Teleinformatica

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: PROGRAMA ACADÉMICO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. Ingeniería en Informática Teleinformática

II

PERÍODO:

5º

NIVEL: PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplica la transmisión y recepción de datos en las comunicaciones empresariales con base en los fundamentos teórico-metodológicos de la Teleinformática. CONTENIDOS: I. II. III. IV. V.

Conceptos Básicos de Teleinformática. Comunicación de Datos Protocolos de Control del Enlace de Datos Medios y Equipos de Transmisión Tecnologías de Transmisión de la Información

ORIENTACIÓN DIDÁCTICA: En la presente unidad se aplicará la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: trabajo mixto, inductivo y deductivo con el apoyo de las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, cuadros comparativos y diagramas), dialogo, argumentación estudio de casos, trabajo colaborativo y exposición, técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) solución de problemas y ejercicios, y realización de prácticas. Las prácticas van a incluir el trabajo colaborativo, el estudio de casos, la indagación documental y los organizadores gráficos, en la exposición se tomará en cuenta la argumentación, el trabajo colaborativo, la pregunta, el resumen y el diálogo. Cada unidad temática al ir cumpliendo la unidad de competencia le proporcionara al alumno los conocimientos, habilidades y actitudes para realizar en su totalidad el proyecto final al concluir la última unidad temática. Para esta unidad de aprendizaje es necesario tener presente que el proyecto se construye a partir del trabajo de, la unidad temática 5. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN: Bajo el esquema de portafolio de evidencias conformado por evaluaciones diagnóstica, formativa y sumativa, autoevaluación, coevaluación o heteroevaluación, con apoyo de rúbricas. Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, propuesta por la Academia. Además se puede acreditar en otras Unidades Académicas del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio académico con el Instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta. BIBLIOGRAFÍA: Forouzan, B. (2007). Transmisión de datos y redes de comunicación. España: McGraw-Hill. ISBN 978-84-4815617-6. Gallo, M. y Hancock, W. (2003). Comunicación entre Computadoras y Tecnologías de Redes. México: Thompsom. ISBN 970-686-203-X. Huidobro, J. (2006). Manual de Telecomunicaciones. México: Alfaomega. ISBN 970-15-0983-8. Laino, J. (2002). The Telecom Handbook: Understanding Business Telecommunications Systems & Services. 4th edition. USA: CMP books. ISBN 1-57820-071-7. Stallings, W. (2005). Comunicaciones y Redes de Computadores. Madrid: Pearson Prentice Hall. ISBN 84-205-

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR 4110-9.

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD ACADÉMICA: UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS. PROGRAMA ACADÉMICO: Ingeniería en Informática.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teleinformática TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico– Práctica. Obligatoria VIGENCIA: Agosto 2012 NIVEL:

ÁREA FORMATIVA: Profesional

CRÉDITOS:

MODALIDAD: Escolarizada

II 7.5

PERIODO: TEPIC

4.76

5º. SATCA

INTENCIÓN EDUCATIVA El egresado de la Licenciatura en Ingeniería en Informática será competente en soluciones de transmisión de voz y datos, a través de los elementos básicos de la Teleinformática a fin de que se apliquen en la solución de problemas en el campo de las comunicaciones a distancia; las redes de computadoras, la asesoría a empresas tanto privadas como gubernamentales y otras que se presentan dentro de este campo de conocimiento. Desarrolla las siguientes competencias transversales: comunicación asertiva, pensamiento analítico, el pensamiento crítico, habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, responsabilidad social y compromiso ético en la resolución de problemas de la comunicación a distancia. Esta unidad de aprendizaje se relaciona horizontalmente con: Arquitectura y Organización de Computadoras y verticalmente con las unidades de aprendizaje de: Fundamentos de la Física y Redes.

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Aplica la transmisión y recepción de datos en las comunicaciones empresariales con base en los fundamentos teórico-metodológicos de la Teleinformática.

TIEMPOS ASIGNADOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE RE DISEÑADA POR: Academia de Redes

HORAS TEORÍA/SEMANA: 3.0 HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 1.5 HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 54.0 HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 27.0

REVISADA Académica.

