Tecnicas para Dinamizar Procesos Grupales

 

 

TECNICAS PARA DINAMIZAR PROCESOS GRUPALES

 Angie Carolina Carolina Vargas Vargas Preciado Preciado Leidy Paola Bonilla Sanchez Gina del Carmen Ruiz Marenco

Fundación Universtaria Claretiana CAT Bogotá

Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas

Trabajo Social Semestre 4 Bogotá D.C 2019

 

 

INTRODUCCIÓN

 

 

RELACIÓN Y DIFERENCIAS ENTRE METODOLOGÍA, MÉTODO, TÉCNICA, INSTRUMENTO METODO Concepto

El método constituye el conjunto de estrategias, procedimientos y operaciones que realizamos para llegar a una meta como el conocimiento científico.   Incluye diversas herramientas o técnicas para llegar a un fin específico.   Modo ordenado y sistemático sistemátic o de proceder para llegar a un fin o a un resultado.   Procedimiento lógico, conjunto de operaciones por las que una disciplina construye sus conocimientos y los verifica.   Es factico y trasciende los hechos. 

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Características

  Es auto correctivo, progresivo y objetivo.   Las características del objeto de estudio señalan señalan el método a utilizar.   Delimita las técnicas más adecuadas para lograr un fin.   Gutiérrez, 2002: 160, El método científico es uno solo, pero se particulariza en las distintas disciplinas científicas que existen.   Tiene un periodo de tiempo definido como elemento determinante en la planificación del proceso.

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  Método inductivo.

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  Método deductivo.

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  Método analítico.

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Tipos

  Método sintético.

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  Método analítico- sintético.

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  Método hipotético-deductivo.

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  Método histórico-comparativo.

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  Método dialectico

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METODOLOGIA Se puede entender como el concepto global, que refiere al estudio estudi o del método desde un proceso sistemático en el cual se obtienen modos y formas de conocimiento; el Método lo consideramos como el camino para alcanzar un fin de manera ordenada, desde un conjunto de

Concepto

reglas. La sociología y psicología hacen referencia a lo plural; a diferentes métodos; se infiere que en filosofía se refiere el método al pensar, mientras que la sociología y la psicología lo diversifican diversif ican en los métodos para pensar y para actuar. (Revista Tendencia & Retos N.º 12 / octubre 2007)

ANDER EGG Ezequiel (1982) Es el conjunto de operaciones o actividades que, dentro de un proceso pre establecido, se realizan de manera sistemática para conocer y actuar sobre la realidad social.

SUS 4 COMPONENTES        

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Autores o Autoras

El estudio de la realidad  La programación de actividades  La acción social La evaluación de lo realizado 

LIMA, Boris (1983) La metodología es referida al estudio de los métodos como objeto de conocimiento. Es la teoría de los métodos que ordena las operaciones cognoscitivas y prácticas, en la acción racional profesional.

ANDER EGG, Ezequiel (1985) Según el Autor Ander Egg la metodología es la ciencia o teoría sobre sobre los métodos para el conocimiento científico de las realidades y para la transformación de la misma. Esta Comenzó a adquirir importancia desde comienzos de la edad moderna.

 

 

Montoya, Zapata y Cardona de la Universidad de Antioquia, proponen la metodología como estudio de los métodos. Desde la perspectiva profesional, la manera como se desarrolla el proceso de intervención y se destacan los métodos relacionados con la producción de conocimiento.

  Los elementos que componen el esquema metodológico

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Características

conforman una totalidad, a través de su interrelación, desde la perspectiva global del proceso. proces o. Cada uno cuenta con su propia finalidad; se desarrolla por medio de diversos instrumentos de forma útil para aproximarse a la realidad, entre estos se destaca la flexibilidad de este esquema con la posibilidad de reconstruirlo y enriquecerlo de acuerdo a las demandas sociales. (Revista Tendencia & Retos Nº 12 / octubre 2007).   La metodología hace parte de la filosofía esta es sistemática y se fundamenta en los principios epistemológicos los cuales conducen al razonamiento o teoría del conocimiento.     Guía y orienta a la investigación   Fija las normas de los métodos de los métodos de investigación

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LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Concepto

Se utilizan depende del proceso, este puede ser de investigación o de intervención.   En el contexto histórico de la psicología social cabe destacar Kurt Lewin quien fundó el primer centro de investigaciones de dinámicas de grupos. Gracias a la actividad allí realizada, Lewin pudo ofrecer explicaciones en torno a la consecución de objetivos, al aumento en el rendimiento grupal o, incluso, a la obtención de mayor satisfacción por parte de los miembros cuando forman parte de un grupo.   En palabras de Francia i Mata (1992, p. 156  –citado en Domènech y Gálvez,1996, p. 35 –), "con la expresión técnicas de grupo se designa el conjunto de medios, instrumentos y procedimientos que, aplicados al trabajo en grupo, sirven para

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Autores principales

desarrollar eficacia, realidad sus estimular lasu acción y el hacer funcionamiento delpotencialidades, grupo para alcanzar sus propios objetivos".  Así pues, son medios, métodos o herramientas, herramientas, usados al trabajar con grupos para alcanzar la acción del mismo. Tienen el poder de activar las opiniones y las motivaciones personales y de potenciar tanto la dinámica interna como la externa, de manera que las fuerzas grupales puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.

sirven para el desarrollo colectivo, al apoyarse en la teoría reciben un sustento y una funcionalidad diferente cuando se aplican como fin en

Para que sirven las técnicas e instrumentos

sí mismas; por tal motivo es de suma importancia a la hora de intervenir las técnicas apropiadas ya que en la elección se conjugan diferentes factores, que van desde la experiencia personal hasta las condiciones ambientales.

