Técnicas en Ingeniería Mecánica de Mantenimiento 201416 - Semestre III

DIRECCIÓN NACIONAL GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TÉCNICOS EN INGENIERÍA

TÉCNICAS EN INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO III SEMESTRE

• • •

PERFIL OCUPACIONAL ESTRUCTURA CURRICULAR CONTENIDOS CURRICULARES

NIVEL PROFESIONAL SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN CONTENIDOS CURRICULARES PROGRAMA : CARRERA NIVEL

TÉCNICOS EN INGENIERÍA : TÉCNICAS EN INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO :  PROFESIONAL

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional en la carrera profesional de TÉCNICAS EN INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO a nivel nacional y dando la apertura para un mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del perfil ocupacional y contenidos curriculares correspondientes. El Director Zonal Lima-Callao y Director de Escuela Superior Tecnológica son responsables de su difusión y aplicación oportuna.

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI

 54 .…….……..…  N° de Páginas:….....................…….……..… Páginas:….................... Firma: …………………………………….. L i c. Jorge J orge Cháve Chávez E scob scobar

Fecha: …………………………………….

2

FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECÁNICA CARRERA : TÉCNICAS EN INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO CÓDIGO CIUO : 3115 NIVEL : PROFESIONAL PROFESIONA L

1. DESCRIPCIÓN

El Profesional en Técnicas de Ingeniería Mecánica de Mantenimiento está en capacidad de organizar, dirigir y controlar tareas de instalación, mantenimiento y regulación de máquinas, máquinas, control y calibración de los los equipos, componentes e instrumentos mecánicos intervinientes en los procesos de la producción industrial. Es un profesional que aplica en su labor las normas pertinentes de seguridad en higiene y control ambiental, para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos así como conservar el medio ambiente. 2. COMPETENCIA PROFESIONAL

El Profesional de Técnicas de Ingeniería Ingeniería Mecánica de Mantenimiento organiza organiza y dirige la construcción, mantenimiento, reparación mecanismos.

de

máquinas y

Instala, calibra y mantiene equipos industriales de

funcionamiento electro-neumático, electo- hidráulico. Diagnostica y programa el mantenimiento correctivo, preventivo,

predictivo y

el mantenimiento

 productivo total (TPM). Apoya a los departamentos de ingeniería, investigación, desarrollo y comercial. Cuenta con una alta preparación personal, liderazgo y trabajo en equipo, muestra capacidad de desenvolvimiento, organización, gran predisposición y autonomía para resolver los problemas que se presentan en su puesto de trabajo. Así mismo tiene un comportamiento ético y se encuentra en continua  búsqueda de la protección del medio medio ambiente. 3

2.1

COMPETENCIA TÉCNICA Diseña, ejecuta y evalúa el el tipo de mantenimiento mantenimiento a aplicar en cada cada caso

•

donde se requiera mantener una producción continua. •

Mantiene y dirige un equipo de trabajo calificado.

•

Supervisa la existencia de unidades de recambio. Determina el tipo de recuperación de piezas, con miras a optimizar la vida útil de los componentes

•

Desarrolla capacidades relacionadas a la creatividad, innovación y mejora de los procesos de producción y servicios, así como actitudes proactivas que se sostienen en el tiempo.

•

Aplica conocimientos tecnológicos y asimila nuevos por avances en la tecnología

•

Aplica normas de aseguramiento de la calidad .

•

2.2

COMPETENCIA METÓDICA El profesional tiene las siguientes capacidades de:

2.3

•

Planificación, organización y control.

•

Autoaprendizaje

•

Identificación y solución de problemas

•

Toma de decisiones

•

Creatividad e innovación.

COMPETENCIA PERSONAL/SOCIAL Capacidad para: •

Actuar con ética, responsabilidad profesional, laboral y valores humanos.

•

Liderazgo y trabajo en equipo.

•

Comunicación efectiva en todos los ámbitos.

4

3. AREAS DE RESPONSABILIDAD Y TAREAS 3.1

Programar y organizar los planes de mantenimiento de maquinaria y equipo industrial 

Elaborar procesos operacionales para el mantenimiento, reparaci6n y verificación de las máquinas, equipos, componentes e instalaciones mecánicas, a partir de la documentaci6n técnica e historial, asegurando los niveles de calidad y seguridad requeridos.



Desarrollar los procesos de fabricación para la reconstrucci6n de elementos mecánicos, definiendo definiendo la secuencia de operaciones, máquinas a utilizar y especificaciones de calidad requeridas.



Realizar la programación del mantenimiento a largo y mediano plazo de las máquinas y equipos industriales, a partir del plan de producción y del plan de mantenimiento.



Determinar la fiabilidad, disponibilidad y mantenibilidad (FMD) de equipos y sistemas de la línea de producci6n.



Definir y elaborar los procesos y métodos de mantenimiento y reparaci6n así como las fichas de mantenimiento.



Identificar los problemas de funcionamiento de la maquinaria industrial, usando la informaci6n técnica para obtener un diagn6stico a fin de decidir las acciones correspondientes.

3.2

Gestionar y supervisar los procesos de instalaci6n y mantenimiento del equipo industrial realizando su puesta a punto. 

Organizar y controlar las intervenciones para la instalaci6n y el mantenimiento de equipos industriales, optimizando los recursos disponibles y con la menor incidencia en la producci6n.



Supervisar los procesos de mantenimiento del equipo industrial resolviendo las contingencias de carácter técnico.