POR:

Subdirección

AUTORIZADO POR: Comisión de Programas Académicos del H. Consejo General Consultivo del IPN. 30-Mayo-2012

APROBADA POR: H. Consejo Técnico Consultivo Escolar de la UPIICSA. 26-Abril-2012

HORAS TOTALES/SEMESTRE: 81.0 Dr. Fernando Vázquez Torres Presidente del CTCE de la UPIICSA

Ing. Rodrigo de Jesús Serrano Domínguez Secretario Técnico de la Comisión de Programas Académicos

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Teleinformática

I

HOJA:

3

DE

11

NOMBRE: Conceptos Básicos de Teleinformática

TEMÁTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Define los flujos de información de las redes teleinformáticas con base en sus conceptos básicos teóricometodológicos del transporte de información a distancia. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades CLAVE Aprendizaje No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA Autónomo T 1.1

Antecedentes de la Teleinformática

1.1.1

Conceptos de Teleinformática

1.1.2

Conceptos de Comunicación de Datos

1.2

Señales

1.2.1 1.2.2 1.2.3

P

1.0

T

P

0.5

2B y 4C

2.5

1.5

1.0

1.0

3B,4C,9B, 10C y 11C

1.5

1.0

1.5

1.0

4C y 9B

5.0

2.5

3.0

2.0

Características de las señales analógicas y digitales. Transmisión de señales: simplex, half dúplex y full dúplex. Transmisión en serie (asíncrona y síncrona) y en paralelo

1.3

Ancho de banda y velocidad de transmisión

1.3.1

Banda base y banda ancha Subtotal:

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: heurístico, trabajo mixto, inductivo y deductivo. Y se apoyará en las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (mapas mentales y, cuadros comparativos) argumentación, trabajo colaborativo, exposición, técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) y la realización de prácticas 1y 2. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación diagnóstica sin ponderación. Portafolio de evidencias: Organizadores gráficos Reporte de prácticas Evaluación escrita Exposición Rubrica de Autoevaluación Rubrica de Coevaluación

30% 20% 30% 10% 5% 5%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° UNIDAD

HOJA:

Teleinformática

II

NOMBRE:

4

DE

11

Comunicación de Datos

TEMÁTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Describe conceptos y problemas asociados a la transmisión de datos a distancia con base en las técnicas de transmisión de señales de un enlace de comunicación. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades CLAVE Aprendizaje No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA Autónomo

2.1

Concepto de Modulación y Multiplexación

2.1.1

Técnicas de Multiplexación

2.2

Concepto de Conmutación

2.2.1

Técnicas de Conmutación

2.3

Problemas en la Transmisión

2.3.1

Atenuación

2.3.2

Ruido: definición y tipos

2.3.3

Distorsión: definición y tipos

2.4

Errores de Transmisión

2.4.1

Detección de errores: técnicas

2.4.2

Corrección de errores: técnicas

T

P

T

P

1.5

1.0

2.5

0.5

0.5

1B,2B,3B,5C

2.5

0.5

0.5

1B,2B y 8C

2.5

1.0

1.0

1.0

1.0

1B,2B,3B,4C, 10C y 11B

2B,11B y 13C 1B,3B, 12C y 14C

Subtotal:

9.0

3.0

2.0

2.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: heurístico, trabajo mixto, inductivo y deductivo. Y se apoyarán en las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (mapas conceptuales, cuadro comparativo) dialogo, estudio de casos, argumentación, trabajo colaborativo, exposición, técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) y la realización de prácticas 3 y 4 . EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Organizadores gráficos Reporte de prácticas Evaluación escrita Exposición Rubrica de Autoevaluación Rubrica de Coevaluación

30% 20% 30% 10% 5% 5%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° UNIDAD TEMÁTICA:

HOJA:

Teleinformática

5

DE

11

III

NOMBRE: Protocolos de Control del Enlace de Datos UNIDAD DE COMPETENCIA Clasifica los protocolos usados en el control de enlace de datos de acuerdo a su estructura, características y diferencias en la transmisión de datos de una red Teleinformática. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades CLAVE Aprendizaje No. CONTENIDOS de docencia BIBLIOGRÁFICA Autónomo

