Temario Examen de Título Carrera 431_22014

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

TEMARIO EXAMEN DE TÍTULO

CARRERA INGENIERÍA EN CONSTRUCCION

TÍTULO QUE OTORGA

INGENIERO CONSTRUCTOR

Año 2014

0

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

INDICE

N° Pág. 2

A.

INTRODUCCIÓN

B.

DISPOSICIONES GENERALES

C.

PERFIL PROFESIONAL

D.

INGENIERÍA EN CONSTRUCCION

E.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

F.

LISTADO DE LAS ASIGNATURAS A EVALUAR

G.

CONTENIDOS A EVALUAR EN CADA DE LAS ASIGNATURA

H

FECHAS ANUALES DE EXAMENES DE TÍTULO

121

I.

REGLAMENTO ACADEMICO (TITULO XVIII, DE LA TITULACION)

121

2

3

3

4

4

5

1

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

TEMARIO EXAMEN DE TÍTULO A.

INTRODUCCIÓN El presente documento contiene información para el alumno egresado de la carrera de “Ingeniería en Construcción” de DuocUC con el propósito que sea un texto orientador en la rendición y preparación de actividades para rendir su examen de título.

B.

DISPOSICIONES GENERALES Para rendir el examen de título el alumno deberá haber cumplido con los siguientes requisitos académicos: 1. Haber egresado satisfactoriamente de la carrera de “Ingeniería en Construcción”. 2. Ser comunicado por la Secretaría de Carrera de su sede sobre los trámites que deberá realizar para rendir su examen de título, conforme a la resolución anual válida para el año respectivo de la Vicerrectoría Económica; entre otros, sobre las fechas en que deberá cancelar el valor asignado para el “Título I.P. Nivel Profesional” o “Título I.P. Nivel Técnico” en la caja de su sede correspondiente, con el propósito de obtener la “Notificación de Examen de Título”. 3. Seguidamente deberá presentarse en la Secretaría Académica de su sede con su carné de identidad y boleta cancelada para corroborar su asistencia, firmar y recibir la “Notificación de Examen de Título” para rendirlo en las fechas, horas y lugar asignado. 4. Si existiera disconformidad con los documentos exigidos en su carpeta personal durante el trámite de “Notificación de Examen de Título” y de no dar solución en los plazos indicados por la Secretaría Académica, se autorizará a rendir el examen, pero no podrán ser tramitados los antecedentes para la titulación, hasta que solucione el problema. 5. El trámite de “Notificación de Examen de Título” deberá ser realizado por el interesado hasta una semana antes de la iniciación del examen de título. 6. Los alumnos deberán asistir a todas las actividades del examen de título con tenida formal sean estas teóricas y con elementos de seguridad (zapatos) en las prácticas. 7. El horario de llegada deberá ser siempre 15 minutos antes del inicio de las actividades. 8. Una vez en la sala se tomará el control de asistencia, se informará y entregará el examen correspondiente para dar inicio a la actividad en la hora prevista. 9. En la ejecución de los talleres se evaluará: la modalidad de trabajo del taller, aprovechamiento del tiempo, forma de trabajo en terreno, contenido del informe (puede ser manuscrito o en computador) debiendo ser entregado al docente que controla la actividad en los tiempos asignados para ello. 2

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 10. Con posterioridad y siete días hábiles contados desde el término del último examen, se entregaran los resultados en una hora y lugar previamente comunicados (detalles letra E). 11. El examen de título podrá ser rendido en las fechas que se detallan más adelante y es de responsabilidad del alumno realizar el trámite de “Notificación de Examen de Título” cuando corresponda. 12. El alumno aprobado deberá retirar en Secretaría Académica de su sede, el certificado de título a partir de la doceava semana contada desde la última fecha de examen. 13. El alumno que no apruebe el examen de título, es decir una de las partes o todas con un mínimo de nota 4.0, tendrá una nueva oportunidad, para lo cual, deberá cumplir con el proceso de “Notificación de Examen de Título”. Esta oportunidad se tomará como una de las 5 opciones que tiene el alumno para rendir su examen de título las cuales se descontaran cada vez que el alumno haga uso de ellas. (ver tema reglamento académico, Titulo XVIII, Pag. 80) 14. Para mayor información puede dirigirse a los coordinadores de carrera.

C. INGENIERÍA EN CONSTRUCCIÒN Titulo al que conduce la carrera: Ingeniero Constructor. PERFIL PROFESIONAL

El Ingeniero en Construcción de DuocUC, es un profesional capacitado para asumir la ejecución de obras de construcción, tanto en la planificación, supervisión, administración y dirección de las distintas partidas y sus recursos (materiales, mano de obra, equipos y subcontratos).

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción E. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN El examen de título de “Ingeniería en Construcción” estará compuesto de dos partes:  Primera parte Evaluaciones teóricas en el que se miden las competencias de la carrera que consideran distintas asignaturas de la malla.  Segunda parte Evaluación práctica de ejercicios, orientados a las materias que permitan evidenciar el manejo de competencias para asumir la ejecución de obras de construcción, tanto en la planificación, supervisión, administración y dirección de las distintas partidas y sus recursos (materiales, mano de obra, equipos y subcontratos).  Procedimiento  La modalidad de preguntas serán mediante selección múltiple y desarrollo de ejercicios.  Se destaca que la comunicación de los resultados de los exámenes de título, no serán entregados en una modalidad distinta a la antes enunciada. Es decir, no será comunicada por teléfono, internet, carta u otra modalidad.

4

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción F. LISTADO DE LAS ASIGNATURAS PREVISTAS EVALUAR A continuación se detalla el listado de las asignaturas en que deberá basar su preparación para el examen de título. Considera esta información la orientación para etapas teórica y práctica:

Nº

Código

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

COA2201 ISA2201 IPA3201 COA3201 IEA3201 THA2201 CPA4201 TOA4201 APA6201 HAA6201 GMA6201 AEA6201 OVI7201 URA8201 PTA8201 CMA8201 GEA5201 EPR9201

Nombre asignatura Construcción I Instalaciones Sanitarias Interpretación de planos Construcción II Instalaciones eléctricas Tecnología del hormigón Cubicaciones y Presupuestos Topografía Análisis de precios unitarios Hormigón armado Geología y mecánica de suelos Análisis de estructura Obras Viales Urbanizaciones Puentes y túneles Construcción en madera Gestión de empresas constructoras Evaluación de proyectos

Aplica teóricopráctico Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si SI Si

G. CONTENIDOS A EVALUAR EN CADA DE LAS ASIGNATURA A continuación se detallan los contenidos de las asignaturas en que deberá basar su preparación para el examen de título. Considera esta información la orientación para las dos partes. De igual forma el detalle de de los conocimientos, habilidades y actitudes:

Construcción I La Competencia asociada a esta asignatura es:  DIRIGIR LAS ETAPAS CONSTRUCTIVAS INVOLUCRADAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CONSTRUCCIÓN.  DIRIGIR EN TERRENO SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS DE ACUERDO A ESTUDIOS DE MECÁNICA DE SUELO.

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción        

Identifica distintos sistemas de circulación vertical mecanizados. Organiza una instalación de faenas en una obra de construcción. Ejecuta trazados y niveles en una obra de construcción. Ejecuta movimientos de tierra en una obra de construcción. Ejecuta las partidas de fundaciones, losas y radieres. Interpreta diferentes elementos de obra gruesa que pueden estar involucrados en una obra de construcción. Identifica visualmente los diferentes tipos de suelos. Identifica las propiedades índices de los suelos (densidad, porosidad, plasticidad entre otros).

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje Nº: 1 Nombre de la Unidad de Tipos de Suelos. Aprendizaje:

Contenidos conceptuales

1. Tipos de suelos

 

Definir los tipos de suelos. Usos y ensayos a aplicar para el reconocimiento de suelos. 2. Normas referidas a los suelos.  Normas chilenas.  Normas extranjeras para los ensayos de suelos. 3. Técnicas de ensayos de suelo.  Granulometría.  Densidad.  Técnica visual.  Otros.

Contenidos procedimentales    

Reconocer los tipos de suelos. Aplicar los métodos necesarios para reconocimiento de suelos. Realizar tablas de granulometría. Aplicar las distintas normas para el ensayo de suelos.

6

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Unidad de aprendizaje Nº: 2 Nombre de la Unidad de Instalación de Faenas, Trazados y Movimiento de Tierra. Aprendizaje: Contenidos conceptuales.

1.

2. 3.

4.

5.

6.

Instalación de faenas.  Tipos de instalación.  Ubicación.  Materialidad. Normas Chilenas. Plantas.  Emplazamiento.  Arquitectura. Instrumentos topográficos.  Tipos de instrumentos.  Uso de los instrumentos.  Interpretación de planos topográficos.  Ejecución de trazados.  Revisión de niveles. Maquinaria de excavación.  Tipos de maquinarias.  Uso de maquinaria.  Rendimiento de maquinaria. Excavación.  Tipos de excavación.  Calculo de excavaciones.  Rendimientos mano de obra.  Normas de seguridad.

Contenidos procedimentales.           

Reconocer las instalaciones de faena de una obra de edificación. Dibujar plantas de emplazamiento y arquitectura en planos de instalación de faenas. Reconocer los instrumentos topográficos y usos. Interpretar planos topográficos en cuanto al emplazamiento de una obra. Revisar niveles y realizar trazados Reconocer los tipos de maquinarias para excavación. Utilizar la maquinaria adecuada para las excavaciones. Aplicar los distintos tipos de excavación. Aplicar los trabajos previos a una excavación. Calcular rendimientos de maquinaria y mano de obra para excavaciones Reconocer las normas de seguridad esenciales para los trabajos de excavación.

Unidad de aprendizaje Nº: 3 Nombre de la Unidad de Inicio Obra Gruesa y Sistemas de Circulación Vertical. Aprendizaje: Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1. Materiales de obra gruesa

 Hormigón.  Enfierradura.  Moldaje.  Albañilería. 2. Secuencia de obra gruesa. 3. Elementos de Construcción.  Fundación.  Radier.  Losas. 4. Elevación vertical.  Elevadores.  Montacargas.  Ascensores.



Reconocer los distintos tipos de materiales en obra gruesa.  Uso y aplicación de los materiales.  Elaborar distintos elementos, como doblado de enfierradura, colocación de moldaje, ejecución de albañilería.  Reconocer la secuencia de una obra gruesa.  Reconocer los distintos tipos de fundación y su aplicación.  Reconocer los trabajos previos para la ejecución de radier.  Aplicar los distintos tipos de radier.  Aplicar las pautas de control de calidad, para la ejecución de los distintos trabajos.  Identificar en planos las diferentes losas.  Reconocer los trabajos previos para la ejecución de losas.  Confeccionar una losa. Identificar los tipos de elevación vertical, sus usos y normas.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 

CHUDLEY, Roy. Manual de construcción de edificios. Barcelona, Gustavo Gili, 2004. 534p.



SCHMITT, Heinrich. Tratado de construcción. 7a.ed. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. 744p.