Realizar y/o supervisar los procesos de instalación y ensamblado de equipo industrial

a partir partir del del proyecto proyecto e instrucciones técnicas en

condiciones de calidad y seguridad acordes con la normatividad.

5



Realizar el seguimiento de la planificaci6n del mantenimiento, elaborando los informes necesarios sobre posibles desviaciones y proponiendo las alternativas que permitan corregirlos.



Realizar y/o supervisar el diagnóstico de falla y/o avería de la maquinaria industrial aplicando técnicas de análisis a partir de los síntomas detectados, de la información técnica y de su historial.



Realizar la puesta a punto del equipo industrial después de la instalaci6n o reparaci6n, para lograr los objetivos del proceso de producci6n, efectuando  pruebas, modificaciones y ajustes necesarios a partir de la documentaci6n técnica.



Dar el respectivo soporte, formaci6n y asesoramiento al personal técnico que tenga una dependencia respecto a él.

3.3

Desarrollar

proyectos de mejora y modificación del equipamiento

industrial 

Proyectar y preparar planos para la modificación y mejora de máquinas equipos, componentes e instalaciones mecánicas, cumpliendo los requisitos de seguridad y consiguiendo los niveles de calidad pertinentes..



Obtener informaci6n de las características y especificaciones técnicas de las máquinas para su modificaci6n, mejora o reparaci6n, a partir del propio equipo y/o de la documentación técnica del mismo.



Mantener actualizada y organizada la documentaci6n técnica requerida  para la gesti6n del mantenimiento de la maquinaria y equipo industrial



Analizar el comportamiento de los equipos y sistemas relacionados con el funcionamiento y mantenimiento, de modo que permitan introducir mejoras de métodos o procesos de producción buscando en todo momento criterios de mejora de la calidad y productividad.



Establecer y hacer cumplir las medidas de protecci6n y de seguridad que deben ser adoptadas, en lo concerniente a equipos, medios y personas.



Contribuir en el diseño de nuevos productos, mejoras y adaptaciones de los mismos mediante propuestas vía especificaciones técnicas y soluciones constructivas.

6

3.4

Interactuar con otras áreas 







Coordinar y definir con el área de Producción, la ocasión más indicada  para el mantenimiento preventivo y correctivo de las máquinas, equipos y sistemas dentro del proceso productivo. Efectuar las coordinaciones técnicas necesarias para el desarrollo de su trabajo con los talleres auxiliares y proveedores/clientes. Coordinar los trabajos de mantenimiento relacionados con proveedores externos Crear, mantener e intensificar relaciones de trabajo en el entorno de  producci6n y mantenimiento.

4. LABORATORIOS, MAQUINAS Y EQUIPO •

Laboratorio de física

•

Taller de mecánica

•

Taller de electricidad

•

Taller de electrónica

•

Taller de CAD y diseño

•

Laboratorio de automatización

•

Laboratorio de metrología

•

Laboratorio de ensayo de materiales

•

Laboratorio de instrumentación industrial

•

Laboratorio de neumática e hidráulica

•

Instrumentación y control de procesos.

5. APTITUDES FÍSICAS Y PSÍQUICAS •

Buena salud física y mental.

•

Aptitudes para realizar labores de esfuerzo físico y mental.

7

6. ENTORNO LABORAL Con el incremento de nuevas maquinarias de produccion en la industria nacional, las que incorporan para su funcionamiento, sistemas mecánicos, eléctricos y electrónicos así como todo tipo de componentes: eléctricos, neumáticos e hidráulicos, se genera un amplio campo laboral para el Profesional en Técnicas de Ingenierìa Mecánica de Mantenimiento Dicho ámbito laboral permite al Profesional desempeñarse en todo tipo de industria tales como: - Plantas Industriales. -

Plantas agroindustriales

-

Industria farmacéutica

-

Empresas de servicios.

-

Empresas de integración tecnológica

-

Industria minera

8

ACTA DE APROBACIÓN

9

ESQUEMA OPERATIVO PROGRAMA DE TÉCNICOS EN INGENIERÍA

10

ESTRUCTURA CURRICULAR CARRERA: TÉCNICAS EN INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO (MIMG) Curricula 201416

SEMESTRE

I

II

III

IV

V

VI

VII

VIII

MATERIA CURSO

SCOU-179 MIMG-120 SPSU-967 SGAU-247 SCIU-135 SCIU-136 SINU-128 SPSU-968 SCOU-180 MIMG-231 MIMG-232 MIMG-233 MIMG-234 MIMG-235 SCIU-142 SCOU-181 MIMG-321 MIMG-322 MIMG-323 MIMG-324 MIMG-325 SITU-116 SCOU-182 MIMG-414 MIMG-415 MIMG-416 CGEU-197 MIMG-417 CGEU-196 MIMG-512 MIMG-513 MIMG-514 MIMG-515 MIMG-617 MIMG-618 CGEU-198 MIMG-619 MIMG-714 MIMG-715 MIMG-716 MIMG-717 CGEU-199 MIMG-807 MIMG-808 MIMG-809 MIMG-810

TECN. TALLER

TOTAL CURSO MÓD.

