Tema I. Naturaleza y objeto de la Política de la Educación

La problematicidad de la política: ¿saber normativo o saber positivo? Ligado a la acción, a la realidad = política educativa Como conocimiento conocimiento de la realidad = Política de la Educación como disciplina

P o l ít i c a t é r m i n o p o l i s ém i c o  

a. Conjun Conjunto to de medidas hacia un objetivo sin referencias al poder

La dualidad de la política: politics y policy

(Llorente)

b. Enfoque medial o instrumental

P o l i c y : p r o g r a m a d e a c c i ón ón  

Relaciones de la educación con el poder y los fines Los valores de las políticas educativas P o l i t i c s : a l c o n f l i c t o , a n ál i s i s d e l o s c o n f l i c t o s  

Analizar los fines desde una perspectiva política P o l ít i c a e d u a c i ó n : p o l i c y + p o l i t i c s  

Asignación por 3 procedimientos

Sistema político (Easton): conjunto de interacciones políticas

NATURALEZA Y OBJETO DE LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN

T1

Valores: conflicto igualdad y libertad Cuestiones irresolubles (Iannccone)

3.1. Valores  e i d e o l o g ía s  

La Política de la Educación y su objeto. Campos

Privando a la persona de algo valioso que poseía Entorpeciendo Entorpecien do la consecució consecución n de valores Permitiendo el acceso a los valores a ciertas personas: asignación imperativa o coacción

1. No se hace sin conflicto 2. Papel de las ideologías

Una democracia pluralista reflejan valores que compiten Las ideologías siempre vuelven (Scribner)

Rendimiento escolar Derecha ideológica: 

Orden y disciplina en las aulas Productividad de los centros docentes

Ideologías A. Equidad de la educación I z q u i e r d a i d e o l ó g ic ic a :  

B. Acceso de la población a niveles medios y superior C. Relaciones entre capital y educación

Tensión igualdad-libertad, eficiencia-equidad 3.2. Actores  3.3. Los  sistemas  educativos 

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.

La problematicidad de la política: ¿saber normativo o saber positivo? La dualidad de la política: politics y policy 3.1. Valores  e i d e o l o g ía s  

Actores privilegiados

Familia y escuela (Easton y Dennis)

Socialización política de los ciudadanos en democracia Si ambos son congruentes: efectos acumulativos

Derecha conservadora: libertad de enseñanza Izquierda liberal: principio de igualdad ante la educación I. Escolarización obligatoria y gratuita

Partidos políticos.

Guerras escolares del siglo XIX se pasa al pacto escolar:

II. Libertad de enseñanza III. Libertad de cátedra IV. Extensión de la 2ª V. Apertura de la Unv a las clases populares

3.2. Actores 

Años 50 : aberración del sistema T e o r ía m a r x i s t a  :

NATURALEZA Y OBJETO DE LA POLÍTICA DE LA EDUCACIÓN

Grupos de presión:

simple fenómeno de clase

Hoy: asumibles por la sociedad pluralista, y legalizad legalizados os

Grupos de interés : defiende legalmente sus intereses

La Política de la Educación y su objeto. Campos

Grupos de presión : influencia sobre el poder 1. Perspectiva del desarrollo político de sus instituciones Relaciones (Grace)

T1

2. Perspectiv Perspectiva a del conflicto 3. Perspectiva de las limitaciones políticas del Estado+

El Estado y la educación

Visión estática: 3 podere poderes s de

Monstesquieu

Visión dinámica: pueden modificarse