3.1

Control de Flujo

3.1.1

Protocolo de Alto y Espera

3.1.2

Protocolo de Ventana Deslizante

3.2

Control de Errores

3.2.1

ARQ (Automatic espera

3.2.2

ARQ con vuelta atrás N

3.2.3

ARQ con rechazo selectivo

3.3

Control del enlace de datos de alto nivel (HDLC)

3.3.1

Características Básicas

3.3.2

Estructura de Trama

3.3.3

Funcionamiento

T

P

2.0

0.5

T

P 0.5

1B,2B, 5C y 11B 17B

1.0

2.0

0.5

Repeat reQuest)con parada y

Subtotal:

1B,3B,4C y 12C 17B

1.5

1.5

0.5

4.5

4.0

1.5

1B,2B y 15C

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: heurístico, trabajo mixto, inductivo y deductivo. Y se apoyará en las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (diagramas de estructuras), solución de ejercicios y problemas, argumentación, trabajo colaborativo, exposición y técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Solución de ejercicios y problemas Evaluación escrita Exposición Rubrica de Autoevaluación Rubrica de Coevaluación

30% 50% 10% 5% 5%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° UNIDAD

IV

HOJA:

Teleinformática NOMBRE:

6

DE

11

Medios y Equipos de Transmisión

TEMÁTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Determina física y funcionalmente los medios de transmisión que conforman una red de cómputo en particular con base a las normas vigentes. HORAS TAA HORAS AD Actividades de Actividades CLAVE Aprendizaje No. CONTENIDOS BIBLIOGRÁFICA de docencia Autónomo T P T P 4.1 Definición y concepto de Medio de Transmisión 1.0 3B,4C y 16C 1B, 2B, 3B y 4.2 Medios guiados (tipos y aplicaciones) 5.0 3.0 2.5 2.0 9C 4.2.1 Par trenzado 13C y 18C 4.2.2 Cable Coaxial 4.2.3 Fibra Óptica Aplicación del estándar para cableado 4.2.4 3B,4C y 5C estructurado 1B,2B,3B y 4.3 Medios no guiados 3.5 1.0 1.0 12C 7B, 10C, 11B, 4.3.1 Espectro Electromagnético y 13C Modos de propagación del espectro 4.3.2 electromagnético 4.4 Las Antenas 2.5 1.0 4.4.1 El Dipolo 4.4.2 La Parabólica 4.5 Equipos de transmisión de datos 3.0 1.0 1.5 2.0 1B,2B y 6C 4.5.1 Características y aplicación de tarjetas de red 7B y 8C Otros equipos de transmisión: características y 4.5.2 aplicaciones. Subtotal: 15.0 5.0 6.0 4.0

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). El docente conducirá al alumno a partir de los métodos: heurístico, trabajo mixto, inductivo y deductivo. Y se apoyará en las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (mapas conceptuales, y cuadros sinópticos) estudio de casos, argumentación, trabajo colaborativo, exposición y técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) y la realización de las prácticas 5,6,7 y 8. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Resumen de casos estudiados Organizadores gráficos Reporte de prácticas Evaluación escrita Exposición Rubrica de Autoevaluación Rubrica de Coevaluación

15% 20% 20% 25% 10% 5% 5%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE: N° UNIDAD

HOJA:

Teleinformática

V

NOMBR E:

7

DE

11

Tecnologías de Transmisión de la Información

TEMÁTICA: UNIDAD DE COMPETENCIA Determina las diferentes tecnologías de transmisión de la información con base a las necesidades de la empresa. HORAS AD HORAS TAA Actividades Actividades de CLAVE de Aprendizaje No. CONTENIDOS BIBLIOGRÁFICA docencia Autónomo T P T P 5.1 Evolución de los tipos de tecnologías de 2.0 0.5 2B,7B ,10C y transmisión. 18C 2.0 1.0 0.5 0.5 1B,3B y 14C 5.2 Radio (analógica y digital) 5.2.1

Definición y Características

5.2.2

Formatos e Interfaces

5.3

Televisión (analógica y digital)