TOTAL

84 42 21 42 42 105 0 21 84 42 42 42 42 0 42 84 42 42 21 63 21 42 84 63 42 21 42 21 42 0 21 0 0 0 42 42 0 0 0 21 0 42 0 0 42 0 1491

84 126 42 84 105 105 42 42 84 126 147 84 63 84 42 84 84 126 84 105 105 42 84 105 105 126 42 126 42 96 63 63 408 96 84 42 408 96 63 63 408 42 96 42 42 408 5040

4 6 2 4 630 5 5 2 2 4 6 7 630 4 3 4 2 4 4 6 630 4 5 5 2 4 5 5 630 6 2 6 2 5 3 630 3 19 5 4 630 2 19 5 3 630 3 19 2 5 630 2 2 19 5040 240

DURACIÓN MÓDULO/CURSO

Inglés I Procesos de manufactura I Técnicas de la Comunicación Economía Física General Matemática Informática Básica Técnicas y Mét. de Aprend. Investig. Inglés II Electricidad industrial Mantenimiento Mecánico Industrial Materiales de Fabricación Lubricación de Equipos Industriales Dibujo técnico Medio ambiente y desarrollo sostenible Inglés III Dibujo Electromecánico Procesos de Manufactura II Tecnología de Soldadura Teoría de Máquinas y Mecanismos Mantenimiento Electromecánico I Fundamentos de la investigación Inglés IV Máquinas Térmicas Mecánica de Fluidos Mantenimiento Electromecánico II Legislación y Relaciones laborales Neumática y oleohidráulica Seguridad y Salud ocupacional Seminario de complementación I Sistema de Control Automatización industrial I Formación Práctica en Empresa I Seminario de complementación II Instalaciones Térmicas y Frigoríficas Formulación y análisis de proyectos Formación Práctica en Empresa II Seminario de complementación III Automatización industrial II Dibujo técnico de instalaciones industriales Formación Práctica en Empresa III Gestión de Calidad Seminario de complementación IV Gestión de Mantenimiento Proyecto de grado Formación Práctica en Empresa IV TOTAL

0 84 21 42 63 0 42 21 0 84 105 42 21 84 0 0 42 84 63 42 84 0 0 42 63 105 0 105 0 96 42 63 408 96 42 0 408 96 63 42 408 0 96 42 0 408 3549

MÓDULOS FORMATIVOS CURSOS

11

CRÉDITOS

30

30

30

30

30

30

30

30

240

CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL DENOMINACIÓN: NIVEL:  DURACIÓN: Nº DE PARTICIPANTES: LUGAR DE REALIZACIÓN: HORARIO: • • • • • •

Inglés III Pre-Intermedio 84 horas ( Parte Teórica-Práctica) 30 por grupo Centros de Idiomas SENATI 6 horas con una duración de 21 semanas (84 horas- Semestre III) Taller de Nivelación y Tutoría (36 horas extracurriculares)

A. OBJETIVO GENERAL: Alcanzar un nivel de desempeño B1 y bases en exámenes de acreditación internacional a través de la instrucción del idioma inglés mediante la ejecución del Programa English Inside Out MacMillan formándose conocimientos y habilidades lingüísticas para el desarrollo de competencias lingüísticas en el idioma inglés respecto a: Comprensión Auditiva Comprensión Lectora Producción Hablada Interacción Verbal Producción Escrita Uso del Idioma ( gramática y vocabulario) • • • • • •

B.

CONTENIDOS CURRICULARES:

Anexo 1: Descripción de Contenidos Curriculares Anexo 2: Distribución de Contenidos Curriculares en Períodos Semanales.

REQUISITOS DEL PARTICPANTE: Ser aprendiz de SENATI, matriculado en el tercer semestre en la Escuela Superior de Tecnología

C. METODOLOGÍA El Programa English Inside Out (B1-Pre Intermediate) desarrolla un enfoque comunicativo  basado en el uso del idioma en situaciones del quehacer cotidiano y laboral que facilitan la formación y desarrollo de competencias para el uso del idioma inglés gradualmente en niveles que están estandarizados en el Marco Común Europeo de Lenguas. Se implementan técnicas de presentación – práctica - producción (PPP - Presentation Practice Production Model) e instrucción basada en tareas auténticas (TBI-Task-based instruction), así como actividades de reforzamiento con soporte virtual. De la misma manera, se utiliza la técnica de micro-aprendizaje (Microlearning) para la etapa de consolidación de fases y el control de la fluidez comunicativa. En el curso se han definido tres roles: 12

o

o

o

Coordinador: Realiza registros de observación en clase y reportes de seguimiento a instructores sobre los avances semanales y mini-projects. Asimismo asiste a la capacitación presencial o virtual y reuniones académicas. Utiliza Lesson Plans para la enseñanza en la modalidad presencial con Instructor: soporte virtual del curso así como asigna tareas y actividades específicas para el reforzamiento de habilidades . El docente debe cumplir con actividades de evaluación de los estudiantes y otras que se acuerden en función al Manual de Oxford del profesor así como a las recomendaciones a partir de sesiones de capacitación y/o reuniones de revisión sobre progresos de alumnos. Aprendiz: Utiliza los materiales del curso y herramientas de soporte virtual así como hace entrega de sus Mini-Projects en forma escrita, leída, interactuada y cumple con la  presentación verbal de esta actividad sin apoyos escritos.

D. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS A UTILIZAR: La serie English Inside Out ( Pre-Intermediate-B1) cuenta con los siguientes componentes en sus materiales y medios didácticos para la modalidad presencial con soporte virtual i. Modalidad presencial: • Student book con MultiROM • Workbook • Teacher’s Book DVD • Class Audio CDs • MultiROM ii. Soporte virtual

• Recursos online para el profesor y el alumno: www.oup.com/elt/englishforlife: donde se cuenta con los siguientes elementos: 1.0 Profesor: Orientaciones Metodológicas y del Marco Común Europeo de Referencia (CEFR); – Exámenes adaptables a las necesidades del alumno  para reforzar habilidades del idioma; recursos adicionales para la tutoría del alumno. 2.0 Aprendiz: Actividades interactivas basadas en situaciones cotidianas “That´s life”; juegos interactivos para consolidar lo aprendido en clase; Itools, CD-ROM, Flashcards y Registros individuales de su aprendizaje. E.

