Tema 27 El Texto Descriptivo

TEMA 27: EL TEXTO DESCRIPTIVO. ESTRUCTURAS Y CARACTERÍSTICAS 1. INTRODUCCIÓN 2. ESTRUCTURACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA DESCRIPCIÓN 2.1. MACROESTRUCTURA 2.2. SUPERESTRUCTURA 2.3. MICROESTRUCTURA 2.4. VARIACIONES. DESCRIPCIÓN DEL HACER 3. RASGOS GRAMATICALES 4. CLASIFICACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN 5. CONCLUSIÓN 6. BIBLIOGRAFÍA

1. INTRODUCCIÓN La descripción ha sido reconocida en la tradición retórica desde siempre como un tipo de texto pero, curiosamente, ni los rétores clásicos ni los teóricos modernos le han dedicado una gran atención. Si repasamos la bibliografía de la descripción veremos que se limita a los cursos de redacción, entre los que destaca el de Martín Vivaldi (Curso de redacción, Madrid, Paraninfo) y, sobre todo La formación del estilo de Schöckel, un libro de 1967 al que no han llegado aún las teorías lingüísticas actuales. Esta escasez de estudios sobre la descripción contrasta con la cantidad de estudios sobre la conversación y sobre todo con los numerosísimos trabajos sobre narrativa. La descripción apenas ha merecido el interés de los teóricos porque no se ha considerado como un texto autónomo, sino que frecuentemente se ha considerado un auxiliar del texto narrativo. Greimas y Courtès, en su Semiótica, Gredos, afirman que “la crítica literaria ha reconocido la existencia de unidades discursivas como el diálogo, la descripción, el relato, etc pero no ha realizado ningún esfuerzo para definir apropiadamente estas unidades y situarlas dentro del marco de descripción de los discursos” Este panorama está cambiando. Se están publicando algunos estudios en Francia como el de Hamon (Introduction a l´analyse du descriptif, Paris, Hachette) y Adam y Petitjean (Le texte descriptif, Paris, Nathan) desde donde está viniendo el nuevo interés por la descripción como tipo de texto o como tipo de secuencia con funciones y estructura específicas. En este tema analizaremos las estructuras que configuran a la descripción como un tipo de texto para después mostrar una serie de rasgos gramaticales y fases en la descripción, cerrando con una clasificación de los distintos tipos de texto descriptivo.

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2. ESTRUCTURACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA DESCRIPCIÓN Para que haya descripción, será necesario identificar estructuras en los dos niveles de estructuración textual: un nivel profundo o macroestructural y un nivel de superficie en el que encontramos una microestructura y la superestructura. Los esquemas de estos niveles experimentan variaciones cuando se describen acciones y no “el ser” de los objetos. Comentaremos también estas variaciones. 2.1. MACROESTRUCTURA Según Adam, la descripción muestra una regularidad convencional que permite hablar de macroestructura descriptiva. Pero ésta no tiene carácter lineal, por lo que no siempre es fácil identificar un texto como descriptivo. Es decir, la macroestructura del texto descriptivo no siempre se percibe en un esquema fijo –superestructura- sino que muchas veces sólo se aprecia a través de elementos que hacen de señalizadores, de balizadores, las que Hamon llama “rejillas descriptivas adicionales”. Para mostrar esta estructura de la representación descriptiva procederemos analizando un texto descriptivo para inducir de ahí la estructura de los mismos. Este texto nos servirá de ejemplo para comprender la estructura de la descripción. Partiremos para analizar este aspecto del pie que ilustra un anuncio, la imagen de un acantilado propicio para los deportes de montaña como la escalada. Reproducimos el texto en su contenido y disposición tipográfica: 1. Marco verdeante 2. roca limpia y maciza 3. el Paso de los Osos 4. lo tiene todo para agradar Las cuatro líneas constituyen una unidad clara (mayúscula al comienzo y punto al final de la frase) lo que indica una unidad de contenido. Pensamos entonces que podemos hablar de una secuencia y considerar por tanto que tiene sentido pleno. La primera línea corresponde a la proposición que, por la ausencia del artículo, se encuentra a la espera de un anclaje referencial. Es una primera representación descriptiva constituida por una microproposición con un individuo-objeto de discurso “marco” (A1) al que se le atribuye una propiedad, “verdeante”. La segunda línea es una nueva proposición acerca de un nuevo objeto individual, “roca” (A2) según una estructura predicativa idéntica pero modificada por la coordinación-adición de dos propiedades (limpia y maciza). El lector establece un lazo semántico metonímico de las dos primeras representaciones descriptivas. Los individuos de discurso A1 y A2 aparecen como dos lugares “en” (A1) y “sobre” (A2) los que se puede practicar un deporte del que trata la revista que publica el anuncio. La tercera línea introduce el anclaje referencial, todavía ausente (nombre propio y determinante definido). El nuevo objeto de discurso (el Paso de los Osos) está a la espera del predicado que viene en la línea siguiente. Fija la cohesión de las dos primeras proposiciones convirtiéndose en un tema que engloba a los dos subtemas. Se forma una representación descriptiva que engloba a las precedentes.

