TECNOLOGIA AMBIENTAL

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NUCLEO CARABOBO- EXTENSION ISABELICA INTEGRANTES: Eliomar Agüero CI.18252006 Angélica Méndez CI.15454365 Ing. Petróleo I-002N VII Semestre Asignatura: Tecnología Ambiental

LA TECNOLOGÍA AMBIENTAL

Tiene como objetivo realizar un esquema sobre los principales retos y oportunidades relacionadas con el medio ambiente así como el desarrollo actual en investigación e innovación de Tecnologías Ambientales. Este esquema servirá como escenario para evaluar la posición relativa de Europa en ambos sentidos. El análisis DAFO, en conjunción con el conocimiento sobre los desarrollos en curso sobre política, ayudará a definir el programa de investigación para el futuro. No hay una única definición que recaiga en el nombre de Tecnologías Ambientales. Lo primero de todo es que el campo de las Tecnologías Ambientales se caracteriza por un alto grado de diversidad y heterogeneidad. En general, el término se usa para incluir tecnologías y aplicaciones que se supone ayudan a reducir el impacto negativo de la actividad industrial y servicios, de usuarios privados o públicos sobre el medioambiente. El concepto normalmente se refiere a tecnologías “al final del proceso” (end-ofpipe) integradas en tecnologías limpias y para la recuperación de las áreas contaminadas. Sin embargo, también puede abarcar en un sentido más amplio cuestiones como la supervisión, medición, el cambio de productos o administración de sistemas ambientales (IPTS 2004). Las tecnologías

ambientales son, por tanto, de naturaleza interdisciplinaria pudiendo ser aplicadas en cualquier fase de la cadena de producción-consumo Es la aplicación de la ciencia ambiental para conservar el ambiente natural y los recursos, y frenar los impactos negativos de la involucración de humanos. El desarrollo sostenible es el núcleo de las tecnologías ambientales. Cuando se aplica el desarrollo sostenible como solución para asuntos ambientales, las soluciones tienen que ser socialmente equitativas, económicamente viables, y ambientalmente seguras. Algunas tecnologías ambientales que mantienen el desarrollo sostenible son: el reciclaje, purificación del agua, tratamiento de aguas residuales, mejoras ambientales, tratamiento de gases, manejo de desechos sólidos, y energía

renovable.

Algunas

tecnologías

ayudan

directamente

a

la

conservación de energía, mientras que otras que ayudan al ambiente, reduciendo la cantidad de desechos producidos por actividades humanas, están emergiendo. Las fuentes de energía tales como la energía solar crean menos problemas para el ambiente que las fuentes tradicionales, tales como carbón y petróleo.

TIPOS DE TECNOLOGÍA AMBIENTAL

TECNOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

La tecnología de la enseñanza se refiere a métodos de enseñanza que están diseñados de manera sistemática y se aplica de manera muy precisa. Estos enfoques incluyen típicamente el uso de objetivos bien definidos, precisos los procedimientos de instrucción en base a las tareas que los

estudiantes deben aprender, pequeñas unidades de instrucción que son cuidadosamente secuenciadas, un alto grado de actividad docente, los altos niveles de participación de los estudiantes, el uso liberal de refuerzo, y una cuidadosa monitorización del rendimiento del alumno.

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN

Podemos decir que la Internet, y su componente de la World Wide Web, es el ejemplo más prominente de la tecnología de la información. El Centro de Información de Recursos Educativos (ERIC) es otro ejemplo.

El sistema

ERIC permite a la gente buscar y localizar la mayor parte de la literatura educativa en el mundo sobre un tema determinado. Más información sobre el sistema ERIC está disponible en otra parte de este sitio web.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Aunque hay diferentes opiniones acerca de la naturaleza de la tecnología educativa, la Comisión de Tecnología Educativa (1970) proporcionó la siguiente definición: La tecnología educativa es una forma sistemática de diseñar, ejecutar y evaluar el proceso total de aprendizaje y la enseñanza en términos de objetivos específicos, con base en la investigación en el aprendizaje humano y la comunicación, y el empleo de una combinación de recursos humanos y no humanos para hacer más efectiva la instrucción. Las aplicaciones típicas de la tecnología educativa puede utilizar los medios de comunicación convencionales, tales como cintas de vídeo, la enseñanza asistida por ordenador, o los sistemas más complejos, como los programas hipermedia en que las computadoras se utilizan para controlar la visualización de las imágenes de audio y vídeo almacenados en videodisco (Blackhurst y Morse,

1996), CD-ROM y discos de vídeo digital.

