Técnicas de Primeros Auxilios

 

 

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ÍNDICE PRESENTAC IÓN ............................................................................. PRESENTACIÓN ............................................. ....................................... ....... 4  Administración de Emergencias .............................................................. 5  Los conceptos concept os gener generales ales de primeros auxilios. au xilios. ............................. .......................................... ............. 5  Evaluación de la víctima......................................................................... 6  Evaluación Primaria .......................................................... ............................................................................ .................. 7  Evaluación Secundari Secundariaa ................................ ................................................................ ........................................ ........ 8  SIGNOS VITALES ................................ ................................................................ .................................................. .................. 8  OBSTRUCCIÓN OBSTRUCCI ÓN DE LA VÍA AÉREA. ............................... ......................................................... .......................... 12  TÉCNICAS PARA ABRIR LA VÍA AÉREA. .................................................. 14   ¿CÓMO DETECTAR EL PELIGRO? ........................................................... 15  Estado de conciencia de la victima ........................................................ 16  Llamar al Sistema Médico de Emergencia. .............................................. 18  Protocolo universal de actuac actuación ión en una víctima inconsciente ABC............. 19  Estrella de la vida ............................................................................... 22   Diferentes técnicas de la maniobra sin auxiliador: ................................ 25  Reanimación Cardiopulmonar (RCP) ................................ ..................................................... ..................... 26  Definición .............................. .............................................................. .......................................................... .......................... 26  Justificación Justifica ción ................................ ................................................................ ..................................................... ..................... 26  Objetivo ................................ ................................................................ .......................................................... .......................... 27  Paro cardiorrespiratorio ....................................................................... 27  Tabla de prevención del paro cardio respiratorio .................................. 28  Aplicación de la técnica Reanimación Cardio Pulmonar (RCP) ........ ............... ......... .. 28  Técnica de la la aplicación de de la RCP, Ventilaciones boca a boca o boca a mascarilla. ...................................................................................... 29  Paro Cardiorrespiratorio .................................................................... 30  Ciclos de la RCP en pacientes adultos, niños y bebes. ........................... 30   PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 2 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

 

 

Protocolo de Atención el RCP ............................................................. 31   Suspensión la RCP en la víctima ......................................................... 31  Heridas y h hemorragias emorragias .............................. .............................................................. ........................................... ........... 32  Clasificación de las quemaduras, Causas, S Signos ignos y Síntomas y agentes que las producen, Clasificación de las Quemaduras. ............................. 37  Esguinces, luxaciones y fracturas. ......................................................... 38  Definición de esguince ...................................................................... 38  Definición de fractura ....................................................................... 39  Definición de botiquín ....................................................................... 41  Botiquín Básico de Primeros Auxilios ................................................... 42 

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PRESENTACIÓN   PRESENTACIÓN El material que se presenta a continuación reúne uno de los temas clave de la actuación policial, y su objeto es facilitar el estudio de contenidos específicos en la preparación del Examen de Conocimientos para la Promoción al grado a que usted se ha postulado. De este modo se da cumplimiento al mandato del Consejo Federal Desarrollo Policial, en el sentido de proporcionar a los concursantes elementos necesarios para obtener un resultado exitoso, en la fase exámenes, al tiempo de mejorar el perfil de participación a niveles excelencia.

de los de de

Dado el volumen de contenidos que el concursante debe dominar, se ha determinado hacer una entrega oportuna de estos materiales, con el refuerzo de la asesoría en línea para descartar dudas y apoyar la obtención de conocimiento por parte del concursante. Para obtener el mayor provecho, es necesario familiarizarse primero, e integrar después, la suma de información y conocimientos reunidos en este material. Es recomendable que inicie su revisión de inmediato y vaya recorriendo cada una de sus partes, avanzando en la comprensión de los distintos elementos que se han incluido en él. Fíjese metas de aprendizaje realistas; pero, sobre todo, no pretenda que se puede estudiar este material al final del plazo para su revisión. Recuerde que el examen de conocimientos representa un porcentaje importante de la evaluación total, por lo que un estudio dedicado del material redundará en mayores oportunidades de éxito en esta etapa de la promoción. En espera de que este material cumpla su cometido y le resulte útil, reciba un cordial saludo.

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ADMINISTRACIÓN ADMINIST RACIÓN DE EMERGENCIAS Los Primeros Auxilios es imprescindible diferenciar que es emergencia de urgencia ya que los primeros auxilios es la atención inmediata de contacto rescatista-victima, en el lugar donde ha sufrido un accidente y/o enfermedad, hasta el el arribo del person personal al especializado especializado y de las cuales d dependerá ependerá la recuperación recuperaci ón del paciente. El saber aplicar un examen general del estado de la víctima e identificar los signos vitales que determinarán el estado de consciencia y gravedad de la persona, para así determinar si está vivo o si falleció. El protocolo de atención debe conocerlo el policía para siempre tener presente que es lo que debe realizar cuando se encuentra en una situación donde una persona está herida o accidentada y que determina la atención oportuna de la persona.

