Temario Inglés b2 Completo

1. PRONOMBRES  PRONOMBRES: Palabras que sustituyen al nombre. (Alba is tired / She is tired)

       

PRONOMBRES PERSONALES I (Yo) You (Tú, usted) He (Él) She (Ella) It (Ello: cosa o animal) We (Nosotros/as) You (Vosotros/as) They (Ellos/as) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS

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This (Este, esta, esto) That (Aquel, aquello/a, eso/a) These (Estos/as) Those (Aquellos/as) PRONOMBRES RELATIVOS

     

Who (Para personas: Qué, Quién, el/la cual, los/las cuales) Whom (Para personas: A quién, al cual, a la cual, a los/las cuales) Whose (Para personas: De qué, de quién, del/ de la cual, de los/las cuales, cuyo/a, cuyos/as Which (Para cosas: Qué, lo que, el cual, lo/la cual, los/las cuales) That (Para personas y cosas: Qué, el/la que, los/las que) What (Lo que)

    

PRONOMBRES INTERROGATIVOS Who? (¿Quién? Whom? (A quién?) Whose? (¿De quién?) What? (¿Qué?) Which? (¿Cuál?, ¿cuáles?, ¿qué?) PRONOMBRES REFLEXIVOS

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Oneself (Se, a sí mismo, a uno mismo. Impersonal) Myself (Me, a mí mismo, yo mismo) Yourself (Te, tú mismo, a ti mismo, a usted mismo) Himself (Se, a sí mismo, a él mismo) Herself (Se, a sí misma, a ella misma) Itself (Se, a sí mismo, a ello mismo) Ourselves (Nos, a nosotros mismos) Yourselves (Os, a vosotros mismos, a ustedes mismos) Themselves (Se, a sí mismos, a ellos mismos)

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PRONOMBRES RECÍPROCOS Each other (Se, uno al otro, mutuamente) One another (Unos a otros) PRONOMBRES POSESIVOS My, mine (El mío, lo mío, la mía, los míos, las mías) Your, yours (El tuyo, lo tuyo, la tuya, los tuyos, las tuyas, el suyo, lo suyo, la suya, los suyos, las suyas) His (El suyo (de él), lo suyo, los suyos, las suyas) Her, hers (El suyo (de ella), lo suyo, la suya, los suyos, las suyas) Our, ours (El nuestro, lo nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras) Your, yours (El vuestro, lo vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras, el suyo) Their, theirs (El suyo (de ellos/as), lo suyo) *PRONOMBRES RELATIVOS: más extenso*: Los pronombres relativos son: -

Who  que, quién, el cual, la cual, los cuales, las cuales (para personas) Whom  a quien, al cual, a la cual, a los cuales, a las cuales (para personas) Whose  de que, de quien, del cual, de la cual, de los cuales, de las cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas (para personas) which  que, lo que, el cual, lo cual, la cual, los cuales, las cuales (para cosas) that  que, el que, la que, los que, las que (para personas y cosas) what  lo que

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a.) Who tiene las funciones de sujeto y su antecedente (el sujeto al que refiere) debe ser una persona, aunque puede ocasionalmente referir un animal personificado, como por ejemplo en cuentos. The man who knew too much / El hombre que sabía demasiado b.) Whom Señala a la persona sobre la que recae la acción. Es muy formal y se emplea en lenguaje escrito, no siendo muy habitual su uso en lenguaje hablado. c.) Whose expresa posesión y pertenencia y se refiere únicamente a personas, (también excepcionalmente a animales y a nombres colectivos).

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The family whose house we stayed in / La familia en cuya casa estuvimos d.) Which se emplea como sujeto y como complemento y se refiere solamente a cosas o animales: The car which is in the garage / El coche que está en el garaje. /This is the car which I go to work in / Éste es el coche con el cual voy a trabajar.

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e.) That se emplea como sujeto o complemento directo y puede referirse a personas, cosas o animales: The letter that came yesterday is from my mother / La carta que llegó ayer es de mi madre. The man that came to our house / El hombre que vino a nuestra casa. DIFERENCIA ENTRE “WHO” Y “THAT” Generalmente, es indiferente usar 'who' y 'that'. Sin embargo, existen diferencias entre ambos que hacen más apropiado el uso de uno u otro pronombre dependiendo de si se está identificando o no al sujeto. o o

Where is the girl (who / that) sells the ice cream? / ¿Dónde está la chica que vende el helado? (ambos usos, 'who' y 'that' son correctos) This is Carol, who sells the ice cream / Ésta es Carol, la cual vende el helado. This is Carol, that sells the ice cream (uso inadecuado de 'that')

*'That' normalmente no puede ir precedido de una preposición Después de superlativos y pronombres indefinidos debemos emplear 'that' en lugar de 'who' o It's the best film that I've ever seen / Es la mejor película que he visto nunca. o It's something that makes him cry / Es algo que le hace llorar…

f) What generalmente hace referencia a acciones o situaciones. - I know what you're thinking / Sé lo que estás pensando - Nobody knows what will happen tomorrow / Nadie sabe qué pasará mañana

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RELATIVOS DEMOSTRATIVOS he who those who

el que los que

that of those of

el de, la de los de, las de

RELATIVOS COMPUESTOS whoever whichever

cualquiera que (personas) cualquiera que (personas, cosas)

whomever

cualquiera que (personas, más formal) whatever cualquier cosa que

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ARTÍCULOS: Palabras que preceden a los sustantivos, e indican su género y numero.

ARTÍCULO DETERMINADO The (El, la, los, las) ARTÍCULO INDETERMINADO A (Un, una) (normalmente delante de consonante. *excepciones*) An (Un, una) (normalmente delante de vocal. *excepciones*). - No tiene plural, por lo tanto, utilizaremos el adjetivo some (algunos) para referirnos a unos, unas. - Se utiliza “a” delante de palabras que empiezan por consonante, por “h” aspirada o por “u”, “eu”, “ew” cuando se pronuncian /ju:/ y delante de palabras que comienzan por “o” cuando se pronuncian “u” (ej: a one man) - Se utiliza “an” delante de palabras que empiezan por vocal o “h” muda. *Hay muchas excepciones, ampliar con práctica*



SUSTANTIVOS: Palabras que nombran personas, objetos, lugares…(nombres)

CONTABLES Elementos que son individuales, pero pueden formar grupos y agruparse con otros elementos del mismo tipo y por lo tanto se pueden contar y enumerar. (libros, coches, bolígrafos, huevos, botellas…) INCONTABLES

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Elementos abstractos, sustancias, materias, términos genéricos…que no se pueden contar. (Sal, azúcar, música, vino…)  Countable vs Uncountable: Countable nouns: Los sustantivos contables son aquellos que se refieren a unidades concretas de cosas. Quizás esta explicación sea demasiado teórica. En lo que tienes que pensar es en que son aquellos ante los que podemos colocar números para indicar una cantidad de algo: Two dogs are barking in front of my door. / My mother has four sisters. o Además, los artículos A o AN funcionan bien con estos nombres: An apple a day keeps the doctor away. / I need to see a doctor. o Los nombres contables tienen su forma singular y también la forma en plural: dog – dogs / doctor – doctors / pencil – pencils o Para este tipo de sustantivos, usamos la pregunta how many si queremos preguntar cuántos hay de lo que sea. El truco para saber si un sustantivo es contable o incontable es preguntarnos si puede ir acompañado, al traducir en castellano, de cuantos o cuantas. 

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Uncountable nouns: Los incontables, son nombres que no se pueden contabilizar por unidades. La expresión de su cantidad requerirá de otras maneras que no sean los números, por ejemplo. No hay una forma en plural para estos nombres y tampoco usaremos el determinante A/AN con ellos. Milk – Leche / Sugar – Azúcar / Flour – Harina Con estos sustantivos usamos how / so much – cuánto o cuánta: How much sugar do you want? Y usaremos much – mucho o mucha. so much – tanto o tanta, too much – demasiado o demasiada en: I have so much pain in my neck – Me duele mucho el cuello En cuanto al uso de little – poco o poca: I only need a little money to buy a pencil – Solo necesito un poco de dinero para comprarme un lápiz.

Hay 4 géneros distintos de sustantivos: Masculino, femenino, neutro y común: o MASCULINO: se aplica a personas de sexo masculino y anteponiendo el pronombre he. o FEMENINO: se aplica a personas de sexo femenino y anteponiendo el pronombre she. o NEUTRO: se aplica a objetos y animales y anteponiendo el pronombre it. o COMÚN: se aplica a los sustantivos que valen tanto para masculino como para femenino (child: niño o niña ; teacher: profesor o profesora) Para formar el plural de los sustantivos normalmente se les añade “s” al final. (one book / two books) *Excepciones: - Si la palabra termina en “ch”, “sh”, “s”, “x” o “z” añadimos: “es”. (one church / two churches) - Si la palabra termina en “consonante + y” cambiamos la “y” por una “i” y añadimos “es”. (one country / two countries) -Plurales irregulares. (one person, two people) Para formar un sustantivo derivado de un verbo solemos utilizar el sufijo “-er” (solamente “-r” cuando el verbo termina en “-e”). Como, por ejemplo: To work (trabajar) = Worker (trabajador

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N o

En cuanto al Genitivo Sajón, que es la relación de propiedad o posesión se forma de dos maneras: - Mediante la preposición “of” (de), que se usa normalmente cuando el poseedor no es una persona: The key of the door (la llave de la puerta) - Cuando es una persona, al poseedor se le añade un apostrofe y una s (‘s) y se pone delante del nombre de la cosa poseída: Clara’s cat (El gato de Clara) / My father’s car (El coche de mi padre)



ADJETIVOS: Palabras que acompañan al nombre para complementar, ampliar y cuantificar su significado. En inglés, los adjetivos son invariables en género y número y normalmente se colocan delante del sustantivo. Yellow = Amarillo amarilla, amarillos, amarillas. / I have a black car (Tengo un coche negro) En inglés, el adjetivo no puede ejercer las funciones del sustantivo, por lo tanto, no puede haber adjetivos “sustantivados” como ocurre en el español (un joven, un pobre). Por ello, siempre se emplea el adjetivo junto al sustantivo que lo aclare y especifique. (A Young woman: Una joven / A poor man: Un pobre) Nos encontramos con 3 tipos de adjetivos comparativos:  COMPARATIVO DE IGUALDAD (“as…as”) en +/? “tan como” / (“not as…as/ not so…as) (I’m as young as you = Soy tan joven como tú)  COMPARATIVO DE INFERIORIDAD (“less…than”) “menos que” en +/-/? (He’s less young than you = Él es menos joven que tú)  COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD: Añadiremos al adjetivo e sufijo “-er” para superioridad y “-est” para superlativo. Y antepondremos la palabra “more” (más) para el comparativo de superioridad y “the most” para el superlativo Big (grande) / bigger (más grande) More bigger / biggest (el más grande) The most biggest.