GUZMÁN Álvarez, Euclides. Índice técnico de materiales de edificación.2ª.ed. Santiago, Plomada, 1992. 2 Vols.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Instalaciones Sanitarias La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EJECUTAR LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS, SANITARIAS INVOLUCRADAS EN UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN.

Y

ESPECIALES

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son: 

Identifica los tipos de instalaciones de agua potable, alcantarillado y su trazado.



Identifica los tipos de instalaciones de gas y su trazado.



Interpreta las normas y reglamentos que regulan las instalaciones de agua potable y alcantarillado.



Interpreta las normas y reglamentos que regulan las instalaciones de gas.



Aplica las formas convencionales, símbolos y abreviaturas utilizadas en los planos de instalaciones de agua potable y alcantarillado.



Aplica las firmas convencionales, símbolos y abreviaturas utilizadas en los planos de instalaciones de gas.



Ejecuta instalaciones de agua potable y alcantarillado de acuerdo a planos y especificaciones.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 AGUA POTABLE Y ALCANTARILLADO.

Contenidos conceptuales 1. Agua Potable: Generalidades.  Sistemas de captación y tratamientos.  Almacenamiento y regulación de presión.  Distribución mediante redes exteriores, sistema de mallas.  Instalación y trazado de redes domiciliarias de agua potable. 2. Reglamentación y normativa vigente para instalaciones de agua potable. 3. Cálculo de redes de agua fría y caliente.  Gasto instalado.  Gasto máximo probable.  Presión y diámetro de medidor.

Contenidos procedimentales     

Manejar conceptos generales de agua potable y alcantarillado; e identificar sus respectivos trazados. Identificar los trámites legales a considerar en instalaciones de agua potable y alcantarillado. Identificar la documentación necesaria para elaborar y ejecutar proyectos de agua potable y alcantarillado. Elaborar cálculos necesarios para la ejecución de proyectos y obras de agua potable y alcantarillado. Identificar y aplicar simbología, 9

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  Trazado de redes.  Determinación de diámetros de cañerías.  Empleo de sistemas de elevación.  Proyecto de instalación domiciliaria de agua potable y alcantarillado:  planos  trazado en planta e isométrico, según formato SISS  especificaciones técnicas y memoria de cálculo 4. Alcantarillado: Generalidades.  Sistemas de evacuación y elevación de aguas servidas.  Descargas y ventilaciones  Redes de alcantarillado y colectores de aguas servidas.  Cámaras de inspección.  Cálculo de redes interiores de alcantarillado:  determinación de las unidades de equivalencia hidráulica  pendientes  determinación de diámetros de tuberías 5. Reglamentación y normativa vigente para instalaciones de alcantarillado. 6. Materiales y sistemas de unión utilizados en instalaciones de agua potable y alcantarillado. 7. Cálculo de redes interiores de alcantarillado.  Determinación de las unidades de equivalencia hidráulica.  Pendientes.  Determinación de diámetros de tuberías. 8. Proyecto de instalación domiciliaria de agua potable y alcantarillado.  Planos.  Trazado en planta e isométrico, según formato SISS.  Especificaciones Técnicas y Memoria de Cálculo. 9. Ejecución de instalaciones de agua potable y alcantarillado.  Instalación. Pruebas de control y recepción en obra.





escalas y formatos utilizados en proyectos de agua potable y alcantarillado. Identificar y aplicar materiales, accesorios y sistemas de uniones empleados en proyectos de instalaciones sanitarias. Realizar e inspeccionar redes domiciliarias de agua potable y alcantarillado.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 GAS.

Contenidos conceptuales.

1. Gas licuado y gas natural.  Obtención del gas.  Características de gas licuado y gas natural.  Distribución y conducción del gas y condiciones de seguridad.  Instalación y trazado de redes domiciliarias de gas. 2. Reglamentación y normativa vigente para instalaciones de gas. Reglamento D.S. 222/96. 3. Cálculo de redes domiciliarias de gas en baja presión.  Dimensionamiento de la red de distribución.  Cálculo de batería de cilindro de 45kg. 4. Proyecto de instalación domiciliaria de gas en baja presión.  Planos.  Trazado en planta e isométrico, según formato SEC.  Memoria de Cálculo. 5. Materiales y sistemas de unión. 6. Ejecución de instalaciones domiciliarias de gas en baja presión.  Instalación.  Pruebas de control y recepción en obra.

Contenidos procedimentales.      



Manejar conceptos generales de gas licuado y gas natural; y su trazado. Identificar los trámites legales a considerar en instalaciones de gas. Identificar la documentación necesaria para elaborar y ejecutar proyectos de gas. Elaborar cálculos necesarios para la ejecución de proyectos domiciliarios de gas en baja presión. Identificar y aplicar simbología, escalas y formatos utilizados en proyectos de gas. Identificar y aplicar materiales, accesorios y sistemas de uniones empleados en proyectos de instalaciones. Realizar e inspeccionar redes domiciliarias de gas en baja presión.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 

SUPERINTENDENCIA de Servicios Sanitarios (Chile). Reglamento de instalaciones domiciliarias, agua potable y alcantarillado. Santiago, SISS, 2003. 64p.



SUPERINTENDENCIA de Electricidad y Combustible (Chile). Procedimiento para la inspección periódica de las instalaciones de gas: Resolución exenta n° 489, de 1999. Santiago, SEC, 1999. 11

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 19p. 

KAWLATH, Wolfram. Instalaciones sanitarias. Barcelona, Ceac, 1997. 96p.



NISNOVICH, Jaime. Manual práctico de instalaciones sanitarias. 3a. ed. Buenos Aires, El Hornero, 2001. 2 vols.



CASALE, Dante. Manual de obras sanitarias: domiciliarias e industriales. 14a. ed. Buenos Aires, Universidad Nacional de Tucumán, 1996. 286p.

INTERPRETACION DE PLANOS La Competencia asociada a esta asignatura es:  INTERPRETAR PLANOS DE CONSTRUCCION Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:      

Identifica elementos estructurales representados en los planos. Traduce las especificaciones técnicas estipuladas en los planos. Identifica la simbología de planos de instalaciones domiciliarias y de gas. Describe el proyecto de edificación a través de planos de arquitectura, de estructura y de instalaciones. Aplica especificaciones y detalles de planos en la ejecución de procesos constructivos. Utiliza los planos de arquitectura en la definición de proyectos de estructuras y de instalaciones.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS E INTERPRETACIÓN DE PLANOS DE ARQUITECTURA.

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  Identificación y análisis de los elementos arquitectónicos representados en los planos de arquitectura.

 Reconocimiento y aplicación de plantas, elevaciones y cortes.

 Identificar y analizar los emplazamientos y ubicación.



Traducir elementos arquitectónicos.



Identificar la planimetría necesaria y suficiente para entender el proyecto.



Identificar las Normas vigentes que se aplican a un proyecto y describirlas.



Identificar los elementos constructivos, suficientes y necesarios para definir el proyecto.



Evaluar la planimetría existente y decidir estimando todos aquellos antecedentes y/o datos que se estimen fundamentales en relación a los planos de arquitectura: escalas gráficas, formatos, información textual, simbologías, etc.

 Aplicación de normas vigentes.  Reconocimiento de todas las representaciones de planos de arquitectura.

 Elementos de un plano de arquitectura: espesores de muros, tabiques, puertas, ventanas, orientación, acotado y escalas.

 Tipos de elementos constructivos, tales como Vigas, Pilares, Zapatas, otros.

Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

     

2 SIMBOLOGÍA E INSTALACIONES

INTERPRETACIÓN

DE

PLANOS

DE

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

Artefactos sanitarios y de gas. Alcantarillado. Aguas Lluvias. Simbologías y distribución en planos. Trazados de instalaciones. Trazados de evacuación de aguas lluvias.

 Identificar, conocer, ordenar, evaluar y estimar las partidas de artefactos sanitarios y de gas, y su incidencia en el proyecto.  Identificar, conocer, ordenar, evaluar y estimar las partidas de evacuación de aguas lluvias y su incidencia en el proyecto.

Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

3 DEFINICIÓN DE INSTALACIONES

PROYECTOS

DE

ESTRUCTURAS

13

E

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Contenidos conceptuales. 1. Representación y conocimiento de elementos que componen los planos de estructuras:  Plantas.  Losas.  Vigas y Cadenas.  Pilares.

Contenidos procedimentales. 

Traducir elementos estructurales.



Identificar la planimetría necesaria y suficiente para entender el proyecto de estructuras.



Identificar las Normas vigentes que se aplican a un proyecto estructural y describirlas.



Evaluar la planimetría existente y decidir estimando todos aquellos antecedentes y/o datos que se estimen fundamentales en relación a los planos de estructura: escalas gráficas, formatos, información textual, simbologías, etc.



Reconocer y trabajar con especificaciones técnicas estructurales.



Identificar la planimetría necesaria y suficiente para entender el proyecto de instalaciones sanitarias, eléctrica y de gas.



Identificar las Normas vigentes que se aplican a un proyecto de instalaciones sanitarias, eléctrica y de gas, y describirlas.

2. Identificación de cortes en plantas. 3. Identificación de detalles estructurales.  Tipo de Armadura.  Cantidad y Cálculo. 4. Especificaciones técnicas.  Detalle e información textual asociada. 5.         

Lectura de: Fundaciones. Pilares. Muros de albañilería. Muros de hormigón armado. Muros de contención. Cadenas y Vigas. Losas, losas nervadas, losas prefabricadas, losas post tensadas y pre tensadas. Vigas pre y post tensada. Mallas estructurales.



6. Planos de instalaciones y reglamentos vigentes. 7. Identificar planos de agua potable diferenciando cuando es de agua caliente y de agua fría. 8.     

Planos eléctricos: Simbologías. Centros de luz. Diferentes diámetros de cables y sus ramificaciones. Instalación es embutida o a la vista. Diferentes conexiones.

Evaluar la planimetría existente y decidir estimando todos aquellos antecedentes y/o datos que se consideren fundamentales en relación a los planos de instalaciones eléctricas, formatos, información textual, simbologías, etc.  Reconocer y trabajar con especificaciones técnicas referidas a las instalaciones eléctricas.

9. Planos de gas:  Simbologías usadas.  Instalación de gas licuado o de gas de 14

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

cañería. Distribuciones e instalaciones terminales y calefón.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

CUSA Ramos, Juan de. Cómo interpretar un plano. 5a. ed. Barcelona: Ceac, 1996. 144p.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

TECNOLOGIA DEL HORMIGON La Competencia asociada a esta asignatura es: DIRIGIR LAS ETAPAS CONSTRUCTIVAS INVOLUCRADAS EN LA EJECUCIÓN DE UNA CONSTRUCCIÓN..

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son: Dosifica hormigones por diferentes métodos. Elabora mezclas de hormigón de acuerdo a las especificaciones técnicas. Ejecuta los ensayos necesarios para establecer las propiedades de los áridos de acuerdo a la normativa vigente. Ejecuta los ensayos necesarios para establecer las propiedades de hormigón fresco y endurecido de acuerdo a la normativa vigente.