LOS CONCEPTOS GENERALES DE PRIMEROS AUXILIOS. Antes de definir cada una de ellas, es muy importante conocer el concepto de Urgencia y Emergencia para actuar en consecuencia consecuencia.. Conceptos de Urgencia y Emergencia en Primeros Auxilios

Cuadro URGENCIA

EMERGENCIA

Por definición es cualquier condición de salud que requiera de atención médica en el lugar más próximo y con la disponibilidad adecuada para tratar el problema por el que el aciente consulta

Definida como una lesión o enfermedad que plantean una amenaza inmediata para la vida de una persona y cuya asistencia no puede ser demorada.

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Los Primeros Auxilios podrían definirse como lo siguiente: Consisten en la atención inmediata inmediata que se le da a una persona enferma o lesionada en el lugar de los acontecimientos, antes de que llegue el personal entrenado y se haga cargo de la situación, o bien antes de ser trasladado a un centro asistencial u hospitalario. Los primero primeross auxilios son limitados a los con conocimientos ocimientos de la persona que lo aplica de acuerdo a sus conocimientos.

EVALUACIÓN DE LA VÍCTIMA Para la realización de un examen general de la persona el primer respondiente realizará lo siguiente: Es la evaluación en la que se determina en un lapso no mayor a 10 segundos el estado general del paciente, estado de conciencia, condición respiratoria y circulatoria. Una vez en tu posición de seguridad se toca al paciente en los hombros y se le agita levemente mientras se le pregunta como esta. Señor, señor, ¿se encuentra usted bien? Se determina Estado de conciencia Ubicándolo con método ADVI A: la persona se encuentra alerta, habla fluidamente, fija la mirada al explorador y está al pendiente de lo que sucede en torno suyo. V: la persona presenta respuesta verbal, aunque no está alerta puede responder coherentemente a las preguntas que se le realicen, y responde cuando se le llama. D: la persona presenta respuesta solamente a la aplicación de algún estímulo doloroso, como presionar firmemente firmemente alguna saliente ósea como el esternón o las clavículas; pueden emplearse métodos de exploración menos lesivos como rozar levemente sus pestañas o dar golpecitos con el dedo en medio de las cejas, esto producirá un parpadeo involuntario, que se considera respuesta. PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 6 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

 

 

I: la persona no presenta ninguna de las respuestas anteriores, está Inconsciente.

EVALUACIÓN PRIMARIA Es la evaluación inicial que nos ayuda a identificar cuáles son las lesiones o condiciones que pueden poner en peligro la vida del paciente. Debe ser rápida y eficaz. Y aplica para pacientes en quienes se ha demostrado la inconscie inconsciencia ncia A: “Airway” abrir vía aérea y control de cervicales. B: “Breath” ventilación.

C: “Circulation” circulación y control de hemorragias. A: Que la vía aérea este abierta y sin riesgo de obstrucción. Se abre la boca en busca de algo que pueda obstruir la vía aérea, en caso de haber algo a nuestro alcance lo retiramos haciendo un barrido de gancho con el dedo índice, en caso de no haber nada vamos a hacer la técnica de inclinación de cabeza. B: Se evalúa que la ventilación esté presente o no. Se utiliza la nemotecnia nemotecnia:: Ver: el pecho del paciente (si sube y baja). Escuchar: la respiración Sentir: el aire que sale por la boca o nariz Hay que determinar si respira por sí solo, con qué frecuencia y que tan profundas son las respiraciones.

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C: Se determina la presencia de signos de circulación, como el pulso o la coloración de la piel, si está pálido, azulado; la temperatura corporal corporal.. Y revisar si presenta alguna hemorragia evidente.

EVALUACIÓN SECUNDARIA Se identifican las lesiones que por sí solas no ponen en peligro inminente la vida de nuestro paciente pero que sumadas unas a otras sí. Se buscan deformidades, deformid ades, hundimientos, asimetría, hemorragias, hemorragias, crepitaciones, etc. Se realiza la evaluación palpando de la cabeza a los pies empezando por cabeza, cuello, tórax, abdomen, cadera, piernas, pies, brazos y columna vertebral. Deberá realizar esta evaluación se utiliza la nemotecnia ABC.

SIGNOS VITALES Son las señales fisiológicas que indican la presencia de vida de una persona. Son datos que podemos recabar por nuestra cuenta con o sin ayuda de equipo. Los signos vitales son: • Frecuencia respiratoria: número de respiraciones por minuto. • Frecuencia Cardiaca: número de latidos del corazón por minuto. • Pulso: reflejo del latido cardiaco en la zona distal del cuerpo. • Tensión Arterial: la fuerza con la que el corazón late. • Temperatura corporal del paciente. • Llenado capilar. • Reflejo pupilar.  • Frecuencia respiratoria: al igual que en la evaluación primaria se toma

usando la nemotecnia VES (ver, oír, sentir) contando cuantas ventilaciones da PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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por minuto la persona. Este es el único signo vital que uno mismo puede controlar por lo que es importante no decirle al paciente que se va a valorar para que no altere su patrón ventilatorio. • Frecuencia cardiaca: se toma con un estetoscopio (o colocando el oído sobre

el punto citado) el cual se coloca a la altura del quinto espacio intercostal en la línea media clavicular, es decir, a la altura del pezón izquierdo inclinándolo un poco hacia la izquierda, al igual que la frecuencia respiratoria se cuenta cuantas veces late el corazón en un minuto. • Pulso: este signo indica que está llegando la sangre a todas las zonas del