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N o

Vamos a proceder a enumerar los diferentes tipos de adjetivos: ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

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This (este, esta)

    

Each (cada)

These (estos, estas) That (aquel, aquella) Those (aquellos, aquellas) ADJETIVOS DISTRIBUTIVOS Every (cada) Either (cualquiera de los dos, cada uno de los dos, ambos) Neither (ninguno de los dos, ni uno ni el otro, tampoco) Other / Another (otro) ADJETIVOS DE CANTIDAD

  

Some (algunos, algunas)

     

Many (muchos)

Any (cualquier) Much (mucho) / So much (tanto) / Too much (demasiado) / How much? (¿cuánto?) Little (poco) Few (poco) Most (La mayor parte de) All (todo/s) Enough (bastante, suficiente) ADJETIVOS INTERROGATIVOS

    

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What? (¿Qué?, ¿Cuál(es)?) Which? (¿Cuál(es)?) Whose? (¿De quién?) How much? (¿Cuánto?) How many? (¿Cuántos?) ADJETIVOS POSESIVOS

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My (mi(s), mío) Your (tu(s), su(s)) His (su - de él) Her (su - de ella) Its (su(s) - de una cosa) Our (nuestro)

N o

Their (su(s) - de ellos) ADJETIVOS GENTILICIOS

En inglés se escribe la primera inicial con mayúscula tanto de los nombres de los países como la nacionalidad.

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Italy – Italian – An Italian – The Italians Spain – Spanish – A Spaniard – The Spanish

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ADJETIVOS COLORES

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Black (negro) Blue (azul) Brown (marrón) Yellow (amarillo) White (blanco) Orange (naranja) Pink (rosa) Red (rojo) … ADJETIVOS NUMERALES / NÚMEROS

Divididos en números cardinales y números ordinales:

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One (número cardinal) – First (ordinal) Two – Second Three – Third Four – Fourth Five – Fifth Six – Sixth Seven – Seventh Eight – Eight Nine – Ninth Ten – Tenth Eleven – Eleventh Twelve – Twelfth Thirteen – Thirteenth Fourteen – Fourteenth Fifteen – Fifteenth … Twenty (20) – Twentieth

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Twenty one – Twenty first … Thirty (30) – Thirtieth … Forty (40) – Fortieth … A hundred (100) – A hundredth A thousand (1.000) – A thousandth A million (1.000.000) – A millionth …

N o

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 ADVERBIOS: Palabras que modifican al verbo, adjetivo o a otros adverbios. Los adverbios explican cómo ocurre una acción. Los vamos a separar por tipos: DE MODO (cómo se realiza la acción. La mayoría terminan en “ly”) Slowly (despacio), carefully (cuidadosamente), easily (fácilmente), well (bien)… DE LUGAR (dónde se realiza la acción) Far (lejos), near (cerca), there (allí), here (aquí), around (alrededor)… DE TIEMPO (cuándo tiene lugar la acción) Before (antes), late (tarde), again (otra vez)… DE FRECUENCIA (con qué periodicidad se realiza la acción) Always (siempre), usually (usualmente), often (a menudo), never (nunca), sometimes (algunas veces) DE CANTIDAD (expresan la cuantía de algo) Little (poco), much (mucho), too (demasiado)… DE GRADO/INTENSIDAD (intensidad con la que se realiza la acción) Extremely (extremadamente), completely (completamente), greatly (grandemente)… DE PROBABILIDAD Maybe (quizá), probably (probablemente), perhaps (quizás, tal vez), possibly (posiblemente)… DE AFIRMACIÓN (+) Of course (por supuesto), surely (seguramente), naturally (naturalmente)… DE NEGACIÓN (-)

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No, not (no), never (nunca), not at all (no en absoluto) DE INTERROGACIÓN (?) When? (¿Cuándo?), Where? (¿Dónde?)… RELATIVOS (relaciona y une partes de la oración porque sí) When (cuando), Where (donde), Why (por qué)…

ORDINALES

N o

Firstly (en primer lugar), secondly (en segundo lugar)…

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 PREPOSICIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos elementos en la oración o que acompañan a un verbo sirviendo de enlace a su complemento. Las principales: About (alrededor de, sobre)

Above (por encima de)

Below (debajo de)

Beneath (debajo de)

For (para, por, durante,

From (de, desde)

After (después de, detrás de) Beside (junto a)

In (en, dentro de)

Among (entre. Tres o más) Between (entre. Dos o más) Into (en, adentro)

At (en, junto a)

Before (antes de, delante de)

Behind (detrás de)

Down (hacia abajo)

Except (excepto)

Like (como, igual a)

Near (cerca de)

Of (de)

Through (a través de)

Throughout (por todo)

Till/Until (hasta)

Without (sin)

(+)

…

But (excepto, pero)

desde hace) Off (de, alejándose, fuera de)

To (a, hacia, hasta)

On (en, sobre)

Over (por encima de, al otro lado de)

Since (desde)

Upon (poniendo, sobre, encima)

With (con)

Under (por debajo de)

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

CONJUNCIONES: Palabras que sirven de enlace entre dos oraciones. También pueden enlazar frases o palabras dentro de una oración. Las principales: As (como) As well as (tanto como) Expresa tiempo, modo o manera, contraste, causa, comparación…

Because (porque, a causa de)

Both…and (recalca dos hechos de igual importancia)

But (pero, sino, excepto)

Either…or (“o…o)

For (ya que…)

If (expresa condición o suposición, opción, o petición de forma cortés)

Like (como)

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Not only…but also (se usa cuando se da más importancia al segundo hecho)

Or (“o”; o, si no; ni)

While (mientras, aunque)

(+)

…

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VERBOS: Como en todo lenguaje, los tiempos verbales son el apartado más amplio y extenso. Por ello vamos a esquematizar lo máximo posible los siguientes apartados: Verbos regulares e irregulares Verbos auxiliares Tiempos verbales: presente, pasado y futuro (y las formas de cada uno) Phrasal Verbs Verbos Modales El condicional y sus 4 tipos Verbos en indicativo, subjuntivo e imperativo La voz pasiva El estilo indirecto

Lo primero que vamos a resumir son los verbos: regulares e irregulares, auxiliares y modales. Aunque en estos 2 últimos nos adentraremos en profundidad más adelante. VERBOS REGULARES Forman el pasado y el participio añadiendo “-ed”. Work – Worked Play – Played Stay – Stayed

VERBOS IRREGULARES Forman el pasado y el participio pasado de manera irregular. *Estudiar toda la lista de verbos irregulares que pondré en las siguientes hojas.* Eat – Ate / Eaten Begin – Began /Begun Buy – Bougth / Bougth

VERBOS AUXILIARES Sirven para formar tiempos compuestos, la voz pasiva, el futuro y el condicional (que estudiaremos más adelante). To be / Ser, estar To have / Haber, tener To do / Hacer

VERBOS MODALES -Can, could (para hablar sobre posibilidad y capacidad, pedir y dar permiso o pedir y ofrecer cosas) -May, might (para hablar sobre posibilidad, pedir y dar permiso) -Must (conclusión de que algo es cierto, necesidad u obligación) -Shall, will (se utilizan para formar el futuro) -Should, would (se utilizan para formar el condicional)

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N o

*Más adelante los estudiaremos en profundidad*

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*LISTADO DE VERBOS IRREGULARES* INFINITIVO Arise Awake Be/ am, are, is Bear Beat Become Begin Bend Bet Bind Bid Bite Bleed Blow Break Breed Bring Broadcast Build Burn Burst Buy Cast Catch Come Cost Cut Choose Cling Creep Deal Dig Do (Does) Draw Dream Drink Drive Eat Fall Feed Feel Fight Find Flee Fly Forbid Forget Forgive Freeze Get Give Go (Goes) Grow

PASADO SIMPLE Arose Awoke Was / Were Bore Beat Became Began Bent Bet Bound Bid Bit Bled Blew Broke Bred Brought Broadcast Built Burnt /Burned Burst Bought Cast Caught Came Cost Cut Chose Clung Crept Dealt Dug Did Drew Dreamt / Dreamed Drank Drove Ate Fell Fed Felt Fought Found Fled Flew Forbade Forgot Forgave Froze Got Gave Went Grew

PARTICIPIO PASADO Arisen Awoken Been Borne / Born Beaten Become Begun Bent Bet Bound Bid Bitten Bled Blown Broken Bred Brought Broadcast Built Burnt / Burned Burst Bought Cast Caught Come Cost Cut Chosen Clung Crept Dealt Dug Done Drawn Dreamt / Dreamed Drunk Driven Eaten Fallen Fed Felt Fought Found Fled Flown Forbidden Forgotten Forgiven Frozen Got / Gotten Given Gone Grown

TRADUCCIÓN Surgir, Levantarse Despertarse Ser / Estar Soportar, dar a luz Golpear Llegar a Ser Empezar Doblar Apostar Atar, encuadernar Pujar Morder Sangrar Soplar Romper Criar Traer Llevar Radiar Edificar Quemar Reventar Comprar Arrojar Coger Venir Costar Cortar Elegir Agarrarse Arrastrarse Tratar Cavar Hacer Dibujar Soñar Beber Conducir Comer Caer Alimentar Sentir Luchar Encontrar Huir Volar Prohibir Olvidar Perdonar Helar Obtener Dar Ir Crecer

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Grind Hang Have Hear Hide Hit Hold Hurt Keep Know Kneel Knit Lay Lead Lean Leap Learn Leave Lend Let Lie Light Lose Make Mean Meet Mistake Overcome Pay Put Read Ride Ring Rise Run Say See Seek Sell Send Set Sew Shake Shear Shine Shoot Show Shrink Shut Sing Sink Sit Sleep Slide Smell Sow Speak

Ground Hung Had Heard Hid Hit Held Hurt Kept Knew Knelt Knit Laid Led Leant Leapt Learnt / Learned Left Lent Let Lay Lit Lost Made Meant Met Mistook Overcame Paid Put Read Rode Rang Rose Ran Said Saw Sought Sold Sent Set Sewed Shook Shore Shone Shot Showed Shrank Shut Sang Sank Sat Slept Slid Smelt Sowed Spoke