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La cadena semántica que une estas microproposiciones crea una estructura jerárquica que podemos esquematizar así: La última línea del texto introduce un predicado: lo tiene todo para agradar. Alude a una propiedad, pero ligada directamente al tema y no a los subtemas como las anteriores. Esta propiedad engloba a las anteriores para producir el efecto de seducción que pretende el texto. La macroestructura semántica queda establecida por la proposición de las líneas 3 y 4: El Paso de los Osos

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lo tiene todo para agradar

En cuanto al anclaje enunciativo (los personajes de la enunciación) hemos de indicar algunas cosas. Desde la perspectiva enunciativa, agradar es siempre agradar a, ser fuente de placer para alguien. Según la retórica publicitaria, este hueco vacío “placer para…” está destinado siempre al lector, suponiéndose una lectura como: El paso de los Osos lo tiene todo para su placer, para agradar a un escalador como usted. Se trata de enunciados que no se dirigen a nadie en concreto, sino a todos aquellos que los lean. Con respecto a la fuerza ilocutiva del enunciado descriptivo, se admite generalmente que es argumentativa o expositiva, pero no existe fuerza ilocutiva descriptiva. Se describe para algo, no para describir en sí. En este texto es argumentativa, aunque la ausencia de un conector explícito del tipo “por tanto, para vuestro placer” hace que no se presenten explícitamente como argumentos las proposiciones 1 y 2, lo que convertiría en conclusión la 3. Las dos vertientes de la coherencia (lógico-semántica y pragmática) presentes en el texto descriptivo, nos llevan a hablar de dos enfoques de la macroestructura: a) MACROESTRUCTURA INTERNA LÓGICO-SEMÁNTICA. Se puede reducir a un esquema de base simple: Tema-título + Expansiones. Este esquema asegura la coherencia semántica de la representación descriptiva. Lo definitorio de una descripción es la elección de un tema-objeto de discurso que condensa la información. De hecho, Hamon señala que lo característico del texto descriptivo es poder resumir un fragmento textual con una palabra. Nos bastará un ejemplo tomado del diccionario Larousse, que se presenta como diccionario de la lengua y como enciclopédico: AUTOMÓVIL: está constituido por un chasis que se asienta sobre dos ejes, en el extremo de los cuales están montadas las ruedas recubiertas de neumáticos y provistas de frenos. Este chasis sostiene todo el mecanismo compuesto por el motor, la transmisión, la dirección y la suspensión. Al chasis está fijada una carrocería para proteger a los ocupantes… Desde una perspectiva puramente textual, a la palabra de entrada en el diccionario corresponde el tema-título de la descripción; la definición y los ejemplos del diccionario constituyen la expansión metalingüística de la palabra de entrada lo mismo que el cuerpo de la descripción es la expansión del tema-título. La descripción presenta una estructuración jerárquica a partir del tema título que se convierte en la palabra clave a la que se asignan predicados sucesivos (progresión remática). En diversos discursos descriptivos (literarios, periodísticos, publicitarios, etc) el tema título (explícito al principio o al fin del texto o de la secuencia y más raramente sólo implícito) orienta la interpretación y fija en parte la legibilidad del enunciado.

