Técnicas de Lectura PDF

 

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Técnicas de Lectura  —  

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Técnicas de Lectura

Índice 1 

Introducción ............................................................................................................................................................ 3 

2 

Vicios de Lectura ................................................................................................................................................. 4  

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Técnica del Scanning ........................................................................................................................................ 5  

4 

Técnica del Skimming ...................................................................................................................................... 5   4.1  

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Ejemplo de Comprensión Comprensión Lectora Usando Scanning y Skimming Skimming ................. ....... .................... .......... 5 

5 

Resumen ................................................................................................................................................................... 7 

6 

Referencias Bibliográficas .............................................................................................................................. 7  

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Técnicas de Lectura

Objetivos   Estudiar algunas técnicas de lectura que acompañan a un buen lector

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1  Introducción Para ser un buen lector se lector se debe tener una velocidad de lectura adecuada, un buen nivel de “Un buen lector debe tener una velocidad de

lectura adecuada, un buen nivel de

comprensión, disciplina y gusto por la lectura. Quiero proponerles un ejercicio para

comprensión, disciplina y gusto por la

determinar cuál es su velocidad de lectura  lectura  y su nivel de comprensión de lectura  lectura  a nivel

lectura” 

textual.

Visiten

la

página

web

http://www.tecnicas de estudio.org/test

lectura/test_lectura_velocidad.htm  y sigan las instrucciones allí expuestas para hacer el test lectura/test_lectura_velocidad.htm de velocidad de lectura y el nivel de comprensión. ¿Cuál fue el resultado de la prueba? Dependiendo prueba?  Dependiendo de los resultados, podrán establecer si deben mejorar su técnica o si son buenos lectores. Un excelente lector lee más de 700 palabras por minuto con un 80% de comprensión. comprensión. Un buen lector lee de 300 a 500 palabras por minuto con un 80-90% de comprensión. Un lector “lento” lee menos de 100 palabras por minuto y con una comprensión del 50%. inteligencia:: la capacidad de hallar La lectura hace parte de una conducta que demuestra inteligencia lógica, estructura y significado a un texto escrito obedece a la capacidad de pensamiento y abstracción que tenemos los seres humanos. La lectura es un componente primordial en primordial en la vida académica, y la capacidad capacidad para leer rápido rápido y con un buen nivel de comprensión comprensión se académico . hace necesaria para ser exitoso en el ámbito académico. Un aspecto muy importante es leer activamente: activamente: esto significa que debe cuestionarse sobre porqué lee un texto y qué necesita de él, familiarizarse con la estructura del texto y el lenguaje utilizado, subrayar las ideas principales de la lectura, hacer anotaciones sobre dudas, consultar el diccionario para las palabras desconocidas, hacer resúmenes, mapas conceptuales o sinópticos de lo leído, y discutir el texto con otra persona son estrategias fundamentales para mejorar nuestra comprensión comprensión de lectura en el nivel de la capacidad de retener información y realizar análisis profundos. Veamos a continuación un ejercicio para mejorar la velocidad, velocidad, la retención y la comprensión adaptado de Konstant1: Ejemplo: 1. Tenga un cronómetro a mano. Empiece con un tema que le sea familiar. Lea 1  KONSTANT, Tina. TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA: Técnicas T écnicas eficaces para leer más rápido y sacar más provecho a la lectura. Barcelona : Amat, 2007, p. 45.

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una página tan rápido como le sea posible. 2. Cuando haya terminado de leer la página, detenga el cronómetro. 3. Escriba literalmente (al pie de la letra) todo lo que recuerde de la página que leyó. 4. Ahora escriba las ideas principales que comprendió del texto. 5. Lea nuevamente, despacio y compare sus notas con la lectura original. 6. Continúe con la siguiente página y realice los pasos anteriores. Vaya comparando los tiempos de lectura de cada página. 7. Cuando note que está mejorando mejorando en la memoria y comprensión, pase a textos más difíciles.