Ground Hung Had Heard Hidden Hit Held Hurt Kept Known Knelt Knit Laid Led Leant Leapt Learnt / Learned Left Lent Let Lain Lit Lost Made Meant Met Mistaken Overcome Paid Put Read Ridden Rung Risen Run Said Seen Sought Sold Sent Set Sewed / Sewn Shaken Shorn Shone Shot Shown Shrunk Shut Sung Sunk Sat Slept Slid Smelt Sowed / Sown Spoken

Moler Colgar Haber o Tener Oir Ocultar Golpear Agarrar Celebrar Herir Conservar Saber Conocer Arrodillarse Hacer punto Poner Conducir Apoyarse Brincar Aprender Dejar Prestar Permitir Echarse Encender Perder Hacer Significar Encontrar Equivocar Vencer Pagar Poner Leer Montar Llamar Levantarse Correr Decir Ver Buscar Vender Enviar Poner(se) Coser Sacudir Esquilar Brillar Disparar Mostrar Encogerse Cerrar Cantar Hundir Sentarse Dormir Resbalar Oler Sembrar Hablar

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Speed Spell Spend Spill Spin Spit Split Spoil Spread Spring Stand Steal Stick Sting Stink Stride Strike Swear Sweat Sweep Swell Swim Swing Take Teach Tear Tell Think Throw Thrust Tread Understand Undergo Undertake Wake Wear Weave Weep Wet Win Wind Withdraw Wring Write

Sped Spelt Spent Spilt / Spilled Spun Spat Split Spoilt / Spoiled Spread Sprang Stood Stole Stuck Stung Stank/Stunk Strode Struck Swore Sweat Swept Swelled Swam Swung Took Taught Tore Told Thought Threw Thrust Trod Understood Underwent Undertook Woke Wore Wove Wept Wet Won Wound Withdrew Wrung Wrote

Sped Spelt Spent Spilt / Spilled Spun Spat Split Spoilt / Spoiled Spread Sprung Stood Stolen Stuck Stung Stunk Stridden Struck Sworn Sweat Swept Swollen Swum Swung Taken Taught Torn Told Thought Thrown Thrust Trodden Understood Undergone Undertaken Woken Worn Woven Wept Wet Won Wound Withdrawn Wrung Written

Acelerar Deletrear Gastar Derramar Hilar Escupir Hender / partir / rajar Estropear Extender Saltar Estar en pie Robar Pegar Engomar Picar Apestar Dar zancadas Golpear Jurar Sudar Barrer Hinchar Nadar Columpiarse Coger Enseñar Rasgar Decir Pensar Arrojar Tirar Introducir Pisar, hollar Entender Sufrir Emprender Despertarse Llevar puesto Tejer Llorar Mojar Ganar Enrollar Retirarse Torcer Escribir

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 LOS VERBOS AUXILIARES: Para empezar con este apartado comenzaremos a hablar de los verbos auxiliares: este tipo de verbos en la lengua inglesa sirven para apoyar a otro verbo principal. Son 3: El verbo “to be”, el verbo “to have” y el verbo “to do”. 

TO BE(Ser/Estar): VERBO TO BE PRESENTE

(+)

(-)

VERBO TO BE PASADO

I am (I’m) You are (You’re) He is (He’s) She is (She’s) It is (It’s) We are (We’re) You are (You’re) They are (They’re)

I am not (I’m not) You are not (You aren’t) He is not (He isn’t) She is not (She isn’t) It is not (It isn’t) We are not (We aren’t) You are not (You aren’t) They are not (They aren’t)

VERBO TO BE FUTURO

I was You were He was She was It was We were You were They were

I will be (I’ll be) You will be (You’ll be) He/She/It will be (He/She/It’ll be) We will be (We’ll be) You will be (You’ll be) They will be (They’ll be)

I was not (I wasn’t) You were not (You weren’t) He/She/It was not (He/She/It wasn’t) We were not (We weren’t) You were not (You weren’t) They were not (They weren’t)

I will not be (I won’t be) You will not be (You won’t be) He/She/It will not be (He/She/It won’t be) We will not be (We won’t be) You will not be (You won’t be) They will not be (They won’t be)

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(?)

am I? are you? is he? is she? is it? are we? are you? are They?

was I? were you? was He/She/It? were we? were you? were They?

Will I be? Will you be? Will He/She/It be? Will we be? Will you be? Will they be?

El verbo TO BE es verbo auxiliar cuando:  Forma parte de formas verbales continuas: María is playing / María was playing (María está jugando / María estaba jugando)  Forma parte de formas verbales pasivas: The bridge is built by workers (El Puente es construido por trabajadores)  Se forma el futuro: I will study tomorrow (Estudiaré mañana)

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*Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*

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TO HAVE (Tener/Haber): VERBO TO HAVE PRESENTE

(+)

(-)

(?)

VERBO TO HAVE PASADO

I have (I’ve) You have (You’ve) He/She/It has (He/She/It’s) We have(We’ve) You have (You’ve) They have (They’ve)

I have not (I haven’t) You have not (You haven’t) He/She/It have not (He/She/It haven’t) We have not (We haven’t) You have not (You haven’t) They have not (They haven’t)

have I? have you? has he? has she? has it? have we? have you? have They?

I/You/He/She/It/We/You/They had

VERBO TO HAVE FUTURO

I/you/He/She/It/We/You/They will have (‘ll have)

I/You/He/She/It/We/You/They

I/You/He/She/It/We/You/They

hadn’t Won’t have

had I/you/He/She/It/We/You/They

Will I/You/He/She/It/We/You/They have?

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El verbo TO HAVE es verbo auxiliar cuando:  Forma el tiempo “present perfect” (presente perfecto): I have been in many different countries (He estado en muchos países diferentes). En este caso la formula sería el verbo TO HAVE + PAST PARTICIPLE  Forma el tiempo del presente perfecto continuo: We have been studying during the weekend (Hemos estado estudiando durante el fin de semana), en este caso como presente, pero también lo hace en el pasado y en el pasado perfecto continuo.  Forma los tiempos compuestos y acompaña al participio de los verbos: I have played (He jugado) *Estudiaremos estas formas verbales (tiempos continuos, la pasiva, futuros…) más adelante*

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TO DO(Hacer): VERBO TO DO PRESENTE

(+)

(-)

(?)

VERBO TO DO PASADO

VERBO TO DO FUTURO

I do You do He/She/It does We do You do They have do

I/You/He/She/It/We/You/They

I/you/He/She/It/We/You/They

did

will do (‘ll do)

I do not (I don’t) You do not (You don’t) He/She/It does not (He/She/It doesn’t) We do not (We don’t) You do not (You don’t) They do not (They don’t)

I/You/He/She/It/We/You/They

I/You/He/She/It/We/You/They

did not (didn’t)

Won’t do

do I? do you? does he? does she? do it? do we? do you? do they?

did I/you/He/She/It/We/You/They

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Will I/You/He/She/It/We/You/They do?

El verbo TO DO es verbo auxiliar cuando:  Forma frases interrogativas: Did he love you? (¿Te amó?), frases negativas: I don’t love you (No te quiero) Nos vamos a adentrar ya en los tiempos verbales y en las formas de cada uno de ellos. 21

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

TIEMPOS VERBALES: PRESENTE (ejemplo verbo work como verbo regular) ( A veces pongo solo algunas personas como ejemplo). PRESENTE SIMPLE

(+)

(-)

(?)

PRESENTE COUNTINUO

(Regla: se añade “-s” o “-es” al final del verbo en 3ª persona)

(Regla: Sujeto + BE: (am/is/are) + ing)

I work He/She/It works They work

I am working He/She/It is working We/You/They are working

(Regla: Se pone don’t o doesn’t en 3ª persona)

(Regla: S + Be + Not + ing)

I don’t work He/She/It doesn’t work They don’t work

(Regla: Do o Does en 3ª persona antes de comenzar la oración) Do I work? Does He/She/It work? Do they work?

PRESENTE PERFECTO

PRESENTE PERFECTO CONTINUO

(Regla: S + Have (Has para la 3ª persona) + Participio pasado)

(Regla: S + Have/Has + Been(estado) + ing)

I have worked He/She/It has worked We/You/They have worked

I have been working He/She/It has been working We/You/They have been working

(Regla: S + Have/Has + not + Participio pasado)

(Regla: S + Have/Has not + been + ing)

I’m not working He/She/It isn’t working They aren’t working

I haven’t worked He/She/It hasn’t worked We/You/They haven’t worked

I haven’t been working He/She/It hasn’t been working We/You/They haven’t been working

(Regla: Am/Is/Are + S (Sujeto) + ing)

(Regla: Have/Has + S + Participio pasado)

(Regla: Have/Has + S + been + ing?)

Are you working? Is He/She/It working? Are they working?

Have I worked? Has He/She/It worked? Have they worked?

Have I been working? Has He/She/It been working? Have they been working?

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U S O S

-Acciones habituales y cotidianas.

-Acciones que se están realizando, en proceso (I am reading a book)

-Horarios

-Planes en un futuro concreto (I am playing tennis tomorrow)

-Acciones en futuro sujetas a un horario. -Verdades universales (Snow is cold: La nieve es fría)

-Acciones repetidas (He is always working)

-Acciones acabadas que no se dicen cuando sucedieron: I have read the book : he leído el libro She has eaten the food: Ella ha comido la comida

-Acciones que comenzaron en el pasado y todavía continúan, o acaban de suceder. Resalta la duración de la acción. I have been learning English for 2 years (He estado aprendiendo ingles for 2 años)

They have played at football : Ellos han jugado al fútbol.

N o

Otros

Le acompañan: everyday, usually, always, often, never, generally…

Le acompañan: now, at the moment, at present, nowadays...

Puede ir acompañado de: just, since, already, yet…

Compra Coins y descarga sin publicidad.

Le suelen acompañar: since y for



TIEMPOS VERBALES: PASADO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo irregular) (A veces pongo solo algunas personas como ejemplo) PASADO SIMPLE

(+)

(-)

PASADO PERFECTO

PASADO PERFECTO CONTINUO

(Regla: S + Verbo regular + ed / S + Vb irregular (2ª columna))

(Regla: Sujeto + BE: (was/were) + ing)

(Regla: S + Had + Participio pasado – ed o 3ª columna vb irregulares)

I/She/They worked I/She/They ate

I was working He/She/It was working We/You/They were working

I/She/They had worked I/She/They had eaten

(Regla: S + was/were + Not + ing)

(Regla: S + Had + not + Participio pasado)

(Regla: S + Had + not + been + ing)

I/She/They hadn’t worked I/She/They hadn’t eaten

I/She/They hadn’t been working I/She/They hadn’t been eating

(Regla: S + Did + not + Infinitivo) (Didn’t para todas las personas) I/She/They didn’t work I/She/We didn’t eat

(Regla: Did + S + Inf) (?)