cuerpo. Debemos contabilizar cuantas pulsaciones hay en un minuto y detectar si es débil o fuerte. Existen diferentes zonas para tomar el pulso. La evaluación de estos tres signos puede abreviarse contando los latidos, pulsaciones o respiraciones en 20 o 30 segundos y multiplicándolo por 3 o 2 respectivamente, respectivam ente, obteniendo así el total de latidos, pulsaciones o respiraciones por minuto, para darnos una idea general del patrón cardiaco, circulatorio o respiratorio. Pero sólo en caso de extrema urgencia donde no se disponga de tiempo sugerido. -Pulso carótido: se coloca el dedo índice y medio en el mentón, se sigue en línea recta hacia el cartílago cricoides (manzana de adán) y se recorre lateralmente 2cm aproximadamente haciendo cierta presión. Se debe evitar estar estimulando el cuello debido a que en esta zona pasa un nervio el cual al estimularse provoca que los signos vitales de nuestro paciente empiecen a decrementarse.

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-Pulso radial: se descubre la muñeca, con el dedo índice y medio se sigue la línea del dedo pulgar hasta la muñeca y se ejerce presión hacia el hueso. -Pulso braquial: este se utiliza sobre todo en niños debido a que ellos tienen mucho más sensible el nervio del cuello. La manera de tomarlo es descubrir el brazo, el dedo índice y medio se colocan en el bíceps y se recorren hacia la cara interior del brazo separando los músculos y haciendo presión hacia el hueso. Tensión arterial: se coloca el baumanómetro en el brazo con la flecha o las mangueras en la zona de la arteria (el doblez del codo), se cierra pero no se aprieta al brazo, se busca el pulso de la arteria que pasa en esa zona y ahí se coloca la campana del estetoscopio; con la perilla se hace subir la aguja del baumanómetro hasta los 160mmHg o dependiendo de la presión que maneje normalmente nuestro paciente. Después se abre la perilla lentamente para poder escuchar en donde se empieza a oír el latido cardiaco y donde se deja de escuchar. El primer ruido y el último que escuchemos nos indicarán cuál la tensión arterial. Técnica V.E.S. Es la manera más rápida y eficaz de detectar la presencia signos vitales. Se realiza una vez comprobada la Inconsciencia, y adquirida la posición de trabajo (ambas rodillas flexionadas apoyadas en el piso, una a la altura del tronco u hombros y la otra de la cadera o el tronco)

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Se realiza colocando el odio cerca de la cara y boca del lesionado, abriendo la vía aérea, fijando la mirada en el tronco, para distinguir su movimiento,, Con el ffin movimiento in de Ver, Escuchar y Sentir la respiración, el paso de aire.

• Reflejo pupilar: si posee una linterna pequeña, alumbre con el haz de luz el

ojo y observe como la pupila se contrae. Si no posee el elemento productor de luz, abra intempestivamente el párpado superior y observe la misma reacción, o con la mano cubra el ojo y quite repentinamente para ver la contracción de la pupila. -Al revisar las pupilas, y determinar si son funcionalmente normales se utiliza la nemotecnia: Pupilas Iguales Redondas Reactivas a la Luz -Existen diferentes tipos de pupilas: Normorefléxicas: Normorefl éxicas: que responden al estímulo de la luz. Arrefléxicas: que no responden al estímulo de la luz. Mióticas: cuando están contraídas. Midriáticas: dilatadas. PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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Isocóricas: son del mismo tamaño. Anisocóricas: Anisocóri cas: cuando son de diferente tamaño. • Temperatura corporal: se toma por medio de un termómetro ya sea debajo

del brazo o debajo de la lengua. También a grandes rasgos se puede saber la temperatura corporal palpando la piel de la persona ya que esta se puede sentir muy caliente o fría. Los parámetros normales de los signos vitales son: EDAD 0-1

FR 20-35

PULSO 80-140

FC 80-140

T/A 60/40

RP 1 seg

TEMP 38ºC

1-5

20-30

90-110

90-110

60/50

3 seg

37.5ºC

6-12

20-30

80-11

80-11

100/60

3 seg

37ºC

13-18

12-20

70-90

70-90

120/70

3 seg

37ºC

19-40

12-20

60-80

60-80

120/80

3 seg

37ºC

41-60

10-20

60-80

60-80

140/90

3 seg

37ºC

60 o más

10-20

50-70

50-70

140/90

3 seg

37ºC

LLC 1-2 seg 1-2 seg 1-2 seg 1-2 seg 1-2 seg 1-2 seg 1-2 seg

OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA. Existen diferentes situaciones de riesgo (para presentarla) como son la ingesta de comida u objetos extraños así como la bronco aspiración (que el paciente respire secreciones como la sangre o el vómito), enfermedades crónicas, la anafilaxia (alergias) o procesos inflamatorios. Todas estas situaciones pueden cerrar de manera total o parcial la vía aérea impidiendo el paso adecuado del aire. Causando un paro respiratorio. Sin embargo sólo la obstrucción de vía PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 12 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

 