UNIDADES DE APRENDIZAJE 1.- Propiedades del hormigón UNIDAD DE COMPETENCIA. Ejecuta los ensayos necesarios para establecer las propiedades de hormigón fresco y endurecido de acuerdo a la normativa vigente.

APRENDIZAJES ESPERADOS. Reconoce propiedades y requisitos de los materiales componentes del hormigón. Reconoce propiedades del hormigón fresco y endurecido. Controla propiedades del hormigón en estado fresco y endurecido; e interpreta correctamente los resultados.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción CONOCIMIENTOS. Hormigón Definición y características generales. Antecedentes históricos Materiales componentes del hormigón. Cemento. Agua. Áridos. Aditivos y adiciones. Tipos de hormigones. Hormigón masa y hormigón armado. Hormigones especiales. Propiedades del hormigón fresco. Docilidad. Procesos del hormigón fresco. Exudación. Variación de volumen. Falso fraguado del cemento. Propiedades del hormigón endurecido. Densidad. Resistencia. Variaciones de volumen. Permeabilidad. Durabilidad.

HABILIDADES. Identificar los materiales constituyentes del hormigón y reconocer sus propiedades y clasificación. Ejecutar ensayos de control de calidad del hormigón fresco según Norma ASTM, para cumplir con estándar de Certificación TEHFO del American Concrete Institute ACI Internacional. Ensayos de laboratorio: -Procedimientos para el muestreo de hormigón fresco. - Determinación de la docilidad, Método del asentamiento del cono de Abrams. -Determinación del peso unitario, rendimiento y contenido de aire del hormigón fresco por el método gravimétrico. -Determinación del contenido de aire del hormigón fresco por el método de presión. -Determinación del contenido de aire del hormigón fresco por el método volumétrico (estudio de Norma). -Preparación y curado de probetas de hormigón en obra. -Procedimiento para la medición de la temperatura del hormigón fresco. Ejecutar ensayos de control de calidad de hormigón endurecido según Norma Chilena NCh. Ensayos de laboratorio: -Ensaye de compresión de probetas de hormigón cúbicas y cilíndricas. -Ensaye de tracción por flexión de probetas prismáticas de hormigón. -Determinación del índice esclerométrico en el hormigón endurecido.

2.- Dosificación, tecnologías y control de calidad del hormigón

UNIDAD DE COMPETENCIA. Ejecuta los ensayos necesarios para establecer las propiedades de los áridos de acuerdo a la normativa vigente. Dosifica hormigones por diferentes métodos.

APRENDIZAJES ESPERADOS. Determina constantes físicas de áridos y utiliza adecuadamente los resultados en los cálculos de dosificación. Utiliza métodos de dosificación ACI y FauryJoisel para determinar las cantidades de los materiales constituyentes, basándose en las condiciones y propiedades previstas para el hormigón. 17

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Elabora mezclas de hormigón de acuerdo a las especificaciones técnicas.

Elabora amasadas de hormigón, según dosificación y rendimiento esperado. Obtiene propiedades previstas para el hormigón, utilizando dosis controladas de aditivos. Reconoce la elaboración, transporte, colocación y curado del hormigón en obra. Identifica medidas necesarias para la elaboración, colocación y protección de hormigón en tiempo frío y tiempo caluroso. Reconoce patologías del hormigón y plantea soluciones de reparación. Identifica las juntas en el hormigón de estructuras, originadas por decisiones de diseño o interrupciones en faenas de hormigonado. Reconoce métodos de control de calidad de obras de hormigón y realiza evaluación estadística de valores de resistencias.

CONOCIMIENTOS. Fabricación y transporte del hormigón. Faenas de hormigonado. Preparación. Etapas de hormigonado. Sistemas de compactación. Terminaciones o acabados Curado y protección .del hormigón. Hormigonado en tiempo frío y tiempo caluroso. Juntas. De construcción. De expansión. De aislamiento. De contracción. Refuerzos de acero. Elementos ahogados. Reparación de hormigones. Control de calidad de obras de hormigón. Control en sitio: ensayos no destructivos y ensayos destructivos. Evaluación estadística de resistencias.

HABILIDADES. Ejecutar ensayos de control de áridos según Norma Chilena NCh. Dosificar hormigones utilizando métodos ACI y Faury Joisel. Elaborar mezclas de hormigón de acuerdo a dosificación y rendimiento esperado; y realiza correcciones y ajustes. Emplear dosis controladas de aditivos para obtener propiedades previstas para el hormigón. Controlar, mediante ensayos, las propiedades del hormigón dosificado y elaborado (docilidad y resistencia a compresión). Evaluar estadísticamente resistencias de hormigones.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.

ZABALETA, Hernán. Compendio de tecnología del hormigón. Santiago: Instituto Chileno del Cemento y del Hormigón ICH, 1988. 143p. ZABALETA, Hernán y MONTEGU, Jorge. Manual de aditivos: adiciones y protecciones del hormigón. Santiago: Instituto Chileno del Cemento y del Hormigón ICH, 1990. 102p. CHILE. MINISTERIO DE OBRAS PÚBLICAS. Curso de laboratorista vial vol. 1: geotécnia. 6a. ed. Santiago: MOP, 1998. pp. 1- 135. JIMENEZ, Pedro. Hormigón armado. Barcelona: Gustavo Gili, 2000. 844p.

CONSTRUCCION II La Competencia asociada a esta asignatura es: 

DIRIGIR LAS ETAPAS CONSTRUCTIVAS INVOLUCRADAS EN LA EJECUCION DE UNA CONSTRUCCION.

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción   

Ejecuta los diferentes elementos de terminaciones involucrados en un sistema de cubiertas de una obra. Ejecuta los diferentes elementos de terminaciones involucrados en los revestimientos y aislantes de una obra. Ejecuta los diferentes elementos de terminaciones involucrados en puertas y ventanas de una obra.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: 1 Nombre de la Unidad de Sistemas de Cubiertas. Aprendizaje:

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

1. Los distintos tipos de cubiertas:



      2. 3.



Policarbonato. Aluzinc. Pizarreño. Tejuela asfáltica. Teja de arcilla. Otras. Formas de instalación de cada cubierta. Normas de seguridad para la instalación de cubiertas. 4. La secuencia de colocación de:  Limahoyas.  Limatesas.  Cumbreras.  Canales.  Bajadas.  Otros. 5. Elementos complementarios a la cubierta según materialidad de esta.

Unidad de aprendizaje Nº:

  

Desarrollar soluciones según el caso especifico que analice. Capacidad de Optimizar los recursos para así lograr las metas propuestas. Capacidad de comprensión y visión inmediata de la actividad que desarrolla. Capacidad para dar disposición, arreglo y orden al trabajo. Toma informada de decisiones

2 20

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Nombre de la Unidad de REVESTIMIENTOS Y AISLANTES. Aprendizaje: Contenidos conceptuales.

1. Conoce distintos tipos de revestimientos verticales y horizontales:  Interiores.  Exteriores. 2. Requerimientos previos:  Trazado.  Materiales.  Otros. 3. Dirigir faenas. 4. Sistemas de protección para revestimientos verticales y horizontales. 5. Procedimiento de fijación. 6. Sistemas de aislamiento.  Acústico.  Térmico. 7. Conoce el procedimiento de instalación de aislantes. 8. Calcula.  Revestimientos horizontales.  Verticales.  Aislaciones.

Contenidos procedimentales.      

Definir soluciones prácticas en terreno. Capacidad de optimizar los recursos para así lograr metas propuestas. Capacidad de comprensión y visión inmediata de la actividad que desarrolla. Capacidad para dar arreglo y orden al trabajo. Identificar los trabajos críticos, de tal manera de controlar la programación de la obra. Capacidad para entregar a las personas a su cargo las orientaciones precisas para lograr el objetivo del trabajo

Unidad de aprendizaje Nº: 3 Nombre de la Unidad de PUERTAS Y VENTANAS Aprendizaje:

Contenidos conceptuales.

1.    2.    

Identifica los tipos de puertas según: Materialidad. Especificación. Forma. Conoce los procedimientos previos: Rasgos. Trazado. Concordancia. Lectura de planos.

Contenidos procedimentales. 

  

Capacidad de organizar, controlar y supervisar la instalación de elementos que conforman una determinada partida. Desarrollar soluciones según el caso especifico que analice. Capacidad de optimizar los recursos para así lograr las metas propuestas. Capacidad para entregar a las 21

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 3.     4. 5.  

Ventanas. Pvc. Madera. Aluminio. Metálicas. Procedimiento de instalación. Tipos de quincallería. Puertas. Ventanas.

personas a su cargo las orientaciones precisas para lograr el objetivo.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

SEELEY, Ivor. Tecnología de la construcción. México: Limusa, 1993. 268p.



CHUDLEY, Roy. Manual de Construcción de Edificios. Barcelona: Gustavo Gili, 2004. 534p.



GUZMÁN Álvarez, Euclides. Índice técnico de materiales de edificación. 2ª. Ed. Santiago: Plomada, 1992. 2 Vols.



GUZMÁN Álvarez, Euclides. Curso elemental de edificación. 3a. ed. Santiago: Universidad de Chile, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, 1999. 3 Vols.

Instalaciones eléctricas La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EJECUTAR LAS INSTALACIONES ELÉCTRICAS, SANITARIAS Y ESPECIALES INVOLUCRADAS EN UN PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN.

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:     

Identifica los tipos de instalaciones eléctricas y su trazado. Interpreta las normas y reglamentos que regulan las instalaciones eléctricas. Aplica las formas convencionales, símbolos y abreviaturas utilizadas en los planos de instalaciones eléctricas. Ejecuta instalaciones eléctricas domiciliarias de acuerdo a planos y especificaciones. Ejecuta instalaciones de corrientes débiles de acuerdo a planos y especificaciones.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: 22

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Unidad de aprendizaje N°: 1 Nombre de la Unidad de Normativa. Aprendizaje: Contenidos conceptuales.

1.     

Código eléctrico. Composición de un proyecto eléctrico. Memoria explicativa. Especificaciones técnicas. Planos. Formularios y trámites para la inscripción de una instalación eléctrica interior. 2. Normativa Telefonía. 3. Normativa VTR. 4. Protecciones referentes al uso de Tierras de protección y servicio

Contenidos procedimentales.       

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 Proyecto.

Contenidos conceptuales. 1. Código eléctrico.  Simbología electricidad y corrientes débiles. 2. Materiales.  Tipos de canalizaciones.  Protecciones. 3.     

Identifica planos de instalaciones eléctricas. Reconoce la composición de un proyecto eléctrico de acuerdo a lo establecido en el código eléctrico. Reconoce la tramitación para la inscripción de una instalación domiciliaria. Identifica diferentes tipos de canalizaciones. Identifica planos de corrientes débiles. Reconoce la tramitación de una instalación de corrientes débiles Identificar los elementos de protección, funciones y normativa.

Naturaleza de la electricidad. Fuentes de la electricidad. Teoría electrónica. C.A. y C.C. Ley de Ohm. Conductores.

Contenidos procedimentales.       

