBJETIVO. Reconocer la presencia de María, acogiéndonos y acompañándonos como a hijos suyos, de la misma manera como hizo con los discípulos. 2. ORACION INICIAL.  INICIAL. 

Vamos a hacer la oración repitiéndola. Terminar con un canto a María. Madre Santísima de Guadalupe. Madre de Jesús, condúcenos hacia tu Divino Hijo por el camino del Evangelio,  para que nuestra vida sea el cumplimiento generoso de la voluntad de Dios Condúcenos a Jesús, que se nos manifiesta y se nos da en la Palabra revelada y en el Pan de la Eucaristía Danos una fe firme, una esperanza sobrenatural una caridad ardiente y una fidelidad viva a nuestra vocación de bautizados. Ayúdanos a ser agradecidos a Dios, exigentes con nosotros mismos y llenos de amor   para con nuestros hermanos. Amén" 3. ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA  TEMA  La intencionalidad es que los muchachos expresen un poco sus relaciones familiares y en medio de esas situaciones ir presentando a María como la Madre que está con c on nosotros, acompañándonos y guiándonos. ¿QUE HAY DETRÁS DE LA MASCARA?

 

Material: bolsas de papel más o menos grandes, llápices, ápices, tijeras, crayones, marcadores, algunas revistas, pegante, y otros. Para empezar se le da a cada persona una bolsa de papel y el material antes descrito se pone en común. Vamos a hacer una máscara para sí mismo que exprese como son sus relaciones familiares, con papa, mama, hermanos o personas que viven en el núcleo familia familiar. r. Pueden Pueden dibuj dibujarl arla, a, rec recort ortarl arlaa o pegarl pegarlee imágen imágenes, es, figuras, para lograr la impresión que quieren dar. Se les da 10 o 15 minutos para esto. Después se les pide que se pongan todos la máscara y se sientan formando un círculo. Se le pide a cadalauno comparta algo de su vida familiar. Y hacemos la relación con la máscara, hacer relación de cómo María en estas realidades nos está acompañando y guiandoademás como Madre nuestra en Jesucristo. 4. REFLEXION.

Jn. Lc 1, 26-38 «Bendita tú entre las mujeres» (Lc 1,42), María cumple de modo eminente esta misión femenina. ¿Quién, mejor que María, impulsa en todos los creyentes la perseverancia en la oración? ¿Quién  promueve, mejor que ella, la concordia y el amor? En María también los jóvenes se pueden sentir acompañados, guiados en medio de su realidad. La presencia de María en la comunidad, que orando espera la efusión del Espíritu (cf. Hch 1,14), evoca el papel que desempeñó en la encarnación del Hijo de Dios por obra del Espíritu Santo (cf. Lc El papel de la Virgenestán en esaíntimamente fase inicial yvinculados. el que desempeña ahora, la manifestación de 1,35). la Iglesia en Pentecostés, María esta al en inicio de la vida y mision de Jesús pero también está en el final de su vida y en el inicio de la comunidad Iglesia formada por Jesús con la efusión del Espíritu Santo. En nuestra vida de joven como ha sido la presencia de María?, no es casualidad haber nacido en un pais Mariano, es que María se manifiesta y nos recuerda a través de San Juan Diego, ¿acaso no estoy aquí yo, que soy tu madre? Aquí estoy para guiarte, acompañarte en medio de tu realidad familiar, y cotidiana. En la primera comunidad el papel de María cobra notable importancia. importancia. Después de la ascensión, y en espera de Pentecostés, la Madre de Jesús está presente personalmente en los primeros pasos de la obra comenzada por el Hijo. “En esa misma circunstancia, Lucas define explícitamente a María «la madre de Jesús» (Hch 1,14), como queriendo sugerir que algo de la presencia de su Hijo elevado al cielo permanece en la presencia presencia de la madre. Ella recuerda a los discípulos discípulos el rostro de Jesús y es, con su presencia presencia en medio de la comunidad, el signo de la fidelidad de la Iglesia a Cristo Señor.” 5. TRABAJO PERSONAL.

Tener previamente recortados los círculos para poder elaborar un Rosario, en medio de cada misterio poner un color diferente. diferente. Conseguir los misterios que correspondan al día que van a hacer la actividad. Dar a cada joven un circulo y las siguientes preguntas para escriban en él sus respuestas. ((si si los/as jóvenes son pocos, se les puede dar más de un circulo para que escriba en las respuestas en varios círculos) • • • •

La cosa más penosa que nos ha sucedido. Mi ambición o sueño secreto. La persona que más admiro. Mi pasa tiempo favorito.

  1. TRA TRABAJ BAJO OE EN N GRUP GRUPO. O.

 

Teniendo el trabajo personalmente, se organizan en un lugar amplio para orar con el Santo Rosario. Cada círculo con la respuesta de los y las jóvenes, jóvenes, corresponde a un Ave María o a un PPadre adre  Nuestro. Se inicia el Rosario, y va cada joven diciéndole lo que escribió, presentándose a María y dice su Ave María, la coloca en el suelo de tal manera que al finalizar tendrán con los círculos el Rosario elaborado. 2. ACTIVIDAD ACTIVIDAD CON CON SENTIDO SENTIDO CO COMUNIT MUNITARIO. ARIO. Organizarse y hacer una actividad Mariana con los niños de su comunidad.

TEMA 6. EL DISCUPULO ESTA CERCA A SUS HERMANOS/AS.

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1. OBJETIVO Comprender que para poder estar cerca del hermano, del más necesitado es necesario ver al otro, descubrirlo y mirarlo con los ojos de Dios. ORACION INICIAL. Orar con la siguiente parábola y preguntarnos qué nos dice Dios a nosotros para poder  acercarnos a nuestros hermanos. Parábola. "Un hombre de negocios va rumbo al cielo. No iba muy tranquilo, pues era usurero. Llegó al cielo. No vio a nadie y quedó asombrado al ver tantas maravillas. De sala en sala llegó el des  pacho de Dios. Sobre el escritorio había unos anteojos. No pudo resistir la tentación de  ponérselos y al ponérselos le dio vértigo. ¿Qué claro se veía todo! Los intereses de los economistas, las intenciones de los políticos, etc. Entonces se le ocurrió mirar lo que estaba haciendo socio, el deunladeseo financiera. El muy cretino estaba estafando a una viuda. Al ver  aquello, susualma sintió de justicia. -Tanta injusticia no puede ser, dijo. Y agarrando un taburete lo lanzó con tan buena puntería, que dejó espatarrado a su socio. En esto, todo el cielo se llenó de algarabía. Era Dios que volvía de paseo con sus ángeles. Sobresaltado el usurero, dejó los anteojos y trató de esconderse. Pero ya Dios le estaba mirando con el mismo amor de siempre. El usurero trató de disculparse. -No. No, dijo Dios. Solamente quiero que me digas qué has hecho con el taburete que había aquí. -Bueno, yo entré, vi los anteojos y me los puse. -Está bien, eso no es pecado. pecad o. Yo quisiera que todos miraran el mundo como lo miro yo. Pero, ¿qué pasó con mi taburete? Ya más animado, el usurero le contó lo que había visto y lo que había hecho. -Ahí te equivocaste, le dio Dios. D ios. Te pusiste mis anteojos, pero te faltaba tener mi ccorazón. orazón. Imagínate si yodel tirouniverso un taburete vez quedeveo una injusticia, en lano. tierra alcanzarían todos los carpinteros paracada proveerme proyectiles. No, ojo, Haynoque tener cuidado de ponerse mis anteojos, si no se está seguro de tener mi corazón. Vuelve a la tierra y en

 

 penitencia reza esto durante cinco años: Jesús, manso y humilde de Corazón, haz mi corazón semejante al tuyo.' Ahí fue cuando se despertó: había ha bía sido un sueño" (Martín Descalzo). ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA. Para poder como discípulos discípulos acercarnos al otro, tenemos que aprender  a tener la mirada de Jesús para no juzgar, lastimar o maltratar al otro, es necesario reflexionar sobre nuestras miradas, como vemos al otro?, como nos acercamos? Hay un lenguaje no verbal, que a menudo dice mucho más que las palabras. Cada uno recordar 

3.