EVALUACIÓN

Rubro de evaluación

Basic Level Beginner Referencial Lesson 1-80 Lesson 1-80

Competencias Porcentaje

Porcentaje global Referencial ------10% cada examen 40% 15% 15%

Evaluación de entrada Referencial Exámenes Paper Based Cognitivas Tareas y actividades de interacción en herramienta soporte virtual Mini-projects Lesson 1-80 Procedimentales 30% 30% Participación activa en clase que Lesson 1-80 Actitudinales 15% 15%  pueda evidenciar habilidades adquiridas Evaluación de acreditación Certificación de Nivel a través de BULATS- Cambridge ( Internacional opcional) 13

*Nota: La evaluación está de acuerdo a la estructura de evaluación para los programas de idiomas ( Directiva SEN DIRE 13 aprobada el 29 de enero 2010) Todos los rubros de evaluación medirán 5 habilidades en el idioma : Producción Escrita, Producción Oral, Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora y Uso del Idioma ( gramática y vocabulario)

F. MÁQUINAS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS Aula con capacidad para 30 estudiantes que esté equipada con PC y proyector y salida de audio o T.V. Led . Opcional- Laboratorio de Cómputo para trabajar actividades de soporte virtual que puede trabajar el profesor con cada alumno de manera individualizada u horarios habilitados para que los estudiantes puedan ejercitar sus habilidades en tiempos de estudio individual o tareas específicas.

14

CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAM ENGLISH INSIDE OUT ( PRE-INTERMEDIATE-B1)

Duración Horas

Componentes

Objetivos Específicos

Unidad 9

Unidad 9 : Smile

Los aprendices Comprensión lectora y auditiva en temas culturales Estructuras gramaticales : Present Perfect & Present Perfect Continuous Descripción de pinturas, retratos etc.

6 horas  bloque

Unidad 10 6 horas

Temática Temas culturales

•

Verbs followed by ing, for and since.  been and gone Present perfect simple and continuous The face. Adjectives to describe carácter. Body idiomas Writing a travel blog Listing points Using adverbs of attitude Silent letters Unidad 10: Lifestyle Longevity Health Food Cars Focus on: words used with driving

•

Present Perfect & Present Perfect Continuous

•

Descripción de personas, retratos, pintura, arte. Descripción de experiencias académicas, culturales, artísticas.

Los aprendices •

• •

•

Estilos de vida, salud, alimentación

Comprensión lectora y auditiva en temas de estilos de vida ( Lifestyle) Vocabulario Food and cooking Future time clauses after when, if, as soon as, used to Collocations. Food and cooking. Cars.

Future time clauses: when, if, as soon as, used to

Useful phrases: Idioms with food Unidad 11

Unidad 11: Animals Animals, Pets People

Los aprendices

Defining relative clauses •

6 horas

Moral dilemmas Animal attitudes Defining relative clauses. Unreal conditionals

Animals, Pets, People

• • •

Moral dilemas Defining relative clauses Unreal conditionals Linking : giving examples

Animals: Adjective+ preposition Focus on : that Linking: giving examples

18

Unreal conditionals

CONTENIDO CURRICULAR: PROGRAM ENGLISH INSIDE OUT ( PRE-INTERMEDIATE-B1)

Duración Horas

Componentes

Objetivos Específicos

Unidad

Unidad 12: Incredible

Los aprendices

12

•

Strange coincidences Past perfect: Passives, will and might The future Description of a building

• • • • • •

Temática

Indredible Strange coincidences

Description of a building Text organization Passives Past Perfect Future Exclaiming Collocations: with have, make, take.

Text organization Prepositional phrases Useful phrases: Exclaiming Collocations with have, make,take. The weather. Focus on: collocations with do, get, go, have, make, take

19

Trabajo de investigación en su especialidad.

ANEXO 2 Distribución de Contenidos Curriculares en Períodos Semanales PROGRAMA: CURSO: CICLO: OBJETIVO GENERAL:

SEMANA HORAS 1 6

English Inside Out Inglés Pre-Intermedio Semestre III Promover en los aprendices la adquisición de conocimientos y habilidades lingüísticas a través del Programa English Inside Out para el desarrollo de competencias en Comprensión Auditiva, Comprensión Lectora, Producción Hablada, Producción Escrita y Uso del Idioma alcanzando un nivel de desempeño mínimo B1

UNIDADES MATERIAL 1 Book Workbook Itools

2

6

2

Book Workbook Itools

3

6

3

Book Workbook Itools

4

6

4

Book Workbook Itools

5

6

5

Book Workbook Itools

ACTIVIDADES Book pp.4-11 Workbook pp. 4-9 Pair Work- pp 116 Mini Project 1: Presentation of my family Practice 1 – Grammar Review Book pp. 12-19 Workbook pp. 10-15 Pair Work-pp 116 Mini Project 1: Description of a Peruvian Region Practice 2 Book pp. 20-31 Workbook pp. 16-21 Pair Work- pp 116 Mini Project 2: Description of a story Book pp.32-39 Workbook pp. 22-27 Pair Work 117 Mini- Project 3: Dialogue at a mall Book pp. 40-43 Workbook pp. 28-30 Pair Work- pp 117 Presentación de Proyectos 1,2,3 ante grupo de clase 20