Usa simbología en proyectos eléctricos y de corrientes débiles. Determina el tipo y sección de conductor necesario para la instalación. Calcula las protecciones Discrimina entre magnitudes eléctricas. Relaciona diferencias, ventajas y desventajas entre métodos de obtención de la energía eléctrica. Relacionar parámetros voltaje, corriente, resistencia, potencia y energía. Relaciona mediante analogía hidráulica, los parámetros eléctricos básicos: voltaje, corriente y resistencia. 23

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 4.     5.    6. 7. 8.   9.   

Circuitos eléctricos domiciliarios. Circuito 9/12. Circuito 9/15. Circuito 9/32. Circuito 9/24. Protecciones. Disyuntor. Diferencial. Tierras. Cuadro de cargas Esquema unilineal. Conceptos de luminotecnia. Medidas eléctricas : Pasos para una medición efectiva. Uso de voltímetro, amperímetro, Ohmetro, tester. Control electromagnético de Motores de Inducción C.A.: Teoría de funcionamiento de motores de inducción C.A. Sistemas más comunes de partida. Características y simbología de dispositivos de control más usados.

                

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Discrimina entre circuito serie y paralelo. Diseña la instalación de circuitos de alumbrado para una vivienda. Diseña la instalación de circuitos de enchufes de alumbrado para una vivienda. Diseña la instalación de circuitos de enchufes para uso en cocina/lavadero. Realiza el cuadro de cargas respectivo de la instalación. Diseña el esquema unilineal de la instalación. Discrimina los diferentes elementos de protección aplicados a instalaciones domiciliarias Diseña esquema unilineal de instalación del edificio. Calcula unidades eléctricas en proyectos de alumbrado domiciliario. Conoce los Sistemas de Alumbrado. Conoce los Métodos de Alumbrado. Aprende uso y precauciones que debe tener al usar un instrumento de medida. Reconoce la forma de conectar y medir variables eléctricas. Reconoce tipos de motores, formas de conexión la red. Reconoce aplicaciones en Construcción. Reconoce simbología NEMA/DIN en Control y Mando. Diseña ctos. De control electromagnético para algunos sistemas de partida de motores.

3 Taller.

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

24

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1. Naturaleza de la electricidad.  Fuentes de la electricidad.  Teoría electrónica.  C.A. y C.C.  Ley de Ohm.  Conductores. 2. Circuitos eléctricos. Domiciliarios.  Circuito 9/12.  Circuito 9/15.  Circuito 9/32.  Circuito 9/24. 3. Protecciones.  Disyuntor.  Diferencial.  Tierras. 4. Motores eléctricos de inducción y Control electromagnético:  Motores de inducción Jaula de ardilla C.A.  Desarrollo de Circuito de control.

      

Ejecuta taller propiedades de los materiales, uso instrumental, instalaciones de luminaria 91/2. Ejecuta taller circuito en serie 9/15. Ejecuta taller circuito en paralelo 9/24. Ejecuta taller circuito en serie - paralelo 9/15 - 9/24. Ejecuta taller conexión bipolar, tetrapolar a disyuntor y diferencial. Reconocer placa de conexiones de un motor y forma de conectarlo a la red. Reconocer elementos de control y mando para el funcionamiento del motor.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 

CHILE ; González, Carlos. Decreto supremo No. 91: normas eléctricas alta y baja tensión y ley general de servicios eléctricos: para estudiantes y profesionales del área. Santiago: Publiley, 2004. 223p.



LEGRAND (Chile). Catálogo 99-2000: material eléctrico para instalaciones. Santiago: Legrand, 2000. 308p.



BTICINO (Chile). Catálogo general 2002-2003 aparatos eléctricos para instalaciones en edificios de sectores residenciales, terciarios e industriales. Santiago: Bticino, 2003. 272p.



LLADONOSA, Vicent. Circuitos básicos de instalaciones eléctricas. México, D. F.: Alfaomega, 1995. 148p.



AUGÉ, R. Curso de electricidad general. Madrid: Paraninfo, 1998. 3 v.

Cubicaciones y Presupuestos La Competencia asociada a esta asignatura es:  

ANALIZAR LOS COSTOS Y PRESUPUESTOS INVOLUCRADOS EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO PROGRAMAR LOS RECURSOS INVOLUCRADOS EN UN PROYECTO 25

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:  Identifica diferentes métodos de cubicación.  Ordena elementos, materiales, superficies y volúmenes considerando las especificaciones técnicas del proyecto según rubro de comercialización  Cubica y cuantifica elementos, materiales, superficies y volúmenes del proyecto considerando sus formas de comercialización en obra gruesa.  Cubica y cuantifica elementos, materiales, superficies y volúmenes del proyecto considerando sus formas de comercialización en obras de terminación.  Desarrolla el presupuesto necesario en la ejecución de un proyecto de acuerdo a las especificaciones técnicas y según el criterio de calidad y economía determinado por la empresa.  Implementa las especificaciones técnicas en la elaboración del presupuesto de un proyecto de construcción.  Reconoce el itemizado de una obra de construcción

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 NOCIONES BASICAS DE CUBICACIÓN.

Contenidos conceptuales.

1. Conceptos de cubicación relacionados a fórmulas básicas matemáticas (longitud, superficie, volumen) de elementos geométricos regulares e irregulares. 2. Unidades en las cuales se puede expresar una actividad o partida de construcción. Criterios de aproximación en las diferentes unidades y materiales que puedan cubicarse

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Contenidos procedimentales.

Calcular medidas de algunas partidas de un proyecto de construcción

2 CUBICACIÓN DE OBRA GRUESA 26

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

Contenidos conceptuales. 1. Partidas involucradas en esta clasificación y sus unidades de medición. 2. Mensurar : Movimiento de Tierras (Excavaciones, Cortes y Rellenos, Taludes, Esponjamientos ,etc) 3. Obras de Hormigón Armado (Moldaje, hormigón, fierro) 4. Estructuras de madera. 5. Estructuras metálicas. 6. Obras de Edificación desde excavaciones hasta estructura de techumbre. 7. Análisis de precios unitarios de las partidas de obra gruesa 8. Rendimiento de los diferentes materiales involucrados en las partidas de Obra Gruesa.

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Contenidos procedimentales.  

3 CUBICACION EN OBRAS DE TERMINACION

Contenidos conceptuales 1. Partidas involucradas en esta clasificación y sus unidades de medición. 2. Mensura en Obras de Terminación :  Revestimientos de pisos y muros.  Puertas y Ventanas.  Pinturas  Artefactos sanitarios  Guardapolvos junquillos, cornisas y pilastras. 3. Análisis de precios unitarios de las partidas de terminación. 4. Rendimiento de los diferentes materiales involucrados en las obras.

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de

Cubicar las partidas de obra gruesa un proyecto. Confeccionar el análisis de precios de los diferentes materiales, maquinaria y mano de obra que compone una actividad de obra gruesa.

Contenidos procedimentales  

Cubicar las partidas de terminación de un proyecto. Confeccionar el análisis de precios de los diferentes materiales, maquinaria y mano de obra que compone una actividad de terminación.

4 27

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Aprendizaje:

PRESUPUESTO

Contenidos conceptuales 1. Gastos directos e indirectos asociados a un proyecto de construcción. 2. Gastos Generales que se incurre al materializar un proyecto. Presupuesto completo y desglosado de un proyecto

Contenidos procedimentales 

Confeccionar un presupuesto general a partir de la cubicación y el estudio de precios unitarios.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 

SUÁREZ, Carlos. Costo y tiempo en edificación. México, Limusa, 1998. 451p.



CEAC (Barcelona). Cubicaciones y resistencia de materiales. 6a. ed. Barcelona, CEAC, 1998. 298p.

Geología y Mecánica de Suelos La Competencia asociada a esta asignatura es: 

DIRIGIR EN TERRENO SOLUCIONES CONSTRUCTIVAS DE ACUERDO A ESTUDIOS DE MECÁNICA DE SUELO

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son: 

Identifica los procesos geológicos de formación de los suelos



Utiliza diferentes métodos estandarizados para clasificar suelos



Interpreta el comportamiento de los suelos frente a la presencia de agua



Interpreta las características de resistencia y deformación de un suelo



Distingue los distintos métodos de reconocimiento de suelos



Clasifica suelos por métodos estandarizados



Ejecuta técnicas de control de calidad en faenas de movimiento de tierras (excavaciones, relleno, compactación, estabilidad de taludes, muros de contención, etc))



Analiza informes de mecánica de suelo 28

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

Ejecuta soluciones constructivas en terreno recomendadas por el calculista

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 NATURALEZA DE LOS SUELOS Y SISTEMAS DE CLASIFICACION

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

1. Conceptos básicos de geología Y Geotecnia:    2. 

La tierra y su estructura Materiales de la corteza terrestre Procesos geológicos Introducción a la mecánica de suelos: Tipos de exploraciones Formación de suelos  Fases en la composición del suelo  Problemas asociados a la mecánica de suelos 3. Naturaleza del suelo:  Propiedades Índice  Propiedades de las partículas  Propiedades de los agregados  Ensayos índices de los suelos  Sistemas de Clasificación de suelos. Sistema AASHTO y  Sistema USCS  Ensayos para clasificación de suelos

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:



Clasificar suelos por distintos sistemas:  Sistema USCS  Sistema AASHTO



Ejecutar ensayos de propiedades índice:  Granulometrías  Cuarteo de muestras  Límites líquido, plástico y de contracción de un suelo

2 PROPIEDADES MECANICAS Y FISICAS DE LOS SUELOS

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

1. Distribución de presiones:   

Esfuerzos en una masa de suelo Ley de Terzaghi Distribución de presiones en el suelo

 

Calcular distribuciones de presiones en un suelo Dibujar y calcular redes de flujo 29

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  2. El agua en los suelos:  Permeabilidad  Redes de flujo  Efectos del agua subterránea sobre la construcción  Métodos de agotamiento 3. Resistencia y deformación de los suelos:  Teoría de Coulomb  Criterios de rotura de Coulomb  Teoría de Mohr – Coulomb  Principales ensayos esfuerzo – deformación  Ensayes de corte. Triaxial, corte directo, compresión simple, interpretación de curvas esfuerzo y deformación  Estabilidad de taludes.  Conceptos básicos  Criterios de cálculo  Medidas preventivas y correctivas  Empuje de tierras

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:



Interpretar curvas de esfuerzo y deformación de un suelo Visita a laboratorio de Geotecnia

En esta actividad se pretende que el alumno pueda conocer los ensayos de laboratorio más específicos utilizados en mecánica de suelo. Se debe visitar una instalación que cuente a lo menos con máquinas de corte directo y triaxial.

3 COMPACTACION Y CONTROL DE CALIDAD

Contenidos conceptuales 1. Compactación de suelos:  Teoría de compactación  Ensayes de compactación  Especificaciones y control de calidad  Maquinaria para compactación  Relación entre la compactación en obra y laboratorio. 2. Reconocimiento del suelo:  Planificación del reconocimiento del terreno  Métodos directos e indirectos  Informes de mecánica de suelos

Contenidos procedimentales 

Ejecutar ensayes de necesarios para verificar la compactación de un suelo:  Contenido de humedad de un suelo  Relaciones humedad-densidad (compactación) proctor  Razón soporte California (ensaye cbr) Determinación de la densidad en terreno

30

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

BERRY, Peter. Mecánica de suelos. Bogotá, McGraw-Hill, 2000. 415p.