PASADO COUNTINUO

Did I/You/He/She/It/ We/You/They work? Did we eat?

I’m wasn’t working He/She/It wasn’t working They weren’t working

(Regla: Was/Were + S (Sujeto) + ing) Was I working? Was He/She/It working? Were You/we/They working?

(Regla: Had + S + Participio pasado)

Had I/She/They worked? Had I/She/They eaten?

(Regla: S + Had + Been) + ing) I/She/They had been working I/She/They had been eating

(Regla: Had + S + been + ing?) Had I/She/They been working? Had I/She/They been eating?

Res erv

-Acciones que ocurrieron en el pasado. U S O S

(I went to Barcelona: Fui a Barcelona) -A veces acompaña al pasado continuo

-Acciones en proceso en el pasado: I was eating this coconut (Yo estaba comiendo ese coco) -En narraciones y para descripciones: The girls were smiling (Las chicas estaban sonriendo)

-Acciones que ocurrieron antes que otra acción pasada. La acción que ocurrió primero es en pasado perfecto y la siguiente en pasado simple: Clara had just left When you called (Clara había salido justo cuando llamaste) -Acciones que ocurrieron antes de un tiempo específico en el pasado

-Acciones que estaban en proceso antes que otra acción pasada ocurriera. I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now (No puedo creer que todavía este lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una semana)

N o

Otros

Le suelen

Acompaña: while

Le suelen acompañar:

Le suelen acompañar:

acompañar: When, last year, yesterday, two

(mientras que el pasado simple va con When)

When, Before, by the time,

For y since.

days ago…

Estudiar sin publi es posible. Compra Coins.



TIEMPOS VERBALES: FUTURO (ejemplo verbo work como verbo regular y eat como verbo irregular) (A veces pongo solo algunas personas como ejemplo) FUTURO SIMPLE

FUTURO COUNTINUO

(Regla: S + Will + Inf)

(+)

I/She/They will work I/She/They’ll eat

(Regla: S + Will + not + Infinitivo)

(-)

I/She/They won’t work I/She/We won’t eat

(Regla: Will + S + Inf) (?)

Will I/You/He/She/It/ We/You/They work?

FUTURO PERFECTO

(Regla: Sujeto + Will be) + ing)

(Regla: S + Will have + participio pasado (-ed o 3ª columna)

I/You/He/She/It/ We/You/They will be working/eating

I/She/They will have worked I/She/They will have eaten

(Regla: S + will + not + be+ ing)

(Regla: S + Will + not + Have + Participio pasado)

I/You/He/She/It/ We/You/They won’t be working

(Regla: Will + S + Be+ ing) Will I/You/He/She/It/ We/You/They be working/eating?

Will we eat?

I/She/They won’t have worked I/She/They won’t have eaten

FUTURO PERFECTO CONTINUO (Regla: S + Will have + Been + ing) I/She/They will have been working I/She/They will have been eating

(Regla: S + Will + not + have + been + ing) I/She/They won’t have been working I/She/They won’t have been eating

(Regla: Will + S + Have + Participio pasado)

Will I/She/They have worked? Will I/She/They have eaten?

(Regla: Will + S + have + been + ing?) Will I/She/They have been working? Will I/She/They have been eating?

Res erv -Acciones futuras

U S O S

-Predicciones

-Acciones futuras en progreso: He will be eating (Estará comiendo) -Acciones con un tiempo específico en el futuro

-Acciones acabadas en el futuro: I’ll have finished my studies before I start my new job (Habré terminado mis estudios antes de comenzar mi nuevo trabajo

-Acciones que se desarrollan en el futuro y que serán interrumpidas.

-Acciones que estarán finalizadas en el futuro: Alba will have been studying English for 2 years when she moves to England next January (Alba habrá estado estudiando ingles durante 2 años cuando se traslade a Inglaterra el próximo Enero)

N o

Otros

Le suelen acompañar: Tomorrow, tonight, next year, in a month…

*FUTURE PERFECT, FUTURE CONTINUOUS, Y PRESENT PERFECT CONTINUOUS*

Sólo para los 50 primeros, un AÑO de WUOLAH PRO por 5 €

En el examen, este va a ser un apartado importante, por lo tanto, a continuación lo explicamos más extensamente: 2. Future perfect: Sujeto + will have + participio pasado (-ed o 3ª columna) El futuro perfecto se utiliza para referirse a una acción completada en el futuro, una acción que se completará más adelante que ahora. Se usa con mayor frecuencia con una expresión de tiempo. - He will have done his homework by the end of the weekend. (Él habrá hecho sus deberes para finales del fin de semana). - Won’t you have finised the degree this time next year? (¿No habrás acabado la carrera por ahora el año que viene?) -Will you have told him the truth before the police finds out? (¿Le habrás contado la verdad antes de que la policía lo averigüe?) +, -, ?, -? : He will have danced/He won’t have danced/Will he have danced?/Won’t he have danced? 3. Future continuous: Sujeto + will be + the present participle (base+ing) El futuro continuo se refiere a una acción o evento inacabado que estará en progreso en el futuro: - This time next month I will be sun-bathing in Menorca. (A estas horas el mes que viene estaré tomando el sol en Menorca). - What will you be doing at 11 tonight? (¿Qué estarás haciendo esta noche a las 11?) -Next Monday John will be working in a new company, so he will be happy. (El lunes que viene John estará trabajando en una nueva empresa, por tanto estará feliz) El futuro continuo puede usarse para predecir o adivinar eventos futuros: - She’ll be coming to the party, I guess. (Supongo que ella vendrá a la fiesta.) En la forma interrogativa, el futuro continuo puede usarse para pedir con educación información sobre el futuro: - Will she be going to the party tonight? / Will I be sleeping in this room? El futuro continuo puede usarse para referirse a eventos continuos que esperamos que sucedan en el futuro: - When she is in London, she will be staying with friends. (Cuando (ella) esté en Londres, se quedará con amigos.) Cuando se combina con still, el futuro continuo se refiere a eventos que ya están sucediendo y que esperamos continuar en el futuro: - By ten I’ll still be cleaning the house. (A las diez todavía estaré limpiando la casa.) +, -, ?, -? : She will be staying/She won’t be staying/Will she be staying?/Won’t she be staying?

Res erv

N o

4. Present perfect continuous: Sujeto + Have/Has Been+ verbo con -ing Se utiliza para acciones que han empezado en el pasado pero continúan en el presente. - They have been talking for three hours. (Han estado hablando durante tres horas.)

- She has been studying English since she was 16. (Ha estado estudiando inglés desde que tenía 16 años.) - She hasn’t been studying English for very long. (No ha estado estudiando inglés durante mucho tiempo.) - Don’t worry, I haven’t been waiting long. (No te preocupes, no llevo esperando mucho tiempo.) -Have you been waiting long? (¿Llevas esperando mucho tiempo?)

Usamos este tiempo cuando queremos expresar el sentido de la continuidad de una acción que ha comenzado en el pasado y que dura todavía en el presente o que acaba de terminar. Nos referimos a algo que hemos estado haciendo en un período de tiempo, por lo tanto, usamos las preposiciones de tiempo “for” y “since”. Si usamos el presente perfecto continuo sin un período de tiempo, significa “lately” o “recently”.

- I can’t believe it is still raining. It’s been raining for a week now! (No puedo creer que todavía esté lloviendo. Lleva lloviendo desde hace una semana!) - John has been working at the bank since 2003. (John lleva trabajando en el banco desde 2003.)

- We’ve been planning our vacation for over a month. (Llevamos planeando nuestras vacaciones desde hace más de un mes.) - Amanda and Tom have been dating since last June. (Amanda y Tom han estado saliendo desde el junio pasado.)

Res erv

- He hasn’t been studying enough. (No ha estado estudiando bastante.)

-Have you been feeling ok lately? (¿Te has sentido bien últimamente?) -I have been working too much. (He estado trabajando demasiado.)

N o

26

Sólo para los 50 primeros, un AÑO de WUOLAH PRO por 5 €

En el futuro: Cuando usar will y cuando usar going to: WILL Regla: will + verbo en infinitivo (I will see you) -Se usa para decisiones espontaneas, previsiones y condicionales o de hechos que podrían suceder en un futuro.

- Se usa también para hacer promesas, ofrecimientos... I always love you

- Se emplea para hablar sobre voluntades o

GOING TO Regla: verbo to be (am/is/are) + going to + vb en infinitivo. (I’m going to buy the tickets later) -Se usa para planes organizados, Se emplea generalmente para hablar de planes o de intenciones y decisiones premeditadas a realizar en el futuro. He is going to visit his brother tomorrow. Next month I am going to buy a new car. I am going to make pizza for dinner. I'm going to travel next week. I'm not going to waste my money if I win the lottery.

deseos y para hacer predicciones.

I will meet you at 6 pm / I think it will rain this afternoon We will talk about it later. Don’t take life too seriously. You will never get out of it alive. It will rain.

 GERUNDIOS VS INFINITIVOS: Esto es algo que no se acaba aprendiendo nunca. Siempre que encuentres un verbo nuevo, tendrás que buscar con qué estructura va. No hay trucos para saber si va con infinitivo o con gerundio intuitivamente. Sin embargo, conviene que recuerdes las siguientes reglas de gramática: -Después de preposición va siempre el gerundio. -Cuando un verbo es sujeto de una oración puede ser gerundio o infinitivo en función de la posición que ocupe. Si está al inicio de la frase, será gerundio; si está al final será infinitivo. Studying whilst listening to music is not advisable It is not advisable to study whilst listening to music. -Recuerda que hay varios verbos que permiten tanto el gerundio como el infinitivo. De éstos conviene recordar dos tipos, los que cambian de significado (Ej: Remember, forget o regret) y los que no (Ej: like, hate o love) Aconsejo hacer ejercicios de esta parte en este momento para resolver dudas.

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Sólo para los 50 primeros, un AÑO de WUOLAH PRO por 5 €

Res erv

N o



LOS CONDICIONALES: Los condicionales se emplean para especular acerca de lo que podría ocurrir, lo que puede haber ocurrido y lo que desearíamos que ocurriese. En inglés, la mayoría de las oraciones que emplean el tiempo verbal condicional contienen el término "if". En muchas oraciones condicionales negativas existe una construcción alternativa equivalente que usa “unless”. Existen 4 tipos de condicionales y un 5 que se forma con un mix de condicionales. TIPO

USO NO se usa apenas.

ZERO CONDITIONAL

Se usa para leyes de la naturaleza y la ciencia. Verdades universales. Cosas que sabes al 100% seguro.

