Teknik Menjawab Kertas 3 Fizik

Teknik Menjawab SPM SP M Fiz izik ik Kert rtas as 3 Cikgu Cik gu Azr Azrul ul Niz Nizam am Bin Bin Mohama Mohamatt (Guru (Gu ru Matapel Matapelajar ajaran an Fiz Fizik ik SMK Kuala Kuala Tele Telemon mong, g, Pemer Pemeriksa iksa SPM Fizik Fizik Ke Kertas rtas 3)

Soalan 1 a)

Pemboleh Ubah 

Semua pemboleh ubah mesti kuantiti yang boleh diukur 

Contoh:



Manipulated Variable (MV) – Jisim Pemberat



Responding Variable (RV)– Tempoh ayunan



Constant Variable (CV) – Elakkan dari menggunakan radas sebagai CV

Pemberat Bilangan ayunan

(Kesalahan selalunya dibuat pada CV atau tertukar MV dan RV).

b)

Catat nilai pada rajah 

Baca skala dengan betul



Untuk bacaan pertama mesti 1 t.p



Yang dikira mesti 2 t.p

(Pelajar tersilap baca skala dan silap bundar)

c)

Jadual 

Mesti berlabel dan ada unit yang betul.

(pelajar sering tersalah unit atau terlupa unit)

d)



Masukkan kuantiti yang diperlukan sahaja.



Lajur 1 mesti 1 t.p., lajur 2 mesti 2 t.p., lajur 3 2-4 t.p



T.p. mesti seragam dalam setiap lajur

Graf. 

Tick 1 untuk label pada graf 

(kesalahan biasanya label ade, unit tiada atau salah) 

Tick 2 untuk unit pada label.



Tick 3 untuk skala (mesti uniform scale, tolak odd scale, tolak direct transfer)



Jika direct transfer hilang tick 3,4,5,6 dan markah e)



Tick 4 dan 5 untuk titik diplot dengan tepat (biase tersalah plot)



Tick 4 shj jika 3 titik shj yang diplot dgn betul. Plot dgan tanda ‘x’.



Tick 6 untuk garis lurus terbaik. (kesalahan biasanya garis xlurus atau seimbang) 

Point atas = point bawah



Beza = 0-1



Tick 7 untuk saiz graf mesti 5 x 4 (kotak 2cm x 2cm). 

Mula dari kosong saiz dikira dari kosong



Xmula dari kosong saiz dikira dari titik pertama

(kesalahan biasanya graf dilukis kecil)

e)



Imaginary graf (tanpa jadual) tick 3,4,5,6,7 dan e) ditolak



Hanging graf (tidak memotong mana2 paksi) tick e) ditolak

Hubungan



1 – Berkadar langsung 2 dan 3 – berkadar langsung atau meningkat secara linear

Soalan 2 Langkah 1

-

Buka bahagian graf 

-

Sambung graf sehingga memintas paksi (jika graf hanging)

-

Lukis segitiga besar 3 x 4 atau 6cm x 8cm (kecil tidak diterima).

-

Kira kecerunan graf menggunakan formula kecerunan atau membahagi sisi segitiga.

-

Tulis nilai kecerunan beserta unit (Pelajar selalu lupa tulis unit).

a)

Hubungan, tunjukkan nilai pada graf, kecerunan graf  i.

Rujuk graf hubungan mesti dijawab dengan ayat berkadar langsung atau berkadar songsang. Penggunaan ‘semakin, semakin’ tidak diterima.

ii.

Unjurkan pada graf berdasarkan nilai yang diberi. Mesti catat pada graf atau ruang jawapan. (kesalahan biasanye tiada unjuran atau nilai tidak dicatat) . Jawapan akhir mesti pada ruang jawapan dengan unit yang betul (kesalahan biasanya tidak menulis unit).

iii.

Guna pengiraan kecerunan graf yang telah dibuat pada graf dan pindahkan ke ruang jawapan. (jika tidak dipindahkan masih diterima)

b)

Guna formula yang disediakan dan mesti ada kaitan dengan nilai di a(iii) jalan kira mesti ditunjukkan dan unit mesti betul.

c)

Guna formula yang disediakan dan mesti ada kaitan dengan nilai di (b). Jalan kerja mesti ditunjukkan dan unit mesti betul.

d)

Langkah berjaga-jaga 

Mata mesti berserenjang (sebaris tidak diterima) dengan (alat mesti disebut).



Atau ulang eksperimen sebanyak 3 kali dan kira purata (mesti sebut ulang dan kira purata)

Soalan 3 dan 4 a)

b)

Interferens (m a) 

Mesti berkaitan dengan situasi yang diberi (blh terima jika berkait dngan eksperimen).



MV dan RV adalah bahan pada situasi atau eksperimen.



MV mempengaruhi RV atau RV dipengaruhi MV.



Ayat semakin-semakin boleh diterima.

Hipotesis (m b) 

Mesti berkaitan dengan eksperimen sahaja.



MV dan RV adalah dari eksperimen jangan guna dari situasi.



Arah mesti betul semakin…(MV), Semakin….(RV)

c)

Laporan eksperimen i.

Tujuan (m1) 

ii.

iii.

Pemboleh ubah (m2, m3 dan m4) 

MV dan RV rujuk kepada hipotesis jangan gunakan yang lain.



CV – elakkan dari guna radas (kesalahan biase guna alat radas sebagai cv)

Senarai radas.(m5) 

iv.

Untuk mengkaji hubungan antara MV dan RV (rujuk hipotesis)

Senarai sekurang-kurang 3 radas utama untuk eksperimen berfungsi tidak termasuk senarai yang telah diberi (mesti lebih dari 3)

Susunan radas(m6) 

Gambarajah mesti berlabel dengan susunan yang berfungsi. Jika tidak berfungsi markah 6 dan 8 ditolak.



Gambarajah juga tidak boleh dilukis menggunakan situasi jika tidak akan ditanda sebagai IR dan markah 6, 8 dan 10 ditolak.

v.

vi.

Prosidur 1.

Kaedah mengawal MV (jangan guna perkataan mulakan atau tetapkan) (m7)

2.

Kaedah merekod RV (m8)

3.

Ulang langkah sebelumnya dengan sekurang-kurangnya 4 bacaan berbeza. (kesalahan pelajar biasanya ulang kurang dari 4 kali) (m9)

Menjadualkan data (m10) 

vii.

Label mesti berdasarkan prosidur atau kaedah (MV dan RV). Unit boleh diabaikan.

Menganalisis data (m11) 

Lukis paksi graf 



Kalau dalam prosidur ada sebut lakarkan graf maka m11 diterima.



Graf mesti menggunakan MV dan RV berdasarkan jadual



ATAU

SEKIAN TERIMA KASIH