PECK, Ralph. Ingeniería de cimentaciones. México, Limusa, 1990. 557p.



GONZÁLEZ DE VALLEJO, Luis. Ingeniería geológica. Madrid, Prentice Hall, 2004. 715p.



LAMBE, William. Mecánica de suelos. 2a. ed. México, Limusa, 2001. 582p.



GRUPO DE EMPRESAS POLPAICO (Chile). Manual del constructor. Santiago, Grupo de Empresas Polpaico, 1999. 428p.



ESCUELA DE CONSTRUCCION DUOCUC. Manual de Actividades Practicas y Protocolos de Laboratorio, volumen 1 o

Guías de Mecánica de Suelos:  Guías y protocolos de laboratorio:  GUIA MS 02-00-01/a  GUIA HO 01-00-01/a  GUIA MS 03-00-01/a  GUIA MS 01-00-01/a  GUIA MS 05-00-01/a  GUIA MS 06-00-01/a  GUIA MS 04-00-01/a

Topografía La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EFECTUAR LEVANTAMIENTOS PLANIMÉTRICOS INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.

Y

ALTIMÉTRICOS

UTILIZANDO

31

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Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:  Distingue conceptos topográficos, su clasificación y campos de ocupación.  Distingue el concepto de calidad y precisión en las mediciones topográficas.  Reconoce las aplicaciones de cada uno de los instrumentos topográficos considerando su precisión.  Realiza croquis de terreno que permitan la toma de datos.  Obtiene desniveles en terreno utilizando el nivel topográfico.  Procesa datos obtenidos de la medición en terreno.  Confecciona planos del terreno seleccionando datos de la libreta y del croquis. 

Materializa el replanteo altimétrico de obra mediante instrumentos topográficos.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 DEFINICIONES BÁSICAS E INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

1. Definición de Topografía y sus ramas. 2. Definición de ciencias a fines: Geodesia y Cartografía. Diferencias entre la Topografía y estas ciencias. 3. Sistemas y unidades de mediciones:  Lineales  Superficiales  Angulares 4. Conceptos básicos:  Levantamiento topográfico.  Replanteo topográfico.  Distancia horizontal e inclinada  Formas de la tierra y dimensiones.  Sistemas de referencia terrestre. 5. Tipos de mediciones topográficas  Mediciones directas  Mediciones indirectas. 6. Concepto de calidad, precisión y exactitud 7. Concepto de error, clasificación y causas de los errores en mediciones topográficas.

 Aplicar habilidad matemática, para resolver problemas de transformación de unidades y sistemas.  Usar conceptos topográficos.  Identificar la forma terrestre utilizada para la ciencia de topografía  Identificar la ubicación de puntos por sus coordenadas.  Identificar el instrumental topográfico, sus características, funcionamiento y aplicaciones.  Calcular valor probable de mediciones topográficas.  Aplicar los conocimientos teóricos en el trabajo práctico.  Aplicar metodología para trabajo en terreno.

32

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 8. Teoría del error 9. Instrumentos topográficos, características y aplicaciones de:  Nivel topográfico.  Taquímetro y Teodolito.  Estaciones totales.  G.P.S.  Accesorios.  Otros.

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 PLANIMETRÍA Y ALTIMETRÍA.

Contenidos conceptuales PLANIMETRÍA 1. Planimetría y campo de aplicación 2. Medición de distancias  Medición directa: A pasos, con huincha, con odómetro, etc.  Medición indirecta: por Método Estadimétrico, por medición electrónica, etc. 3. Medición de ángulos horizontales  Interiores y exteriores.  Deflexiones.  Direcciones: Rumbo y Azimut. 4. Levantamientos planimétricos  Definición de levantamiento planimétrico.  Métodos para realizar un levantamiento planimétrico. 5. Concepto de Plano. 6. Concepto de Escala. ALTIMETRIA 7. Altimetría y campo de aplicación. 8. Definición de conceptos relacionados con la Altimetría:  Altitud  Cota de un punto  Superficie de nivel  Planos de referencia altimétricos.  Desnivel.  Pendiente entre dos puntos 9. Definición de Nivelación

Contenidos procedimentales PLANIMETRÍA  Resolver problemas de transformación de unidades y sistemas.  Resolver problemas de transformación de escala.  Medir una distancia, en forma directa: a pasos, con huincha y con odómetro.  Medir una distancia en forma indirecta aplicando el Método Estadimétrico.  Reconocer el Nivel topográfico, practicar instalación, lecturas y operaciones (para aplicar método estadimétrico en actividad anterior).  Comparar resultados entre métodos directos e indirectos.  Realizar un levantamiento planimétrico con huincha, por medición directa de distancias, empleando el Método de Intersección de Arcos.  Elaborar croquis a mano alzada del terreno a levantar.  Realizar procedimientos para la toma de datos en terreno.  Utilizar registro de datos.  Dibujar plano a escala (se recomienda uso de Autocad para dibujar plano planimétrico). ALTIMETRIA  Desarrollar ejercicios que incluyan cálculo de cotas, pendientes, distancias, etc. 33

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 10. Tipo de Nivelaciones  Geométrica.  Trigonométrica.  Barométrica. 11. Definición y características de la Nivelación Geométrica 12. Definición de conceptos relacionados  Punto de Referencia (PR)  Puntos de nivelación  Lecturas de mira  Cota instrumental  Cota del punto 13. Clasificación de Nivelación Geométrica:  Nivelación Geométrica Simple  Nivelación Geométrica Compuesta: Abierta y Cerrada  Clasificación de la Nivelación Geométrica según precisión.

 Aplicar la Nivelación geométrica simple para determinar desnivel, pendientes y cotas. Por ejemplo: determinar el bombeo y pendiente longitudinal de una calle.  Aplicar la Nivelación geométrica compuesta cerrada para determinar desnivel, pendientes y cotas. Por ejemplo: Aplicar la nivelación geométrica compuesta cerrada para:  Traslado de nivel.  Traslado de P.R.  Usar registros de nivelación y calcular cotas de puntos nivelados.  Calcular error de cierre en una nivelación geométrica compuesta cerrada y contrastar con las tolerancias indicadas.  Realizar la corrección de cotas según corresponda.

14. Uso de Registros de Nivelación Geométrica 15. Definición de Error de Cierre y su cálculo. 16. Definición de Tolerancia 17. Compensación de cotas  Por camino recorrido  Por posición instrumental 18. Calculo de cotas corregidas 19. Replanteo altimétrico. 20. Métodos de replanteo altimétrico. 21. Definición de Rasante 22. Concepto de Perfil y aplicaciones, conceptos asociados:  Perfil Longitudinal  Perfil Transversal  Dibujo de perfiles  Perfil tipo.  Criterios para trazado de rasante. 23. Cálculo de superficies de movimiento de tierra, usando perfiles.  Método de las Coordenadas de los Vértices.  Método de Superficies Parciales. 24. Cálculo de volúmenes de movimiento de tierra, usando perfiles  Conceptos de Corte y Terraplén  Determinación de volúmenes entre superficies homogéneas  Determinación de volúmenes entre

 Aplicar la Nivelación geométrica compuesta cerrada para realizar levantamiento de perfiles de terreno.  Dibujar plano de perfiles de terreno a escala (se recomienda uso de Autocad para dibujar plano de perfiles).  Aplicar criterio para trazar rasante y trazado de perfil tipo.  Identificar parámetros para cálculo de superficies  Calcular superficies de movimiento de tierra.  Aplicar formulas según el tipo de movimiento de tierra a cubicar  Calcular volúmenes de movimiento de tierras.  Aplicar los conocimientos teóricos en el trabajo práctico.  Manejar equipo topográfico.  Aplicar metodología para trabajo en terreno.

34

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción superficies heterogéneas.  Determinación de volúmenes en casos especiales.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.            

ALCANTARA, Dante. Topografía. México, D. F.: McGraw-Hill, 1990. 583p. BALLESTEROS, Nabor. Topografía. México, D. F.: Limusa, 2000. 474p. BANNISTER, Arthur. Técnicas modernas en topografía. México, D. F.: Alfaomega, 2002. 550p. CONTRERAS Alonso, Rosario. Manual de topografía. Madrid, Bellisco, 2006. 173 p. CORRAL, Ignacio de. Topografía de obras. México, D.F., Alfaomega, 2000. 354 p. CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.2: procedimientos de estudios viales. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso] CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.3: instrucciones y criterios de diseño. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso] DOMINGUEZ, Francisco. Topografía abreviada. Madrid: Mundi-Prensa, 1997. 811p. MARTINEZ, Francisco. Topografía práctica para la construcción. Barcelona. Ceac, 2003.125p. McCORMAC, Jack. Topografía. México, D.F., Limusa Wiley, 2007. 416 p. TORRES, Álvaro. Topografía. Bogotá: Pearson, 2001. 460p. WOLF, Paul. Topografía. México, D. F.: Alfaomega, 2000. 834p.

Análisis de estructuras La Competencia asociada a esta asignatura es:  ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO ESTRUCTURAL DE LOS DIFERENTES ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS INVOLUCRADOS EN UNA CONSTRUCCION

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:

35

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  Determina las fuerzas internas y momentos flectores que actúan en estructuras estáticamente indeterminadas.  Aplica las ecuaciones de transformación de esfuerzo.  Cuantifica los esfuerzos y deformaciones que experimentan elementos estructurales complejos sometidos a solicitaciones.  Calcula elementos estructurales sometidos a solicitaciones determinadas.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 ESFUERZOS Y DEFORMACIONES EN ESTRUCTURAS

Contenidos conceptuales.

Conceptos básicos del cálculo estructural.  Tipos de apoyos  Tipos de cargas  Calculo de reacciones en vigas y marcos isoestaticos  Determinación de la ecuación de corte y momento  Dibujo de diagramas de corte y momento en estructuras estáticamente determinadas  Determinación de reacciones en vigas y marcos rotuladas  Determinación de ecuación de corte y momento en vigas y marcos rotulados  Determinación de diagramas de corte y momento en vigas y marcos rotulados  Calculo de centros de gravedad y momentos de inercia.

Contenidos procedimentales.       

Determina reacciones en vigas isoestaticas Determina reacciones en marcos isoestaticos Determina reacciones en marcos y vigas rotuladas Calcula esfuerzos axiales Determina la ecuación de la elástica para vigas isoestaticas Calcula deformación en vigas Compara las deformaciones con deformaciones admisibles

2.- Estudio de deformación en vigas  Esfuerzos internos en vigas  Esfuerzos axiales  Esfuerzos de flexión en vigas homogéneas  Hipótesis de Navier  Modulo resistente 36

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción     



Esfuerzos de flexión en vigas de material no homogéneo Deformación envigas estáticamente determinadas Método de doble integración Condiciones de borde, continuidad para determinar flechas y giros. Teorema de área de momentos, 1er y 2do teorema de mohr, simétricas y asimétricas, se determina cargas admisibles. Flexión compuesta.

