TEMA 1 Proceso Cognoscitivo[1]

PARTICIPANTE: WILERDY SUSANA ESPINAL MATRICULA: 10-0148 FACILITADOR: FÉLIX RYMER ASIGNATURA: PROCESOS COGNOSCITIVOS TEMA: UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN

En esta unidad trataremos sobre cognición, psicología en el mundo, conductismo, cognitivismo entre otras cosas. Observaremos que la cognición se define como la facultad de un ser vivo para procesar informaciones, en cuanto la psicología en el mundo explora conceptos como la percepción, la atención y funcionamiento del cerebro. También acerca del conductismo que existe pero no son la causa de la conducta cual solo se aprende conducta enseñadas por otros a través de la repeticiones y memoria estimulando refuerzo, es por ello que decimos que la relación entre actividad mental y actividad cerebral tiene mucho que ver ambas tanto una a la otra porque está procesando información ya que es consecuencia de una y otra.

UNIDAD I

1. Elaboración de un cuadro, conteniendo: a. Concepto de cognición b. Breve historia: como hemos llegado hasta aquí. (En orden autores y fechas. Tipo reseña histórica) c. La psicología en el mundo. El contenido de la conciencia. 2-Elaboración de un cuadro comparativo referente a: -Cuáles son las diferencias entre el enfoque cognitivo y el conductista -Qué relación hay entre la actividad mental y la actividad cerebral -Diga cuales son los lóbulos de cada hemisferio cerebral -Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva -Diga que funciones desempeñan las principales estructuras subcorticales. -Principales métodos usados para estudiar la actividad mental. -Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental.

A) Concepto de cognición En principio la cognición se define como la facultad de un ser vivo para procesar información a partir del conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información. Consiste en procesos tales como el aprendizaje, razonamiento, atención, memoria, resolución de problemas, toma de decisiones y procesamiento del lenguaje. C) LA PSICOLOGIA EN EL MUNDO. EL CONTENIDO DE LA CONCIENCIA. La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la emoción, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la consciencia y la inconsciencia. La psicología emplea métodos empíricos cuantitativos de investigación para analizar el comportamiento. También se pueden encontrar, especialmente en el ámbito clínico o de consultoría, otro tipo de métodos cualitativos y mixtos. Mientras que el conocimiento psicológico es empleado frecuentemente en la evaluación o tratamiento de las psicopatologías, en las últimas décadas los psicólogos también están siendo empleados en los departamentos

B)breve historia presenta en el apéndice de su libro, La trama de la vida, los seis criterios fundamentales de Gregory Bateson para el proceso mental y los compara con la teoría propuesta por Humberto Maturana: 1. Una mente es un agregado de partes o componentes interactuarte. 2. La interacción entre las partes de la mente es desencadenada por la diferencia. 3. El proceso mental requiere energía colateral. 4. El proceso mental requiere cadenas circulares de determinación. 5. En el proceso mental, los efectos de la diferencia deben ser vistos como transformaciones de sucesos que los han precedido. 6. La descripción y clasificación de esos procesos de transformación revelan una jerarquía de prototipos lógicos inmanentes en los fenómenos. Considera que es en los dos últimos criterios donde se presenta la diferencia entre los puntos de vista de Bateson y Maturana sobre la cognición. Fritjof Capra. La trama de la vida. Barcelona: Anagrama. 1998

de recursos humanos de las organizaciones, en áreas relacionadas con el desarrollo infantil y del envejecimiento, los deportes, los medios de comunicación, el mundo del derecho y las ciencias forenses. Aunque la mayor parte de los psicólogos están involucrados profesionalmente en actividades terapéuticas (clínica, consultoría, educación), una parte también se dedica a la investigación desde las universidades sobre un amplio rango de temas relacionados con el comportamiento y el pensamiento humano.

2) elaboración de un cuadro comparativo referente a: Enfoque cognitivo

Enfoque conductista

Plantea que los procesos mentales existen pero no son la causa de la conducta, sino producto colateral o efectos de la misma conducta.

Se enfatiza en promover el pensamiento y el razonamiento mental.

Dispone del estudiante como un ser receptivo pasivo, cual solo aprende conductas enseñadas por otros a través de la repetición y a memorización y estímulos refuerzos.

Relación actividad cerebral

Busca la predisposición para el aprendizaje del estudiante e información para diseñar la instrucción a modo de hacerla más asimilable para el sujeto que aprende.

Relación actividad mental

La relación que existe es evidente, la La variedad de opiniones que se levantan con el actividad mental es consecuencia de la propósito de explicar con algún grado de actividad cerebral. proximidad la mente del hombre , resulta ocasionalmente incompletas, pero cada una de Todo proceso que implique el uso de esas afirmaciones termina por hacer parte , de neuronas de alguna parte especifica una sola concepción donde todas las que este procesando información. posibilidades tanto neurofisiológicas como Por ejemplo: la actividad cerebral en el psicológicas se pueden aplicar . lóbulo occipital (parte caudal del Partiendo de la apreciación que la conciencia es cerebro) puede sugerir que estas imaginando una secuencia de imagen ( la máxima expresión de la evolución mental, por ser una facultad que implica interacción de actividad mental) funciones mentales superiores, podríamos tener Que estas recordando un suceso bajo cierta medida una aproximación a lo que especifico en un espacio creado por la implica la actividad mental, conociendo que el actividad de tus neuronas. cerebro implica mecanismos fisiológicos y químicos con una funcionalidad que probablemente se moldee con el tiempo.