 

 

Miguel cavidies (1991). * De presentación: pretende lograr que todos los integrantes se conozcan. * De integración: va logrando un progreso cada vez mayor a las relaciones primarias de modo que el grupo y el conjunto vayan caminando a una comunidad de vida y acción * Conocimiento de sí mismo: pretende ayudar a los participantes a conocerse. *Estudio y trabajo: ir produciendo una integración de sus componentes en función de las actividades a realizar para lograr el objetivo propuesto

Alfonso Francia y Javier Mata (1992).

Tipos de técnicas

De presentación. - trata de revelar en una síntesis, lo que hay detrás de cada una de las personas del grupo. Conocimiento y confianza: profundizar el conocimiento reciproco poniendo en marcha la capacidad de apertura y espontaneidad. Estudio y trabajo: dialogar, reflexionar, estudiar y trabajar un tema de interés común. Estudio y trabajo: dialogar, reflexionar, estudiar y trabajar un tema de interés común

Horacio Ferreira y Marta Pasut (1998). De iniciación: tienen como objetivo un conocimiento mutuo, la integración de los miembros o el logro de confianza a través de la des formalización. De producción: orientadas a organizar al grupo para que una tarea específica vuelva másde productiva. Aprovechar las potencialidades a través delseintercambio informaciones. De cierre: sirven para evaluar permanentemente o periódicamente los procesos que el grupo vive, permiten la mejora permanente del grupo tanto en su funcionamiento como en su rendimiento.   P. Fuentes et al. (2000).  Técnicas de trabajo en equipo:  una alternativa en educación. Madrid: Pirámide. Donde propone la aplicación de técnicas de trabajo en grupo para la resolución de conflictos cotidianos y para el desarrollo de actividades prácticas en cualquier institución de carácter social y educativo. Por su contenido pretende ser una herramienta útil en la aplicación de técnicas de trabajo grupal a situaciones habituales.

 

 

CONCLUSIÓN Debido a que, como trabajadores sociales, nos enfrentamos a diversos escenarios complejos que se deben analizar, con el fin de encontrar los orígenes de los problemas para así poder intervenir de la mejor manera, m anera, las técnicas e instrum instrumentos entos son herramientas que se realizan para obtener un resultado determinado con el fin de tener una mirada global y una transformación en las diferentes clases de grupos.  

 

 

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS   Manual de Técnicas y Dinámicas Grupales. Volumen II. Centros de Integración Juvenil, A.C. Disponible en: http://www.intranet.cij.gob.mx/Archivos/Pdf/MaterialDidacticoPreventivo/MA NUALDETECNICASYDINAMICASGRUPALES.pdf  

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  P. Fuentes et al. (2000). Técnicas de trabajo en equipo, una alternativa en educación. Madrid: Pirámide. Recuperado de: https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=164659  

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  Pep vivas i Elias, Técnicas de Dinámica de Grupo . Recuperado de: https://www.andaluciaesdigital.es/c/document_library/get_file?uuid=798eb3 88-3108-4f36-9c65-9cbfab82f587&groupId=20195  

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  Castillo, E. V. (1990) El trabajador Social en el Trabajo de Grupo , Recuperado de : https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5865/1/ALT_02_07.pdf  https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/5865/1/ALT_02_07.pdf   

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  Metodología, método y propuestas metodológicas en Trabajo Social 1 Nati  Andrea Gordillo. Gordillo. Disponible Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4929312.pdf   https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4929312.pdf  

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  Manual de Técnicas y Dinámicas Grupales. Volumen II. Centros de Integración Juvenil, A.C. Disponible en: http://www.intranet.cij.gob.mx/Archivos/Pdf/MaterialDidacticoPreventivo/MA NUALDETECNICASYDINAMICASGRUPALES.pdf  

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  La Reconceptualización hoy: Trabajo Social Social como utopía de de la esperanza. Capítulo 9. La Cuestión Metodológica. Disponible en: http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/pela/pl-000202.pdf  

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  Diferencias, eu. Diferencias entre método y técnica. Disponible en:   https://diferencias.eu/entre-metodo-y-tecnica/  

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  Oxaca, J. (2011). Diferencias entre metodología, método y técnica, Metodología de la investigación. Disponible en: https://es.calameo.com/books/001520787f429f87b1831  

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