37

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2

ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS ESTÁTICAMENTE INDETERMINADAS Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales.

1. Definición de estructuras hiperestaticas, determinar grados de hiperestaticidad.

 

2.

Método de superposición, plantear ecuaciones de compatibilidad, determinación de redundantes. Calculo de flechas y giros en vigas, determinación de diagramas de esfuerzos internos.

3. Método de los tres momentos, ecuaciones de compatibilidad, determinación de reacciones y momentos

 

Determina reacciones en vigas hiperestaticas Determina flechas y giros en vigas hiperestaticas. Determina las ecuaciones de corte y momento en vigas hiperestaticas Determina desplazamientos en marcos por método carga unitaria Capacidad de determinar cargas máximas por compresión

4. Principio de los trabajos virtuales  Principios de los desplazamientos virtuales  Método de la carga unitaria, calculo de desplazamientos horizontales y verticales en marcos. 5. Análisis de pandeo, determinar cargas admisibles, cargas de trabajo, cargas máximas, en estructuras reticuladas por compresión.

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Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.    

McCORMAC, Jack. Análisis de estructuras: Métodos clásico y Matricial. 2ª. Ed. México D:F., Alfaomega, 2002. 701p. NASH, William A. Resistencia de materiales. 2ª Ed. McGraw-Hill,1993 McLean,W.G. Mecánica Técnica.McGraw-Hill MOTT,Robert, Resistencia de Materiales Aplicada, 3a.Ed.Prentice Hall Hispanoamericana, Mexico 1996

Urbanización La Competencia asociada a esta asignatura es: EJECUTAR OBRAS DE URBANIZACIÓN PARA PROYECTOS DE EDIFICACIÓN

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:        

Reconoce la importancia de cada uno de los servicios necesarios para urbanizar una construcción. Identifica las instituciones involucradas en el proceso de urbanizar una propiedad. Indica los trámites a realizar para solicitar la instalación de un servicio básico. Aplica técnicas de movimientos de tierra necesarios en la preparación de un terreno para su construcción y urbanización. Aplica técnicas topográficas necesarias en el replanteo en terreno de los servicios y pavimentos. Ejecuta la construcción de redes de agua potable. Ejecuta la construcción de redes de alcantarillado. Ejecuta obras de pavimentación urbana.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 TRAMITACIÓN Y REGLAMENTACION DE URBANIZACIÓN 39

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Contenidos conceptuales 1.

Servicios básicos involucrados en la urbanización de un terreno 2. Instituciones ligadas a los servicios básicos para urbanizar 3. Trámites relacionados al requerir nuevas redes de alcantarillado y agua potable.

Contenidos procedimentales    

Identificar instituciones y normativa que regulas las obras de urbanización. Revisar la normativa atingente a la ejecución de obras de redes de agua potable y los requisitos necesarios para su recepción. Revisar la normativa atingente a la ejecución de obras de redes de alcantarillado y los requisitos necesarios para su recepción. Revisar la normativa atingente a la ejecución de obras de pavimentación y los requisitos necesarios para su recepción.

40

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 PROYECTO DE URBANIZACION

Contenidos conceptuales 1. Métodos de potabilización del agua. 2. Conceptos de redes agua potable. 3. Leyes y principios que gobiernan las instalaciones hidráulicas. 4. Componentes de una red de agua potable tales como cámaras, tuberías, válvulas y piezas especiales y arranques de agua potable. 5. Las obras de hormigón que sirven de protección a las redes. 6. El proceso constructivo de una red de agua potable atendiendo a las distintas etapas, sus controles y rendimientos. 7. Presupuesto de obras de Agua Potable. 8. Conceptos de redes de alcantarillado. 9. Elementos componentes de una red de alcantarillado de aguas servidas tales como trazado, cámaras, tuberías, uniones domiciliarias. 10. Planos relacionados a las redes de alcantarillado con todos sus componentes. 11. La normativa y los entes reguladores asociados a la red de alcantarillado. 12. Proceso de ejecución en la construcción de colocación de tubos y obras de hormigón asociadas a las redes de alcantarillado público. 13. Proceso de un colector de alcantarillado atendiendo a las distintas etapas, sus pruebas y controles.  Conceptos de obras viales aplicadas a obras urbanas. 15. Obras complementarias previas a la faena de pavimentación. 16. Secuencia de pavimentación en obras donde se aplique Asfalto y Hormigón 17. Aplicación de cartas Gantt para la planificación de trabajos de pavimentación. 18. Costos asociados a las obras de pavimentacion

Contenidos procedimentales  

       

Interpretar los planos de redes de agua y de los cuadros de nudos. Aplicar los procesos y normativa de excavación de zanjas y rellenos compactados, conociendo las maquinarias y equipos utilizados y las medidas de seguridad a emplear. Aplicar la normativa atingente a la ejecución de obras de redes de agua potable y los requisitos necesarios para su recepción. Elaborar presupuesto de obras de Agua Potable. Definir las diferencias de uso entre los distintos tipos de redes de alcantarillado. Aplicar la normativa atingente a la ejecución de obras de redes de alcantarillados y los requisitos necesarios para su recepción. Analizar y comprender paso a paso la secuencia de una faena de pavimentación dentro de una urbanización. Identificar los problemas inherentes al proceso de pavimentación dentro de una urbanización. Elaborar una carta gantt con las diferentes partidas involucradas en una pavimentación urbana. Aplicar la normativa atingente a la ejecución de obras de pavimentación y los requisitos necesarios para su recepción.

41

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

SUPERINTENDENCIA de Servicios Sanitarios (Chile). Reglamento de instalaciones domiciliarias, agua potable y alcantarillado : RIDAA. Santiago : SISS, 2004. 64 p.



CAMARA Chilena de la Construcción (CCHC) (Chile). Disposiciones reglamentarias normativas en relación con el diseño, la construcción y la puesta en servicio de las instalaciones domiciliarias de agua potable y de alcantarillado en todo el territorio nacional. Santiago : CCHC. Departamento de Estudios Técnicos, 1992. 86 p.



INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 2080 Of.2000 : Tapas y anillos para cámaras de inspección de alcantarillado público. Santiago, Chile : INN, 2000. 18 p.



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.3: instrucciones y criterios de diseño. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]

Puentes y túneles La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EJECUTAR LAS FAENAS CONSTRUCTIVAS PARA UN PUENTE



EJECUTAR LAS FAENAS CONSTRUCTIVAS PARA UN TÚNEL

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:    

Reconoce los términos, conceptos y definiciones usualmente empleados en proyectos de puentes Identifica las disposiciones de la normativa vigente, además, de los criterios utilizados en la práctica chilena Participa en los principales estudios complementarios necesarios en el diseño estructural de puentes que permiten conocer las características geomórficas y mecánicas del terreno Aplica conceptos sísmicos básicos para comprender el comportamiento de los puentes ante sus solicitaciones 42

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

Ejecuta obras de encauce para la construcción de pilares y estribos de puentes



 

Ejecuta las excavaciones y movimientos de tierra necesarios para la construcción de un puente Construye vigas y losas del tablero de un puente Ejecuta la pavimentación de la superestructura de un puente Reconoce los términos, conceptos y definiciones usualmente empleados en proyectos de túneles Identifica las disposiciones de la normativa vigente, además de los criterios utilizados en la práctica chilena Aplica los principales estudios complementarios que permiten la identificación del terreno y las características de los acuíferos y/o niveles de agua subterránea en el lugar específico de emplazamiento de la obra Ejecuta obras de movimiento de tierras que permiten acceso al túnel Ejecuta obras necesarias para permitir la construcción de un túnel (ventilación, saneamiento)

 

Ejecuta la excavación por diferentes métodos de la bóveda del túnel Ejecuta el refuerzo estructural necesario para mantener estable las paredes de un túnel

    

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°:

1

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

PUENTES

Contenidos conceptuales.

1. CONOCER LAS DEFINICIONES Y TERMINOLOGÍAS DE PUENTES:  Nomenclatura básica.  Clasificación de puentes.  Definición de las partes componentes de un puente. 2. CONOCER LA INGENIERIA BASICA PARA PUENTES:  Estudios Topográficos. o Levantamiento de perfiles del camino. o Levantamiento de perfiles del cauce.  Estudios Geotécnicos. o Prospecciones. o Ensayes. o Mecánica de Suelos.

Contenidos procedimentales.   

Uso del manual de carreteras para el diseño y construcción de puentes Habilidades para el calculo geométrico Aplicaciones de calculo de estructuras

43

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  Estudios Hidrológicos, Hidráulicos y de Mecánica Fluvial. o Estudio de caudales. o Aguas máximas. o Socavaciones. 3. COMPRENDER LAS CONSIDERACIONES DE DISEÑO PARA PUENTES:  Diseño de secciones transversales tipo.  Cargas utilizadas para el diseño de los elementos componentes.  Criterios para la elección de una fundación.  Características estructurales de vigas de puentes. 4. CONOCER LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS PARA CONSTRUCCIONES DE PUENTES  Especificaciones técnicas para Hormigón Armado.  Especificaciones técnicas para Hormigón Pre y Post Tensado.  Especificaciones técnicas para Acero Estructural.  Comportamiento sísmico de puentes tradicionales.  Ejemplo de cálculo de un puente tradicional. 5. CONOCER Y APLICAR MÉTODOS CONSTRUCTIVOS DE PUENTES:  Lanzamiento de vigas.  Moldajes y Hormigonado.  Construcción de fundaciones del tipo directa, semiprofunda y profunda.  Rellenos estructurales

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 TUNELES

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

44

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1. CONOCER DEFINICIONES Y TERMINOLOGÍAS DE TUNELES:  Clasificación de Túneles.  Definición de las partes componentes de un Túnel.

  

Uso del manual de carreteras para el diseño y construcción de túneles Habilidades para el calculo geométrico Aplicaciones de calculo de estructuras

2. CONOCER LA INGENIERIA BASICA PARA TUNELES:  Estudios Topográficos  Estudios Geotécnicos.  Estudios Hidrogeológicos. 3. COMPRENDER LAS CONSIDERACIONES DE DISEÑO PARA TUNELES:  Clasificación Geomecánica RMR.  Clasificación Sistema Q.  Cálculo de Sostenimiento.  Instalaciones Electromecánicas, De Control y Seguridad 4. CONOCER LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE TUNELES:  Especificaciones técnicas para hormigones de revestimiento.  Especificaciones técnicas del acero para armaduras.  Especificaciones técnicas para los tipos de sostenimiento.  Especificaciones técnicas para la inyección en túneles. 5. CONOCER Y APLICAR MÉTODOS CONSTRUCTIVOS DE TUNELES  Procedimientos de excavación para túneles de sección pequeña, mediana y grande.  Métodos constructivos de túneles.  Maquinarias.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS.

45

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.1: evaluación de proyectos viales interurbanos, información general. Santiago: MOP, 2003. 9 vols.