 

aérea superior (garganta o laringe, y tráquea) por objetos sólidos como los alimentos o cuerpos extraños, puede resolverse por la maniobra de desobstrucción desobstrucc ión de vía aérea descrita en las páginas siguientes. Mientras que en el caso de que sea la vía aérea inferior (bronquios de pequeños y gran calibre) por enfermedades crónicas, bronco aspiración, anafilaxia, requieren atención médica especializada en el hospital. El paro respiratorio es la interrupción repentina de la respiración la cual puede producir en pocos minutos el paro cardiaco debido a la relación que se tiene entre los dos sistemas. Una persona que no reciba oxígeno de entre 4 a 6 minutos tendrá daño neurológico. Para prevenir este problema es importante: • No dar ni dejar a los niños jugar con objetos como boton es, semillas, globos

o monedas. • No permitir que los niños jueguen cuando estén comiendo. • No dar a los niños alimentos con cáscara o huesos. • Evitar que los niños se duerman mientras están comiendo dulces o goma de

mascar. . • No tapar la cara de l os niños ni dejar a su alcance cobijas pesadas o

almohadas grandes. • Y en caso de los adultos, No sostener en la boca elementos que puedan

fácilmente ser tragados Las causas más comunes del paro respiratorio por obstrucción de la vía aérea son la presencia de cuerpos extraños o la anafilaxia (reacciones alérgicas agudas en donde la tráquea y/o la garganta se inflaman y cierran) además de la caída de la lengua (principal causa de muerte). La caída de la lengua se observa cuando el nivel de conciencia está disminuido y hay depresión en el sistema nervioso por ejemplo: PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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• Estado post operatorio. • Alcoholismo agudo.

• Crisis de epilepsia. • Medicación depresora del sistema nervioso • Trauma en cráneo • Baja de azúcar (etc.). 

Para su tratamiento se debe definir la causa. El tratamiento de urgencia consta en: • Definir la causa de la obstrucción y si es total (no entra nada de aire) o

parcial (la persona puede emitir algunos sonidos, por lo tanto entra un poco de aire), • Dar confianza al paciente (indicarle que vamos a ayudarlo), si no está

inconsciente. • Activar el SMU • En caso de que la obstrucción sea parcial solo se pide que tosa hasta que el

objeto salga. • Si la obstrucción es total se debe aplicar la maniobra de desobstrucció desobstrucción n de la

vía aérea. • No abandonar la atención hasta que lleguen los cuerpos de emergencia. 

TÉCNICAS PARA ABRIR LA VÍA AÉREA. Existen tres técnicas que nos pueden mantener la vía aérea permeable en caso de inconciencia, es importante que durante todo el tratamiento que le demos al paciente y hasta que los servicios de emergencia lleguen, siempre debe PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 14 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

 

 

estar abierta la vía aérea. 1. Inclinación de cabeza: una mano se coloca en la frente del paciente e forma de garra empujándola hacia abajo y la otra con dos dedos en la barbilla empujándola hacia arriba. empujándola *(contra indicaba en casos de trauma) 2. Tracción mandibular: se coloca el dedo anular y medio a la altura de la mandíbula del paciente y esta se empuja hacia al a l frente para abrir la vía aérea. (No se recomienda para la población civil).

3. Elevación del mentón: se coloca el dedo pulgar en la parte superior de la barbilla y los demás dedos en la parte inferior para “pellizcarla” y elevarla. (No

se recomienda para la población civil).

¿CÓMO DETECTAR EL PELIGRO?

Observar en cuatro puntos durante algunos segundos.

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ARRIBA 

I

 

D

ZQUIERDA

 

ERECHA

ABAJO 

Escuchar ruidos anormales que pudiera significar riesgos. Oler en busca de algún peligro que no se pueda ver. Otra parte no menos importante de la seguridad, involucra el uso de equipo de protección personal El uso de guantes de látex, al tener contacto con una víctima, reduce significativamente el riesgo de contraer alguna enfermedad, como el VIH y la hepatitis tipo B, principalmente principalmen te a través de fluidos como la sangre. Revisar los guantes para asegurar que no estén rotos.   Tirar los guantes en una bolsa marcada para no confundirlo confundirl o con basura común.   Lavarse las manos después de retirar los guantes.  





•

ESTADO DE CONCIENCIA DE LA VICTIMA Después de haber revisado la escena y su seguridad personal, revise el estado de consciencia de la víctima y fórmese una impresión general de la misma.

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INCONSCIENTE  

CONSCIENTE  

¡PELIGRO DE MUERTE!  REA REALI LICE CE UNA EVA EVALUA LUACI CI N ENFOCADA DE LA LESIÓN O PADECIMIENTO Y UN INTERROGATORIO  

ATIENDA EL A B C 

Si la víctima habla, grita, se queja de dolor o se mueve, quiere decir que respira y su estado puede ser estable o grave. Evalúe los siguientes puntos: 4

     

Confusión mental Dolor Dificultad para respirar Heridas / Sangrados Hematomas Deformación Deformaci ón ( posibles fracturas )

 

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TRATAMIENTO:   TRATAMIENTO: Identifíquese con el paciente   Pregunte que le sucedió   Realice una exploración enfocada en caso de dolor  

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 

 

Lleve a cabo Determine si un es historial necesarioSAMPLE activar  el SME 

VÍCTIMA INCONSCIENTE ¿Por qué una persona inconsciente corre peligro de muerte?

La principal causa de obstrucción de la vía aérea en el paciente inconsciente es la lengua.