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b) MACROESTRUCTURA PRAGMÁTICA. El receptor del texto procede en sentido inverso al emisor y esquematiza el contenido del texto, dotándolo de una coherencia pragmática. Para construir esta macroestructura pragmática se realizan tres operaciones básicas: 1- Anclaje. Por esta operación se pasa de un significado virtual a uno actual, tanto para el descriptor (emisor) como para el descriptario (destinatario). Por esta operación, el tematítulo activa en la mente del lector las representaciones pertinentes y así se construye el marco discursivo que permitirá la interpretación del texto. De este modo, la palabra automóvil al comienzo de una descripción activa en el lector los conocimientos previos sobre qué es un automóvil y las partes de que consta, que le permitirán asignar sentido a todo el texto. Es necesario distinguir entre la “referencia virtual” desencadenada por el anclaje (representativa de una clase abstracta, de un haz de aspectos) de la “referencia actual” (la clase construida, el individuo descrito) producida por el desarrollo de la secuencia descriptiva. A veces se produce una modificación grande de los saberes enciclopédicos del lector. Un ejemplo extremo de esto es el de un texto de El universo loco de F. Brown en el que nos encontramos con un león (referencia virtual) que no corresponde a ningún animal conocido (referencia actual), ya que se describe con una serie de rasgos atípicos (con pelaje Burdeos, ocho patas sin articulaciones y una cabeza escamosa con un pico de tucán). Por tanto, se establece la modificación, en el desarrollo y al fin de la secuencia, del tema-título que pasa de una referencia virtual (al comienzo, estructura semántica inicial-virtual) a una referencia actual al final de la secuencia (estructura semántica final construida). En la construcción de la referencia actual participan, tanto los datos proporcionados por el descriptor, como los saberes del destinatario, que por el carácter cooperativo del intercambio lingüístico, va aportando los propios mientras actualiza su saber enciclopédico. 2- Asignación de tema-título. Corresponde al aporte de una solución a una especie de enigma: la ausencia de tema-título al comienzo de una secuencia descriptiva. Se trata de un procedimiento de sentido contrario al anterior: el tema de la descripción se fija al final de la lectura de la misma. Ciertos trabajos de psicología cognitiva confirman el hecho de que la cuando hay un tematítulo el texto resulta siempre más legible y comprensible, ya que se condensa la expansión textual. 3- Reformulación. Consiste, según Adam, en enunciar el tema-título u objeto de la descripción desde un angulo nuevo para evidenciar distintas perspectivas del mismo, con lo que se aporta frecuentemente un punto de vista subjetivo. La impresión que se suele dar es la de profundizar en la descripción del objeto. Un ejemplo muy claro lo tenemos en la descripción de las chabolas en Tiempo de silencio de Martín Santos, cuando llama “chabolas, soberbios alcázares de la miseria y oníricas construcciones”, tres reformulaciones que aportan tres visiones diferentes aunque relacionadas de esas construcciones. 2.2. SUPERESTRUCTURA Los textos, y sobre todo el texto descriptivo, se ajustan generalmente a un esquema típico que se repite de modo constante y que en gramática textual se llama superestructura. Es como un modelo al que se ajustan los textos y en el que se encuentra el contenido semántico de los mismos.