SEMANA HORAS 6 6

UNIDADES MATERIAL 5 Book Workbook Itools

7

6

6

Book Workbook Itools

8

6

6

Book Workbook Itools

9

6

7

Book Workbook Itools

10

6

7

Book Workbook Itools

11

6

8

Book Workbook Itools

12

6

8

Book Workbook Itools

13

6

9

Book Workbook Itools

ACTIVIDADES Book pp. 44-47 Workbook pp. 31-33 Pair Work- pp 117 Quizz –jobs, equipment etc Book pp. 48-51 Workbook pp. 34-36 Pair Work- pp 117 Mini Project 4: Chart of an Industrial Company Book pp. 52-59 Workbook pp. 37-39 Pair Work pp 117 Mini Project 4: Chart of an Industrial Company (presentations) Book pp. 60-64 Workbook pp. 40-43 Pair Work- pp 118 Mini Project 5: Climate Change in the 21 st century Book pp.65-67 Workbook pp. 44-45 Pair Work- pp 118 Quizz on Simple Present Book pp. 68-72 Workbook pp. 46-48 Pair Work- pp 118 Mini Project 6: Education and training in SENATI ( pair work) Book pp. 73-75 Workbook pp. 49-51 Pair Work pp 118 Presentación de Proyectos 4,5,6 ante grupo de clase Book pp. 76-82 Workbook pp. 52-54 Pair Work 119 Mini Project 7: Description of a famous paint ( artist and artwork) 21

SEMANA HORAS 14 6

UNIDADES MATERIAL 9 Book Workbook Itools

15

6

10

Book Workbook Itools

16

6

10

Book Workbook Itools

17

6

11

Book Workbook Itools

18

6

11

Book Workbook Itools

19

6

12

Book Workbook Itools

20

6

12

Book Workbook Itools

ACTIVIDADES Book pp. 83-87 Workbook pp. 55-57 Pair Work 119 Mini Project 7: Description of a famous paint ( artist and artwork presentations) Book pp. 88-91 Workbook pp. 58-60 Pair Work pp 119 Quizz on Verbs Book pp. 92-95 Workbook pp. 61-63 Pair Work pp 119 Mini-Project 9: Description of jobs related to your technical career & lifestyle Book pp. 96-100 Workbook pp. 64-65 Pair Work pp 120 Interactive activity ( Pair-Work in front of the class) Apply adjectives for the description of livestock or fishing industry in Peru Book pp. 101-103 Workbook pp. 66-67 Pair Work- pp 120 Interactive activity ( Pair-Work) Write an e-mail about your studies in SENATI Book pp. 104-108 Workbook pp. 73-76 Pair Work pp 120 Oral Examination ( Research Project related to your career) Book pp. 109-113 Workbook pp. 77-80 Pair Work pp 120 Oral examination: ( Research Project related to your career) Express your future goals

22

CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL o o o o o

FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA CURSO NIVEL DURACIÒN

: : : : :

Mantenimiento de Sistemas Electromecánicos Técnicas de Ingeniería Mecánica de mantenimiento Dibujo Electromecánico Profesional 84 horas

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS LABORATORIO / TAREAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN

TOTAL HORAS

42

38

4

84

I. OBJETIVO GENERAL. Desarrollar en el aprendiz la capacidad de reconocer características y normas generales de programas CAD, realizar planos de fabricación de componentes y mecanismos electromecánicos, bajo norma, incluyendo componentes sólidos mecánicos y eléctricos, planos y diagramas; así como componentes neumáticos e hidráulicos. II. METODOLOGÍA: El Proceso Enseñanza- Aprendizaje se desarrollará en forma expositiva y demostrativa por parte del profesor con apoyo de equipos multimedia, desarrollando ejemplos de esquemas comunes, usando el método de Proyectos, de tal forma que el alumno pueda desarrollar sus capacidades en base a una idea innovadora o inventiva. Los participantes deberán obtener las máximas posibilidades del programa Autodesk Inventor, usándolo apropiadamente y logrando esquemas y planos técnicos normados. III. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Equipo multimedia, computadora personal con el programa Autodesk Inventor, AutoCAD, manuales y separatas con dibujos de esquemas y planos eléctricos. IV. EVALUACIÓN: Se evaluarán los conocimientos teórico-prácticos mediante pruebas y exámenes, la parte de dibujo práctico se realizará siempre usando el programa Autodesk Inventor, siendo la calificación final el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula. Promedio Parcial 1 (30%), Promedio Parcial 2 (30%) y Evaluación Final (40%). V. BIBLIOGRAFÍA -

-

Autodesk Autodesk Dibujo técnico para ingeniería

Manual de Autodesk Inventor Manual del AutoCAD Spencer-Dygdon-Novak (E.Prentice Hall) Schrock J. (Editorial Reverté) Montaje, Ajuste y Verificación de Elementos de Máquinas . El Mecánico Ajustador Nadreau R. (Editorial Gustavo Gili) Manual de Mecánica de Mantenimiento Senati Ingeniería gráfica y diseño Félez J.– Martínez L. (Editorial Síntesis) Manual práctico de Dibujo Técnico Schneider–Sappert (Editorial Reverté)

Internet: -

http://docs.autodesk.com/ www.schneider.com www.tracepart.com 23

CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL  FAMILIA OCUPACIONAL : Metal Mecánica : Técnicas en Ingeniería Mecánica de Mantenimiento  CARRERA  MÓDULO FORMATIVO : Procesos de Manufactura II : Profesional  NIVEL : 126 horas  DURACIÒN 

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS LABORATORIO / TAREAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