estas mirada, hemos interpretado en el otro. ¡La mirada dever losque niños!. ¡La mirada de los que se quieren! ¡La mirada perdida de quien no se siente querido! ¡La mirada del joven que esta en los vicios! ¡La mirada del joven que no tiene dinero y necesita cubrir una necesidad! ¡La mirada es una bendición cuando brota del corazón. Jesús mira con el Corazón. Su mirada expresa compasión cuando se encuentra con multitudes sin saber a dónde ir. Su mirada expresa la ternura de su Corazón cuando acaricia a los niños. Su mirada manifiesta dolor cuando ve que los poderosos pisotean la dignidad de los pobres en nombre de Dios. La mirada le sangra cuando ve la negación y traición de sus amigos. ¡Cuántas miradas de Jesús puestas cada día en nuestras vidas! Si queremos mirar como Jesús tenemos que pedirle que nos conceda un corazón nuevo, porque sólo se ve bien con el corazón. Cada uno comparte lo que desee después de haber hecho la reflexión personal. REFLEXION. Mc 6,30-34. REFLEXION. Jesús vive una profunda cercanía con sus discípulos comparte la vida con ellos, los escucha,  permite que todos compartan su experiencia de mision y de encuentro con los otros. Jesús  privilegia los momentos de soledad y desea tener un momento de encuentro con sus discípulos,  pero la gente no se los permite, sin embargo Jesús no los rechaza, se hace cercano a la gente y se dispone al encuentro con una humanidad necesitada de él. Jesús mira a la gente, va por la vida con los ojos abiertos. "Ojos que no ven, corazón que no siente", decimos. Los ojos bien abiertos preparan la compasión del corazón. La compasión abre la puerta al amor para que éste salga a raudales. Y como jóvenes estamos llamados a ir con los ojos abiertos, para poder ver y hacernos h acernos cercanos a los demás, para poder transformar la realidad. 4.

A Jesús le duele ver a tanta gente excluida, sin sentido en la vida. Cuando contemplamos esta mirada compasiva de Jesús, nos va doliendo lo que les pasa a los emigrantes, a los presos, a los drogadi dro gadicto ctos, s, a tod todos os los “dese “desecha chable bles” s” de la tie tierra rra,, y se pone en march marchaa en nosotros nosotros una corriente imparable de solidaridad y cercanía hacia los más caídos y abandonados. Esta es la tarea del verdadero discípulo que se quiere hacer cercano a una realidad cruda y desconcertante. Jesús mira y cura con la mirada. ¿Qué hermosa enseñanza para nosotros! Tu como joven que quieres hacer por los demás? Pero la cercanía con Cristo no es fácil. Es una constante propuesta: "si quieres... vete... vende... dalo... y, después, ven y sígueme". El discipulado es un seguimiento que pide sencillez, no llevar  cosas de más; al misionero se le pide "renuncia a sí mismo y a todo lo que tuvo hasta entonces y a hacerse todo para todos" (Vat II, AG 24). 5. TRABAJO PERSONAL. En qué momento de mi vida he sentido la cercanía de Dios en mi vida?

 

Cuando me siento solo/a, a quien le confió mi problema, quien o que me fortalece? 6. TRABAJO EN GRUPO. Compartir la reflexión personal. Como podemos como jóvenes, dejar a Jesús que este más cercano a nuestra vida? A través de qué? 7. ORACION FINAL. Vamos a hacer un momento de oración pidiendo perdón. • Por las veces que no me he dejado mirar, encontrar y perdonar por la mirada del Corazón de Jesús. SEÑOR, TEN PIEDAD. •dePor las tiene vecespara que conmigo. no he tenido hacia los demás la mirada de cariño y compasión que el Corazón Jesús CRISTO, TEN PIEDAD. • Por las veces que no he reconocido la mirada del Corazón de Jesús en la mirada de los hermanos, sobre todo, de los más pequeños. SEÑOR, TEN PIEDAD. Uno del grupo recita. "Anoche me sorprendí al cruzarme con tu mirada. Tenía tanta ternura, que me sentí desconcertado... Imagen por imagen repasé toda la jornada:  No había mucho para sentirse orgulloso... ¿Por qué tu mirada era tan cercana? Ponías paz en mi corazón y en mis deseos esperanza. 'Abre las manos -dijiste- y Yo las llenaré de gracia". ¿Qué alegre me dormí! Pensé: "Que al caer de la tarde, me falte todo, menos la bendición de tu mirada". 1. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO. Te proponemos salir y dar una mirada en su colonia, o rancho, tratando de llevar los anteojos de Dios. Compartir lo visto y sacar un compromiso a partir p artir de esta realidad.

TEMA 7. EL DISCIPULO/A ES ELLOS/AS

 

1. OBJETIVO A la luz de la Palabra de Dios los y las jóvenes reflexionan en un ambiente fraterno, que ser  Discípulo del Señor es vivir en constante servicio al prójimo, y como grupo puedan vivir  relaciones de fraternidad, de respeto, aceptación, reconocimiento y servicio. 2. ORACION. Se pide al grupo poner atención al relato del Evangelio de San Juan. Se termina la oración con una oración espontánea. Un Mandamiento Mandamiento Nuevo les doy: que se amen los unos a los otros. Así como yo les amo, deben ustedes también amarse los unos a los otros"  (Jn 13,34). Y más adelante repite: "Este es mi Mandamiento Mandam iento:: que se amen los unos a otros como yo los amo a ustedes"  ustedes"  (Jn 15,12). Y vuelve a repetir por tercera vez: "Esto es, pues, lo que les mando: que se amen unos a otros"  (Jn 15,17).

3. DINAMICA INDIVIDUAL Si yo fuera. Se le pide a cada participante que complete las siguientes oraciones: Si yo fuera un árbol sería........... porque.......... Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque.............. Si yo fuera una máquina sería........... porque............ Si fuera un estado climático (lluvioso, nublado, soleado, ventoso, etc.) sería..........porque............ Si fuera un animal sería............... porque............... Si yo fuera un auto sería................. porque...............  perfume sería................. porque............ Si yo fuera fruta sería................. porque............... Si yo fuera color sería................. porque.............. Si yo fuera material sería...................... porque............... Después de haber contestado las oraciones, se se invita al grupo a compartir compartir sus respuestas. El animador deberá resaltar, aquellas respuestas donde se piensa en los demás. En cuidarlos, servirlos, animarlos etc. 4. REFLEXION EL DISCIPULO = ELLOS Jesús da una orientación general, que resume la actitud de Caridad que deben tener los y las discípulos del Señor. Hay una nueva actitud, es un rasgo que define, que realiza, que distingue de la masa, es el servicio al prójimo. "Hagan siempre con los demás todo lo que quieran que ellos le hagan a ustedes. Esto es el  resumen de lo que mandan Moisés y los profetas"  (Mt 7,12).

ESTA ES LA CONSIGNA DEL DISCIPULO: “Mis hermanos son el mismo Cristo.” Antes se hablaba de amor a Dios y amor al prójimo. Eran dos realidades distintas. Ahora Dios se ha hecho hombre, se ha metido dentro de cada uno de nosotros. Está presente en cada persona humana, especialmente en los más necesitados. Cualquier cosa que le hagamos a una persona, se la hacemos a Cristo. Quien da un vaso de agua frescaa a un niño, se la da a Cris fresc Cristo to (Mt 10,42; 18,5). Donde alguie alguienn tiene hambre o sed, allá está Cristo esperándonos. En las familias sin casa; en los ranchitos, allá vive de nuevo Cristo. Los niños desnudos son Cristo. Cristo se enferma cada día por falta de atención médica y de remedios. Cristo está encerrado en muchas comisarías y en muchas cárceles (Mt 25,35-36). Tan profunda es esta novedad del Mandamiento Nuevo que ya nadie puede decir sin mentira que ama a Dios pero desprecia a alguna persona en concreto. "El que dice que ama a Dios, pero desprecia a su hermano, es un mentiroso"  (1 Jn 4,20). ¿Por qué? Porque en su hermano está Dios. Si aborrece a su hermano, aborrece ab orrece a Cristo. Cristo vino a hacerse "UNO DE NOSOTROS". Y seguirá siempre acá entre nosotros, día a día,