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No todas las descripciones tienen una superestructura determinada, solo las que podemos llamar ordenadas u organizadas, frente las llamadas “descripciones caóticas”. Cuando Martín Santos describe las chabolas desde lo alto del cerro de basura en Tiempo de silencio intenta realizar una descripción caótica porque la realidad descrita es absurda e irracional. Las operaciones que configuran la superestructura descriptiva son, según Apothèloz, tres: Aspectualización, Tematización y Asimilación, que pasamos a exponer. a) Aspectualización Es la operación descriptiva más evidente, por la cual se introducen los diferentes aspectos del objeto. Se puede explicar por el desarrollo de las partes o aspectos del objeto descrito y las propiedades del mismo (color, dimensiones, forma, etc) b) Tematización Esta operación muestra como todo aspecto se puede convertir en un nuevo tema. El anclaje y la asignación se centran en el tema o hipertema de la descripción; la tematización en los temas manifestados (partes o aspectos del hipertema) o en los temas del tema-título. Así, en el ejemplo siguiente: Monipodio (era) alto de cuerpo, moreno de rostro, cejijunto, barbinegro y muy espeso..las manos eran cortas, pelosas y los dedos, gordos, y las uñas, hembras y remachadas. podemos ver cómo, por la operación de aspectualización se van describiendo ordenadamente las distintas partes del cuerpo de Monipodio: aspecto general del cuerpo, del rostro y de las manos. Con la operación de tematización, se va convirtiendo en tema parcial o subtema alguna de las partes ya enunciada anteriormente: rostro (ojos, cejas); manos (dedos, uñas), a cada una de las cuales se le asigna un predicado: ojos hundidos, cejas juntas (cejijunto), dedos gordos, etc. En esquema: c) Asimilación (Asociación) y puesta en relación Esta operación consiste en acercar los haces de aspectos de dos objetos a priori extraños el uno al otro (es el procedimiento general del lenguaje figurado). Desde un punto de vista lingüístico, esta operación se manifiesta por medios distintos, los más frecuentes son el símil y la metáfora. Otros medios son: 1) La negación. Determinadas negaciones permiten describir un objeto especificando aquello que no es o sobre aquello que no posee como partes o propiedades. 2) Reformulaciones. Confirman la importancia de la asimilación y la utilidad de integrar la negación en este tipo de reformulaciones. A estas operaciones básicas, Asimilación, Aspectualización y Tematización, hay que añadir otra que podría considerarse de rango inferior. Nos referimos a la Relación, que da lugar a las asimilaciones (comparación, metáfora, reformulación) o a una puesta en situación (ubicación del objeto en un espacio y/o tiempo determinado) que abre el objeto de discurso a un conjunto más amplio creando el marco situacional. La realización de esto se hace sobre una base metonímica dominada por las categorías del espacio (en tal sitio, junto a tal sitio, etc) o del tiempo (hace tantos años…) que permiten poner un objeto en relación con otros objetos.

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2.3. MICROESTRUCTURA Para que sea admitida como tipo de texto, no es suficiente que la secuencia descriptiva sea coherente, sino que las proposiciones y oraciones que la integran deben estar cohesionadas, lo que nos permite hablar de microestructura o estructura patente en términos de Van Dijk. La descripción se organiza espacialmente. Esta disposición exige conectores espaciales que permitan ordenar y exponer en orden lineal la explicación, facilitando la comprensión y teniendo en cuenta el punto de vista del productor del texto. Estos conectores se ordenan en cuatro dimensiones: vertical (arriba-abajo; encimadebajo), horizontal (a derecha – a izquierda), de oposición (cerca/lejos; delante/detrás; dentro/fuera) o por la utilización del tiempo (cosmos-estaciones, horas, días…- o logos –escritura y su linealidad-). Permiten hacer legible un conjunto no lineal que no es ni causal (no responde a la secuencia causa-efecto) ni cronológico. No siempre es fácil identificar una estructura descriptiva, ya que en muchas ocasiones presenta profundas alteraciones del esquema o superestructura; en estos casos, sólo se percibe el carácter descriptivo a través de señalizadores, de balizadores como dice Adam, las que Hamon llama “rejillas descriptivas adicionales”. Agrupan la información en listas de saturación previsible: las cuatro estaciones, los cuatro puntos cardinales, los cinco sentidos, etc. Estos operadores pueden utilizar organizadores enumerativos del tipo en primer lugar, a continuación, por una parte…por otra, etc. Junto a estos conectores, hay que hablar de los medios generales de cohesión, sobre todo los basados en la identificación del referente, como la repetición léxica, los deícticos (artículo, demostrativos, etc). 2.4. VARIACIONES. DESCRIPCIÓN DEL HACER El esquema que hemos comentado corresponde a la descripción más frecuente, del SER de los objetos, la que procede analizando las partes de los mismos (aspectualización) y las cualidades del objeto o de cada parte. Sin embargo, también se pueden describir acciones, lo que definimos como la “descripción del hacer”. Los casos que se pueden presentar son los siguientes: 1. Caracterización de un personaje describiendo su comportamiento a través de una serie de acciones que lo caracterizan. 2. Caracterización de una situación describiendo las acciones de un conjunto de actores considerados como elementos de esa situación. Este tipo de descripción es muy frecuente al inicio de los relatos y muy utilizada en el cine para crear ambiente. 3. Descripción de una acción explicando los momentos de la misma. La secuencia descriptiva es el desarrollo de un tema-título que designa la acción. 3. RASGOS GRAMATICALES Los aspectos gramaticales de la descripción varían según se trate de una descripción estática o dinámica: a) En la descripción estática predominan los verbos en presente o en pretérito imperfecto si se encuentra inserta en un texto narrativo, ya que este tipo de secuencias presenta el objeto como aparece en un momento determinado. Predominan los sustantivos que denominan las partes del 6