84

38

EVALUACIÓN

TOTAL HORAS

4

126

I. OBJETIVO GENERAL. El alumno será capaz de conformar materiales metálicos y no metálicos mediante diferentes procesos de fabricación industrial convencionales y actuales. Asimismo, será capaz de seleccionar el tipo del proceso de fabricación, en función de las características y propiedades que confiere cada tecnología de fabricación; tales como: fundición convencional, laminación, estampado, forja, torneado, frezado, pulvimetalurgia, electroerosión, haz de electrones y laser, soldadura oxigas, soldaduras por arco eléctrico, soldaduras brazing, soldadura por resistencia eléctrica, soldadura por haz de electrones y haz de láser. También, será capaz seleccionar y realizar la protección superficial de las piezas, en función de las propiedades que cada protección superficial confiere; tales como: protección superficial mediante la energía mecánica, química, electroquímica, térmica y termoquímica. El alumno será capaz de acceder a información virtual de los manuales METALS HAND BOOK vía internet. II. METODOLOGÍA El Proceso Enseñanza- Aprendizaje se desarrollará en forma expositiva y demostrativa,  promoviendo el aprendizaje interactivo con los participantes, estableciendo opiniones, debates y consensos de los temas desarrollados en las sesiones de aprendizaje. VI. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Equipo multimedia, separatas, videos y presentaciones en PowerPoint de los temas expuestos, visitas a talleres de: fundición, maquinas- herramientas, y soldadura. VII. EVALUACIÓN Se evaluarán los conocimientos teóricos mediante pruebas y exámenes y la parte práctica en los talleres. La evaluación será integral y permanente, aplicándose los siguientes criterios: Promedio Parcial 1 (30%), Promedio Parcial 2 (30%) y Evaluación Final (40%).

VIII. BI BLIOGRAFÍA: Metals Handbook American Society for Metals Volúmenes I al XXI – Edición 2010 28

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA

19

20 21

PROYECTO/TAREA DE APRENDIZAJE Realizar la protección superficial de piezas mediante procesos electroquímicos de niquelado y cromado. Determinar las características y propiedades de tales recubrimientos metálicos. Realizar la protección superficial de piezas mediante procesos térmicos y termoquímicos. Determinar las características y propiedades de tales recubrimientos.

TECNOLOGÍA ESPECÍFICA Electrodeposición del níquel brillante Electrodeposición del níquel duro. Electrodeposición del cromo brillante. Electrodeposición del cromo duro.

TECNOLOGÍA COMPLEMENTARIA Fundamentos de la electrodeposición de metales sobre substratos metálicos., en forma estacionaria y portable.

Tratamientos térmicos de alta velocidad por Fundamentos de la transformación de fases solidas inducción electromagnética. mediante la energía térmica Difusión atómica en la red cristalina de los metales.

Evaluación final

33

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Información científica y tecnológica de electrodeposición de meta les en internet y Metals Handbook.

Información científica y tecnológica de tratamientos térmicos y difusión atómica en internet y Metals Handbook.

CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL a. b. c. d. e.

FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA MÓDULO FORMATIVO NIVEL DURACIÒN

: Metal Mecánica : Técnicas de Ingeniería Mecánica de mantenimiento : Tecnología de la Soldadura : Profesional : 84 horas

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS LABORATORIO / TAREAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN

TOTAL HORAS

60

21

3

84

IX. OBJETIVO GENERAL. Desarrollar en los aprendices habilidades para recuperar y construir piezas mecánicas y estructuras mediante el proceso de soldadura, considerando las normas técnicas de fabricación e inspección conforme a las normas AWS (Sociedad Americana de Soldadura) y normas de seguridad y protección personal. X. METODOLOGÍA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Para Tecnología   Exposición-diálogo-demostrativo Orientación individual Trabajos de investigación   Ilustraciones. Técnicas grupales. Estudio de casos. − − − − − −

Para la Práctica: Trabajo individual y personalizado Desarrollo de proyectos individuales y colectivos de interés institucional e individual Estudio de casos. − −

−

XI. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Videos, hojas informativas, normas según AWS, equipo multimedia, presentación en PPT del tema a desarrollar por sesión programada, equipo oxiacetilénico, máquina de soldar y probetas soldadas. 34

XII. EVALUACIÓN La evaluación será integral y permanente, aplicándose los siguientes criterios: Promedio Parcial 1 (30%), Promedio Parcial 2 (30%) y Evaluación Final (40%). Cada una de ellas será obtenida de la siguiente forma: tecnología mediante evaluaciones escritas sobre los conceptos teóricos e investigaciones solicitadas, correspondiendo con el 60% de la nota. La parte práctica evaluará el desarrollo de habilidades y destrezas en los ejercicios propuestos como son medios de unión y corte térmico, correspondiendo con el 40 % de la nota. XIII. BIBLIOGRAFÍA:  Manual de soldadura – American Welding Society – Tomos I, II, III.  Welding Handbook – Materiales y Aplicaciones – American Welding Society.  Guía para el Corte Mecanizado – Cìa AGA.  Metals And How To Weld Them – The James F. – Arc Welding Foundation.  Modern Welding Technology – Howard B. Cary.  Specification For Carbon Steel Electrodes For Shelded Metal Arc Welding –  American Welding Society.  Structural Welding Code – ANSI/AWS D1.1.  La Soldadura y sus Aplicaciones – Bonifore E. Rossi.  Standard Welding Terms and Definitions – American Welding Society.  Standard Symbols for Welding Brazing and Nondestructive Examination –  American Welding Society.  Soldadura Aplicaciones y Práctica – Horwits.   Principles of Industrial Welding – The James F. Lincoln Arc Welding Foundation.  Welding Handbook – volume 1 – American Welding Society.  The Procedure Handbook of Arc Welding Foundation.  Welding, Brazing and soldering – volume 6 – American Society for Metals.  Design of Welded Structures – The James F. Lincoln Arc Welding Fundation.  Tratado complete de Soldadura – J.B. de Nardo.  Arc. - Welded Projects – volumen I, II, III.  Manual de Soldadura – Soldexa.  Tecnología de la Soldadura y su control de Calidad – Ing. Ulises Huamán Ladera.  Manual de Soldadura Especiales – Aceros Böhler del Perú s.a.  Ensayo de Materiales y control de defectos en la Industria del Metal – H Studeman.  Manual – Curso de soldadura por Arco Eléctrico – Instituto de Soldadura – Facultad de Ingeniería Mecánica – Universidad Nacional de Ingeniería.