5.3.1

Definición y Características

5.3.2

Formatos e Interfaces

5.4

Telefonía Fija y Móvil (analógica y digital)

5.4.1

Definición y Características

5.4.2

Formatos e Interfaces

5.5

Convergencia de Tecnologías

5.5.1

Tendencias

2.5

1.0

1.0 Subtotal:

7.5

0.5

0.5

0.5 2.0

2.0

2B,3B,11B y 16C

3B, 7B y 16C 1.0

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La presente unidad temática se abordará a partir de la estrategia de Aprendizaje Orientado a Proyectos (POL). el docente conducirá al alumno a partir de los métodos: heurístico, trabajo mixto, inductivo y deductivo. Y se apoyará en las siguientes técnicas: indagación documental, organizadores gráficos (mapas conceptuales, diagramas y cuadros comparativos) estudio de casos, argumentación, trabajo colaborativo, exposición, técnicas de recuperación y evocación (resumen, reporte y la pregunta) y la realización de la práctica 9. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Portafolio de evidencias: Reporte de proyecto final Reporte de práctica Evaluación escrita Exposición Rubrica de Autoevaluación Rubrica de Coevaluación

40% 15% 25% 10% 5% 5%

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE:

HOJA:

Teleinformática

8

DE

11

RELACIÓN DE PRÁCTICAS PRÁCTICA No.

NOMBRE DE LA PRÁCTICA

UNIDADES TEMÁTICAS

DURACIÓN

LUGAR DE REALIZACIÓN

1

Transmisión en serie (asíncrona y síncrona) y paralelo.

I

3.0

Aula

2

Banda base, banda ancha, ancho de banda y velocidad de transmisión.

I

3.0

Aula

3

Técnicas de multiplexación.

II

3.0

Aula

4

Control de errores.

II

3.0

Laboratorio de Redes

5

Manejo, armado y prueba de cable de par trenzado tipo UTP.

IV

3.0

Laboratorio de Redes

6

Manejo, armado y prueba de cable coaxial.

IV

3.0

Laboratorio de Redes

7

Armado de cable y conectores de fibra óptica.

IV

3.0

Laboratorio de Redes

8

Reconocimiento de transmisión de datos

IV

3.0

Laboratorio de Redes

9

Tecnología de los Satélites de Comunicaciones.

V

3.0

Aula

equipos

de

Nota: La duración total de las TOTAL DE prácticas relacionadas están HORAS consideradas en las Unidades temáticas. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:

27.0

Los objetivos, la metodología y las rúbricas de evaluación se encuentran contenidos en el manual de prácticas. UNIDAD TEMÁTICA I II IV V

PRÁCTICA(S) NÚMERO 1 2 3 4 5 6 7 8 9

% DE EVALUACIÓN 10 10 10 10 5 5 5 5 15

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Teleinformática

HOJA:

9

DE

11

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Valor de las unidades temáticas dentro de la unidad de aprendizaje y los periodos de evaluación: UNIDAD TEMÁTICA I II

PERIODO 1

%

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN

30

70% evaluación continua y 30% evaluación escrita

2

III

30

50% evaluación continua y 50% evaluación escrita

3

IV V

40

75% evaluación continua y 25% evaluación escrita

Esta unidad de aprendizaje puede acreditarse antes de iniciar el curso por evaluación de saberes previamente adquiridos, con base en una evaluación global teórica - práctica, propuesta por la Academia. Además se puede acreditar en otras Unidades Académicas del Instituto o en una institución educativa externa al IPN, ya sea nacional o extranjera que tenga celebrado convenio académico con el Instituto, adicionalmente tiene la opción de acreditarla en otra modalidad no escolarizada o mixta. CLAVE