 

hasta el fin del mundo (Mt 28,20). 28,2 0). 5. DINAMICA DE PROFUNDIZACIÓN INDIVIDUAL El regalo de la alegría. Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulo  positivo del  grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal. · Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los pparticipantes articipantes y se desarrollará con un sólo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco minutos de tiempo por participante. ·1.Desarrollo: El animador forma los grupos y reparte el papel. 2. Luego, hace una breve presentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que uno grande. Otras muchas, estamos preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del grupo" 3. El animador invita a los participantes a que escriban cada uno un mensaje de este tipo a cada compañero de su subgrupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos  positivos respecto a sí mismo. 4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a cada miembro de su subgrupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto, especificado y ajustado hacia la persona a la que vaalguno dirigido, no sea válido en para cualquiera; que cadaalgo uno positivo; envíe mensaje a todos, aunque no ley que conozca a fondo, todos podrá encontrar procura decir a cada uno algo que q ue hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus éxitos, y haz siempre la presentación de tu mensaje de un modo personal; di al otro lo que tú encuentras en él que te hace ser más feliz. 5. Los participantes pueden si quieren firmar. 6. Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los nombres a quienes se dirigen hacia fuera. Se da a cada uno sus mensajes. 7. Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en común con las reacciones de todos. 6. DINAMICA COMUNITARIA Con el siguiente ejercicio, se pretende hacer conciencia sobre la importancia de cada persona, y que en cada uno de ellos y ellas, hay riquezas únicas, invaluables, y reconocerlas es caminar en el discipulado del Señor, que no envidia, que no relega, que no desanima a sus hermanos y hermanas. JUNTOS ESTAMOS COMPLETOS. OPCIÓN UNO El regalo de la alegría · Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulo positivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal. · Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los participantes y se desarrollará con un sólo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco minutos de tiempo por participante. · Desarrollo: 1. El animador forma los grupos y reparte el papel. 2. Luego, hace una breve presentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que uno grande. Otras muchas, estamos preocupados preocupados por no ser capaces de reali realizar zar cosas grandes y dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del grupo".

 

3. El animador invita a los participantes participantes a que escri escriban ban cada uno un mensaje de este tipo a cada compañero de su grupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos respecto a sí mismo. 4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a cada miembro de su grupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto, especificado y ajustado hacia la persona a la que va dirigido, y que no sea válido para cualquiera; que cada uno envíe mensaje a todos, aunque alguno no le conozca a fondo, en todos podrá encontrar algo positivo; procura decir a cada uno algo que q ue hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus éxitos, y haz siempre la presentación de tu mensaje de un modo personal; di al otro lo que tú encuentras en él que te hace ser más feliz. 5. Los participantes pueden si quieren firmar. 6. Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los nombres a quienes se dirigen hacia fuera. Se dan a cada uno sus mensajes. 7. Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en común con las reacciones de todos. OPCIÓN DOS Secuestro aéreo Se reparte entre los participantes del equipo las siguientes pistas, de forma que entre todos deben encontrar la solución: • •

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secuestrado la tarde della14isla deFayal agosto(azores) donde el secuestrador se tiró en El avión fue obligado a volar sobre  paracaídas durante la noche. Dos días después del secuestro, la policía de Fayal arrestó a cinco mujeres francesas que respondían a la descripción del secuestrador. Ana Martín demuestra un gran interés por los festivales religiosos de las islas azores. Elisa López es una arqueóloga cuya hipótesis es que el hombre originariamente o riginariamente proviene de la isla Fayal y realiza excavaciones en busca de pruebas. A Barbara Bans se la busca en Francia por la venta de cincuenta kilogramos de marihuana. Felisa Díaz se había enamorado de un nativo cuando este se hallaba estudiando en la Sorbona. Matilde Marcos es la secretaria de Barbara Bans. La arqueóloga tiene cabello negro ne gro y ojos marrones. Matilde Marcos llegó por primera vez a la isla el 16 de agosto La policía informó que un mes antes había llegado a la isla una chica con un perro grande y extraño, en un bote, desde las islas canarias. La policía encontró a Elisa López desenredando un paracaídas de un árbol. La chica enamorada del nativo tiene un perro pastor cruzado con un galgo llamado "Ruser". El secuestrador tiene cabello marrón claro y ojos azules. La hermana del pastor protestante con su secretaria llegaron a la isla en barco desde las canarias. El secuestrador se escapó de un hospital mental en Francia. El hermano de Bárbara Bans es el pastor protestante, y lleva viviendo en la isla desde hace un año.

1. ORAC ORACIÓ IÓN N El grupo se divide en equipos de 4 ó 5 personas y a cada equipo se le entrega una papeleta, donde viene anotado un grupo social de personas, sobre las que son invitados a orar, como un

 

signo de amor al prójimo. Por ejemplo: madres solteras, drogadictos, encarcelados, etc… la oración puede durar 5 minutos aproximadamente, y el dirigente entonces terminará con la oración del Padre Nuestro.

TEMA 8. EL ESPIRITU SANTO TRANSFORMA AL Y LA DISCIPULO/A EN TESTIGO 2.

3.

1. OBJETIVO: Que los y las jóvenes jóvenes profundicen en la acción del Espíritu Espíritu Santo, que actúa de manera especial en cada uno de los jóvenes.  jóvenes.  ORACION INICIAL: Ven Espíritu Santo Ven, Espíritu Santo, Santo, Llena los corazones de tus fiel fieles es y enciende en ellos ellos el fuego de tu tu amor. Envía, Señor, Señor, tu Espíritu. Que renueve la faz de llaa Tierra. Tierra. Oración: Oh Dios, que llenaste los corazones de tus fieles con la luz del Espíritu Espíritu Santo; concédenos que, guiados por el mismo Espíritu, Espíritu, sintamos con recti rectitud tud y gocemos siempre de tu con consuelo. suelo. Por  Jesucristo Nuestro Señor. Amén. ACTIVIDAD. Ha Haga ssuu pr propia bboolsa. La intencionalidad es lograr mayor conocimiento del grupo, y generar transformaciones en la vida a medida que se logra el conocimiento. Material: Una bolsa de papel, unas tijeras para cada miembro, pegamento, varias revistas de color, pequeños objetos del exterior (como hojas de plantas) si es posible, crayolas. El Facilitador explica de laslareglas hacermediante la bolsa. un Estas son: empleando estos materiales, En el exterior bolsa,para ex prese exprese montaje, como cree que lo ven los demás. •

 

Dentro de la bolsa, exprese mediante un montaje, empleando estos materiales, como me veo yo. Haga esto sin la ayuda de los demás. Para compartir se puede compartir solo lo exterior. •

REFLEXION. Hch 2,1-11. Vamos a profundizar el texto de los Hechos de los Apóstoles donde nos habla de la venida del Espíritu Santo sobre la Iglesia naciente.

1.

El texto nos dice que “estaban todos en un mismo lugar…” Reflexiono: ¿Dónde estoy yo…? ¿Me encuentro cerca o lejos de la comunidad de Jesús…? ¿Me siento  perteneciente a la familia de Dios?... Donde me puedo ubicar dentro de mi parroquia? Luego nos dice “de repente vino del cielo un ruido…” Preguntémonos: Preguntémonos:   ¿Qué ruidos son los que llenan nuestro corazón? ¿Qué voces llenan nuestro interior…? ¿Qué deseos nos atrapan y arrastran…? Los discípulos escucharon un ruido “Semejante a un viento impetuoso…” El viento, al soplar mueve los árboles, empuja las velas de los barcos, hace rodar las aspas de los molinos… ¡es movimiento! ¿Hay en mi vida movimiento…? ¿Hacia dónde…? ¿Crezco… o estoy paralizado…? ¿Avanzo… o retrocedo…? Y nos dice que se “Llenó toda la casa donde estaban…” de ese ruido y viento ¿De qué est estáá llena llena nuestr nuestraa cas casa, a, nuestr nuestraa famili familia…? a…? ¿Abun ¿Abunda da el mov movimi imiento ento que lleva a la comprensión…, el diálogo…, el servicio…, el perdón…, la paz…, el respeto…, el amor…? ¿O está lleno de tensión…, incomunicación…, egoísmo…, desconfianza…, envidias…, críticas…, injusticias? Y de que está llena mi vida? “Entonces aparecieron lenguas como de fuego…” El Espíritu del Señor se presenta unas veces como paloma, otras como viento,… ahora como fuego. Es un fuego que ilumina, que calienta, que purifica, que se expande… Y dice que “Esas lenguas de fuego se repartían y se posaban sobre cada uno…”: uno…”: Todos recibieron el Espíritu Santo. No quedó nadie sin el don del Espíritu. Miremos ahora a nuestro alrededor… fijémonos en silencio en los rostros que nos rodean… pidamos el don del Espíritu para cada una de los y las jóvenes que estamos en este lugar… “Todos quedaron llenos del Espíritu Santo…” Santo…”Pidam Pidamos os por medi medioo de María el Espíri Espíritu tu que nos llene de la vida de Dios, que nos transforme porque no somos capaces de cambiar por  nosotros mismos, que nos convierta en discípulos testigos de su amor y de su gracia, que hoy seamos los las chavas que la Diócesis de Saltillo necesita para ser una Iglesia de Comunión. 2.TRABAJO PERSONAL. Tener llamas de fuego en cartulina suficientes, para que cada joven utilice varias. En cada llama a nivel personal escribir: Que fuerza o lengua de fuego necesito para transformar mi vida? •

 

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Que fuerza o lengua de fuego necesita el grupo para transformarse y comprometerse más con la comunidad y con la Iglesia Comunión que se busca construir en la Diócesis? Que fuerza o lengua de fuego necesito para transformar mi familia?