El más usado de todos. Se usa para hablar de cosas que tienen una

ESTRUCTURA If + presente simple, sujeto + presente simple.

If + presente simple, will + infinitivo.

FIRST

alta probabilidad de

La parte con “if”

CONDITIONAL

pasar en un futuro.

es el requisito

EJEMPLO If water boils, it evaporates (Si el agua hierve, se evapora) If you eat too much, you get fat (Si comes mucho, engordas)

+ :If you come for the weekend, we will go to the cinema - : If you eat something now, you won’t be hungry later

Cosas posibles,reales y

que se tiene que

? : If it’s sunny, will you go to

probables.

cumplir para que

the beach?

pase la segunda cosa.

Situaciones menos probables de ocurrir, SECOND CONDITIONAL

por lo tanto la segunda parte de la frase es también improbable.

If + pasado simple, would + infinitivo

Situaciones en el

(In fact I’m only 1.80m.) / He would study art if he lived in Paris. - : If I didn’t speak English, I

presente imposibles.

wouldn’t be an English

Hablan de nuestros

teacher.

sueños, deseos…

Habla de cosas que eran posibles en el THIRD CONDITIONAL

+ : If I were taller, I’d be a profesional basketball player.

? : Where would he live if he earned more money?

If + pasado

pasado, pero no

perfecto, would

ocurrieron y ahora es demasiado tarde y sus posibles

have + participio pasado (3ª columna).

consecuencias.

Res erv

If I had woken up earlier, I would have arrived on time. If she had given me the money, I would have paid the phone bill. If I had left the country to study, I wouldn’t have met

Situaciones hipotéticas.

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Sonia.

N o

Se usan para hablar de un evento en el pasado, y su hipotético resultado ahora. Por eso es “mixto”, porque mezcla pasado y presente. MIXED CONDITIONAL

If + past perfect + would + infinitive ó If + past simple + would have + past participle.

If you have time, call me. If he had got up earlier, we wouldn’t be late. (Condicional mixto – Si se hubiera levantado antes, no tendríamos retraso ahora.) If he had got up earlier, we wouldn’t have been late. (Tercer condicional – Llegamos con retraso en el pasado.) If I had studied biology, I would be working in a laboratory.

Entonces tenemos / RESUMEN : -ZERO CONDITIONAL: leyes de la naturaleza y la ciencia. Verdades universales. Cosas que sabes al 100% seguro. (If + presente simple, sujeto + presente simple) -FIRST CONDITIONAL: cosas posibles y probables. (If + presente simple, will + infinitivo) -SECOND CONDITIONAL: cosas improbables, irreales e hipotéticas. (If + pasado simple, would + infinitivo) -THIRD CONDITIONAL: cosas imposibles. (If + pasado perfecto, would have + participio pasado) -MIXED CONDITIONAL: se usan para hablar de un evento en el pasado, y su hipotético resultado ahora. Por eso es “mixto”, porque mezcla pasado y presente. (If + past perfect + would + infinitive / If + past simple + would have + past participle).

Res erv

-FALSE CONDITIONAL: más claro, agua. No es un condicional. Este concepto simplemente denota una frase con “if” en la que no hay ninguna condición. Ciudado. Para adentrarnos más en el tema de los condicionales, explicar que se suele enseñar que los condicionales empiezan con if, pero ahora veremos que hay también otras opciones:

 CONDICIONALES CON WHEN, IF, AS SOON AS, UNTIL: When, por supuesto, se traduce como “cuándo,” y as soon as se traduce por “tan pronto como.” Ejemplos: If I see her, I’ll tell her. (Si la veo. No sé si va a suceder.) When I see her, I’ll tell her. (Cuando la vea. Sé que va a suceder.) As soon as I see her, I’ll tell her. (Sé que va a suceder, y se lo diré inmediatamente cuando suceda.) If she gets a job, she’ll be very happy. / When she gets a job, she’ll be very happy. / As soon as she gets a job, she’ll be very happy. They’ll have a party when they pass the test. / I’ll call you as soon as I have time. / I won’t leave until he arrives

N o

Y para terminar con el tema de los condicionales, vamos a ver la conjugación regular del condicional para los verbos no modales. Los verbos modales can y may (que veremos más adelante) no construyen el condicional con would sino tienen una conjugación propia, como por ejemplo: I could clean / I could be cleaning / I could have cleaned. I might clean / I might be cleaning / I might have cleaned. Vamos con la tabla de la conjugación regular del condicional para los verbos no modales: CONDICIONAL SIMPLE

(+)

(Regla: S + Would/Should + Inf) (would se puede utilizar siempre mientras que should sólo se emplea para la primera persona del singular y plural.)

CONDICIONAL PROGRESIVO/ COUNTINUO

CONDICIONAL PERFECTO

CONDICIONAL PERFECTO PROGRESIVO/ CONTINUO

(Regla: Sujeto + Would/Should + be + ing)

(Regla: S + Would/Should + have + participio pasado (-ed o 3ª columna)

(Regla: S + Would/Should + have + Been + ing)

I/You/He/She/It/ We/You/They would be cleaning

I/She/They would have cleaned I/She/They would have eaten

I/She/They would have been cleaning I/She/They would have been eating

(Regla: S + Would/Should+ not + Infinitivo)

(Regla: S + would/should + not + be+ ing)

(Regla: S + Would/Should + not + Have + Participio pasado)

(Regla: S + Would/Should + not + have + been + ing)

I/She/They wouldn’t clean

I/You/He/She/It/ We/You/They wouldn’t be cleaning

I/She/They would clean

(-)

(Regla: Would/Should + S + Inf)

(Regla: Would/Should + S + Be + ing)

I/She/They wouldn’t have cleaned I/She/They wouldn’t have eaten

(Regla: Would/Should + S + Have + Participio pasado)

I/She/They wouldn’t have been cleaning I/She/They wouldn’t have been eating

(Regla: Would/Should + S + have + been + ing?)

Res erv

(?) Would I/She/They clean?

U S O S

-Deseos en el presente o en el futuro

Would I/You/He/She/It/ We/You/They be cleaning?

Would I/She/They have cleaned? Would I/She/They have eaten?

Would I/She/They have been cleaning? Would I/She/They have been eating?

Lamentos sobre acciones pasadas

N o

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Estudiar sin publi es posible. Compra Coins.



LOS VERBOS MODALES: Los verbos modales son verbos auxiliares que no pueden funcionar como un verbo principal, a diferencia de los verbos auxiliares “be”, “do” y “have” que sí pueden funcionar como un verbo principal. Los verbos modales expresan modalidad, habilidad, posibilidad, necesidad u otra condición. Los utilizamos para el futuro y el condicional. Como verbos complementarios que son, los verbos modales no funcionan sin otro verbo. Este otro verbo siempre va después del verbo modal y está en la forma base (el infinitivo sin “to”). No se conjugan los verbos modales y no tienen tiempo. A continuación, os dejo dos tablas con los verbos modales principales, aunque existen muchos más: VERBO MODAL Can

Can’t

FUNCIÓN

Permiso, posibilidad, habilidad, solicitud

EJEMPLOS

-You can go to the pool. (Puedes ir a la piscina) -That can be dangerous. (Esto puede ser peligroso) -She can dance very well. (Ella sabe bailar muy bien) -Can I go out tonight? (¿Puedo salir esta noche?

Imposibilidad -You can’t be serious… Did he really say that? (No puedes hablar en serio… ¿Dijo eso de verdad?

Could

May

Might

Habilidad en el pasado, solicitud educada

-I could dance all night when I was young. (Podía/Era capaz de bailar toda la noche cuando era joven) -Could you bring me some water, please? (¿Podría(s) traerme un vaso de agua, por favor?

Permiso, posibilidad, solicitud

-You may go now. (Puedes irte ahora) -There are some clouds. It may rain in the afternoon. (Hay algunas nubes. Podría llover por la tarde) -May I come in? (¿Puedo entrar?

Posibilidad remota -He might come tomorrow . (Puede que mañana venga)

Must

Musn’t

Should / Ought to

Have (got) to

Obligación/Orden, certeza (deducción)/conclusión, necesidad Obligación negativa (prohibición)

Dar consejo, Deber/Obligación moral

-You must wash the cup. (Deber fregar la copa) -He isn’t here today. He must be ill (No está aquí. Debe estar enfermo) -I must go home. (Me tengo que ir a casa)

Res erv

-Visitors musn’t smoke. (Los visitantes no deben/no pueden fumar) -You should listen to your parents. (Deberías escuchar a tus padres) -Students ought to behave well in classes. (Los estudiantes deben comportarse bien en clase)

Necesidad/Obligación -I have to go to the office early. (Tengo que ir a la oficina temprano)

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N o

Don’t have to / Needn’t

VERBO MODAL

Ausencia de necesidad/Obligación

FUNCIÓN

-You don’t have to (needn’t) were a uniform. (No tienes que (la obligación de) vestir de uniforme)

EJEMPLOS

Will

Solicitud

Would

Ofrecimiento/Invitación, solicitud muy educada

-Would you like a coca cola? (¿Te apetece una coca cola?) -Would you mind closing the window, please? (¿Te importaría cerrar la ventana, por favor?

Shall

Ofrecimiento, sugerencia, pedir consejo

-It’s cold. Shall I close the window? (Hace frío, ¿cierro la Ventana) -Shall we go to Ibiza next summer? (¿Vamos a Ibiza el verano que viene? -Shall I tell him? (¿Debería decirselo?)

Must have

Certeza o conclusión lógica sobre un evento en el pasado

Might/May have

Una suposición sobre algo que pasó anteriormente

Could have

La habilidad para hacer algo en el pasado, pero que al final no se hizo

Couldn’t have

Should have

Una certeza de que algo no sucedió

Un consejo que no fue seguido en el pasado. Expectativas que no fueron satisfechas en el pasado

-Will you help me, please? (¿Me puedes ayudar, por favor?)

-The driver must have lost his way. (El conductor se debe haber perdido)

-She might/may have bought a new house. (Se debe haber comprador una casa nueva)

-You could have avoided that accident. (Podrías haber evitado ese accidente)

Res erv

-He couldn’t have known the truth. (Él no podía haber sabido la verdad)

-He should have listened to me. (Debería haberme escuchado) -They should have won the match. (Deberían haber Ganado el partido)

Shouldn’t have

Critica que se dio tras una situación determinada

-You shouldn’t have gone to the party. (No deberías haber ido a la fiesta)

N o

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*MUST Y MIGHT* : El más importante en el First es la deducción o suposición. El uso de must para algo de lo que estamos seguros o de might para información de la que dudamos, suele caer en los exámenes. Más ejemplos: - I must write an e-mail to my cousin (debo escribir un e-mail a mi primo) - You must clean your car (debes limpiar el coche) - I might go window shopping on Friday. Puede que me vaya de escaparates el viernes.