El uso de sistemas de

telecomunicaciones, en particular Internet (Williams, 1995) y su componente de World Wide Web (Williams, 1996), tienen una gran promesa para su uso en las aulas y de educación a distancia.

Los sistemas informáticos de

software están disponibles ahora que se puede utilizar para gestionar la entrega de la instrucción a través de la Web. Estos sistemas se han utilizado con éxito para ofrecer instrucción a los estudiantes de pregrado y postgrado en temas relacionados con la educación especial (Blackhurst, Hales, y Lahm, 1997). Es importante tener en cuenta los diversos componentes de la definición anterior y darse cuenta de que la tecnología es en realidad una herramienta para la entrega de la instrucción. En esta conceptualización, los dispositivos tecnológicos son considerados como medios para un fin y no un fin en sí mismas. El uso de la tecnología no puede compensar la instrucción que está mal diseñado o implementado.

TECNOLOGÍA DE ASISTENCIA

Es emplea el uso de diversos tipos de servicios y dispositivos diseñados para ayudar a la gente con la función de discapacidad en el medio ambiente. Las ayudas técnicas incluyen el equipo mecánico, electrónico, y basado en microprocesador, no mecánica y las ayudas no electrónicos, especializados en materiales de instrucción, los servicios y las estrategias que las personas con discapacidad puedan utilizar ya sea para (a) los ayudarán en el aprendizaje, (b) hacer la accesibilidad del entorno, (c) que les permita competir en el lugar de trabajo, (d) aumentar su independencia, o (e) de otra manera mejorar su calidad de vida.

Las ayudas técnicas pueden incluir

disponible en el mercado o "hecho en casa" los dispositivos que están especialmente diseñados para satisfacer las necesidades peculiares de un

individuo en particular (Blackhurst y Lahm, 2000). anteojos,

auxiliares

de

comunicación,

Los ejemplos incluyen

teclados

de

computadoras,

conmutadores de alternativas de adaptación, y servicios tales como las que podrían ser proporcionados por los patólogos del habla / lenguaje.

TECNOLOGÍA MÉDICA

Además de los procedimientos quirúrgicos aparentemente milagrosos que son basados en la tecnología, muchas personas dependen de la tecnología médica para mantenerse con vida o no permitir a las personas para funcionar fuera de los hospitales y otros centros médicos. No es raro ver a las personas en su hogar y la comunidad que utilizan la tecnología médica. Por ejemplo, las extremidades artificiales y de la cadera y los implantes de rodilla puede ayudar a las personas funcionar en el ambiente.

Los

implantes cocleares a menudo puede mejorar la audición de las personas con daño del nervio auditivo. Algunos dispositivos de asistencia respiratoria a través de suplementos de oxígeno y ventilación mecánica. Otros, como monitores cardio respiratorios y oxímetros de pulso se utilizan como dispositivos de vigilancia que alertan a un asistente a un problema potencial de la vitalidad.

Nutritivos dispositivos de ayuda pueden ayudar a la

alimentación por sonda o eliminación a través de ostomías.

La terapia

intravenosa puede ser proporcionada a través de la infusión de la medicación y la función del riñón puede ser asumido por las máquinas de diálisis renal (Batshaw y Perret, 1992).

Además de mantener viva a la gente, las

tecnologías de este tipo pueden permitir a las personas a participar plenamente en las actividades de la escuela, la comunidad y de trabajo.

IMPORTANCIA Estratégica de las tecnologías ambiental se ha destacado por el medio ambiente de la UE del Plan de Acción de Tecnología (ETAP) lanzada en 2004 por el DG Medio Ambiente y la DG de Investigación. Los ejes principales del Plan de Acción a encontrar las tecnologías de la investigación a los mercados, la mejora de las condiciones del mercado y actuar globalmente. Mejorar la asimilación de las tecnologías ambientales pasa por reforzar los vínculos entre las instituciones de investigación y la industria. Las condiciones del mercado necesitan ser estimulados, y hay muchas herramientas que pueden ser utilizados para esto. Las autoridades pueden establecer metas de desempeño que fomentan las tecnologías ambientales. Otra herramienta popular es el medio ambiente arreglos de financiamiento o desgravaciones fiscales. Finalmente los gobiernos pueden actuar como los usuarios finales, estimulando la demanda mediante la apertura de la contratación pública para los productos verdes.