LLAMAR AL SISTEMA MÉDICO DE EMERGENCIA. Posterior a ello identificará el número de víctimas y el tipo de lesiones que cada uno presente, una vez terminado llamar indicándole a un sujeto que se encuentre en el lugar y lo tomará como apoyo para dar aviso a los servicios de emergencias esto es activar el SME la persona proporcionará datos exactos del emergencias lugar del accidente como es: Nombre de quien llama y de quien recibe el llamado, lugar donde ocurrió el accidente, número de víctimas, tipo de accidente, necesidades más apremiantes para que el SME venga lo más preparado posible para atender la emergencia, ubicar con detalles de entre calles y monumentos o escuelas relevantes, con el único fin de que los servicios arriben de forma pronta al lugar; importante para el rescatista gravarse las características físicas y de prendas de la persona a quién se le dio

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la encomienda de dar aviso indicándole que regrese para constatar nosotros de que cumplió con la encomienda. El segundo paso del protocolo de actuación consiste en activar el Servicio Médico de Emergencias Emergencias (SME) local, de lo contrario no llegará el apoyo. Solicite a algún curioso o compañero que se encuentre en el lugar que pida ayuda, proporciónele el número de emergencias y diga que hay una persona inconsciente, inconscie nte, también indíquele que regrese a avisar. Datos a proporciona proporcionarr sobre la emergencia: • 

¿Qué situación existe?

• 

¿Qué tipo de apoyo sé que requiere?

Ubicación exacta del incidente: • 

Calle principal

• 

Número de interior

• 

Entre qué calles se encuentra

• 

Colonia

•  • 

Número telefónico Quién es el que habla

• 

Monumentos y/o parques para ubicación

PROTOCOLO UNIVERSAL DE VÍCTIMA INCONSCIENTE ABC

ACTUACIÓN

EN

UNA

La tercera fase es proceder a atender o valorar al número de víctimas y sus lesiones, siempre actuando en consecuencia de lo más grave o crítico a lo menos grave, procediendo al ABC, manejo de vía aérea, verificar la respiración PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 19 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

 

 

presente o ausente y revisar signos de circulación “Pulso” es importante evaluar tres cosas primordiales: primordiales: 1. presenta tos espontánea después de la primera insuflación o ventilación boca a boca o boca mascarilla. 2. Presenta respiración espontánea después de la primera ventilación boca a boca o boca mascarilla. 3. El paciente se mueve después de la primera ventilación boca a boca o boca mascarilla. Recuerde que una víctima inconsciente, corre grave peligro de muerte debido a que su vía aérea se encuentra obstruida por la lengua, es decir, está cerrada. La vía aérea se encuentra ¨cerrada¨. 

A BRIR VÍA AÉREA Inclinación de cabeza y levantamiento de barbilla  

Después de abrir la vía aérea y manteniendo la maniobra de inclinación de cabeza con levantamiento de barbilla, determinar si la victima respira por sí misma.

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B USCAR RESPIRACIÓN

VER OIR SENTIR

En caso de que la víctima presente una hemorragia evidente, este es el momento de cohibirla, no antes ni después.

CONTROLAR SANGRADOS

Checar signos de circulación x 10 segundos  segundos 

Los Signos de Circulación son Tres: 1. Tos espontánea después de la primera ventilación de boca boca a boca boca o boca boca mascarilla. 2. Respiración profunda después de la primera ventilación boca a boca o mascarilla. 3. Se mueve el paciente después de la primera ventilación de boca a boca o boca mascarilla.

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ESTRELLA DE LA VIDA A principios de los 70s los primeros servicios de emergencia se desarrollaron en EE.UU., eligieron como símbolo médico una cruz naranja. Este símbolo entraba en conflicto con el utilizado por el Comité Internacional de la Cruz Roja. La Cruz Roja Americana no lo aprobó ya que violaba los tratados internacionales donde se protegía de su uso indiscriminado. Este emblema, en cualquiera de sus variaciones, sólo podría utilizarse para proteger contra la violencia durante los conflictos bélicos y asegurar las labores humanitarias y no por equipos civiles en tiempo de paz. Esto obligó a los servicios sanitarios a tener que buscar un nuevo símbolo que los identificará dentro del sistema de emergencias. La única corporación que lo mantuvo fue " Johnson & Johnson " al estar amparados por una ley federal en EE.UU. Ante esta situación Leo R Schwartz, uno de los responsables de la Administración Nacional para la Seguridad en las Autopistas, diseño una estrella azul con una configuración especial, donde cada barra representaba cada uno de los seis componentes del sistema:

1-

Detectar

 2- I nf nfor or mar  3- R es po pond nder er 4- Cu idado en lla a eess cena  5- C ui dado eenn el tr as lado   6- Tras la lado do al C entro Óptimo . 

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El lograr mantener una vía aérea libre, resulta primordial para lograr una adecuada oxigenación de la víctima y evitar su muerte.

CAUSA MECÁNICA

CAUSA NATURAL Relajamiento de la lengua 

- Objetos sólidos

- Vomito o s ang angrr e

RECONOCIMIENTO:

           

Confusión y ansiedad El paciente no puede hablar ni toser No hay ruidos respiratorios respiratorios Manos en el cuello Comunicación con gestos Labios morados (ocasionalmente)

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TRATAMIENTO:            

Realice un acceso de frente al paciente Identifíquese como proveedor de primeros auxilios Informe que se va a colocar detrás detrás Localice el sitio de compresión abdominal Realice compresiones continuas y fuertes fuertes hasta que salga el objeto o la víctima quede inconsciente. Active el SME local

a) Personas con apoyo de un Auxiliador de Primeros Auxilios TRATAMIENTO:

MANIOBRA DE HEMBLICH a). Auxilio con una persona

  Colóquese en la parte parte posterior y localice con un dedo el ombligo   Con la otra mano coloque dos dedos arriba del ombligo.   Coloque su puño cerrado cerrado arriba de los dos dedos y comprima   Comprimir hacia adentro y hacia arriba.