mismo y los adjetivos que los caracterizan, bien de forma física, psíquica o moral, es decir, predominan los grupos nominales. Los verbos son estáticos –SER, ESTAR, PARECER- y sus sinónimos. En cuanto a los adverbios, predominan los de modo. b) En la descripción dinámica predominan los verbos de acción y los adverbios que caracterizan este tipo de verbos. En cambio, escasea más la adjetivación, aunque puede ser abundante la presencia de sustantivo que designen a los sujetos de esas acciones. Los tiempos verbales pueden ser otros además del presente o del imperfecto. El dinamismo del lenguaje está encaminado a presentar el desenvolvimiento del sujeto o la situación descrita. 4. CLASIFICACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN La tradición retórica ha distinguido diversos tipos de descripción que enumeraremos, aunque aportan poco a la teoría, ya que se refieren más bien al objeto descrito. Estas son: a) Topografía: se trata de la descripción de un lugar cualquiera (montaña, ciudad, pueblo, casa, templo…) b) Cronografía: es la descripción de tiempos, periodos, épocas. Caracteriza el tiempo de un acontecimiento por las circunstancias que le atañen. c) Prosopografía: descripción de la figura, el cuerpo, los rasgos, las cualidades físicas, o solamente el exterior, el porte y movimiento de un ser animado, real o ficticio. d) Etopeya: descripción de las costumbres, el carácter, los vicios, las virtudes, el talento, los defectos y demás buenas o malas cualidades morales de un personaje real o ficticio. e) Retrato: es la descripción moral y física de un ser animado, tanto real como ficticio, por lo que reúne las descripciones c y d. f) Paralelo. Consiste en dos descripciones consecutivas o mezcladas por las que se relacionan, por sus cualidades físicas o morales, dos objetos de los que se pretende mostrar las similitudes y diferencias. Otra clasificación más útil sería en función de la fuerza ilocutiva y según el destinatario o en función del orden interno, como hemos apuntado antes, caóticas y ordenadas. En el primer caso, la intención comunicativa el receptor previsto condicionan la selección de partes del objeto y sus propiedades, así como la puesta en relación, sobre todo la asimilación mediante procedimientos metafóricos y metonímicos. El resultado de estos procesos puede ser:  Una descripción objetiva, en la que se intenta dar una idea lo más exacta posible del objeto descrito, seleccionando todos los aspectos relevantes del mismo y ordenándolo según una secuencia específica: de arriba abajo, de izquierda a derecha, etc. Piénsese con respecto a esto en las descripciones de coches en las revistas especializadas, que siempre siguen un orden determinado: motor, carrocería, suspensión, etc. El propósito es comunicar, informar.  Una descripción impresionista, que no busca la transmisión de conceptos, sino la creación de emociones. Más que el objeto en sí, interesa la emoción que puede provocar en el lector. Solo se recogen aquellos aspectos que puedan evocar el clima deseado. Ejemplos de esto los encontramos en “Campos de Soria”, donde los rasgos del paisaje castellano han sido seleccionados para transmitir la emoción machadiana ante el mismo. 5. CONCLUSIÓN La descripción se presenta a la vez como un tipo de secuencia textual del mayor interés y como uno de los que menos atención ha merecido de los estudiosos. No está claro que exista la 7

fuerza ilocutiva de describir; se describe para algo, por lo que este tipo de texto tiene la fuerza ilocutiva de otros textos como la argumentación o la exposición. Reducir la descripción a su vertiente literaria es limitar su verdadera dimensión e importancia. La literatura la ha utilizado abundantemente, pero también es cierto que constituye uno de los tipos de secuencia textual más frecuentes en los intercambios comunicativos (descripción técnica, enciclopédica, científica, etc). Aún reconociendo la importancia literaria de la misma, hemos pretendido dar una visión general tanto de su macroestructura semántica como de su manifestación lingüística superficial, lo que nos permitirá desarrollar en clase la didáctica oportuna para este tipo de texto que se presenta como básico para la narración, el ensayo y las comunicaciones más cotidianas.

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