Las tecnologías medioambientales no son sólo la

intención de ayudar a Europa, pero puede ser utilizado en todo el mundo. Las tecnologías ambientales deben ser desarrolladas y promovidas en el mundo en desarrollo, en particular, los más afectados por las amenazas ambientales, pero a menudo sin los medios para desarrollar esas tecnologías por su cuenta.

La Unión Europea se ha comprometido a apoyar las

tecnologías ecológicas en los países en desarrollo y la promoción exterior (verde) de inversión.

TECNOLOGIA AMBIENTALES EN EL PROCESO DE EXTRACCION DEL PETROLEO

En términos generales, la industria petrolera tiene un historial ambiental poco presumible, pero este es aún peor en las regiones boscosas tropicales que contienen ricos depósitos de petróleo. Los ejemplos más notorios de desastres forestales causados por compañías petroleras son los de Shell en Nigeria y Texaco en Ecuador. Ambas compañías han degradado el ambiente y afectado a la población local e indígena con sus actividades. Las operaciones de Texaco en Ecuador fueron responsables del derrame de 17 millones de galones de petróleo hacia los biológicamente ricos ríos tributarios del Alto Amazonas, mientras que Shell colaboró con el antiguo régimen dictatorial de Nigeria en la represión y persecución de sus habitantes. La acción apropiada que se debe tomar para hacer más sustentable a la industria petrolera es complicada; se les paga millones de dólares a ingenieros en todo el mundo para ello. La solución más sencilla y confiable seria la prohibición de la extracción petrolera en los bosques lluviosos tropicales. Sin embargo, esto es poco razonable considerando el número de países tropicales que dependen de sus reservas petroleras para desarrollar sus economías y por la importancia del petróleo en la economía actual impulsada por los combustibles fósiles. Los pasos básicos a tomar son la reducción de la contaminación producida por los métodos extractivos y minimizar la ocurrencia de derrames. Quizá esto se pueda lograr con el desarrollo de ductos de conducción de petróleo más duraderos y la adopción de técnicas de reinyección de petróleo como las usadas en los Estados Unidos. Para reducir la deforestación también es importante limitar el número de caminos y campamentos usados para la producción petrolera. La compañía Shell en Gabón ha tomado medidas para prevenir que sus

operaciones atraigan masas de desempleados al restringir el acceso a los campos petroleros mediante costosos vuelos. De manera alternativa pueden desarrollarse nuevas fuentes de energía, como el aceite extraído de palma. Este aceite es considerado por mucha gente como una posible alternativa al petróleo, mucho más amigable con el ambiente, ya que las plantaciones de palma pueden establecerse en campos abandonados en lo que antes eran tierras boscosas. Algunos han sugerido que 2 mil millones de hectáreas (5 mil millones de acres) de palma con una producción renovable de 25 barriles de aceite de palma por hectárea (10 barriles por acre) podrían satisfacer las necesidades energéticas del planeta. Actualmente, la principal preocupación sobre el bio-diesel de palma es el aclareo de bosques naturales para realizar las plantaciones. En 2005, Indonesia anunció planes para establecer enormes plantaciones en el "corazón" de Borneo. Los avances logrados en la comprensión y la caracterización de las mediciones nucleares, han permitido mejorar la evaluación de formaciones en los pozos viejos, especialmente en los casos en que los datos obtenidos a hueco abierto son limitados. Hoy en día, es posible determinar con suficiente confianza la porosidad, la litología y la saturación de agua a través del revestidor, en un alto porcentaje de pozos de Venezuela. Estos adelantos permiten realizar estimaciones realistas de la permeabilidad. La presión de las capas se puede obtener, en forma directa, a partir de pruebas especiales y de instrumentos operados por cable que efectúan mediciones de la formación a través del revestidor; o bien, en Las mejoras obtenidas en cuanto al diseño de los sensores y las mediciones de laboratorio, han permitido alcanzar una caracterización mucho más precisa del flujo, con y sin la tubería de producción. En efecto, hoy en día es posible cuantificar el flujo bifásico o trifásico en los pozos horizontales. Por lo tanto, la tecnología actual