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.2: procedimientos de estudios viales. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.3: instrucciones y criterios de diseño. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.4: planos de obras tipo. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.5: especificaciones de construcción. Santiago: MOP, 2003. 9 vols.



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.7: mantenimiento vial. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.8: especificaciones y métodos de muestreo. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.9: estudios y criterios ambientales en proyectos viales. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CARRACEDO, Manuel. Provial 99. Santiago : Ministerio de Obras Públicas, 1999. http://www.vialidadsexta.co.cl/provial_contenido.htm [recurso url]



LOPEZ Jimeno, Carlos. Manual de túneles y obras subterráneas. Madrid: Arias Montano, 2003. 1082 p.



MEGAW, T. M. Planificación, diseño y construcción de túneles. México, Limusa, 1990. 360p.

Construcción en madera La Competencia asociada a esta asignatura es: DIRIGIR LOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS EN MADERA

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:

46

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción         

Identifica las enfermedades y defectos de la madera para utilizar como material de construcción Distingue métodos de preservación de la madera y sus requerimientos Identifica las propiedades físicas y mecánicas de la madera Identifica la forma de comercialización de la madera en construcción Utiliza los sistemas de clasificación de la madera de acuerdo a su uso en la construcción Clasifica los sistemas estructurales involucrados en la construcción en madera Desarrolla los sistemas de unión en una construcción en madera Especifica detalles constructivos en madera Ejecuta estructuras de entramados verticales y horizontales

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 LA MADERA: CARACTERISTICAS GENERALES, PATOLOGIAS Y PROTECCIÓN

Contenidos conceptuales.

1. El árbol y su estructura 2. Diversas especies madereras 3. Agentes bióticos destructores de la madera 4. Agentes abióticos de degradación de la madera 5. Tecnología del tratamiento de la madera 6. Propiedades de la madera . Propiedades físicas . Propiedades mecánicas

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Contenidos procedimentales. 

Capacidad de distinguir los mas adecuados recursos madereros a fin de lograr los objetivos propuestos



Capacidad de identificar propiedades de una madera a objeto de obtener la mejor respuesta de esta una vez en servicio



Toma informada de decisiones

2 SISTEMAS ESTRUCTURALES Y SUS UNIONES

Contenidos conceptuales.

Contenidos procedimentales.

47

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1. Clasificación de las maderas según propiedades mecánicas y resistencia 2. Sistemas estructurales asociados a una construcción de madera: Estructuras macizas Estructuras de placas Estructuras de entramados: . Sistema poste-viga . Sistema de paneles soportantes 3. Sistemas de uniones: Uniones con barras de acero y pernos . Uniones con tornillos . Uniones con clavos .Uniones de contacto .Otras uniones

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:







Comprender las propiedades mecánicas de la madera tales como tensión por flexión, compresión paralela y perpendicular a la fibra, corte o cizalle longitudinal en flexión, etc. Identificar los distintos sistemas estructurales necesarios para la estructuración de una edificación en madera Conocer y aplicar correctamente las uniones requeridas en los diversos sistemas estructurales de madera

3 EDIFICACIÓN DE MADERA: SU ESTRUCTURACIÓN Y OTROS ELEMENTOS COMPLEMENTARIOS

Contenidos conceptuales.

1. Fundaciones: Clasificación Aspectos constructivos generales 2. Entramados horizontales: Estructura de pisos y de cielos; revestimientos. Cálculos básicos. 3. Entramados verticales: tabiquería estructural y divisoria; revestimientos Diseño y cálculos elementales 4. Escaleras: Componentes Diseño Construcción 5. Estructura de techumbre: Terminología

Contenidos procedimentales.    

Definir soluciones constructivas prácticas sobre casos propuestos Calcular secciones de piezas, adecuadas a los requerimientos impuestos. Representar a escala los diversos componentes de una estructura de madera Construir una edificación en madera de uno o dos pisos.

48

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Soluciones de techumbre

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS 

PÉREZ Galáz, Vicente. Manual de cálculo de construcciones en madera. 2ª. ed. Santiago : INFOR, 1990. 2 vols.  FRITZ Durán, Alexander. La construcción de viviendas en maderas. Santiago : CORMA, 2004. 643 p.  Instituto Nacional de Normalización (Chile). NCh 173 Of. 73 : Madera: terminología general. Santiago, Chile : INN, 1973.  Instituto Nacional de Normalización (Chile). NCh 174 Of. 85 Maderas : unidades empleadas, dimensiones nominales, tolerancias y especificaciones. Santiago, Chile : INN, 1985.  AMBROSE. James. Diseño simplificado de estructuras de madera. 2ª. ed. México D. F. : Limusa, 2000. 338 p.

Análisis de Precios Unitarios La Competencia asociada a esta asignatura es: ANALIZAR LOS COSTOS Y PRESUPUESTOS INVOLUCRADOS EN LA EJECUCIÓN DE UN PROYECTO Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son: 

Desarrolla análisis de precios unitarios de las distintas partidas

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 ANALISIS DE PRECIOS UNITARIOS PARA PROYECTOS DE CONSTRUCCION

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

49

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1. Identificar y confeccionar análisis de precios unitarios  Conocer el concepto de precio unitario.  Identificar el desglose de cada actividad o partida de construcción.  Identificar los componentes de un precio unitario: mano de obra, materiales, subcontratos, maquinaria.  Desglosar materiales que conforman la obra gruesa y terminaciones, resaltando su rendimiento en su aplicación. 2. Determinar los gastos generales y cálculo de leyes sociales que afectan a la obra o a las actividades en un proyecto de construcción.  Definición y cálculo de leyes sociales aplicables a la mano de obra en una actividad.  Cálculo de Gastos Generales originados, producto del estudio del proyecto.  Utilidades e Imprevistos a considerar en el presupuesto.  Incidencia de los ítems anteriores al confeccionar el presupuesto final.



Confeccionar un análisis de precios unitarios en las diferentes etapas de una obra de construcción. (obra gruesa y terminaciones)



Confeccionar un presupuesto detallado considerando:  Leyes Sociales  Gastos Generales  Imprevistos  Utilidades  IVA.



Confeccionar un presupuesto directamente a través del software

3. Trabajo practico con software de aplicación para el análisis de precios unitarios y elaboración de presupuestos.  Presentación Software y objetivos a desarrollar.  Base de datos y codificación de materiales, mano de obra, maquinaria y herramientas de diferentes proveedores.  Elaboración del Ítem izado del proyecto.  Confección de los precios unitarios de las partidas del proyecto.  Cierre e impresión de la propuesta incluyendo gastos generales, imprevistos, utilidades e IVA

50

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

SUÁREZ Salazar, Carlos. Costo y tiempo en edificación. México, D.F.: Limusa, 2006. 451p.



BARRIOS, Gastón. Rendimientos laborales para análisis de costo y programación método de tasación en edificación. Santiago: Universitaria, 1988. 50p.



INSTITUTO Nacional de Normalización (Chile). NCh 353 Of.2000: construcción, cubicación de obras de edificación requisitos. Santiago, Chile: INN, 2000. 36p.

Gestión de Empresas Constructoras La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EMPLEAR HERRAMIENTAS DE GESTIÓN EN EMPRESAS CONSTRUCTORAS

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:      

Reconoce la empresa como un ente productivo, sus características y su importancia en el sector económico. Identifica los distintos ámbitos y escenarios que pueden afectar la gestión de una empresa. Identifica las funciones del directorio, de los accionistas y de los ejecutivos involucrados en la empresa. Diferencia la función, organización y relación entre empresas inmobiliarias, constructoras, contratistas y subcontratistas. Clasifica las funciones operativas que se desarrollan en la empresa considerándolas como actividades que contribuyen al logro del objetivo general. Clasifica las funciones de finanzas y administración de recursos necesarias para el funcionamiento de una empresa constructora.

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 Administración de empresas

Contenidos conceptuales

Contenidos procedimentales

51

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 1.- Concepto de empresa y organización   

Definición de empresa Clasificación de las empresas Los recursos humanos en una empresa

 



Identifica el concepto de empresa y organización Analiza el entorno de una empresa constructora e inmobiliaria y sus efectos Identifica los recursos humanos en una empresa, sus funciones y obligaciones

2.- El entorno de la empresa    

El ambiente económico El ambiente social El ambiente político El ambiente tecnológico

3.- Recursos humanos  Gestión de los recursos humanos  Selección para contratación  Administración de personal  Fuentes de relación laboral  Derechos laborales  Contrato de trabajo  Subcontratación

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 Operaciones y finanzas en la construcción

Contenidos conceptuales 1.- Planificación de proyectos  Conceptos fundamentales de dirección y gestión de proyectos  Creación de empresas  Tipos de sociedades de construcción e inmobiliarias  Organización y estructura de una empresa constructora  Elementos patrimoniales 2.- Gestión de proyectos  Herramientas y técnicas para la gestión de proyectos  Planificación temporal  Gestión del proyecto  Métodos Pert, CPM y Gantt  La adquisición del suelo  El contrato de obra  Gestión de una obra nueva 3.- Planeamiento y gestión urbanística  Clasificación de los suelos  Planeamiento territorial y urbanístico  Gestión urbanística 4.- Contabilidad  Introducción a la contabilidad

Contenidos procedimentales 

Conoce el concepto de gestión y la aplicación a la industria de la construcción



Identifica los procesos necesarios para la creación de una empresa constructora e inmobiliaria Utiliza herramientas de programación de proyectos

 

Identifica los procesos necesarios para la gestión de una obra nueva



Clasifica los diversos usos de los suelos



Reconoce los elementos de gestión urbanística presentes en las municipalidades



Reconoce los elementos de planeación



Aplica elementos de contabilidad en empresas constructoras e inmobiliarias



Identifica las diferentes fuentes de financiación de proyectos

52

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

Aplicación de la contabilidad a empresas constructoras e inmobiliarias  Balance de situación de empresas constructoras e inmobiliarias 5.- Gestión económica y financiera  La función financiera  Análisis financiero  Presupuestos de obra  Estudio de mediciones y precios  Selección de inversiones  Alternativas de financiación  Créditos y prestamos  Leasing y factoring 6.- Gestión comercial y marketing  Conceptos básicos  Política de productos  Política de precios  Producto inmobiliario  Estudios inmobiliarios de mercado  Publicidad  Política de distribución



Utiliza elementos de gestión comercial y marketing en proyectos nuevos

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

KOONTZ, Harold. Administración: una perspectiva global. 12a. ed. México, D.F.: McGraw-Hill, 2003. 804p.



TELLEZ Luna, Miguel. Finanzas de la construcción. 3ª. ed. Santa Fe de Bogotá : Bhandar, 1999. 265 p.