 Vicioss de Lect Lectura ura 2   Vicio Los vicios de lectura  lectura  son aquellos hábitos que no nos permiten leer a una velocidad “Los vicios de lectura son aquellos hábitos

que no nos permiten leer a una velocidad constante y adecuada”  

constante y adecuada, además de dificultar la comprensión sobre lo leído. Algunos vicios de lectura identificados lectura identificados son los siguientes2: Vocalización:: leer en voz alta.   Vocalización

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Subvocalización:: mover los labios o la lengua al leer.   Subvocalización

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cabeza : mover la cabeza de izquierda a derecha, en vez de   Movimiento lateral de la cabeza:

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los ojos solamente para seguir la lectura. Regresiones:: devolverse constantemente a releer.   Regresiones

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  Detenciones

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constantes: se distrae fácilmente y la lectura se detiene constantes:

constantemente, perdiendo perdiendo el sentido de globalidad en lo leído. palabra: el ser humano es capaz de leer de dos hasta siete palabras   Leer palabra por palabra:

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o más de un solo vistazo.

incorrecto : el libro debe estar a 90 o    Ángulo de lectura incorrecto:

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cuerpo .   Postura incorrecta del cuerpo.

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¿Cómo corregir estos vicios de lectura?  lectura?  Ejemplo Ejemplo::  Identifique si realiza alguno de estos comportamientos comportamient os y concientícese sobre cómo cambiar esa conducta, al hacer ejercicios de 2

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 ARISTIZABAL, Alberto. Cómo leer mejor. Sexta edición. Bogotá : ECOE, 2003, p. 145.  

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lectura tratando de suprimir esos errores al leer. Recuerde que el ser humano es un animal de costumbres, y todos los hábitos se pueden cambiar si hay voluntad para hacerl hacerlo. o.

3  Técnica del Scanning La técnica del sc “Esta técnica se utiliza para buscar información

concreta en un texto, sin poner demasiada atención a los otros detalles” 

nning  o

vistazo se utiliza para buscar información concreta en un texto, sin

poner demasiada atención a los otros detalles del texto. Este tipo de técnica es muy útil a nivel textual para extraer datos específicos de un texto escrito. 3 

4  Técnica del Skimming El “Esta técnica se utiliza para obtener una

impresión general sobre el tema que trata el texto” 

skimming

o lectura rápida se utiliza para obtener una impresión general sobre el tema

que trata el texto4.

4.1 

Ejemplo de Comprensión Lectora Usando Scanning y Skimming

Ejemplo: Cristóbal Colón (lugar discutido, c. 1436-1456 – Valladolid, España, 20 de mayo m ayo de 1506) fue un navegante, cartógrafo, almirante, virrey y gobernador general de las Indias al servicio de la Corona de Castilla, famoso por haber realizado el denominado descubrimiento de América, en 1492. El origen de Colón es objeto de debate y diversos lugares se postulan como su tierra natal. La tesis apoyada mayoritariamente es que nació en Génova, si bien la documentación que existe al respecto no está falta de lagunas y misterios; además, su hijo, Hernando Colón, contribuyó a generar más polémica en este aspecto al ocultar su procedencia en el libro dedicado a su progenitor. Debido a ello han surgido múltiples hipótesis y teorías sobre sus orígenes que lo hacen catalán, gallego, portugués o judío. Realizó cuatro viajes a tierras americanas. Su primera expedición partió el 3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera (Huelva), llegando a Guanahani (hoy en las Islas Bahamas) el 12 de octubre de dicho año. Este hecho impulsó decisivamente la expansión mundial de Europa y la colonización por varias potencias europeas de gran parte del continente americano y de sus pobladores. 3

 KONSTANT, Tina. Op. Cit., p. 39.  Ibid., p. 39  

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El nombre de Cristóbal Colón en italiano es Cristoforo Colombo, y en latín Christophorus Columbus. Este antropónimo inspiró el nombre de, al menos, un país, Colombia y dos regiones de Norteamérica: la Columbia Británica en Canadá y el Distrito de Columbia en Estados Unidos. Scanning

Skimming

Busque en el texto información específica sobre (no ponga demasiada

Dé una leída rápida y general y responda lo siguiente:

atención al texto, concéntrese en los detalles que necesita):   Lugar de origen y año de

  ¿Qué tipo de texto es?

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  ¿Cuál es la polémica sobre el





lugar de origen de Cristóbal

nacimiento   Lugar y fecha de fallecimiento



  Cómo se llama el hijo de

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Colón?   ¿Cuál fue la consecuencia del

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descubrimiento de América?