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IDENTIFIQUESE:

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b) En Personas Obesas o Mujeres Embarazadas La maniobra de Heimblich modificada sólo se emplea si las palmadas no son útiles. Esta misma maniobra se aplicará en personas demasiado obesas o en los últimos meses de gestación de un embarazo con compresiones por encima del esternón. Está técnica se repetirá las veces que sean necesarias hasta despejar la obstrucción o hasta que la víctima quede inconsciente.

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El punto de compresión es en el esternón.

Las compresiones son bimanuales ejerciendo la fuerza únicamente en el punto de presión.

DIFERENTES TÉCNICAS DE LA MANIOBRA SIN AUXILIADOR:

Colocar al bebéfuertes boca abajo sobre izquierdo darle 5 golpes y rígidos enellaantebrazo espalda con el talóny de la mano.

Ubicar el puño colocando la otra mano sobre este, por encima del ombligo y luego apoyarse en el respaldo de una silla, llevar al puño hacia adentro haciendo una compresión compresi ón hacia arriba.

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TÉCNICA EN ADULTO: Ubicar el puño colocando la otra mano sobre este, por encima del ombligo y luego apoyándose en el respaldo de una silla o la parte superior de una mesa u mostrador, llevar el puño hacia o la mano haciendo una compresión hacia arriba. TÉCNICA EN NIÑO: Colocar al Bebe b boca oca bajo a lo largo del antebrazo en posición a horcajadas y darle 5 golpes fuertes en la espalda con el dedo pulgar de la mano.  mano. 

REANIMACIÓN REANIMACIÓ N CARDIOPULMON CARDIOPULMONAR AR (RCP) DEFINICIÓN La reanimación cardiopulmonar es una serie de maniobras que se realizan a una persona que ha sufrido un paro cardiorrespiratorio, es decir, que el latido de su corazón se ha detenido y que sus pulmones han dejado de funcionar. El paro cardiorrespiratorio es el peor escenario al que se puede enfrentar cualquier persona dedicada al área de la salud, incluyendo a los prestadores de primeros auxilios.

JUSTIFICACIÓN El cuerpo requiere un suministro constante de oxígeno para poder sobrevivir, las lesiones o enfermedades que afectan la respiración o el latido del corazón, así como aquellas que causan sangrados, pueden alterar al aporte de oxígeno. Si los pulmones no reciben el e l suministro suficiente o no circula adecuadamente por el cuerpo, acarrea una emergencia que pone en peligro la vida de las persona. Usted debe actuar de inmediato.

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OBJETIVO La RCP tiene como objetivo suplir de manera artificial las funciones de ambos, por medio de: CORAZ N: Res CORAZ Respon ponsable sable de bo bombe mbear ar san sangre gre oxigenada a todo el cuerpo por medio de la contracción del mismo (latido).

PULMONES: Responsables de captar oxigeno por medio de la respiración, para ser distribuido por el corazón.

PARO CARDIORRESPIRATORIO Es la interrupción repentina y simultánea de la respiración y el funcionamiento del corazón, debido a la relación que existe entre el sistema respiratorio y circulatorio, puede producirse el paro respiratorio y el corazón seguir funcionando, pero en pocos minutos sobrevenir el paro cardíaco, cuando no se presta el primer au auxilio xilio inme inmediatamente. diatamente. También p puede uede inic iniciarse iarse el paro cardiorrespiratorio. En primeros auxilios es importante determinar si se presenta paro respiratorio o paro cardiorrespiratorio para realizar las maniobras de resucitación adecuadas.

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TABLA DE PREVENCIÓN DEL PARO CARDIO RESPIRATORIO No dar ni dejar a los niños jugar con objetos como botones, semillas o monedas. No losalimentos niños jueguen cuandooestén comiendo. No permitir dar a losque niños con cáscara huesos. Evitar que los niños se duerman mientras están comiendo dulces o goma de mascar. No sostener en la boca elementos que puedan fácilmente ser tragados. Masticar bien la comida antes de deglutirla. Nunca deje que los niños se tomen solos el tetero o biberón. No fumar. Evitar el sedentarism sedentarismo. o. Llevar los problemas calmadamente. Expresar sus iras, preocupaciones o miedo. Delegar responsabilidad responsabilidades. es. Tomar descansos adecuados. Controlar su peso. Tener una dieta balanceada. No hacer ejercicio cuando esté en mal estado de salud. Reconocer las manifestaciones del ataque cardíaco. No hacer ejercicio después de comer abundantemente. Someterse a control médico cada año luego de los 45 años. Evitar que los niños se acerquen solos a piscinas, ríos o lagos. No dejar al alcance de los niños bolsas plásticas. No tapar la cara de los niños ni dejar a su alcance mantas pesadas o almohadas grandes.