LOS MODOS VERBALES EN LA GRAMÁTICA INGLESA: En inglés existen tres modos verbales. Un modo es la manera en la que expresamos nuestros pensamientos y la forma en la que comunicaremos una idea dependerá de la certeza y la actitud con la que lo digamos.

Los tres modos son: Indicativo, subjuntivo e imperativo. A continuación, vamos a estudiar cada uno de ellos:

MODO INDICATIVO USOS

EJEMPLOS

Habla de hechos reales o de los que existe certeza. Nos permite formular preguntas, afirmar ideas o negarlas.

-I am a professional model. (Soy una modelo profesional)

Es el modo más utilizado en la mayoría de frases en inglés.

-Nobody’s perfect. (Nadie es perfecto)

-She wants to go to the park. (Ella quiere ir al parque)

OTROS

Res erv

Dentro del modo indicativo nos encontramos con la gran variedad de tiempos verbales (present simple, present continuous, past simple, etc.)

-They won’t get into deep water. (Ellos no se van a meter en aguas profundas) -Do you like roller coasters? (¿Te gustan las montañas rusas?)

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N o

MODO SUBJUNTIVO USOS

EJEMPLOS

Habla de condiciones, hipótesis o situaciones imaginarias.

-I wish I could buy a house. (Desearía poder comprar una casa)

Se utiliza para expresar dudas, deseos, posibilidad y sugerencias.

-If you were happy, you would complain so much. (Si fueras feliz, no te quejarías tanto)

-If I were powerful, I would stop war. (Si fuera poderoso, detendría la guerra)

OTROS

Se usa en muchos casos para hacer una recomendación o exigir algo. Con verbos como: suggest, propose, demand, advise, insist y order; seguidos de that.

-She suggests that you start working. (Ella sugiere que empieces a trabajar)

-May all your wishes come true. (Que todos tus deseos se hagan realidad)

-I demand that he pays the bill. (Exijo que él pague la factura)

MODO IMPERATIVO

USOS

EJEMPLOS

Habla de órdenes o instrucciones; otorgar o denegar permiso; o dar un consejo amigable. El verbo permanece en la forma infinitiva sin to.

-Be quiet. (Haz silencio) -Go straight on Calle Preciados and turn on the second left. (Ve derecho por la calle Preciados y a la segunda cruza a la izquierda) -Forget about the past. (Olvida el pasado)

-Mix the suggar with the eggs. (Mezcla el azúcar con los huevos)

OTROS

Para hacer frases negativas se antepone la partícula don’t.

Res erv

-Don’t walk alone at night. (No camines solo por la noche)

-Don’t let them tell you what to do. (No permitas que te digan qué hacer)

N o

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

LA VOZ PASIVA EN INGLÉS: La voz pasiva se utiliza cuando queremos dar más importancia a la acción y no a quién la ha realizado. Por ejemplo: Peter ate all of the cookies. (Peter se comió todas las galletas) All of the cookies were eaten by Peter. (Todas las galletas fueron comidas por Peter) La voz pasiva se forma con el verbo “to be” en el tiempo verbal correspondiente y el participio pasado del verbo. El participio pasado se forma añadiendo -ed si es verbo regular (teniendo en cuenta las reglas de -ed), y si es irregular con la 3ª columna de los verbos.

SUJETO + TO BE + PARTICIPIO PASADO

1. 2. 3.

Ejemplos de voz pasiva: The house was built in 1975 (La casa fue construida en 1975) My wallet has been stolen (Mi cartera ha sido robada) The room will be cleaned while we are out (La habitación será limpiada mientras estemos fuera) ¿CÓMO PASAR UNA ORACIÓN DE VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA? El objeto de la voz activa pasa a ser el sujeto de la voz pasiva. Paula Hawkins wrote the book  The book was written by Paula Hawkins El verbo de la voz activa se sustituye por el verbo “to be” en el mismo tiempo y se le añade el participio pasado. The students will pass the exam  The exam will be passed by the students El sujeto que realiza la acción en la voz activa pasa a ser el sujeto agente precedido por la preposición “by” (by + agent) He cooks the food  The food is cooked by him Susan found the mobile phone  The mobile phone was found by Susan Tenses

Active voice

Passive voice

Present Simple

Write/writes

Is/are written

Present continuous

Is/are writing

Is/are being written

Past Simple

Wrote

Was/Were written

Past continuous

Was/were writing

Was/Were being written

Present perfect

Has/have written

Has/have been written

Past perfect

Had written

Had been written

Future

Will write

Will be written

Conditional

Would write

Would be written

Res erv

N o

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Los usos de la voz pasiva: En inglés el uso de la pasiva es mucho más frecuente que en castellano. Sus usos son los siguientes: - Cuando el que realiza la acción, el sujeto, es obvio, desconocido o poco importante. My house was painted / The letter were typed / My purse was stolen - Cuando él énfasis se quiere poner en el objeto o la acción, más que en la persona o cosa que hace la acción. The tickets were sold / The room must be cleaned - Cuando se quiere ocultar quien realizó la acción, por ejemplo, para evitar señalar quien es el responsable o bien por modestia. Our tickets were lost / New ideas have been presented with great sucess



REPORTED SPEECH/ESTILO INDIRECTO: Hay dos formas de relatar lo que alguien ha dicho o dijo en un momento del pasado, y son: El estilo directo y el indirecto. -Estilo directo: He said: “I’m watching TV” -Estilo indirecto: He said (that) he was watching TV.

Cuando utilizamos el estilo indirecto, estamos hablando generalmente acerca del pasado, con lo cual los tiempos verbales cambian; es como si el verbo en la oración en estilo indirecto se moviera un paso atrás. Tom said: “I’m tired”  Tom said (that) he was tired Tom said: “I’m listening to music”  Tom said (that) he was listening to music Tom said: “I wrote a letter to my brother”  Tom said (that) he had written a letter to his brother Tom said: “Ann has bought a new car”  Tom said (that) Ann had bought a new car Tom said: “She can go with us”  Tom said (that) she could go with them Tom said: “I’ll be back here”  Tom said (that) he would be back there Hay veces que el tiempo verbal no cambia porque la acción que se expresa tiene la misma validez: Tom said: “I can swim”  Tom said (that) he can swim Tom said: “She never eats cakes”  Tom said (that) she never eats cakes Tom said: “New York is bigger dan Madrid”  Tom said (that) N.Y is bigger than Madrid Los pronombres personales y los adjetivos posesivos también cambian, generalmente de primera o segunda persona en estilo directo, a tercera persona en estilo indirecto.

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TABLA DE CAMBIOS EN TIEMPOS VERBALES

ESTILO DIRECTO

ESTILO INDIRECTO

Simple present Present continuous Simple past Present perfect Past perfect Future Conditional Must May

Simple past Past continuous Past perfect Past perfect Past perfect Conditional Conditional perfect Had to Might

OTROS CAMBIOS

ESTILO DIRECTO

ESTILO INDIRECTO

Now Today Yesterday Tomorrow Next week / year Las week / year Here This These

Then That day The previous day / The day before The following day / The next day The following week / year The previous week / year There That Those

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-VERBOS INTRODUCCTORIOS BÁSICOS: say, tell, explain, remark, shout, complain, siempre en pasado. Say y tell tienen diferente estructura gramatical: She told me (that) they were angry She said (that) they were angry She said to me (that) they were angry

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-LAS PREGUNTAS EN ESTILO INDIRECTO: Sufren los siguientes cambios: -Los mismos en los pronombres, tiempos verbales y adverbios ya mencionados. -La construcción interrogativa se transforma siguiendo el orden de las afirmativas y el verbo va sin los auxiliares que le corresponderían en estilo directo. Where does she live?, he asked  He asked where she lived -El verbo introductorio es normalmente ask o similar (enquire, wonder, want to, know…) -Si la pregunta no empieza por una partícula interrogativa (when, why, how, where…), se debe utilizar el conectivo if o whether. He said, “Have you seen this film?”  He asked if I had seen that firm -LAS ÓRDENES Y PETICIONES EN ESTILO INDIRECTO: por ejemplo: “Get out of my way, Tom!”, she said  She told Tom to get out of her way Las oraciones imperativas sufren los siguientes cambios: -Los mismos en los adverbios y pronombres ya mencionados -Los verbos introductorios suelen ser tell, order y ask (pedir) -Estos verbos introductorios deben ir acompañados de la persona a la que se dirige la frase en estilo directo. -El verbo de la oración principal en estilo directo, pasa a infinitivo con to. -Cuando el comando es negativo, se pone not delante del infinitivo con to. “She said, “Don’t be late!”  She told me not to be late

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-VERBOS INTRODUCCTORIOS: AFIRMACIONES PREGUNTAS ÓRDENES SÚPLICAS SUGERENCIAS

Admit, announce, answer, apologise, boast, claim, complain, declare, explain, inform, insist, mention, offer, remind, reply, state Enquire, request, want to know, wonder Demand, order, shout, warn(advertir) Beg (rogar, mendigar, suplicar, pedir) Advise, invite, recommend, suggest

-Estructuras especiales en los verbos introductorios: Hay verbos introductorios con características diferentes, por ejemplo: “I’m sorry. I’m late”  He apologized for being late (Apologize + for + ing) “Do you like a coffee?”  He invited me to drink a coffee (Invite + (somebody) + to + inf) “I’ll open it for you”  He offered to open it for me (Offer + to + inf) “Why don’t you do it?”  He suggested (that) we (should) do it / He suggested doing it (Suggest (that))

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-REPORTING VERBS: Los reporting verbs son verbos que utilizamos para comunicar ideas, acciones o intenciones de la gente en un momento dado. Estos verbos, como su propio nombre indica, son verbos de estilo indirecto, exactamente igual que todos los que hemos visto anteriormente. Sin embargo, la particularidad de la mayoría de los reporting verbs es que no solo comunican un mensaje, sino también una intención, sentimiento, idea, etc. Por ejemplo: ESTILO DIRECTO Jack said to Martha, “You stole my wallet!”

ESTILO INDIRECTO Jack said to Martha that she had stolen his wallet.

REPORTING VERB Jack accused Martha of stealing his wallet.