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CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL 

       

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FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA CURSO NIVEL DURACIÒN

: Metal Mecánica : Técnicas de Ingeniería Mecánica de Mantenimiento : Teoría de Máquinas y Mecanismo :  Profesional : 105 horas

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS LABORATORIO / TAREAS DE APRENDIZAJE

CONOCIMIENTOS

EVALUACIÓN

TOTAL HORAS

42

59

4

105

I. OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el alumno, la capacidad de analizar e interpretar, de manera lógica, el comportamiento dinámico de cuerpos rígidos, previamente sometidos al análisis cinemático y dinámico de los mecanismos, utilizando métodos grafo-analíticos, así mismo, serán capaces de representar mecanismos y realizar síntesis de mecanismos; harán uso de conceptos, procedimientos y técnicas de análisis adecuados. II. METODOLOGÍA: Expositiva y demostrativa por parte del profesor. El alumno deberá participar, ejecutando cálculos y mediciones utilizando instrumentos de medición. Así mismo aplicará los conocimientos ya adquiridos en la construcción de un proyecto. III. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: Equipo multimedia, separatas, videos y presentaciones en PowerPoint de los temas propuestos, equipos e instrumentos de mediciones. IV. EVALUACIÓN: Se evaluarán los conocimientos mediantes prácticas, exámenes y el proyecto. También se aplicarán pruebas y exámenes periódicos. El proyecto se evaluará mediante la presentación del de trabajo grupal, más un informe y sustentación del mismo. La calificación final será obtenida mediante la siguiente fórmula: 1er Parcial (0.30) + 2ndo Parcial (0.30) + Examen Final (0.40). V. BIBLIOGRAFÍA 1.- David H. Myszka. Máquinas y Mecanismo 2.- Robert L. Norton. Diseño de Máquinas 3.- Deane Lent. Análisis y Proyecto de Mecánica 4.- J.C. García Prada, C. Castejón, H. Rubio. Problemas Resuelto de Teoría de Máquina y Mecanismo 5.- Joseph E. Shigley. Teoría de Máquinas y Mecanismo 6.- Mabie Reinholtz. Mecanismo y Dinámica de la Máquina 7.- Hibbeler . Estatica 8.- Pytel Kiusalaas. Dinámica

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CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA I. INFORMACIÓN GENERAL FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA Mantenimiento   MÓDULO FORMATIVO  NIVEL  DURACIÓN  

CONOCIMIENTOS

: Metal Mecánica : Técnicas de Ingeniería Mecánica de : Mantenimiento Electromecánico I : PROFESIONAL : 105 HORAS

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS ACTIVIDADES EVALUACIÓN RELACIONADAS

21

84

3

TOTAL HORAS 105

I. OBJETIVO GENERAL: El alumno al terminar el curso, deberá tener criterios claros para efectuar trabajos de mantenimiento, reparación, ajuste y calibración de componentes mecánicos y eléctricos de uso industrial, así como también deberá tener sólidos conocimientos sobre los aspectos relacionados a la seguridad industrial. Deberá tener la capacidad de tomar decisiones y proceder de acuerdo a un adecuado criterio técnico, el cual no se limita únicamente a responder a la búsqueda de un mejor funcionamiento de los componentes y equipo, sino adicionalmente, también responderá a las demandas organizacionales de la empresa para un desempeño de mayor eficiencia y mejora continua, así como de protección al medio ambiente y principalmente al factor humano.

II. METODOLOGÍA: La metodología será teórico- práctica basada en la ejecución de experimentos en talleres de máquinas herramientas.

III. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Taller de máquinas herramientas, separatas, pc, equipo multimedia, diapositivas, modelos, maquetas CNC.

IV. EVALUACIÓN

Teórica: Se evaluará de forma escrita e intervenciones orales evaluando el aprendizaje y entendimiento de los conceptos teóricos. (Incluyendo temas no presenciales) 1er Parcial (0.30) + 2do Parcial (0.30) + Final (0.40) = Promedio Final de teoría. Práctica: Se evaluará a través de la ejecución de experimentos en el taller y en otros medios según corresponda. Composición de la nota final: Promedio teoría (0.60) + Promedio de notas de desempeño en taller (0.40)

V. BIBLIOGRAFÍA Máquinas. Casillas. Máquinas Prontuario. Nicolás Laruburu Arrizabalaga. Mecánica de mantenimiento I. SENATI. • •

