Tema II Expresion Corporal

 

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual. En est sta a se seg gun unda da acti activ vid idad ad,, no enfo enfoca care rem mos en las La Expr Ex pres esió ión n Co Corp rpor oral al el Ni Nive vell In Inic icia ial, l, pa para ra pr prof ofun undi diza zarr al respecto: 1- Investigue en diferentes fuentes iliogr!ficas acerca de la Expresión Corporal " producir un informe #ue inclu"a: $ Ela Elaor ore e un cuad cuadro ro comp compar arat ativ ivo o co con n las las di dife fere renc nciias " seme%anzas entre Educación &'sica " Expresión Corporal. Las diferencias " seme%anzas entre Educación &'sica " Expresión Corporal. Educación &'sica

Expresión Corporal.

(eme%anza Desarrollara el placer de jugar y la implicación en el juego. Desarrollar la capacidad de puesta en acción de lo imaginario del niño. Desa De sarr rrol olla larr la ca capa paci cida dad d de inte interp rpre reta tarr, el ju jueg ego o dr dram amát átic ico, o, la creatividad en el niño. Enriquecer u sensibilizar el lenguaje corporal. )iferencia El objetivo de la expresión corporal es comunicar algo, es decir, ya sea utiliz uti lizar ar el cuerpo cuerpo com como o rec recurs urso o escéni escénico, co, com comuni unicar car sen sensac sacion iones, es, representar objetos, animales, etc. Es un medio de comunicación. a educación !"sica tiene como !in desarrollar #abilidades psicomotoras a través de actividades de ejercicio !"sico, en el cual se ponen en  juego, de una manera más dirigida, #abilidades de !uerza, equilibrio, velocidad, etcétera

 

c$ *ea *eallice ice

una ll''ne nea a de ttiiempo empo

con llas as tten end den enci cias as e

inve investi stiga gaci cion ones es #u #ue e %u %ust stif ific ican an la Expr Expres esió ión n Co Corp rpor oral al en el !mito escolar. $ome $o mero ro %a %art rt"n "n &' &'(( ((() () *+ *+ de!i de!ine ne ex expr pres esió ión n corp corpor oral al co como mo la disciplina cuyo objeto es la conducta motriz con !inalidad expresiva, comunicativa y estética en la que el cuerpo, el movimiento y el sentimiento son los instrumentos básicos. En este caso no nos vamos a centrar en la expresión corporal como contenido &cuya importancia es indudable, sino como medio para el desarrollo de otros contenidos propios de nuestra área, con las ventajas que esto nos puede aportar. -a que, en ningn momento, debemos perder de vista la importancia de la educación integral de nuestros alumnos. Desde el área de educación !"sica intentamos educar a través del movim mo vimie ient nto/ o/ mien mientr tras as que, que, con con la ex expr presi esión ón co corp rpor oral al va vamo mos s a in inte tent ntar ar conv convert ertir ir el movi movimi mien ento to en un in inst stru rume ment nto o co con n el que que comunicarse. 0ara 0a ra $i $ive vero ro y 1c#i 1c#inc nca a &'(( &'((2) 2) '3 '3 la Ex Expr pres esió ión n 4o 4orp rpor oral al,, como como materia educativa, pro!undiza en el conocimiento del cuerpo y lo utiliza como un signi!icativo ve#"culo de expresión y comunicación a través tra vés del len lengua guaje je cor corpor poral. al. 5s" 5s",, el con conoci ocimie miento nto de las bases bases !"sicas y expresivas del cuerpo y del movimiento será el objetivo !undamental de esta materia, todo en orden a la mani!estación de los aspectos expresivos y comunicativos de la conducta motriz. 5

 

través de la expresión corporal podremos potenciar la interacción dell cu de cuer erpo po co con n el me medi dio o qu que e le ro rode dea, a, a trav través és de dell es estu tudi dio o y uti utili liza zaci ció ón

inten ntenci cion onad ada a

de los ge gest stos os,,

mir irad adas as y

po post stu ura ras s

corporales. El cuerpo, sus posibilidades expresivas y el espacio y el tiem tiempo po en los los qu que e ac act ta, a, co cons nsti titu tuye yen n lo los s can canal ales es bá bási sico cos s pa para ra con!erir signi!icado a las acciones #umanas.