Evaluación de proyectos La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EVALUAR UN PROYECTO DE INVERSIÓN EN CONSTRUCCIÓN INCLUYENDO LOS ESTUDIOS DE MERCADO, TÉCNICO, ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:

53

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción     

Reconoce las distintas etapas del ciclo de un proyecto y su alcance en el tiempo Describe indicadores de rentabilidad económica para la evaluación de proyectos Realiza los estudios de prefactibilidad en un proyecto de construcción Realizar evaluaciones privadas de proyectos de inversión Realizar evaluaciones sociales de proyectos de inversión

Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 El ciclo del Proyecto

Contenidos conceptuales 

1.- Concepto de proyecto  

Definición de proyecto Definición de evaluación de proyecto





2.- Ciclo de vida de un proyecto 

Contenidos procedimentales Reconoce el concepto de proyecto aplicado a la industria de la construcción. Reconoce la importancia de la evaluación de proyectos en la industria de la construcción. Identifica las etapas, componentes y su importancia de las diversas etapas de un ciclo de vida de proyecto.

Etapas de un proyecto

Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 Estudio de Mercado, Técnico y Económico

Contenidos conceptuales 1.- Demanda  Análisis de la demanda  Proyección de la demanda 2.- Oferta  Análisis de la oferta  Proyección de la oferta 3.- Estudio de mercado  Mercado proveedor  Mercado competidor  Mercado distribuidor  Análisis estratégico de Porter 4.- Estudio técnico  Lay-Out  Flow-Sheet  Tamaño  Localización

Contenidos procedimentales            

Utiliza técnicas de proyección de demanda Utiliza técnicas de proyección de la oferta Utiliza método cualitativos o subjetivos de proyección Utiliza métodos causales de proyección Utiliza métodos de serie de tiempo Identifica los factores que influyen en el tamaño Identifica los factores a considerar en la localización Identifica los flujos de entrada y las salidas reales de caja Identifica los diversos costos y egresos de un proyecto Determina el costo de capital de un proyecto Realiza flujos de cajas considerando diversas alternativas de evaluación Aplica indicadores financieros

54

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  Ingresos y egresos  Capital de trabajo  Gastos de puesta en marcha  Depreciaciones 5.- Estudio económico  Proyecto puro  Proyecto con financiamiento  Sensibilidad  Riesgo  Flujo de caja



Realiza análisis de riesgos y sensibilidad

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS. 

SAPAG, Nassir. Preparación y evaluación de proyectos. 4a. ed. México, D.F.: McGraw-Hill, 2004. 439p.



BACA Urbina, Gabriel. Evaluación de proyectos. 4a. Ed. México, D.F.: McGraw-Hill, 2006. 392p.

Obras viales La Competencia asociada a esta asignatura es: 

EJECUTAR LA CONSTRUCCIÓN DE OBRAS DE PAVIMENTACIÓN PARA CAMINOS

Las Unidades de competencia que el alumno deberá demostrar al finalizar el semestre son:      

Aplica herramientas de diseño geométrico de caminos Aplica herramientas de diseño estructural de pavimentos Interpreta estudios de ingeniería básica para obras viales Ejecuta tareas de despeje y escarpe del terreno sobre el cual se construirá el camino Ejecuta obras de saneamiento transversal y longitudinal Ejecuta obras de movimiento de tierras previos a la construcción de la plataforma del camino

 

Ejecuta la construcción de pavimentos en asfalto y hormigón Ejecuta controles de calidad y recepción de pavimentos

55

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Las Unidades de competencia se expresan en las siguientes Unidades de Aprendizaje: Unidad de aprendizaje N°: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

1 INGENIERIA BASICA Y DISEÑO VIAL

Contenidos conceptuales. 1.   

Clasificación de las vías: Autopistas Carreteras Calle Local y de Servicio

2.     

Estudios de factibilidad: Económico Tránsito Metodología e instrumentos Definiciones Criterios

3.    

Ingeniería Básica: Topografía Mecánica de suelos Diseño geométrico Perfiles

4.          

Criterios básicos de diseño: Diseños, sus fundamentos y evolución Métodos Empíricos Métodos Mecánicos Transito Factores ambientales Procedimientos de análisis Caracterización de los materiales Mecanismo de deterioro Consideración del riesgo Validación

5.       

Pavimentos flexibles: Pavimentos de asfalto Estructura típica de un pavimento flexible Tratamientos superficiales Capas de protección Micropavimentos Mezclas abiertas Mezclas con polímetros y otros aditivos

Contenidos procedimentales.  

Uso del manual de carreteras para el diseño geométrico Habilidades para el calculo geométrico

56

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción  

Mezclas en caliente Diseño de mezclas o Marshall o Shell

6. Pavimentos rígidos:  Pavimentos de hormigón  Estructura típica de un pavimento de hormigón

Unidad de aprendizaje Nº: Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

2 ETAPAS CONSTRUCTIVAS DE UNA OBRA VIAL

Contenidos conceptuales. 1. Obras previas y/o Complementarias:   

Instalaciones de Faenas Campamento Obras de Arte y saneamiento

2. Preparación de la subrasante: Movimientos de tierra  

Cortes y rellenos Mejoramiento del terreno natural

3. Pavimentos:  Tipos de pavimentos  Comparación entre diversas soluciones  Patología  Componentes de un pavimento (Plataforma, Sub base, Base, Carpeta de Rodado)  Calidad superficial (Confort, Seguridad, Durabilidad, Estética) y su relación con costos y medio ambiente  Criterios y parámetros de diseño estructural 4. Pavimentos asfálticos:  Consideraciones de diseño  Espesores mínimos

Contenidos procedimentales. Método de diseño Marshall para mezclas en caliente de asfalto.:  Método de marshall para mezclas calientes  Ensaye de extracción asfáltica Actividades de laboratorio 

AS 01-00-05/B GRANULOMETRIA

 AS 02-00-05/B DENSIDAD APARENTE GRUESOS

EN

PETREOS

 AS 03-00-05/B CUBICIDAD DE PARTICULAS  AS 04-00-05/B DENSIDAD REAL NETA Y ABSORCION EN PETREOS GRUESOS  AS 05-00-05/B DENSIDAD REAL NETA Y ABSORCION EN PETREOS FINOS  AS 07-00-05/B METODO MARSHALL DE MEZCLAS EN CALIENTE 57

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción     

Requisitos de los materiales y mezclas Súbase Bases estabilizadas Mezclas asfálticas Métodos constructivos

5. Pavimentos rígidos:  Consideraciones Generales  Bermas  Bases y Subbases  Juntas  Transversales  Longitudinales  Dispositivos de traspaso de cargas  Sello de juntas  Selección del ancho de juntas para sellantes moldeados en obra  Selección de la forma de la junta para sellantes moldeados en obra  Factores de diseño 6.   

 AS 08-00-05/B EXTRACCION ASFALTICA

Cubicación de movimientos de tierra  Determinación de volumen de terraplén  Determinación de escarpes .

corte

Diseño AASHTO Repavimentación: Generalidades Recapado de pavimentos asfálticos Recapado de pavimentos rígidos

7. Seguridad vial:  Señalética  Elementos de seguridad vertical y horizontal  Información y apoyo al usuario 8.     

Auscultación de un camino: Confort y seguridad Lisura Rugosidad Regularidad Equipamiento de auscultación

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

58

y

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción 

CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.2: procedimientos de estudios viales. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.3: instrucciones y criterios de diseño. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.4: planos de obras tipo. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.7: mantenimiento vial. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.8: especificaciones y métodos de muestreo. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom]



CHILE. Ministerio de Obras Públicas. Manual de carreteras v.9: estudios y criterios ambientales en proyectos viales. Santiago: MOP, 2003. 9 vols. [CD- Rom e impreso]



INSTITUTO Chileno del Cemento y del Hormigón. Cepillado y restauración de pavimentos de hormigón. Santiago: ICH, 2000. 15p.



CAMARA Chilena de la Construcción. Algunas recomendaciones para el diseño de pavimentos en Chile según AASHTO. Santiago: CCHC, 1996. 65p.



DUJISIN Quiroz, Dusan. Diseño de pavimentos de hormigón. Santiago: ICH, 1989. 80p.

IMPORTANTE: CADA CONTENIDO DE ASIGNATURAS A EVALUAR INDICA BIBLIOGRAFÍA DIPONIBLE EN NUESTRA BIBLIOTECA. H. CALENDARIO FINAL DE EXAMEN DE TÍTULO Cronograma En el siguiente cuadro se indican las posibles fechas de exámenes de título de la carrera de ingeniería en construcción. 59

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Nº 1 2 3 4 I.

Mes abril mayo octubre noviembre

Fecha

Año

Primeras semanas

2014

REGLAMENTO ACADÉMICO (Decreto Rectoría N° 07/2007)

TITULO XVIII, DE LA TITULACION Artículo Nº 64. Todo alumno que ha egresado de una carrera está en condiciones de iniciar su actividad de titulación, en conformidad a lo que establece el respectivo reglamento . Artículo N° 65. Un alumno tendrá un plazo máximo de dos semestres desde la fecha de su egreso para titularse. Transcurrido dicho plazo caducará su derecho a obtener el título. No obstante lo anterior, excepcionalmente, el Director de la Sede podrá autorizar al interesado para que opte al título si concurrieren motivos justificados debidamente acreditados. Transcurridos más de tres años desde la fecha del egreso, el interesado deberá cursar y aprobar un programa de estudios o actualización, cuyo contenido y extensión será propuesto por el Jefe de Carreras respectivo. Artículo N° 66. La actividad de titulación consistirá en un examen final en que el egresado deberá demostrar el logro efectivo de las competencias del Perfil de Egreso correspondiente. Dicho examen se aprobará con nota igual o superior a cuatro (4,0). El egresado que repruebe esta actividad podrá repetirla en tres (3) ocasiones posteriormente. En el evento de una nueva reprobación, se estará a lo dispuesto en el inciso tercero del Artículo Nº 65. Artículo N° 67. La nota final del Examen del Título será la resultante del promedio aritmético de las calificaciones que determine cada uno de los miembros de la comisión examinadora. Esta nota será expresada con un decimal, sin aproximación.

Artículo N° 68. La Nota de Titulación se obtendrá considerando las calificaciones que se indican: a) Promedio Ponderado de las calificaciones finales de las asignaturas y actividades contempladas en el Plan de Estudios, previas al egreso. Este promedio incidirá en un sesenta por ciento (60%), en la nota final. b) La calificación obtenida en el Examen de Título, que incidirá en cuarenta por ciento (40%), en la nota final. 60

Instituto Profesional DuocUC Vicerrectoría Académica Escuela de Construcción Artículo N° 69. La Nota de Titulación será expresada en los diplomas de título, a través de los conceptos de tres votos de distinción, dos votos de distinción, un voto de distinción y aprobado, de acuerdo a la siguiente escala de calificaciones. 6,6 a 7,0 Tres votos de distinción 5,6 a 6,5 Dos votos de distinción 4,6 a 5,5 Un voto de distinción 4,0 a 4,5 Aprobado El Rector, a propuesta del Vicerrector Académico, podrá establecer otras formas de certificación complementarias al Título, que den cuenta de las competencias logradas.

J.

CONCLUSION El presente documento ha sido elaborado por la escuela de construcción con el fin de que sirva como guía para la preparación del examen final y deberá ser leído y aplicado por los alumnos en beneficio de realizar esta última actividad académica en forma normal y sin interferencias.

Dirección de Carreras Ing. En Construcción DuocUC

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