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CONTENIDO CURRICULAR

SEMESTRE: III

: METAL MECÁNICA UNIDAD DE CALIFICACIÓN : ASISTENTE EN MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPO INDUSTRIAL. : TÉCNICAS DE INGENIERÍA MECÁNICA DE MANTENIMIENTO MÓDULO FORMATIVO : MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO I : Desarrollar en el aprendiz, la capacidad analítica, el criterio técnico y las habilidades manuales que le permitan diagnosticar y corregir problemas o desperfectos que involucren el funcionamiento de componentes eléctricos para el manejo de potencia eléctrica y de control, así como de componentes mecánicos y electromecánicos para la transmisión de movimiento mecánico, hidráulico y neumático. De igual forma, el aprendiz estará en condiciones de realizar la calibración y el mantenimiento de sistemas y equipo de producción industrial de forma integral, complementando sus tareas prácticas de reparación con el debido seguimiento documentado de sus labores. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE SEMANA PROYECTOS/TAREAS DE TECNOLOGÍA ESPECÍFICA TECNOLOGÍA COMPLEMENTARIA ACTIVIDADES NO PRESENCIALES APRENDIZAJE Desmontaje y montaje de Desmontaje y mantenimiento de motores motores analizando el estado de trifásicos Transferencia térmica los rodamientos del rotor  Mantenimiento de motores eléctricos Rodamientos Tipo de rodamientos para motores 21 Partes de un motor, tipos de rodamientos en Electromagnetismo  Ajustes en los motores los motores, disipadores de calor. EVALUACIÓN FINAL FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA PROFESIONAL OBJETIVO ESPECÍFICO

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CONTENIDO CURRICULAR ESCUELA SUPERIOR DE TECNOLOGÍA INFORMACIÓN GENERAL  •

  

FAMILIA OCUPACIONAL CARRERA CURSO NIVEL DURACIÒN

: : : : :

Metal mecánica Técnicas de Ingeniería Mecánica de Mantenimiento Fundamentos de la Investigación Profesional 42Horas

DISTRIBUCIÒN DE TIEMPOS CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES RELACIONADAS

EVALUACIÓN

TOTAL HORAS

20

19

3

42

I. OBJETIVO GENERAL Preparar al estudiante en el desarrollo de las habilidades investigativas que se aplican en el campo de la Electrotecnia y de manera específica en el desarrollo del pensamiento crítico y objetivo que le permitan saber formular el problema de la investigación, las hipótesis y las variables, el diseño metodológico y el desarrollo de un Proyecto de Investigación con vista a la obtención del grado de Profesional Técnico. II. METODOLOGÍA Expositiva, aplicativa y demostrativa utilizando el método de casos para dar a los estudiantes la oportunidad de adquirir un entendimiento generalizado de los problemas que pueden encontrar y de ayudarles a desarrollar habilidades y destrezas para su solución, de una forma sistemática, que conduzca a soluciones viables. III. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS Equipo multimedia, pizarra, separatas, CD interactivos y desarrollo de casos a través del Pc para los temas propuestos. IV. EVALUACIÓN La evaluación será integral y permanente, aplicándose los siguientes criterios: Promedio Parcial 1 (30%), Promedio Parcial 2 (30%) y Evaluación Final (40%). Cada nota será obtenida mediante evaluaciones de los conocimientos adquiridos a través de pruebas escritas, intervenciones orales, trabajo en equipo y proyectos relacionados con la investigación. V. BIBLIOGRAFÍA  ACOSTA HOYOS, Luis. Guía Práctica para la Investigación y Redacción de Informes. Ed. Paidós, Argentina 2007.  ALARCÓN NAPURÍ, Reynaldo Metodología de la investigación UNMSM  Ed. Fondo Educativo 2008. HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación.  Ed. Mc Graw. Hill, 3era Edición, México DF, 2006. •

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SÁNCHEZ CARLESSI, Hugo Metodología y Diseño de la Investigación  Científica. Univ. Ricardo Palma, 2006. URIARTE MORA, Felipe Investigación Metodológica.  Ed. Santillana, 2005. – Digitales: página Web: http://definicion.de/conocimiento/ http://www.slideshare.net/juankfaura/teora-cientfica http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml http://www.slideshare.net/xelaleph/investigacion-cientifica-1391610 http://www.slideshare.net/napa/el-problema-de-investigacin •

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CONTENIDO CURRICULAR

SEMESTRE: III

FAMILIA OCUPACIONAL : Metal mecánica UNIDAD DE CALIFICACIÓN :  Asistente en montaje y mantenimiento de equipo industrial CARRERA PROFESIONAL : Técnicas de Ingeniería Mecánica de Mantenimiento CURSO : Fundamentos de la investigación OBJETIVOS ESPECÍFICOS: El alumno sea capaz de elaborar un Proyecto de investigación sobre la realidad o una problemática de su especialidad, asimismo desarrolle

una actitud crítica respecto al rol de la investigación científica y tecnológica en la vida actual. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

15-18

19 – 2021

El Plan de Investigación: Identificación de Problemas de Investigación. Planteamiento del Problema. Formulación del Problema. Objetivos: General Específicos Justificación. Limitaciones.  Antecedentes. Preguntas de Investigación. Marco Teórico DiseñoMetodológico Procesamiento Estadístico Conclusiones Recomendaciones Bibliografía PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Presentación y exposición de Proyectos de investigación.

ACTIVIDADES RELACIONADAS / LABORATORIO

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

. Experimentan y Desarrollan el Proyecto de investigación según propuesta de los alumnos. Redacción del informe

Presentación y exposición de Proyectos de Investigación. Evaluación Final

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Complementar las tareas del Proyecto de investigación, analizando las fotos y videos cada una de las fases, del proyecto. Se aplicara una autoevaluación para conocer la participación de los miembros del equipo en el desarrollo del proyecto.