permite una evaluación completa de la formación, la hermeticidad hidráulica y el flujo de fondo del pozo en los pozos viejos y en la mayoría de los casos sin extraer la tubería de producción. En el futuro, los sensores permanentes instalados dentro del hoyo, harán posible el monitoreo continuo de las diferentes propiedades de los pozos y de los yacimientos. En efecto las diversas operaciones petroleras tendrán consecuencias sobre el entorno, los ecosistemas serán afectados, por lo tanto una gestión ambiental anticipada y efectiva debe tener prioridad. Esta gestión tiene tres aspectos centrales

1. Una planificación que identifique los valores ambientales y evalúe la sensibilidad ecológica de las áreas en cuestión. Esto sería la base de las estrategias, medidas y acciones para ordenar el territorio y controlar los impactos generados por la explotación petrolera. 2. Instrumentación de programas que concreten las previsiones del Plan Maestro Ambiental. 3. y establecer un fundamento legal de la gestión ambiental "que legitime sus actuaciones y haga expedito el régimen de permisería requerido".

TIPOS DE TECNOLOGÍA EMPLEADAS PARA LA PREVENCIÓN DE IMPACTOS EN LA INDUSTRIA PETROLERA

Estrategias orientadas a la ordenación del territorio Estrategias y medidas que tiene que ver con las previsiones o normativas ambientales que deben aplicarse a las actividades petroleras de exploración y producción así

como estrategias dirigidas a acciones en caso de contingencias derivadas de las actividades petroleras o de fenómenos naturales eventuales. Estrategias para seleccionar las tecnologías más apropiadas a los ecosistemas específicos Estrategias que propongan un modelo gerencial para la gestión ambiental del programa petrolero. Estrategias para la sistematización de la información geográfica basadas en el empleo de la informática. El enfoque descrito anteriormente facilita la comprensión entre planificación ambiental y ordenación del territorio. Todo es parte de un mismo proceso. Con respecto al manejo sustentable de las áreas petroleras. El Plan Maestro Ambiental indica cómo alcanzar sus objetivos mediante la instrumentación de sus estrategias y puesta en marcha de un conjunto de acciones para ello es necesaria la existencia de una organización que está encargada de implementar el plan, que debe ser adaptado y retroalimentado durante su ejecución. La etapa operativa normalmente es subestimada, pero de poco sirve disponer de un plan si se carece de las previsiones necesarias para su instrumentación. El rol fundamental de la autoridad ambiental es supervisar el cumplimiento del Plan y aplicar las sanciones administrativas pertinentes y promover la aplicación de las sanciones penales previstas.

Existen una serie de aspectos a considerar:

Vigilancia y control Si bien a la gerencia de protección ambiental le corresponde orientar y vigilar el cumplimiento del plan, es necesario que las unidades operativas adopten el compromiso de mantener los procesos y estándares ambientales del Plan Maestro.

 Monitoreo Ambiental: Es preciso contar con un programa de monitoreo permanente una vez definidas las guías que señalen los indicadores ambientales, las observaciones a realizar, su frecuencia y los protocolos de análisis a efectuarse. Cantidad y Calidad de la información: Si bien el programa se inicia con un sistema de información parcial, el programa debe ser retroalimentado, de modo que durante el proyecto y de manera progresiva, se recabe toda la información adicional requerida.  Planificación de contingencias: Dada la naturaleza de la industria petrolera es posible que ocurran accidentes que dañen personas y medio ambiente. Es necesario contar con un programa para tratar cualquier contingencia, ya sea originado por el trabajo, o por

causa

natural

(desbordamiento

de

ríos,

terremotos,

etc.).Incorporación de nuevas tecnologías: La gestión sustentable conlleva una evaluación del desarrollo de las tecnologías en la industria petrolera que la hacen más eficiente y menos degradante al medio ambiente.  Adecuación

a

normativas

ambientales

nacionales

e

internacionales: Las características de la actividad petrolera requiera de revisión y actualización permanente de leyes, normas y regulaciones ambientales nacionales e internacionales. Adaptación y actualización de manuales operacionales: Hay que distribuir manuales ambientales al personal operador de manera que conozca las rutinas para adelantar una gestión sustentable.  Interacción con las comunidades: Tomando en cuenta que una de las metas del Plan Maestro es minimizar el impacto de la