APLICACIÓN DE LA TÉCNICA REANIMACIÓN CARDIO PULMONAR (RCP) Compresiones Compresio nes en el tórax: • 

Localice el punto de compresión: o Trace una línea imagi imaginaria naria entre ambos pe pezones zones o Trace una línea línea que divida al paciente a lo largo o

Coloque la palma de la mano en donde convergen ambas líneas PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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• 

Coloque su otra mano encima y entrelace los dedos

• 

Mantenga los brazos rectos

•  • 

Colóquese en un ángulo de 90° en relación a la victima Deje caer el peso de su cuerpo para comprimir

• 

Permita que el pecho regrese a su posición normal

TÉCNICA DE LA APLICACIÓN DE LA RCP, BOCA O BOCA A MASCARILLA.

VENTILACIONES BOCA A

Mantenga abierta la vía aérea   Tape la nariz con dos dedos de la mano que tiene en la frente  

Selle perfectamente boca de la victima su boca con la   Sople durante un segundo, lo suficiente para que el pecho se eleve   Destape la nariz para que el aire a ire pueda salir  

  No de respiraciones demasi demasiado ado largas o con mucha fuerza •

  Si el aire no entra en la primera insuflación, incline más la cabeza antes de proporcionar la segunda •

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PARO CARDIORRESPIRATORIO La RCP tiene como objetivo suplir de manera artificial las funciones de ambos, por medio de:

Figura 1

Figura 2

CICLOS DE LA RCP EN PACIENTES ADULTOS, NIÑOS Y BEBES. Es el proceso continuo por el cual se ejecuta constantemente una misma técnica haciendo el mismo procedimiento para luego volver a partir desde el principio y volver a empezar. Un ciclo en RCP corresponde a 30 compresiones por dos Insuflaciones por cinco veces la misma técnica o maniobra. CICLOS EN LA RCP Adulto (14 años en adelante) Compresiones y Profundidad

30 Compresiones

Niño (1 a 13 años únicamente) 30compresiones

Lactante (0 a 1 año únicamente) 30 compresiones

(Con dos manos de (Con 1 mano 5 cm.) (Con dos dedos 4 5 cm.) cm.) (1 compresión por (1compresión por (1 compresión por segundo) segundo) segundo)

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30

 

 

Ventilaciones

2 Profundas y lentas

Un ciclo

2 Profundas y lentas

2 Profundas y lentas

(30 X 2)

(30 X 2)

(30 X 2)

Cinco Veces

Cinco Veces

Cinco Veces

PROTOCOLO DE ATENCIÓN EL RCP a).- Revisar la escena

f) Dar primera ventilación

b) Revisar el estado de conciencia

g) Dar segunda ventilación

c) Activar el SME

h) Dar 30 compresiones

d) Abrir la vía aérea

i) Abrir la la vía aérea, y

e) Buscar respiración

 j) Dar dos ventilaciones ventilaciones

SUSPENSIÓN LA RCP EN LA VÍCTIMA Cuando la víctima recupera la respiración y la circulación por sí misma y este estable. Cuando se tenga la confirmación de que la víctima tiene una enfermedad terminal incurable. Cuando haya una parada cardiaca irreversible; es decir, ausencia de actividad cardiaca durante 30 minutos. Si existen otras víctimas que tengan mayor posibilidad de supervivencia y la Reanimación Cardio Pulmonar demore nuestra atención. Cuando el lugar donde se ha producido la parada sea un sitio alejado, aislado o a mucha distancia de los lugares próximos de asistencia médica de emergencia. PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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Cuando el tiempo transcurrido desde que inicio la RCP básica pasando a la segunda fase, RCP. Avanzada, sea superior a 30 minutos. El que está realizando la Reanimación Cardio Pulmonar, el reanimador, este exhausto, (en el caso de la RCP básica). Cuando el lugar donde se esté aplicando se vuelva inseguro para el auxiliador y para la víctima. Cuando haya una confirmación de instauración de la Reanimación Cardio Pulmonar con más de 10 minutos de retraso menos cuando, exista cualquier tipo de duda o la causa de la para haya sido: HIPOTERMIA: Intoxicación barbitúrica y/o AHOGAMIENTO: Electrocuc Electrocución. ión.

HERIDAS Y HEMORRAGIAS Las heridas son desde un raspón sin mayores cuidados hasta graves amputaciones que pueden poner la vida en serio peligro. Algo muy importante que normalmente sucede es que las personas por el simple hecho de verse relacionados en lo concerniente a sangre puede presentar algún impacto psicológico y afectarse gravemente y colapsarse o Shockarse sin saber qué hacer ante una situación de esta naturaleza. Para auxiliar se requiere de vvalor alor y conoc conocimiento imiento y actua actuarr con pronti prontitud, tud, ya que de no hacerlo la victima pudiera correr grave peligro hasta caer en un estado de Shock o Colapso (Shock Hemorrágico o Hipovolémico) que es la severa y rápida pérdida de líquidos (sangre, secreciones o agua).La sangre está conformada de varios componentes entre los que destacan: Los glóbulos Rojos, Plaquetas que se encargan de una adecuada coagulación y los glóbulos blancos y plasma principalmente. La actuación del primer respondiente, una persona puede vivir o perecer en el escenario del accidente accidente,, sea cual fuese el tipo del mismo; es por ello que se PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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requiere que estas personas que son el primer contacto con la victima actué de forma pronta y con conocimiento de causa para auxiliar a las víctimas y tranquilizarlas o sacarlas de su estado crítico. PIEL  PIEL 

Componentes:        

Epidermis. Dermis. Tejido Graso. Aponeurosis.