1. TRABAJO DE GRUPO. Compartir en grupo lo que han escrito en las lenguas de fuego, colocarlas en el centro o pegarlas en una pared. 2. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNIT NITARIO De acuerdo a la reflexionado, sacar un compromiso a nivel personal, otro a nivel del grupo y otro a3.nivel familiar.(algo ORACION Frealizable). INAL. Envía, Señor, tu Espíritu para romper nuestras ataduras. Envía, Señor, tu Espíritu para derribar nuestras barreras. Envía, Señor, tu Espíritu para derribar nuestros prejuicios. Envía, Señor, tu Espíritu para curar nuestros resentimientos. Envía, Señor, tu Espíritu para que sepamos acercarnos a toda persona. Envía, Señor, tu Espíritu para que trabajemos por la paz. Envía, Señor, tu Espíritu para que sepamos ver lo que nos une Envía, Señor, tu Espíritu para que podamos p odamos ver en el otro el rostro del hermano. Amen.

TEMA 9. EL DIS DISCIPULO/A CIPULO/A ES CREATIVO/A, MULTIPLICA MULTIP LICA LOS CARISMAS Y LAS VOLUNTADE VOLUNTADESS 1. OBJETIVO. Reflexionar en el llamado que Jesús les hace a servir y asumir  compromisos radicales en la parroquia. 2. ORACION INICIAL. Proclamarlo y orarlo. Compartir si alguien lo desea. HOY ¿Por qué hoy? Porque es lo que realmente tenemos para decir ‘te quiero’ y dejarnos abrazar. “La leña de ayer no calentará el fuego de hoy”. Ejem Ejempl plos os:: Lo Loss Mí Míst stic icos os:: no es espe pera raro ronn ti tiem empo poss mejo mejore res, s, no espe espera raro ronn a maña mañana na.. En la contrad cont radicc icción ión viv vivier ieron on una expe experie rienci nciaa de dis disponi ponibil bilida idadd y fecund fecundida idad. d. * No espera esperarr que cambien el su viento vengaviva. a favor. No vivir en los lamentos. * No añorar o buscar  el cadáverlosdeldemás, amado,que sino presencia AQUÍ Y AHORA “Aquí me tienes, tal como soy” Una de las oraciones más bellas y simples de la Biblia. Decir aquí estoy es reconciliarse con la vida que quiere nacer en mis adentros: decir sí hoy. Ahí me juego la vida. Recuperar la ilusión y la alegría. ¿En este suelo duro, infecundo? Sí, en este desierto. Roger “incluso en los desiert desiertos os del corazón, brota la frescura de las fuentes” Principito “Lo más encantador del desierto es que en algún lugar esconde un pozo”. Terminar con un canto o el Padre Nuestro. 3.

ACTIVIDAD Dar a cada chavo la dinámica y cada uno la contesta. Luego compartir con todo el grupo aquello que deseen. Nos ayudara a descubrirnos valorados por los demás y con talentos para dar a los demás.  Dinámica: necesito del otro.

 

Elegir para cumplir cada una de las funciones solicitadas a continuación, a uno de tus compañeros: Elijo a........en caso de tener que permanecer un largo tiempo en una isla porque......... Elijo a........en caso de necesitar un buen consejo y orientación porque........ Elijo a........en caso de necesitar ayuda en un momento de apremio porque........ Elijo a........para reírme y divertirme con él porque........ Elijo a........para que me defienda en caso de grave peligro, porque........ Elijo a........para que me guarde algo valioso que me pertenece porque........ Elijo a........para guardar un secreto porque........ Escribe un nombre y agrega todo lo que te parezca, elijo a.........porque........ 4. REFLEXION 1Pedro 4,7-11 El servicio es, pues, condición fundamental de la vida cristiana. El servicio que los jóvenes realizan reali zan a Dios y a los hombre hombress en Dios, se transfor transforma ma en camino de plenitud y realización realización  personal. Vivir la la vida en actit actitud ud de servicio es dar darse se a los demás demás buscando acoger con alegrí alegríaa y disponibilidad el Plan de Dios en todos los momentos de la propia existencia, según las circunstancias y condiciones de cada uno. El servicio es condición fundamental del seguimiento del Señor, es una oportunidad de crecimiento de aumentar los carismas y virtudes personales y la de los demás. El servicio nace del amor, es la manera como se concreta el amor que el Espíritu derrama en nuestros corazones (Rom 5, 5). Amor y servicio están íntimamente unidos en un mismo camino de plenitud y libertad: libertad: "Habéis "Habéis sido llamado llamadoss a la libertad; libertad; sólo que no hagan de esa libertad  pret  pretexto extosu para la carne; ante antesssolo al contrari contrario, o, sirvan amor los unos a los otros. Pues toda la ley alcanza plenitud en este precepto: Amaráspor a tu prójimo como a tiotros. mismo" (Gál 5, 13-14). El servicio desde el amor nos ayuda a ver que estamos haciendo con la vida que Dios nos ha regalado. En efecto, todo don, toda virtud o cualidad no nos ha sido dada para dominar a los demás, o para ensalzarnos, sino  para ponerla al servicio de los demás: "Que cada cual ponga al servicio de los demás la gracia que ha recibido, como buenos administradores de las diversas gracias de Dios" (1Pe 4, 10). De esta manera, viviendo la vida como servicio, el amor se hace concreto, según la invitación del Señor Jesús: "En esto conocerán todos que sois discípulos míos: si os tenéis amor los unos a los otros" (Jn 13, 1 3, 35). TRABAJO PERSONAL.  Dar a cada joven la siguiente actividad para que lo trabajen solos. Como grupo debemos ser creativos, y poner al servicio de los demás nuestras cualidades y nuestra vida, hoy vamos a darnos a conocer un poco más, para que así podamos poner nuestra vida al servicio de la comunidad. Cuando entro de nuevo a un grupo me siento? Cuando el grupo empieza a trabajar yo ? Cuando estoy en un nuevo grupo solo me siento bien si? Cuando alguno habla mucho yo? En un grupo siento temores de? Cuando alguien me ataca yo? Me siento herido mas fácilmente cuando? Me siento solo en un grupo cuando? Solo confío en aquellos que? La gente me quiere cuando? Mi gran fuerza personal es? Yo soy? Estoy triste cuando? 5.

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Me siento ansioso cuando? Mis cualidades son? Yo podría servir a los demás a través de? Hoy deseo comprometerme en la parroquia en?

1. TRABAJO EN GRUPO. Intercambio de datos con todo el grupo, solo lo que deseen compartir. 2.

ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNI NIT TARIO De pregunta que contestaron sacar algunos compromisos posibles que podrían asumir  conlalaúltima comunidad. 3. ORACION FINAL. Hacer una oración espontanea pidiendo al Señor poder comprometerse y servir a los demás con amor y alegría.

TEMA 10. EL DISCIPULO/A CONQUISTA EL MUNDO,  Y LO TRANSFORMA 1. OBJETIVO: Provocar en el joven tal entusiasmo que despierte en el ánimo y las ganas de lanzarse a la conquista del mundo con el fin de transformar su entorno con la enseñanza y supervisión del divino maestro. 2. ORACIÓN: (todos pueden participar, se les distribuye papeles con las frases de la oración y las leerán en voz alta, se forma un circulo y la imagen del divino maestro en medio) Discípulo de Cristo, es decir amigo, es decir hermano Discípulo es dar mi tiempo, es dar mi mano Discípulo es mirar mirar a los ojos, reír contigo, compartir compartir tu pena, es llevarte llevarte a Cristo Discípulo es llevar la paz siempre contigo Discípulo es amar gratuitamente hasta caer rendido Discípulo es decir te amo, a tu enemigo, abandonar tu vida en la de Cristo Discípulo es vivir como pobre, que todo lo espera Discípulo es mirar al cielo, con ojos de niño Discípulo es dar gracias al padre al nacer el día y continuar cantando al hacer camino Discípulo es sembrar libertada y amar a la justicia es vivir unidos Discípulo es llevar esperanza a un mundo que llora perdi perdido do Discípulo es romper cadenas, es abrir sepulcros  NO lo busques muerto que está entre los vivos. 3.