B

1

X

2

X

3

X

C

4

X

5

X

6

X

7

X

8

X

9

X

10

X

11

X

12

X

13

X

14

X

15

X

BIBLIOGRAFÍA Forouzan, B. (2007). Transmisión de Datos y Redes de Comunicación. España: McGrawHill. ISBN 978-84-481-5617-6. Gallo, M. y Hancock, W. (2003). Comunicación entre Computadoras y tecnologías de redes. México: Thompsom. ISBN 970-686-203-X. Huidobro, J. (2006). Manual de Telecomunicaciones. México: Alfaomega. ISBN 970-150983-8. Huidobro, J. y Millán, R. (2007). Redes de Datos y Convergencia IP. México: Alfaomeaga. ISBN 978-970-15-1278-4. Kurose, J. y Ross, K. (2010). Redes de Computadoras un Enfoque Descendente. USA: Pearson. ISBN13 9788478291199. Kurose, J. y Ross, K. (2012). Computer Networking: A Top-Down Approach. 6th edition USA: Pearson. ISBN13 9780131365483. Laino, J. (2002). The Telecom Handbook: Understanding Business Telecommunications Systems & Services, 4th edition. USA: CMP books. ISBN 1-57820-071-7. Molina, F. (2008). Instalación y mantenimiento de servicios de Redes Locales. México: Alfaomega. ISBN 970-15-1067-4. Oliver, N. y Oliver, V. (2009). Redes de computadoras. USA: McGraw-Hill. ISBN 9789701072493. Ross, J. (2009). Network Know-How: An Essential Guide for the Accidental Admin USA: No Starch Press San Francisco. ISBN-13 9781593271916. Stallings, W. (2005). Comunicaciones y Redes de Computadores. Madrid: Pearson Prentice Hall. ISBN 84-205-4110-9. Stallings, W. (2007). Redes e Internet de alta velocidad, rendimiento y calidad de servicio. Madrid: Pearson Prentice Hall. ISBN 978-84-205-3921-8. Tanenbaum, A. (2011). Redes de Computadoras. México: Pearson Educación. ISBN 97026-0162-2. Terán, D. (2010). Redes Convergentes Diseño e Implementación. México: Alfaomega. ISBN 978-607-7854-89-0. FUENTES ELECTRÓNICAS Control del enlace de datos de alto nivel [en línea] Museo de la Informática y Computación Aplicada. Disponible en: http://www.tecnotopia.com.mx/mapa.htm [2012, 11 de abril].

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

X 16 17

Automatic Repeat reQuest [en línea] Disponible en: http://www.protocols.com/ [2012, 11 de

X

18

Redes de computadoras [en línea] México: Instituto Politécnico Nacional. Disponible en: http://www.cecuc.ipn.mx/nuevo/redes.php [2012, 11 de abril].

abril]. X

Par trenzado [en línea] Disponible en:http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen3/ciencia3/149/htm/informac.htm [2012, 11 de abril].

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES ACADÉMICA:

UNIDAD

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS.

PROGRAMA ACADÉMICO:

Ingeniería en Informática

ÁREA DE FORMACIÓN: ACADEMIA:

Institucional

NIVEL:

Científica Básica

Redes

Profesional

II

PERÍODO:

5º

Terminal y de Integración

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teleinformática

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:

Licenciatura en áreas afines a la Especialidad de Comunicación de Datos, Telemática, Computación e Informática.

2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Aplica la transmisión y recepción de datos en las comunicaciones empresariales con base en los fundamentos teórico-metodológicos de la Teleinformática.

3. PERFIL DOCENTE: CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIA PROFESIONAL

HABILIDADES

En el área de las redes de 2 años en el área de redes Creatividad computadoras. de computadoras. Liderazgo Comunicación En el análisis, diseño e 2 años en el manejo de Manejo de grupos instalación de redes de grupos y trabajo Uso de TIC computo. colaborativo. Uso de estrategias aprendizaje. En el Modelo Educativo Un año en educación Facilidad de palabra. Institucional superior

ACTITUDES Compromiso Congruencia Disponibilidad al cambio Empatía Generosidad Honestidad de Proactividad Respeto Responsabilidad Solidaridad Tolerancia Vocación de servicio

ELABORÓ

REVISÓ

AUTORIZÓ

M en C. Víctor Garduño Mendieta Presidente de Academia de Redes

Ing. Pedro Azuara Rodríguez Subdirector Académico Interino

Dr. Fernando Vázquez Torres Director Interino