Podemos utilizar un sencillo estilo indirecto diciendo, sin embargo, esa oración de estilo indirecto simplemente adapta las palabras originales al estilo indirecto, sin comunicar la intención de la oración que realmente es una acusación. Por ello, con un reporting verb podríamos conseguir un resultado mucho mejor y consiguiendo así, no solo reproducir las palabras textualmente. La manera más fácil de comprender cómo funcionan los verbos de estilo indirecto (reporting verbs) es clasificándolos en diferentes categorías según la estructura que sigue a dicho verbo. Por eso, en esta sección vamos a agrupar los reporting verbs atendiendo a la estructura que adoptan, pero antes debes tener en cuenta lo siguiente:  Algunos verbos aparecen en más de una categoría, como por ejemplo el verbo advise.  La partícula that es siempre opcional en las oraciones de ejemplo.  El objeto sb. significa somebody.  El objeto sth. significa something.  Si el objeto (sb. o sth.) o la preposición viene entre paréntesis, significa que puede o no aparecer. Si aparece sin paréntesis, significa que el verbo necesita el objeto.  Es mucho más fácil estudiar los reporting verbs sabiendo qué verbos van seguidos de infinitivo o gerundio.  Es imprescindible saber utilizar el estilo indirecto a nivel intermedio antes de comenzar con los reporting verbs avanzados.

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Veamos a continuación los 5 grandes grupos en los que se clasifican los reporting verbs en inglés:

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1. Reporting verbs seguidos de “(s.o.) + (preposition) + verb-ing” En esta categoría tenemos verbos que van seguidos de un gerundio (verb-ing) y, opcionalmente, de un objeto y/o una preposición:

“You should really avoid driving through the city centre,” he said.  He advised me against driving through the city centre. “Come on, man! We really ought to go the party,” he insisted. My friend insisted on going to the party. 2. Reporting verbs seguidos de “to + infinitive” En esta categoría se encuentran los reporting verbs que van seguidos de un infinitivo simplemente:

“Let me give you a hand with those bags,” he said.  He offered to give me a hand with the bags. “We will not be cutting back on education or healthcare,” the president said.  The president promised not to cut back on education or healthcare. 3. Reporting verbs seguidos de “sb. + to + infinitive” En este caso, tenemos verbos seguidos de un infinitivo pero también con un objeto obligatoriamente:

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“Please, put us up for the weekend, will you?” they asked.  They persuaded me to put them up for the weekend. “You will do as I say, or else!” he said.  He warned me to do as he said.

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4. Reporting verbs seguidos de “(sb.) (that) + clause” (clause: oración) En este caso, tenemos una larga lista de verbos que siguen esta estructura. Sin embargo, es la más fácil, pues estos verbos siguen las normas regulares del estilo indirecto de nivel intermedio. Es decir, funcionan igual que el verbo say. “Oh hell! I’ll have to put up with his nonsense all weekend!” she said.  She complained that she would have to put up with his nonsense all weekend. “Don´t worry. I will have a word with him, I promise,” my boss said.  My boss promised (me) that he would have a word with him. 5. Reporting verbs seguidos de “(that) + (past) subjunctive” or “(that) + should” Esta última categoría es la más rara de todas, ya que engloba una serie de verbos que van seguidos de una clause con el verbo en modo subjuntivo o con should. Lo problemático es que, como ya sabrás, en inglés no existe una forma verbal específica para el modo subjuntivo, por lo que normalmente utilizamos el infinitivo o el pasado simple, como veremos en algunos ejemplos más adelante. “We believe it’s a good idea for you to apply for the job again.” my parents told me.  My parents suggested that I should apply for the job again. (“Mis padres me sugirieron que solicitara el trabajo de nuevo”) “That restaurant is awesome. You should give it a try,” he said.  He recommended that I give/gave that restaurant a try. (Me recomendó que probara ese restaurante).

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PHRASAL VERBS: Los Phrasal Verbs son verbos a los que acompaña un adverbio (phrasal verb) o preposición (prepositional verb) modificando el sentido del verbo al que acompañan. Estas expresiones se forman combinando verbos con preposiciones o con adverbios. El significado de estos verbos compuestos puede ser muy distinto al que podríamos deducir del significado individual del verbo y preposición (o adverbio) de los que se compone. La importancia de los phrasal verbs radica en que tienen un uso muy común en inglés. Ten presente también que un mismo phrasal verb puede tener varios significados. Aquí adjunto una gran lista, aunque hay infinitos más: ADD UP ANSWER BACK

totalizar contestar de malos modos

ADD UP TO ANSWER FOR

alcanzar un total responder de

ASK ABOUT ASK FOR ASK BACK ASK IN ASK UP

preguntar por (un asunto) pedir, preguntar por invitar a volver invitar a entrar invitar a subir

ASK AFTER ASK UP TO ASK DOWN ASK OUT

preguntar por la salud pedir hasta (un precio) invitar a bajar invitar a salir

BACK AWAY BACK UP BE AWAY BE FOR BE OFF BE OUT BE UP BEND OVER BLOW DOWN

retroceder reforzar estar fuera estar a favor de irse, estar apagado estar fuera estar levantado inclinarse derrumbarse por el viento

BACK OUT BE ABOUT BE BACK BE IN BE ON BE OVER BEND DOWN BLOW AWAY BLOW OFF

volver atrás estar por (un lugar) estar de vuelta estar en casa estar encendido estar acabado agacharse llevarse (el viento) dejar salir (el vapor)

BLOW OUT BREAK AWAY

apagar (se) (una llama) soltarse

BLOW UP BREAK DOWN

volar (con explosivos) derruir, averiarse

BREAK IN BREAK UP BRING BACK BRING ALONG

irrumpir, interrumpir terminar el curso o una relación devolver traer (consigo)

BREAK OFF BREAK OUT BRING ABOUT BRING DOWN

romper (se) (relaciones) estallar (una guerra) acarrear derribar, rebajar

BRING IN BRING UP BURN AWAY BURN OUT BUY FOR BUY UP

hacer entrar criar, educar consumirse (el fuego) consumirse (el fuego) comprar por o para acaparar

BRING OUT BRUSH OFF BURN DOWN BURN UP BUY OVER

hacer salir, publicar quitar el polvo derrumbarse (por el fuego) consumirse (por el fuego) sobornar

CALL AT CALL BACK

Hacer una visita, hacer escala Llamar (a alguien) para que regrese

CALL AWAY CALL FOR

Seguir llamando Pedir a voces, exigir

CALL IN CALL OUT CALL UP

Llamar (a alguien) para que entre Gritar Telefonear

CALL ON CALL OVER CALL DOWN

Ir a ver (a alguien) Pasar lista, enumerar Llamar (a alguien) para que baje

CARRY ALONG

Persuadir

CARRY OFF

Llevarse a la fuerza

CARRY ON CLEAR AWAY

Continuar Dispersar (se)

CARRY OUT CLEAR OFF

Llevar a cabo Marcharse

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CLEAR OUT

Marcharse

CLEAR UP

Aclararse (el tiempo,un misterio)

CLOSE DOWN

Cerrar

CLOSE UP

Acercarse

COME ABOUT

Suceder

COME ACROSS

Encontrarse con

COME ALONG

Acompañar, venir por (la calle)

COME AT

Embestir

COME AWAY COME FOR COME IN COME ON COME TO

Desprenderse Venir por (en busca de) Entrar ¡Vamos! (en imperativo) Ascender (una suma), volver en sí.

COME DOWN COME FROM COME OFF COME OUT COME UP

Bajar Venir de Desprenderse Salir Subir

COME UP TO COUNT ON COUNT UP TO

Acercarse a Contar con Contar hasta

COUNT IN COUNT UP CRY FOR

Incluir Calcular Pedir llorando

CRY OUT CRY TO CUT IN CUT OUT CUT UP

Llorar a gritos Llamar a gritos Interrumpir Recortar, omitir Trinchar, triturar

CRY OVER CUT DOWN CUT OFF CUT THROUGH

Lamentarse Reducir gastos, talar Separar de un tajo Acortar por un atajo

DIE AWAY DIE OUT DO WITHOUT

Cesar poco a poco Extinguirse Pasarse sin (carecer de)

DIE DOWN DO UP DRAW AWAY

Apaciguarse Abrochar Alejarse

DRAW BACK DRAW IN DRAW ON

Retroceder Economizar, encoger (se) Aproximarse, retirar fondos

DRAW DOWN DRAW OFF DRAW OUT

Bajar Apartarse Sacar, redactar, alargarse (el día)

DRAW UP

Para (un vehículo)

DRIVE AWAY

Ahuyentar, alejarse en coche

DRIVE BACK DRIVE IN DRIVE OFF

Rechazar Entrar en coche, introducir Alejarse en coche, ahuyentar

DRIVE BY DRIVE OUT

Pasar en coche Salir en coche, expulsar

EAT AWAY EAT UP

Erosionar Devorar

EAT INTO

Roer

FALL DOWN FALL OVER FIGHT ON FILL IN FIND OUT FLY ABOUT FLY AWAY FLY OFF

Caerse Tropezar Seguir luchando Rellenar Averiguar Volar de un lado a otro Huir volando Desprenderse

FALL OFF FIGHT OFF FIGHT UP FILL UP FIX UP FLY AT FLY DOWN

Disminuir, desprenderse Ahuyentar Luchar valerosamente Rellenar, llenar Arreglar (un asunto) Atacar Descender

GET ABOUT GET AT GET BACK GET TO GET OUT (OF)

Ir de acá para allá Dar a entender Volver, recuperar Llegar a Salir, apearse

GET ALONG GET AWAY GET DOWN GET IN / INTO GET OFF

Hacer progreso Escaparse Descender Entrar, meterse Apearse, bajarse

GET ON GET OVER GET UP GIVE BACK GIVE OUT GO ABOUT

Subirse, progresar Saltar por encima, recobrarse Levantarse Devolver Agotarse, repartir Ir de un lado para otro

GET OUT GET THROUGH GIVE AWAY GIVE OFF GIVE UP GO ALONG

Producir, salir Abrirse camino Repartir, denunciar Despedir (humo, olor) Entregar, rendirse Ir a lo largo de

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GO AT GO BY GO IN / INTO

Atacar Pasar por Entrar

GO AWAY GO DOWN GO OFF

Marcharse Bajar Explotar, marcharse

GO ON

Continuar

GO OUT

Salir, pasarse de moda, apagarse

GO OVER GO UP GO ACROSS HANG ABOUT

Repasar Subir Atravesar Vagar

GO THROUGH GO UP TO GO WITHOUT HANG BACK

Penetrar, sufrir Acercarse a Pasarse sin Retraerse

HANG BEHIND

Quedarse atrás

HANG FROM

Colgar de

HANG OFF HOLD BACK HOLD OUT HURRY AWAY

Colgar (el teléfono) Detener Resistir Irse rápidamente

HANG UP HOLD ON HURRY ALONG HURRY OFF

Colgar (un cuadro) Continuar Darse prisa Irse rápidamente

HURRY UP

Darse prisa

JUMP ABOUT JUMP DOWN JUMP ON KEEP AWAY KEEP DOWN KEEP UP KNOCK AT KNOCK OUT

Dar saltos Bajar de un salto Subir de un salto Mantenerse alejado Controlar Mantenerse de pie, resistir Llamar (a la puerta) Dejar fuera de combate

