Tema 6 Anaya Lengua 5 Primaria

TEXTO 1 Las gotas de lluvia son esféricas o tienen forma de pera. La imagen popular de una gota de lluvia es en forma de pera, con una base redondeada que se estrecha hasta formar un agudo vértice en su sección superior, o bien esférica. mbos supuestos son inciertos. La fotograf!a de alta velocidad de las gotas de lluvia apro"im#ndose a la tierra han demostrado que tienen la forma de un capuchón de seta. En efecto, la base es plana $ la sección superior redondeada, una forma que es resultado de la resistencia del aire. %uando %uando la gota gota cae, la resiste resistenci nciaa del aire e&erce e&erce una fuer'a fuer'a determ determina inada da en ella, ella, aplast#ndola, $ este aplastamiento en la base provoca un abultamiento superior hacia los lados. 1.()e qué dos formas se suele representar una gota de lluvia*

+. (ué forma tiene una gota de lluvia en realidad*

-. ( qué se debe el que la gota de lluvia al caer tenga esa forma*

TEXTO + )iciembre siempre ha sido un mes flo&o $ de pocos ingresos. or lo menos para m!,  porque tengo colegas que se han hecho de oro precisamente aprovechando las fiestas/ $ no digo nombres porque so$ discreto/ Todos los a0os por estas fechas me digo a m! mismo debes tomarte unas vacaciones como hacen los dem#s. Empe'ar de nuevo la segunda semana de enero, por san ntonio, cuando todos han tirado $a el #rbol de  2avidad $ han guardado los adornos/ por lo menos entras en los pisos $ lo ves todo claro. Encima de los muebles solo ha$ lo que tiene que haber $ enseguida ves las pie'as que valen, nada de bolitas doradas. l pan pan $ al vino vino $ llenas el saco. Lo del saco es un decir, porque hace tiempo que traba&o con una bolsa de deporte, ligera, moderna $ con compartimentos. Llenas la bolsa, dec!a, $ sabes lo que te llevas.

1. ( qué 3profesión4 se dedica el protagonista*

+. (or qué no le resulta f#cil 3traba&ar4 en diciembre* -. (ué piensa que tendr!a que hacer al llegar la 2avidad*

O567LE5 8E9:2T5

1. Escribe palabras derivadas de las siguientes palabras primitivas  pera ;;;;;;;;;;;; esfera;;;;;;;;;;;;;;; capucha ;;;;;;;;;;;; redondo ;;;;;;;;; fuer'a ;;;;;;;;;;;;;; bulto ;;;;;;;;;;;;;;; 

+. Escribe la palabra primitiva de la que procede cada una de estas palabras $ e"plica de qué tipo son los morfemas. Palabra primitiva estrechamiento ;;;;;;;;;;;;;;;;;;  premam# ;;;;;;;;;;;;;;;;;;  papeles ;;;;;;;;;;;;;;;;;; andaban ;;;;;;;;;;;;;;;;;;

Tipo de morfema ;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;; ;;;;;;;;;;;;;;;;;;  

-. Escribe un e&emplo de cada uno de estos usos de la coma < ara separar los elementos de una enumeración < < ara separar de la oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos < =. Escribe coma o punto $ coma donde sea necesario  > na enc#rgate de los dibu&os ?iguel revisa los te"tos.  > 8ecogió los rotuladores la regla el borrador el sacapuntas $ las ceras.  > El chico lógicamente no contestó ten!a demasiado orgullo.  > Luis eufórico colgó el teléfono le hab!an concedido la beca. @. %ompleta las oraciones con determinantes con art!culos, si acompa0an a un nombre masculino, $ con demostrativos, si el nombre es femenino.  > ;;;;;;;;;;;; tarde nos acercaremos a ver a ;;;;;;;;;;;; abuelos.

 > En ;;;;;;;;;;;; ocasión no le di ;;;;;;;;;;;; libro.  > ;;;;;;;;;;;; veh!culo circulaba por ;;;;;;;;;;;; carretera.  > ;;;;;;;;;;;; domingos nos reun!amos en ;;;;;;;;;;;; sala.

A. Escribe las oraciones sustitu$endo los demostrativos de cercan!a por otros de distancia media, $ los de distancia media por demostrativos de le&an!a. < Esta semana iremos a esa biblioteca <

Ese chico es de estas personas que merecen la pena

<

Trae este abrigo para que lo ponga en esa percha.

<

Esa v!bora se metió en este armario de esta habitación

B. 6magina que un compa0ero no ha podido asistir ho$ a clase, escribe lo que le dir!as en el correo para informarle de lo que habéis hecho.  ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;   ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;  C. Escribe coma o punto $ coma donde sea necesario  > na enc#rgate de los dibu&os ?iguel revisa los te"tos.  > 8ecogió los rotuladores la regla el borrador el sacapuntas $ las ceras.  > El chico lógicamente no contestó ten!a demasiado orgullo.  > Luis eufórico colgó el teléfono le hab!an concedido la beca.

D. %ompleta las oraciones con palabras con prefi&o que se formen a partir de las siguientes rayar, ordinario, historia.  > an descubierto all! un $acimiento de la ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;  > a$ que ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; las ideas principales del te"to.

 > cudimos a un espect#culo ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 

1F. 8odea los determinantes de las oraciones, e indica de qué tipo son. <

bril es un mes flo&o $ de pocos ingresos.

<

En la sala hab!a dos sof#s de cuero.

<

5u segundo apellido es 8ui'.