ACTIVIDAD  ACTIVIDAD  Con el título del tema tema “El discípulo conquista el mundo y lo transforma” elabora por equipos una canción, un collage, una oración, un dibujo y una porra. 4. REFLEXION. Juan 15, 15-17 ¿Qué significa la palabra discípula? (pedir a los asistentes definiciones) Discípulo= Discí pulo= el diccionario diccionario lo descri describe be así: individuo individuo que sigue la enseña enseñanza nza de un maestro.   Nosot Nosotros ros le agreg agregamo amoss que es la persona persona quien se deci decide de a pone ponerr en prá prácti ctica ca todas esa esass

 

enseñanzas de su maestro, y si queremos ahondar más en el tema, todo discípulo es amado por  su maestro, así lo menciona Jesús en la biblia y le dice a Juan ““tú tú eres mi discípulo amado” amado” Porque lo amaba? Seguramente Seguramente porque Jesús corroboraba corroboraba que efectivament efectivamentee era su discípu discípulo, lo, con sus actitudes, con su proceder, atestiguaba la enseñanza de Jesús, por lo tanto la palabra discípulo discí pulo unida a la palabra amado adqu adquiere iere un relevante relevante signi significad ficado, o, se reviste de una gran comunión entre el discípulo y el maestro.  Nosotros como jóvenes debemos desear, en nuestro interior ser llamados por Jesús de esa manera discípulos amados, que honor, que gozo, que felicidad, pero también que compromiso que implica impli ca una gran respons responsabili abilidad dad de corres corresponder ponder a ese amor. Lanzánd Lanzándonos onos con todas nuestras nuestras energías de juventud a conquistar mundo, con todas las armas queque a través de sus nos ha dado, principalmente la delelamor. Conociendo de antemano lanzarse a laenseñanzas conquista implica riesgos, de morir morir en el intento, de abatimiento, desanimo, temor, incer incertidumbre, tidumbre, pero un conquistador es valiente, fuerte, con una visión muy clara con fe aprueba de todo, Dios reviste al conquistador de dones, virtudes para la lucha, para la conquista poniendo a su maestro de ejemplo y de testimonio. El discípulo conquista el mundo, a un mundo que esta tan enfermo, ttan an deteriorado, tan apático, indiferente, materialista, hedonista, destruido de su naturaleza (flora y fauna) su gente desolada, sus niños infelices, sus ancianos abandonados, sus jóvenes desalentados, sus hogares destruidos,   pobrez pobrezaa extrem extrema, a, fal falsa sa ide ideolo ología gías, s, fal falsos sos profet profetas, as, cul cultur turaa de mue muerte rte.. Todo contra contrario rio a la enseña ens eñanz nzaa del del Di Divi vino no Ma Maes estr tro. o. Todo Todo es esto to se pu puede ede trans transfo form rmar ar po poni nien endo do en pr prác ácti tica ca diariamente, no mañana ni a largo plazo, ¡hoy! Las enseñanzas de Jesús, que cada día exista en nuestraa vida una conqui nuestr conquista, sta, que al térm término ino de cada día haya hayamos mos lucha luchado do con Jesús trabaj trabajando ando con paciencia, con humildad, con amor, pero también con decisión y firmeza. 5 TRABAJO PERSONAL Se les proporciona proporciona una hoja de maquina con el fin de que elaboren un símbolo que exprese las enseñanza sobre el dis discípulo cípulo de Jesús. 6 TRABAJO EN GRUPO. En grupo se comparte los signos que se hicieron y se escoge el mejor. (si es posible dar un premio al mejor). 7. ACTIVIDAD ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO Exponer en la parroquia, capilla c apilla o un lugar visible los signos elaborados.

 

TEMAS PARA EL CAMPAMETO TEMA 11. EL DI DISCIPULO/A SCIPULO/A CONTEMPLA LA NATURALEZA Y HACE ORACIÓN 1. OBJETIVO: Los jóvenes reconocen a través de la naturaleza la presencia de Dios y se comprometen a orar y defender 2. Oel RAecosistema. CION: Hacer la oración en un campo abierto. Dar la historia historia del “árbol confundido” y pedirles que solos reflexionen la historia. Leer la historia detenidamente. Como me siento hoy? Soy feliz? Se que quiere Dios de mi? Observa la naturaleza, cada elemento en ella es feliz porque cumple su mision. Has una oración a Dios pidiendo encontrar con claridad aquello para lo que fuiste creado(a) o agradeciendo por saber que quiere Dios de ti. Compartir en el grupo al encontrarse. • •

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EL ÁRBOL CONFUNDIDO Había una vez, en algún lugar que podría ser cualquier lugar, y en un tiempo que podría ser  cualquier tiempo, un hermoso jardín, con manzanos, naranjos, perales y bellísimos rosales, todos ellos felices y satisfechos. Todo era alegría en el jardín, excepto por un árbol profundamente triste. El pobre tenía un  problema: "No sabía quién era." Lo que le faltaba era concentración, le decía el manzano, si realmente lo intentas, podrás tener  sabrosas manzanas. manzanas. "¿Ves que fácil es?"  No lo escuches, exigía el rosal. Es más sencillo tener rosas y "¿Ves que bbellas ellas son?" Y el árbol desesperado, intentaba todo lo que le sugerían, y como no lograba ser como los demás, se sentía cada vez más frustrado. Un día llegó hasta el jardín el búho, la más sabia de las aves, y al ver la desesperación d esesperación del árbol, exclamó: No te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo de muchísimos seres sobre la tierra. Yo te daré la solución: "No dediques tu vida a ser como los demás quieran que seas... Sé lo que Dios quiere que seas, y  para lograrlo, escúchale." Y dicho esto, el búho desapareció. ¿Lo que Dios quiere que sea...? se preguntaba el árbol desesperado, cuándo de pronto, comprendió... Y cerrando los ojos y los oídos, abrió el corazón, y por fin pudo escuchar: "Tú jamás darás manzanas porque no eres un manzano, ni florecerás cada primavera porque no eres un rosal. Eres un roble, y tu destino es crecer grande y majestuoso, dar cobijo a las aves, sombra a los viajeros, belleza al paisaje... Tienes una misión: "Cúmplela". Y el árbol se sintió fuerte y seguro y se dispuso a ser todo aquello para lo cual había sido creado. Así, pronto llenó su espacio y fue admirado ad mirado y respetado por todos. Y sólo entonces el jardín fue completamente feliz. 1.

ACTIVIDAD. Dar papel y pluma. Cada uno va a dibujar el árbol de su vida y va a escribir: En la raíz: Los valores sobre los que su vida se cimienta.  En el tallo: Quien fortalece su vida y la mantiene en pie. Las ramas: Que deseas lograr en tu vida personal.

 

Las flores: Que virtudes virtudes o actitudes positivas tienes tienes que te hacen ver una persona maravill maravillosa. osa. Frutos: Que frutos (logros) estas cosechando en tu vida y deseas seguir logrando en adelante. Compartir en grupo, lo que cada uno desee. 2.