JUMP AT JUMP IN JUMP OVER KEEP BACK KEEP OFF KNOCK ABOUT KNOCK DOWN

Atacar Entrar de un salto Saltar por encima de Mantenerse separado Abstenerse Golpear acá y allá Derribar

LOOK AFTER LOOK BEHIND

Cuidar Mirar atrás

LOOK AT LOOK DOWN

Mirar Mirar abajo

LOOK FOR

Buscar

LOOK FORWARD TO

Anhelar

LOOK IN LOOK OUT LOOK ROUND

Mirar dentro Mirar fuera Mirar alrededor

LOOK LIKE LOOK OVER LOOK UP

Parecer Mirar por encima de Mirar arriba, buscar

MOVE AWAY MOVE DOWN MOVE OFF

Alejarse Bajar Marcharse

MOVE ALONG MOVE IN MOVE ON

Pasar, no detenerse Mudarse (de domicilio) No detenerse, pasar a (otro asunto)

MOVE OUT PASS AWAY PASS IN PAY FOR PAY OFF POINT AT POINT TO POINT OUT PULL AWAY PULL OFF PULL UP PUT BACK PUT IN PUT ON PUT UP RUN ABOUT

Mudarse (de domicilio) Fallecer Entrar Pagar Liquidar (una cuenta), pagar Señalar Señalar Destacar Arrancar Arrancar Parar (un vehículo) Poner en su sitio Meter, instalar Ponerse (una prenda) Subir (algo), alojarse Correr de acá para allá

MOVE UP PASS BY PASS ON PAY IN PAY UP POINT AWAY POINT DOWN POINT UP PULL DOWN PULL OUT PUT AWAY PUT DOWN PUT OFF PUT OUT PUT UP WITH RUN ACROSS

Moverse (para dejar sitio) Pasar por (un sitio) Pasar (de mano en mano) Ingresar (dinero) Pagar (una deuda) Señalar a lo lejos Señalar abajo Señalar arriba Derribar Sacar Poner a un lado Anotar, bajar (algo) Posponer Apagar, sacar Soportar Encontrarse con, atravesar corriendo

RUN DOWN

Pararse (un reloj), enfermar

RUN IN

Entrar corriendo

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RUN OFF RUN OVER SEE ABOUT SEE TO SEND DOWN SEND OFF

Escapar corriendo Atropellar Indagar Encargarse de Bajar (algo) Despachar,despedir (trabajadores)

RUN OUT RUN UP SEE OFF SEND ALONG SEND FOR SEND ROUND

Salir corriendo Subir corriendo Despedir (a alguien) Despachar Enviar por Circular

SEND UP SET DOWN SHUT IN

Subir (algo) Asentar, colocar Encerrar

SET ABOUT SET OFF SHUT UP

SIT DOWN

Sentarse

SIT UP

SIT FOR SPEAK TO STAND BY STAND OUT STAY AT STAY IN STEP ACROSS

Presentarse (a un examen) Hablar con Quedarse cerca Destacar Hospedarse Quedarse en casa Atravesar

SPEAK FOR SPEAK UP STAND OFF STAND UP STAY BY STAY OUT STEP DOWN

Ponerse (a trabajar) Partir (para un viaje) Callarse, cerrar (una tienda) Incorporarse, sentarse erguido Hablar a favor de Hablar en alta voz Mantenerse alejado Ponerse de pie Permanecer al lado de Quedarse fuera de casa Bajar

STEP IN STEP UP STOP BY STOP UP

STEP OUT STEP UP TO STOP IN

Salir Acercarse a (alguien) Quedarse en casa

TAKE DOWN TAKE IN

Entrar Subir Quedarse al lado de Empastar (una muela), tapar (una botella) Escribir al dictado, bajar (algo) Engañar, meter

TAKE FOR TAKE OFF

TAKE OUT TAKE UP TALK OF TEAR AWAY TEAR UP THROW BACK

Sacar, quitar Subir (algo) Hablar de Quitar (rasgando) Hacer pedazos (rasgando) Devolver

TAKE TO TALK ABOUT TALK TO TEAR OFF THROW AWAY THROW DOWN

Tomar por (equivocarse) Quitarse (una prenda), despegar Llevar a Hablar acerca de Hablar con Separar (rasgando) Tirar (algo inservible) Tirar hacia abajo

THROW IN THROW OUT TRY ON TURN BACK TURN OFF

Tirar hacia adentro Arrojar Probarse una prenda Darse la vuelta Apagar (la luz), cerrar (una llave)

THROW OFF THROW UP TURN AWAY TURN DOWN TURN ON

TURN OUT TURN INTO WALK ABOUT

Apagar Convertirse Andar de acá para allá

TURN OVER TURN UP WALK ALONG

Echar fuera Tirar hacia arriba Mirar a otro lado Poner boca abajo Encender (la luz), abrir (una llave) Volcar, poner boca abajo Llegar Andar por

WALK AWAY WALK IN WALK UP WORK UNDER

Alejarse andando Entrar Subir Trabajar a las órdenes de

WALK DOWN WALK OFF WORK OUT WRITE DOWN

Bajar Marcharse Calcular Anotar

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La Hora en inglés La expresión utilizada en inglés para preguntar la hora es la siguiente: What time is it? o también What's the time? (menos usual) = ¿Qué hora es? Aunque también existen otras posibilidades: - Have you got the time? - Could you tell me the time please? - Would you mind telling me the time? - Have you got the time on you? - You wouldn't know the time, would you? - Do you know the time? Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje más formal y normalmente escrito. Ej. Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m. Es más normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night'

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7:00 a.m. = seven o'clock in the morning. 2:15 p.m. = quarter past two in the afternoon. 7:30 p.m. = half past seven in the evening 11:00 p.m. = eleven o'clock at night o'clock es una contracción antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al español 'en punto' (seven o'clock = siete en punto).

o'clock = 'en punto' half past... = 'y media'

a quarter past... = 'y cuarto' a quarter to... = 'menos cuarto'

Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 30 se utiliza el adverbio 'past'. Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición 'to'. It's twenty past eleven / son las once y veinte. It's ten to four / son las cuatro menos diez En los horarios oficiales (por ejemplo los horarios de transportes) se sigue el sistema internacional de división del tiempo en 24 horas.  I left on the 17.30 train from Edinburgh / Salí de Edimburgo en el tren de las 17:30

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CONECTORES DE ADICION: Also: este conector significa también  o además, y podemos usarlo en dos posiciones distintas, al comienzo de la frase y con una coma o delante del verbo de la oración: o Ejemplo: I  have done my homework. Also, I  have helped my brother  wiht his project.  o Ejemplo: I  have done my homerwork and I have also helped  my brother with  his  project. 

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Moreover / furthermore: los dos significan además o también y se usan de manera similar, con una coma y al inicio de la oración. Son bastante formales, así que olvídate de usarlos en una conversación normal, informal y cercana. o  Ejemplo: I  study Law.Furthermore,  I’m doing a master at  the moment.  

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As well as / as well: significa,así como, y se utiliza para relacionar dos sustantivos, por lo general. El segundo, as well, significa también  y siempre va al final de la oración: o  Ejemplo: The body as well as the mind must have exercise.  o  Ejemplo: She plans to take a language course this winter as well.

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Too: Significa también el uso correcto es siempre al final de la oración, ten cuidado con esto: o Ejemplo: She is studying history too. 

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In addition: Es importante que recuerdes que se utiliza al principio de la oración y seguido de una coma. Su significado es adicionalmente. o  Ejemplo: In  addition, I  go swimming at weekends. 

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CONECTORES DE CONTARSTE: However: significa sin embargo y no obstante, y se coloca normalmente al comienzo de la oración, seguido de una coma: Son los conectores que sirven para exponer dos ideas distintas. o Ejemplo: I  don’t mind  ironing the clothes.However, I prefer doing the cooking.   While / whereas: ambos significan mientras que, y se usan siempre entre dos oraciones, para mostrar contraste entre las ideas fundamentales de cada oración: o Ejemplo: I  work in the morning while/whereas my sister works  at  night.    Althouhg / though: de entre todos los conectores fundamentales para este nivel inglés b2, es imprescindible que controles y sepas manejar excelentemente estos dos. Ambos significan aunque. Although puede utilizarse al principio de la oración o entre dos cláusulas distintas, en cambio, Though se utiliza al final de la frase. o Ejemplo: Although I was tired, I  decided to go  to  work. I  decided to go  to  work although I was tired. o Ejemplo: Tom doesn’t like cats. He loves dogs, though. 

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  In spite of / despite: ambos se utilizan para contrastar dos ideas, diferentes y contrarias. Significan a pesar de. Estos conectores van seguidos de un sustantivo o de una frase sustantivada con –ing; y nunca van seguidos de una oración.  CONECTORES PARA INTRODUCIR EJEMPLOS: - For example, for instance, in the case of, ilustrated by, etc. CONECTORES PARA SECUENCIAR IDEAS: - Firstly, fist of all / secondly, finally - After, last (last but not least) - Meanwhile - To begin with (para empezar) - Immediatly, next, as soon as CONECTORES PARA ENFATIZAR: - Above all – in particular – especially – notably – indeed – significally – undoubtedly CONECTORES PARA INTRODUCIR UNA CONDICIÓN - If / whether if / unless / as long as / in case / providing (siempre que)

RESUMEN CONECTORES: ADDING INFORMATION And, also, as well, in addition, besides, above all, moreover GIVING EXAMPLES Such as, for example, like, for instance, as follows: REINFORCEMENT Also, furthermore, moreover, above all, not only… but also DEDUCTION Otherwise, in other words, then, in that case SEQUENCE Firstly, secondly, thirdly, lastly, next, after, to start with, to finish, CONTRAST However, but, although, on the other hand, despite, in spite of, even though, though, whereas SIMILARITY Similarly, equally, likewise, in the same way RESULT So, therefore, as a result, because of this, consequently, thus, hence, in that case SUMMARY In conclusion, to sum up, in brief, therefore, to summarise STATING THE OBVIOUS Obviously, clearly, naturally, of course, surely, after all