Cristóbal Colón   Cuántos viajes hizo a América

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  Cuáles sitios geográficos hacen

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alusión a su apellido Colón Colón 1 436-1456 – Valladolid, España, 20 BIOGRAFÍA Cristóbal Colón (lugar discutido, c. 1436-1456 de mayo de 1506) fue 1506) fue un navegante, cartógrafo, almirante, virrey y gobernador general de las Indias al servicio de la Corona de Castilla, famoso por haber realizado el denominado descubrimiento descubrimiento de América, en 1492. El origen de Colón es objeto de debate y diversos lugares se postulan como su tierra natal. La tesis apoyada mayoritariamente es que nació en Génova, si bien la documentación que existe al respecto no está falta de lagunas y misterios; además,   su hijo, Hernando Colón, contribuyó a generar más polémica en este además, aspecto al ocultar su procedencia en el libro dedicado a su progenitor. Debido a ello han surgido múltiples hipótesis y teorías sobre sus orígenes que lo hacen catalán, gallego, portugués o judío.  judío.  Realizó cuatro viajes a tierras americanas. Su primera expedición partió el 3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera (Huelva), llegando a Guanahani (hoy en las Islas Bahamas) el 12 de octubre de dicho año. Este hecho impulsó decisivamente la expansión mundial de Europa y la colonización por varias potencias europeas de gran parte del continente americano y de sus

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pobladores.  El nombre de Cristóbal Colón en italiano es Cristoforo Colombo, y en latín Christophorus Columbus. Este antropónimo inspiró el nombre de, al menos, un país, Colombia y dos regiones de Norteamérica: la Columbia Británica en Canadá y el Distrito D istrito de Columbia en Estados Unidos.  Unidos. 

5  Resumen Resumen     Para ser un buen lector se debe tener una velocidad de lectura adecuada, un buen

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nivel de comprensión, disciplina y gusto por la lectura.    Los vicios de lectura son aquellos hábitos que no nos permiten leer a una velocidad

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constante y adecuada, además de dificultar la comprensión comprensión sobre lo leído.   La técnica del scanning   o vistazo se utiliza para buscar información concreta en un

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texto, sin poner demasiada atención a los otros detalles del texto.   El skimming o lectura rápida se utiliza para obtener una impresión general sobre el

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tema que trata el texto

6  Referencias Bibliográficas  Bibliográficas    ABAD NEBOT, Francisco; FERRAZ MARTINEZ, Antonio y GOMEZ TORREGO,

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Leonardo. Curso de de Lengua Española: Española: Orientación Orientación universitaria. universitaria. Primera edición. edición. Madrid: Alhambra, 1979. 399 p.   ARISTIZABAL, Alberto. Cómo leer mejor. Sexta edición. Bogotá: ECOE, 2003. 227 p.

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  BENAVIDES LOPEZ DE MESA, Joaquín, QUINTERO, Gladys y OSTOS ORTIZ, Olga

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Lucía. Aislamiento e identificación de diez cepas bacterianas desnitrificantes a partir de un suelo agrícola contaminado con abonos nitrogenados proveniente de una finca productora de cebolla en la Laguna de Tota, Boyacá, Colombia. En: Nova, Volumen 4, número 6, p. 50-54. 15 2   CAIRNEY, Trevor H. Enseñanza de la Comprensión Lectora. Madrid: Morata, 1997. 152

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Técnicas de Lectura

  ESPINOSA ARANGO, Carolina. Lectura y escritura. Teorías y promoción. 60

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actividades. Buenos Aires: Aires: Novedades Educativas, Educativas, 1998. 141 p.   GIRON ALCONCHEL, José Luis. Introducción a la explicación lingüística de textos:

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Metodología y práctica de comentarios lingüísticos. lingüísticos. Madrid: Edinumen, 1993. 240 p.   KAFKA, Franz. La metamorfosis y otros cuentos. Primera edición. Madrid: Siruela,

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2001. 168 p.   KONSTANT, Tina. TÉCNICAS DE LECTURA RÁPIDA: Técnicas eficaces para leer más

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rápido y sacar más provecho provecho a la lectura. Barcelona: Amat, 2007. 174 p. VILLANUEVA, Ezequiel. Didáctica de la lengua y   MENDOZA FILLOLA, Antonio y BRIZ VILLANUEVA,

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la literatura para primaria. Madrid: Pearson Educación, Educación, 2003. 572 p.

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