REFLEXION Leer Juan 4, 10-14 El seguimiento de Jesús se nos revela así como un don de Dios. El don que Cristo ofreció a la samaritana en el pozo de Jacob, que se hace en nosotros como fuente de agua inagotable inagotable,, que hace que no volvamos a tener más sed (Jn 4,10-1 4,10-14); 4); que nos hace nacer de nuevo, en el Espíritu (Jn 3,5ss), y que nos transforma de egoístas en seguidores. Hablar del seguimiento de Cristo es hablar de disponernos recibirdey la a crecer en aeste don. Esexiste hablar ydedel la dimensión dimens ión contem contemplati plativa va de la vida cristian cristianaa a através naturaleza naturalez y cuanto camino de nuestra oración. El don de Dios se nos comunica privilegiadamente en la oración, en la cual nos revestimos de Cristo, que nos transmite de su plenitud. La oración nos comunica la experiencia de Jesús. Esta experiencia, contemplativa, es necesaria para mantenernos siempre fiel fieles es a las las ex exig igen enci cias as de su se segu guim imie ient nto. o. Más Más aú aún, n, la or orac ació iónn es pa part rtee in inte tegr gral al de este este seguimiento: seguir a Jesús es seguirlo también en su oración y contemplación, en la cual El expresaba su absoluta intimidad con el Padre y la entrega a su voluntad. Por otra parte, parte, para dar todo el sen sentid tidoo a la oraci oración ón crist cristian ianaa cont contemp emplat lativa iva es neces necesari arioo estar convencidos de que nuestro Dios es un Dios personal, una Persona que oye, que se comunica, con la cual podemos relacionarnos y entr entrar ar en intimidad como con cualquier persona. El Dios que se nos revela en Jesucristo no es una causa primera o un abstracto filosófico. Es una  persona real, con inteligencia y voluntad, que ha decidido entrar en nuestra historia, llevarnos a

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la participaciónSideestamos su vida, convencidos escucharnos ede introducirnos a su colaboración. todo esto, la oración no es una  práctica o un «ritualismo», sino más bien una respuesta a la vocación cristiana, una necesidad del amor y una comprobación de que no hay verdadera amistad y colaboración con la Persona-Dios sin permanente diálogo y comunicación con El. El y la joven por su misma naturaleza y por el dinamismo dinamismo del germen bautismal, está llamado y llam llamad adaa a enco encont ntra rars rsee con con Di Dios os no só sólo lo po porr medi mediac acio ione ness (el (el pr prój ójim imo, o, el trab trabaj ajo, o, los acontecimientos, la naturaleza, etc.). Puede y debe encontrarlo tal cual es. Contemplar a Dios, la Verdad y el Bi Bien en tal como es. Este es un valor al cual el y llaa joven no pueden renunciar. TRABAJO PERSONAL Y EN GRUPO Por grupos van a realizar un recorrido por el lugar donde están, van a observar la naturaleza y en  papel estrasa, van a dibujar el paisaje que más les agrada de lo que vieron. Escribirle una frase teniendo en cuenta el tema de hoy; EL DISCIPULO/A CONTEMPLA LA  NATURALEZA Se exponen los dibujos y se colocan en un lugar visible. ORACION FINAL. Hacer una oración espontanea, dando gracias a Dios por la 4. naturaleza. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO Organicen una jornada de limpieza en el lugar donde están. Terminar la actividad con cantos y una oración espontanea.

TEMA 12. EL DISCIPULO/A ARMONIZA CON LOS ECOSISTEMAS

 

1. OBJETIVO: Interactuar con el ecosistema, valorarlo más y comprometerse a cuidarlo. 2. ORACION: Oración personal. Dar a cada joven la historia y un poco de plastilina de color zanahoria, blanco y café. Cada joven se queda solo/a y lee la historia. Con que te iidentificas, dentificas, la zanahoria, el huevo o el café. Con la plastilina plastilina hace solo aquel con el • •

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que se identifica. Compartir. En oración pedir o dar gracias a Dios por aquello con lo que se está identificando. UN GRANO DE CAFÉ. Un gran Una hija se quejaba a su padre acerca de su vida y como las cosas le resultaban tan difíciles. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Est Estaba aba cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro. Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua agu a de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejo hervir sin decir   palabra. La hija espero impacientemente, preguntándose que estaría haciendo su Padre. A los veinte minutos el padre apagó apag ó el fuego; Sacó las zan zanahorias ahorias y las colocó en un recipiente. Sacó los huevos y los colocó en un plato. Coló el café y lo puso en una taza. Mirando a su hija le dijo: "Querida; ¿Que ves?" "Zanahorias, huevos y café; fue su respuesta. La hizo acercarse y le pidió que tocara las zanahorias. Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Al sacarle la cáscara, observó que el huevo estaba duro. Luego le pidió que probara el café?. Ella sonrió mientras disfrutaba de su rico aroma. Humildemente la hija preguntó: "¿Que significa esto, Padre?" El le explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: agua hirviendo, pero habían reaccionado en forma diferente. La zanahoria llegó al agua fuerte, dura. Pero después de pasar por el agua hirviendo se había vuelto débil, fácil de deshacer. El huevo había llegado al agua fragil. Su cascara fina protegía su interior líquido. Pero después de estar en agua agu a hirviendo, su interior se había endu endurecido. recido. Los granos de café? sin embargo eran los únicos. Después de estar en agua hirviendo, habían cambiado al agua. "¿Cual eres tú?", le preguntó a su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta", ¿cómo respondes? "Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café?" Y cómo eres tú: "Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor  te tocan, te vuelves débil y pierdes tu fortaleza? "Eres un huevo, que comienza con un corazon maleable? Posees un espíritu fluido, pero después de una muerte, una separación, un divorcio o un despido despido te has vuelto duro y rígido? Por fuera te ves igual, pero "Eres amargado y áspero, con un espíritu y un corazon endurecido? "O eres como un grano de café? ¿El café? cambia al agua hirviente, el elemento que le causa dolor. Cuando el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor. Si eres como el grano de café, cuando las cosas se ponen peor tu reaccionas mejor y haces que las cosas a tu alrededor mejoren. ¿Como manejas la adversidad? Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café. 3. ACTIVIDAD. AMIGO O ENEMIGO. 

 

Material: una venda y botellas de refresco. Este juego esta esta designado para ilustrar cuantas veces somos influenciados en nuestras nuestras vidas y lo difícil que es determinar quien nos está dando un buen consejo y quien un mal consejo. Se le pide a un o una joven que esper esperee fuera del luga lugarr donde estamos. estamos. El objetivo objetivo del juego es que la persona vendada cruce de un lado al otro otro de la habitación o lugar donde estamos sin tirar  ninguno de los obstáculos; esta persona recibirá instrucciones para cruzar la habitación, evitando los obstáculos. Estas instrucciones vendrán de un grupo de amigos y otros enemigos que están dentro del salón. La persona vendada no sabe quién es su amigo o enemigo, ambos estarán dándole instrucciones. La persona vendada tratara de adi adivinar vinar quién le está dando un buen o mal consejo. Si la persona llega al final final de la meta sin tirar ningún obstáculo, maravill maravilloso. oso. Se le felicita. Pero si no, todo dependerá a quien escuche y le haga caso. Puede que decida no seguir seguir la instr instrucción ucción de nadie. Después de que esa persona haya pasado la habitación o el lugar donde estén, otros pueden hacerlo, arreglando los obstáculos de diferente manera. Reflexión. A la persona vendada. 1. ¿Cómo decidi decidiste ste a quien escuchar? escuchar? 2. ¿Cómo te sentiste sentiste cuando segu seguiste iste una inst instrucci rucción ón equivoca equivocada da y te diste cuenta que era un mal consejo? A los amigos y enemigos. Que tácticas utilizaron para mantener a la persona en la ruta que le aconsejaban. Al grupo en general. •

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En pareceelesta situación mundo que nos rodea? De que se manera mundo influyealen nosotros? Como podemos aprender a permanecer en la ruta correcta? Como aprender a armonizar con todo cuanto nos rodea? REFLEXION leer Mt. 14, 22-33. Cuando Jesús despide a la gente: Sube al monte para orar. Va Jesús hacia ellos caminando sobre el e l mar. Les Dice: animo, soy Yo no tengan miedo. Pedro baja de la barca pero siente miedo y se empieza a hundir. Jesús lo agarra de la mano y le dice – Hombre de poca fe, porque dudasteSuben a la bar barca ca y calmo el viento.

Son varios momentos los que descubrimos en el texto, enumere seis, pero lo central es la oración, Jesús sube al monte a orar, se encuentra con su Padre, se relaciona con él, luego baja y camina sobre el mar, el cual es signo del pecado y de todas las contrariedades y miedos de la vida, Jesús no se hunde en este mar de problemas, pero sus discípulos sí. Solo Jesús puede ayudarnos a caminar en medio de todo lo que nos rodea, en medio de los problemas, en medio de los conflictos, y solo con El encontramos la calma. Jesús es la clave para poder armonizar con nosotros mismos, con el mundo que nos rodea, con el ecosistema.  No, podemos seguir siendo seres egoístas que creemos que el mundo gira a nuestro alrededor. Creemos que somos el centro del universo. Que estamos aquí y ahora para que nos sirvan. Eso piensan los drogadictos: que todos tenemos la obligación de mantener su vicio. O los alcohólicos: que su familia tiene que mantenerlo con vida para seguir emborrachándose a costa del hambre de sus hijos. Por lo tanto, creemos equivocadamente que nadie tiene porqué esperar algo de mi… son ellos los que tienen que darme para suplir mis necesidades.