Lóbulos de cada hemisferio cerebral: Existen 4 las cuales son: 1234-

Diga por qué ocurrió la revolución cognitiva:

La revolución cognitiva en psicología tomó forma como la psicología cognitiva, un enfoque en gran parte una respuesta al conductismo, la escuela dominante en la psicología científica en el momento. El conductismo fue fuertemente influenciado por El lóbulo frontal es un área de la Ivan Pavlov y EL Thorndike, y su más notable corteza cerebral de los practicante temprana fue John B. Watson, vertebrados. En los seres quien propuso que la psicología sólo podría humanos está localizado en la convertirse en una ciencia objetiva que se basa parte anterior del cerebro. Los en el comportamiento observable de los lóbulos temporales están sujetos de prueba. Conductistas metodológicos localizados debajo y detrás de los argumentaron que debido a que los eventos lóbulos frontales. mentales no son observables públicamente, los El lóbulo temporal es una parte psicólogos deben evitar la descripción de los del cerebro, localizada frente al procesos mentales y la mente en sus teorías. lóbulo occipital, Sin embargo, BF Skinner y otros conductistas aproximadamente detrás de cada radicales se opusieron a esta propuesta, cien, que desempeña un papel argumentando que la ciencia de la psicología importante en tareas visuales debe incluir el estudio de los acontecimientos complejas, como el internos. Como tal, los conductistas en este reconocimiento de caras. momento no rechazaron la cognición, sino que El lóbulo occipital es un lóbulo simplemente se opusieron a la idea de que la ubicado en la zona posterior del mente se utiliza como una ficción explicativa. cerebro de los mamíferos, Los psicólogos cognitivos extendieron en esta encargado de procesar las filosofía a través de la investigación imágenes. experimental de los estados mentales que El lóbulo parietal es, dentro de los permiten a los científicos producir teorías que lóbulos cerebrales, el que ocupa predicen con mayor fiabilidad los resultados. la zona que recae bajo el hueso parietal, es decir, en las partes medias y laterales de la cabeza, los mayores entre los que forman el cráneo. Lóbulo frontal: Lóbulo temporal Lóbulo parietal Lóbulo occipital

Funciones la estructura subcorticales:

Principales métodos usados para estudiar la actividad mental:

La psicología explora conceptos como la percepción, la atención, la motivación, la Estructuras Subcorticales" emoción, el funcionamiento del cerebro, la Núcleos de los hemisferios cerebrales inteligencia, el pensamiento, la personalidad, localizados entre la sustancia blanca, las relaciones personales, la consciencia y la próximos a la parte lateral y ventral inconsciencia. de los ventrículos laterales. Incluyen. El cuerpo estriado, el núcleo de la La psicología emplea métodos empírico estría terminal, los núcleos septales, cuantitativos de investigación para analizar el los núcleos basales del encéfalo comportamiento. anterior y la amígdala. "Hipocampo" El hipocampo es una estructura cerebral que ha sido asociada a diversas funciones memorísticas. Forma parte del sistema límbico y se ubica junto al lóbulo temporal medial. Papel que juega los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la Está compuesto por dos estructuras, el Asta de Ammón y el giro dentado, actividad mental. cada una de las cuales contiene un Los propósitos principales de todo sistema tipo distinto de células. nervioso son el control centralizado de las funciones biológicas y el control de la interacción del organismo, como un todo, con el ambiente. En el primer grupo de funciones tenemos la regulación de procesos como el metabolismo, la respiración, el sistema cardiovascular , las funciones de emergencia, etcétera, los cuales se llevan a cabo mediante mecanismos fisiológicos innatos. Por otro lado, la interacción del organismo con el medio incluye tareas muy diversas que van desde acciones elementales instintivas, hasta acciones muy complejas como el comportamiento social en los seres más desarrollados. El estudio del cerebro humano se ha llevado a cabo desde diferentes puntos de vista, en diversas disciplinas, y a diferentes niveles. Estos estudios podrían dividirse, a

grosso modo en dos ramas principales que incluyen, respectivamente, los aspectos físicos y los llamados aspectos mentales del cerebro. Por otro lado, todos los conocimientos que tenemos acerca del cerebro se encuentran enmarcados por el conjunto de concepciones filosóficas que la sociedad tiene del hombre y de su relación con el resto del Universo. Entre los aspectos físicos del cerebro tenemos todos aquellos relacionados con un punto de vista biológico, los cuales pueden reducirse a términos físicos y químicos. Por ejemplo, los puntos de vista anatómico, fisiológico, bioquímico, biofísico, embriológico, etcétera. Estas disciplinas describen al cerebro, ya sea desde su punto de vista morfológico, o con base en su funcionamiento desde el punto de vista de la operación de sus componentes a partir de primeros principios (leyes fundamentales de la naturaleza).