   

Músculos. Tejido Óseo.

Por lo regular este tipo de heridas al interior de la piel representa un riesgo inminente por dañar órganos del orden vitales.

Son causadas por objetos filosos como cuchillos o vidrios. Su peligro radica en que exista una hemorragia representativa representativa dañando arterias, venas, tendones y nervios.

La hemorragia interna depende del órgano o tejido lesionado. Puede haber fractura o perforación según la localización de la lesión. Es imprescindible reconocer la trayectoria del proyectil, a fin de identificar órganos del orden vital lesionados.

La misma pude causar una hemorragia severa, sobre todo si este instrumento filoso lesiona vasos sanguíneos o una arteria.

Si la piel queda unida al cuerpo esta deberá ser alinearla en su posición normal para que la circulación no se vea afectada.

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Obedece al rompimiento de pequeños vasos sanguíneos de los tejidos internos apareciendo el denominado moretón, provocado por fuerte golpe. Si los vasos sanguíneos (rotos) son más grandes, este se presentara acompañado de un hematoma.



Métodos de Contención  Contención 

 

Presión Directa. Presión Indirecta. Elevación del miembro afectado

Inconvenientes   Puede caer en el estado de shock.   Puede ocasionar una infección.





  Nunca retirar el cuerpo extraño.   Cuchillo   Navaja -



Fijarlo

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    Venosas   Capi Capilares lares

•

Arteriales

• •

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Shock Distributivo:

* Séptico 

* Anafiláctico

* Neurogénico (Desmayo)

(vasodilatación masiva)

* Por drogas vasodilatadoras 

Insuficiencia adrenal aguda, etc.  etc. 

Es el daño o destrucción de la piel o tejidos más profundos como el músculo y el hueso por calor o frío producido por agentes externos, ya sean físicos, químicos, eléctricos y/o cualquiera de sus combinaciones. Provoca una deshidratación deshidrataci ón súbita, potencialme potencialmente nte mortal.

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CLASIFICACIÓN DE LAS QUEMADURAS, QUEMADURAS, CAUSAS, SIGNOS SIGNOS Y SÍNTOMAS SÍNTOMAS Y AGENTES QUE LAS PRODUCEN, CLASIFICACIÓN DE LAS QUEMADURAS. 1er. Grado.

2° Grado.

3er. Grado.

 

Cara

 

Cuello

 

Plie ues

4/o. Grado. 

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ESGUINCES, LUXACIONES Y FRACTURAS. DEFINICIÓN DE ESGUINCE Es la separación momentánea de las superficies articulares provocando la lesión o ruptura total o parcial de los ligamentos articulares. Cuando se produce una ruptura de ligamentos importante, puede darse la separación de los bordes de la articulación en movimientos suaves.

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DEFINICIÓN DE FRACTURA Fracturas: Es la pérdida de la continuidad del tejido óseo, ya sea total o parcial. Causada por trauma directo, es decir, un golpe directo que rompe la zona donde se efectúa o por trauma indirecto en donde el hueso se fractura debido a las fuerzas que se transmiten a lo largo del mismo desde el punto de impacto; o por torsión brusca. Al haber una fractura por lo general existe daño y lesión en los tejidos blandos circundantes. Con vendas elásticas y con algún inmovilizador improvisado como cartón o tablillas, realice el procedimiento de vendar y sujetar inmovilizando la parte afectada con acojinamiento de algodón, para evitar movimientos innecesarios y aplique un cabestrillo con una venda, para descansar la extremidad y si tiene a la mano dele a tomar un analgésico para el dolor.

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DEFINICIÓN DE BOTIQUÍN Es el conjunto de material, equipo y medicamentos medicamentos que se utilizan para aplicar los Primeros Auxilios a una persona que ha sufrido un accidente o una enfermedad.

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BOTIQUÍN BÁSICO DE PRIMEROS AUXILIOS Todos los centros de trabajo escuelas, casas y otros centros sociales deben disponer de botiquines, los cuales estarán dotados como mínimo de los siguientes materiales: Antisépticos:: (limpieza y desinfecció Antisépticos desinfección) n) • 

Isodine (yodo)

• 

Alcohol

• 

Jabón antibacterial.

Material de curación: • 

Algodón

• 

Gasas de 10x10cm

• 

Guantes desechables.

• 

Ligadura de hule.

• 

Jeringas desechables de 3, 5 y

• 

Apósitos.

• 

Cinta adhesiva.

• 

Micro-poro.

•  • 

Vendas Hisopos (aplicadores (aplicadores))

10 cm 3 con sus respectivas

agujas.

Instrumental: • 

Tijeras

• 

Pinzas

• 

Lámpara sorda.

• 

Termómetro oral y rectal.

• 

Baumanómetro

• 

Estetoscopio PROCES PRO CESO O DE PROMOCI PROMOCI N DE GRADOS GRADOS 2016 TÉCNICAS DE PRIMEROS AUXILIOS 

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• 

Lancetas

Medicamentos: • 

Sobres de vida suero oral.

• 

Dextrostix. (Para valorar los niveles de azúcar en sangre).

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Coordinación delPolicial Sistema de Desarrollo Dirección General de Formación y Profesionalización.

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