 

Son los honrados lo que deben darme de su dinero. Lo necesito y lo merezco. Es la vida la que tiene que darme oxígeno. Lo necesito y lo merezco. Es mi familia la que tiene que tolerarme. Lo necesito necesi to y lo merezco. ¡Qué bonito y fácil! ¿Verdad? Cuánta Cuántass personas se mueven en el mundo  bajo esta premisa. Pero ya va siendo hora de cambiar el paradigma…de que nos comprometamos a caminar sobre estos conflictos y egoísmos personales para poder armonizar con nosotros mismos, con los demás y con el ecosistema en general. Se dice que si usted quiere cambiar el mundo, cambie usted. Si quiere cambiar la sociedad, que cambie la familia. Si quiere buenos ciudadanos, eduque e instruya al niño… Si quiere ir al Cielo, acepte el Sacrificio de Jesús. Es decir, es usted, soy yo quienes debemos empezar a hacer algo  para cambiar las cosas… ¿Todo porqué? Porque vivimos en un ecosistema humano. Así como el ecosistema marítimo tiene todo lo necesario para la preservación de la vida marina, así como el jardín de mi casa es un ecosistema para el resto de las plantas que hay sembradas allí, así como el mundo tiene un ecosistema biológico para el buen funcionamiento de sus elementos, así usted y yo somos parte del ecosistema humano… Recuerde que como Jesús tenemos que darle la mano al otro para no dejarlo hundir en sus limitaciones, limitaciones, pues somos mensajer mensajeros os para alguien. Su talent talentoo e inspiración están destinados a ser entregados y compartidos. Cuando usted deja proyectos a medio realizar, está privando a alguien de su Luz. Cuando no hacemos bien nuestra parte, estamos afectando la vida de alguien a nuestro alrededor. Por eso es importante saber conducirse en esta sociedad. No todos lo harán por supuesto, pero si usted y yo empezamos, poco a poco iremos mejorando nuestro ecosistema vecinal. Posiblemente no cambiaremos el mundo, pero habremos cambiado a treinta y cinco personas que son las que se mueven a nuestro alrededor, según los entendidos. 1. TRABAJO TRABAJO PERS PERSONA ONAL L Y GRUPAL. GRUPAL. De a tres vamos a elaborar el ecosist ecosistema ema vecinal donde vivimos habitualmente. Quienes lo conforman. Qué cosas positivas se realizan?. Qué cosas negativas vemos?. Hay armonía, no la hay, que sucede en ese ecosistema vecinal?. Podemos dibujarlo en caricaturas. Compartirlo con todo el grupo, los ecosistemas que realizamos. • • • •

1. ACTIVIDAD ACTIVIDAD C CON ON SENTIDO SENTIDO CO COMUNIT MUNITARIO. ARIO. De acuerdo a esa realidad expuesta en los ecosistemas vecinales, vamos en estas Vacaciones con Jesús a realizar una acción concreta para transformarla. 2. ORACION FINAL. Oración de Paz San Francisco de Asís

Señor, hazme un instrumento de tu paz; donde haya odio, ponga amor; donde hay ofensa, perdón; donde hay duda, fe; donde hay desesperanza, esperanza; donde hay tinieblas, luz; donde hay tristeza, alegría. Oh Divino Maestro, que no busque yo tanto. Ser consolado como consolar. consolar. Ser comprendido como comprender. comprender. Ser amado como amar. Porque dando se recibe. Perdonando se es perdonado. Y muriendo a si mismo se nace a la vida eterna. Amén.

 

TEMA 13. EL DISCIPULO/A ES UN HOMBRE, UNA MUJER FRENTE A LA NATURALEZA (NO SU DEPREDADOR/A) 1. OBJETIVO:   OBJETIVO: Reflexionar sobre la naturaleza que nos pide que la cuidemos y no que nos convirtamos en sus depredadores. 2. Pedir ORACION: Tener clases decon semillas condesusemilla no mbre, nombre, trigo, frijoles, florales… a los jóvenes que varias se identifiquen un tipo y que tome algunas semillas.

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Invitarlos a orar con esa semilla. Pensando que puede llegar a ser esa semilla. Y que estas dispuesto/a a proporcionarle a la semi semilla lla para que logre ser lo que quieres. Porque me identifico con esta semilla? Compartir en grupo lo reflexionado y si es posible que siembren las semillas quienes así lo decidieron. •

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1. ACTIVIDAD. Pas Pasa la lata Material: aproximadamente 50 latas de refresco o alguna otra bebida por cada subgrupo. El Facilitador integra a los participantes en subgrupos de 6 a 8 miembros y les solicita que seleccionen un nombre para identificar a su equipo. El Facilitador entrega a cada subgrupo sus latas y les explica que la actividad consistirá en que cada equipo formar fila.sin El primer la fila deberá unaDespués lata y sujetarla condeberá la barbilla y eluna cuello, tocarla integrante en ningún de momento con lastomar manos. deberá pasar la lata al siguiente integrante, sin que ninguno de los dos utilice las manos. Se continua con el mismo procedimiento hasta que la lata pase hasta el último integrante de la fila.

 

Si alguna lata cae deberá ser regresada al primer integrante de la fila Ganará el equipo que logre pasar más latas. El Facilitador guía el proceso, para que el grupo analice como se se desarrolló el trabajo en equipo. Así mismo, como ayudo la actividad a facilitar el compañerismo. Pero además es bueno que comprendan que necesitan no solo favorecer el compañerismo compañ erismo entre nosotros como seres humanos, sino también que haya respeto y buenas relaciones con la naturaleza que nos rodea, no  podemos destruirla, no podemos ser sus depredadores, ella necesita de nuestro cuidado y de nuestro trabajo en equipo para mantenerla en buenas condiciones. 2. REFLEXION Leer salmo 19. Si se puede dar el texto a todos, cada uno va diciendo la frase que le llega al corazon. Que nos dice Dios sobre su creación, la naturaleza? Que podemos hacer como jóvenes para defender el ecosistema, incluyéndonos nosotros como  parte del mismo? La Naturaleza o, en términos teológicos, la Creación, es algo básico en la fe cristiana y debe ser  de gran importancia en la vida de los jóvenes. El Catecismo de la Iglesia Católica nos recuerda como la belleza del Universo, Un iverso, el orden y armonía del mundo creado, reflejan “ la infinita belleza del creador” y deben “inspirar el respeto y la sumisión de la inteligencia del hombre y su voluntad”. Y la Doctrina Social de la Iglesia (453) nos dice como “la salvación definitiva que Dios ofrece a toda la humanidad por medio de su propio Hijo, no se realiza fuera de este mundo. Aun herido por el pecado, el mundo está destinado a conocer una purificación radical” y como “toda la Creación toma parte en lano renovación brota de la Pascua del Señor” (455). Estamos llamados a defender la naturaleza ha ser susque depredadores. En la sociedad actual, las cuestiones de la ecología suelen ser abordadas casi exclusivamente desde perspectivas científicas, técnicas, económicas, políticas,… Es decir, desde enfoques dominantemente laicos. Y ello a pesar de que, como dice la Doctrina Social (487) “si se coloca entre paréntesis la relación con Dios, la naturaleza pierde su significado profundo, se la empobrece”. Lo que le sucede a nuestro planeta, como ha reiterado una y otra vez la Iglesia, es expresión de una profunda crisis espiritual del hombre y no sólo algo que deba afrontarse desde enfoques materialistas. De ahí la importancia de cualquier cu alquier iniciativa que pretenda amplificar la voz de la Iglesia en estos temas. El joven de hoy está llamado a volver a la naturaleza, a contemplarla, defenderla y encontrar en ella un camino, a propiciar desde ella la esperanza y la  posibilidad de transformar no solo el mundo exterior ex terior si no nuestra propia vida. 3. uno, TRsin ABcompañía, AJO PERSvan ONaAobservar L Yervar EN la GR UPO. y a mirar con detalle, algo que llame tu Cada obs naturaleza atención, un árbol, una flor, una hormiga, un pájaro…etc. Porque llamo tu atención? Que puedes aprender de él? Como puedes defenderlo? Compartir en grupo, la vivencia de cada uno. 4. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNIT NITARIO Ya conocen el medio ambiente en el que viven cotidianamente, ahora van a pensar en ese lugar  y como grupo van a decidir adoptar algo de tu medio ambiente para cuidarlo y protegerlo, ya sea un rio, un árbol, la plaza de su cuadra…etc. 5. ORACION FINAL. Realizar una oración espontanea.