explotación petrolera en el ambiente y las comunidades, se requiere un contacto permanente para identificar intereses e inquietudes.  La Fundamentación Legal de la Gestión Ambiental: La gestión ambiental de las áreas petroleras concebida en los términos descritos requiere de un sólido basamento legal. Una fundamentación que permita establecer claramente las responsabilidades de cada uno de los agentes públicos y privados que participan el proceso, el carácter y magnitud de sus obligaciones, los requisitos que desde el punto de vista ambiental deben cumplirse para poder acometer las diferentes actividades de exploración y producción y la compatibilización entre dichas actividades y los planes de ordenación del territorio existentes".

En base a leyes y reglamentos existentes, el Ministro del Ambiente ha establecido un régimen de permisería. En opinión de los autores, para el caso de los nuevos proyectos petroleros deben introducirse algunos cambios en el régimen mencionado de modo de adoptar los planes maestros ambientales como el instrumento básico para adelantar el manejo sustentable de las áreas petroleras y que por ende hagan más racional y expedito el régimen de permisería. A modo de referencia, en el trabajo se expone el procedimiento convencional vigente, de modo de poder comparar con las modificaciones propuestas cuya ventaja se observa porque se ciñe estrictamente al marco legal existente, pero utiliza previsiones -que aunque están en las leyes- hasta ahora no se han aprovechado suficientemente.

I.

Debe elaborarse un Plan Maestro Ambiental para cada área

petrolera de acuerdo a los procedimientos de la Ley orgánica de

Ordenación del Territorio (LOOT) y en permanente discusión con el Ministerio del Ambiente. II.

Lo más conveniente es que el Gobierno haga uso de la

previsión contenida en la LOOT y declara a cada área petrolera como Areas bajo Régimen de Administración Especial (ABRAE) con Alto potencial Energético. III.

En base a la Ley de Ordenación del territorio debe elaborarse

un plan en el que se establezcan el lineamiento, directrices y políticas para la administración de la correspondiente área, así como la orientación para la asignación de usos y actividades permitidas (Art. 17). Una vez aprobado el Plan, el Ministerio del Ambiente procederá a otorgar el permiso para la afectación de recursos del programa petrolero. Se aprovecha el art. 3 del Decreto 2.213. El enfoque propuesto exige en primer lugar que cada área petrolera sea conocida y analizada de forma integral, dotándose de un Plan. Esta posibilidad no la ofrecen los estudios de impacto ambiental por si solos. Luego, esta forma de abordar la gestión ambiental compromete al ente operador del programa petrolero en la implementación del Plan Maestro Ambienta. En tercer lugar, tanto el Plan como su implementación aportan orientaciones y parámetros frente a los cuales debe evaluarse la gestión ambiental por parte del ministerio del Ambiente y recursos Naturales. Finalmente, se hace más expedito el proceso de autorizaciones ambientales con el "correspondiente ahorro de tiempo y dinero". En esta nueva etapa de la historia petrolera venezolana que se inicia, sería injustificable actuar con la falta de conciencia ambiental que caracterizó el período previo a la nacionalización de la industria en 1976. En otros países petroleros más avanzados que Venezuela se han cometido similares

omisiones y sus territorios muestran las profundas cicatrices de los destrozos cometidos. Pero en la actualidad, no sólo existe una apreciación científica bien fundamentada sobre las consecuencias negativas que para la salud pública y para la integridad de los ecosistemas puede ocasionar una explotación de hidrocarburos ambientalmente inaceptable, sino que se han hecho avances muy importantes en cuanto al uso de las tecnologías ambientalmente idóneas, al empleo de la planificación ambiental y a la puesta en práctica de enfoques gerenciales más efectivos de administración del entorno. Este nuevo aspecto indispensable de la gestión petrolera nos establece un doble compromiso. Primeramente debemos ser más creativos al definir las precisiones ambientales y segundo, tenemos que adelantar una actividad petrolera sustentable que aparentemente significará mayores costos directos pero que en realidad son inversiones reproductivas que debemos realizar pensando en las futuras generaciones las cuales nunca llegará a comprender y hasta condenarán, que por descuido u omisión le hayamos llegado un país que se asemeja a tierra arrasada.