 

TEMA 14 EL DISCIPULO/A MISIONERO/A AMA A LA MADRE TIERRA 1. OBJETIVO. Vivir una experiencia de mision teniendo en cuenta el ecosistema y la madre tierra. Hoy nos preparamos para salir a vivir una experiencia de mision.

2. ORACION. Como parte de la oración de este día vamos a leer la reflexión. Luego vamos a invitar a mirar que semillas (dones) tenemos en nuestra vida para compartir compartir y convertirlas en frutos. Terminar dando gracias a Dios por nuestras riquezas. Leer la historia LA SEMILL SEMILLAS AS Un joven soñó que entraba en un supermercado recién inaugurado y, para su sorpresa, descubrió que Jesucristo se encontraba atrás del mostrador. - ¿Qué vendes aquí? - le preguntó. - Todo lo que tu corazón desee - respondió Jesucristo. Sin atreverse a creer lo que estaba oyendo, el joven emocionado se decidió a pedir lo mejor que un ser humano podría desear: - Quiero tener amor, felicidad, sabiduría, sabiduría, paz de espíritu y ausencia de todo temor - dijo el joven-. Deseo que en el mundo se acaben las guerras, el terrorismo, el narcotráfico, las injusticias sociales, la corrupción y las violaciones a los derechos humanos. Cuando el joven terminó de hablar, Jesucristo le dice: - Amigo, creo que no me has entendido. Aquí no vendemos frutos; solamente vendemos semillas. "Convierte en frutos las semillas que hay en tí". 3. ACTIVIDAD. (Tener material: cartulina, tijeras, hilo, cuentas, o material apropiado para lo que deseen hacer). Hoy vamos a salir a visitar las familias que hay cercanas al lugar donde estamos. En  primer lugar vamos a elaborar un recuerdo o signo pequeño que simbolice el campamento que estamos realizando o Vacaciones con Jesús 2010, para compartir con las familias que vamos a visitar. Tener en cuenta el tema de hoy: EL DISCIPULO/A DISCIPULO/A MISIONERO MISIONERO/A /A AMA A LA MADRE TIERRA En segundo lugarFAMIAS. vamos a preparar nuestra visita a las familias. VISITA A LAS Es importante llegar con mucho respeto a cada familia. Se pueden dividir varios grupos para ir a diferentes familias. • •

 

Llegar saludar y presentarse como grupo que está viviendo Vacaciones con Jesús. Explicar que es Vacaciones Vacaciones con Je Jesús sús y el campamento campamento,, brevemente. Compartir como el tema de hoy es EL DISCIPULO/A MISIONERO/A AMA A LA MADRE TIERRA. Explicarlo con sus palabras. Dar el recuerdo que han elaborado. Si es posible hacer la oración de San Francisco de Asís. La Encuentran Encuentran en el tema anterior. Después de visitar las familias que se haya propuesto. Reunirse en grupo y compartir como fue la experiencia. Que aprendieron con la gente? Como los recibieron? Como dieron el mensaje del tema? Como concluirían que el Discípulo Misionero ama a •

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la Madre 4. ORACION Tierra? FINAL. Espontáneamentee dar gracias a Dios por la actividad realizada el día de hoy. Espontáneament

JUEGO VACACIONES CON JESUS SOPA DE LETRAS VACACIONES CON JESUS  

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PERSONAJES DE LA BIBLIA QUE FUERON FUERON LLAMADOS A SERVIR A DIOS.

 

MARÍA, JEREMIAS, SAMUEL, MOISES, ABRAHAN, PABLO, PEDRO, JUAN, SANTIAGO, SANDRES, FELIPE, BARTOLOME, MATEO, TOMAS, JUDAS TADEO, SIMON, ISAIAS Y EZEQUIEL.

 

GRUU PO 1 GR GRUU PO 2 GR   GRUU PO 4 GR

FICHAS DE LA VIBORITA DE VACACIONES CON JESÚS

 

FICHA Ficha 1. “Ay de mi si no evangelizo” quien dice esta frase y en que libro de la Biblia. Ficha 2. Nombre del discípulo que reemplazo a Judas Iscariote. Ficha 3. Nombre de los discípulos que estaban con Jesús en la Transfiguración Transfiguración.. Ficha 4. Nombre de los 12 discípulos de  Jesús. Ficha 5. Que discípulo le dice a Jesús “Señor si eres tú , manda que yo vaya a ti caminando sobre el agua” Ficha 6. Cuáles so son n los evangelios sinópticos. Ficha 7. La conversión de Pablo se realizo cuando iva de camino a? Ficha 8. En donde llos os discíp discípulos ulos por primera vez recibieron el nombre de Cristianos Ficha 9. Después de la muerte de Jesús cual fuel el primer mártir de la Iglesia naciente. Ficha 10. Habla y explica una de las Parábolas del Jesús. Ficha 11. Según el Evangelio d de e San  Juan cual fue el primer milagro de Jesús. Ficha 12. Quien fue el precursor de  Jesús. Ficha 13. Diga una bienaventura bienaventuranza. nza.

RESPUESTA San Pablo….. Matías. Pedro, Santiago y Juan. Pedro, Santiago, Juan, Andrés, Felipe, Bartolomé, Mateo, Tomas, Santiago Hijo de Alfeo, Judas Tadeo, Simón, Judas Iscariote. Pedro. Marcos, Mateo y Lucas. Damasco. Antioquia. Hechos 11,26. Esteban. Hechos 7. La parábola del sembrador, la red, la levadura… etc. Las bodas de Cana. Juan 2.  Juan el Bautista. Lucas 3. En Mateo 5 las encuentra. Bienaventurados Bienaventurad os los que tiene espíritu de los pobre, cielos. porque de ellos es el Reino de

 

TEMATICA PARA VACACIONES CON JESÚS 2010 SOMOS DISCIPULOS Y DISCIPULAS, FIRMES EN LA FE

PRIMER SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO 1. EL DISCIP DISCIPULO ULO/A /A ES UN PESCAD PESCADOR  OR  2. EL DISCIP DISCIPULO ULO/A /A NAC NACE E PARA PARA SER SERVIR  VIR  3. EL DI DISCI SCIPU PULO/ LO/A A VIV VIVE E EN CO CONST NSTANT ANTE E LUCHA LUCHA 4. EL DIS DISCIPU CIPULO/A LO/A NO ENTREG ENTREGA A PART PARTE E DE LO QU QUE E TIE TIENE, NE, SE E ENTREGA NTREGA EL Y ELLA MISMO/A 5. EL DI DISCIP SCIPULO/A ULO/A ES ACOGIDO ACOGIDO/A /A POR POR MARÌA MARÌA CO COMO MO HI HIJO/A. JO/A. SEGUNDA SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO 6. EL DISCIPULO DISCIPULO/A /A ESTA CERCAN CERCANO/A O/A A SUS HERMANOS HERMANOS 7. EL D DIS ISCI CIPU PULO LO/A /A ES ELL ELLOS OS/A /ASS 8. EL E ESPIR SPIRITU ITU SSANTO ANTO TRANSF TRANSFORMA ORMA A AL L Y LA DISCI DISCIPULO/ PULO/A A EN TEST TESTIGO IGO 9. EL DIS DISCIPU CIPULO/A LO/A ES CREATIVO/A, CREATIVO/A, M MULTIP ULTIPLICA LICA L LOS OS CAR CARISMA ISMASS Y LAS VOLUNTADES 10. EL DISCIPULO/A CONQUISTA EL MUNDO, Y LO TRANSFORMA TEMAS PARA EL CAMPAMETO 11. EL DISCIP DISCIPULO/A ULO/A CONTEMPLA LA NATURALEZA Y HACE ORACIÓN 12. EL DISCIPULO7A ARMONIZA CON LOS ECOSISTEMAS 13. EL DISCIP DISCIPULO/A ULO/A ES UN HOMBRE, UNA MUJER FRENTE A LA NATURALEZA (NO SU DEPREDADOR/A) 14. EL DISCIPULO/A MISIONERO7A AMA A LA MADRE TI TIERRA ERRA