Tecnicas de Guiado y Animacion Turistica PDF

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TURISMO, HOTELERÍA Y GASTRONOMÍA

SILABO

I- DATOS GENERALES 1.1 Asignatura 1.2 Código 1.3 Requisito 1.4 Ciclo académico 1.5 Semestre Académico 1.6 Horas semanales 1.7 Créditos 1.8 Profesor

: : : : : : :

Técnicas de Guiado y Campismo 2501 – 25505 Zonas, Circuitos y paquetes turísticos. IX ciclo 2013 – 2 02 Teoría 02 Practicas 3 créditos

II. SUMILLA La asignatura de técnicas de Guiado y Campismo es de naturaleza teórico-práctico perteneciente al área curricular de formación general , tiene como propósito enseñar a los alumnos a explicar de una manera dinámica e histórica a los turistas peruanos o extranjeros en los diferentes atractivos de la ciudad y del Perú. Saber cuáles son los conocimientos, deberes y derechos de un Guía Oficial de Turismo así como la importancia que tiene un G.O.T y la repercusión en la imagen del País. Los alumnos además aprenderán técnica de campismo, supervivencia para poder liderar grupos de turismo convencional y no convencional. Los contenidos han sido organizados en 4 unidades de aprendizaje: I. II. III. IV.

CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS,TIPOS Y LA LEY DE UN G.O.T CONOCIENDO LIMA GUIANDO EL PATRIMONIO EXPUESTO EN MUSEOS ORGANIZACIÓN DE CAMPING Y ANIMACION TURISTICA

III. COMPETENCIA Identifica, analiza y diferencia los roles de los G.O.T con las personas involucradas en el producto final que son las visitas o el paquete turístico. Busca crear conciencia que el G.O.T es el embajador del país y como intérprete de la cultura cumple uno de los roles más importantes del circuito. IV. CAPACIDADES  Analiza los fundamentos teóricos prácticos de la labor de un G.O.T .  Explicará de forma dinámica los atractivos de la ciudad en un circuito turístico.  Tendrá los conocimientos para poder informar de los diferentes atractivos de la ciudad a los huéspedes o a los viajeros.  defenderá y reconocerá los deberes y derechos de un G.O.T.  Podrá armar y entretener grupos de campistas.

V.

CONTENIDO

UNIDAD I CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS, VALORES, DERECHOS Y DEBERES DE UN G.O.T I. Conceptual I.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I.- CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS,TIPOS Y LA LEY DE UN G.O.T .

CAPACIDAD: Conoce la evolución de la importancia del rol del guía de turismo como intérprete del patrimonio cultural y turístico a través del tiempo, identifica los derechos y deberes de un guía y la organización de las asociaciones relacionadas a los guías de turismo. SEMANA

SESIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Concepto de G.O.T, tipos Guías, 1

Conoce sobre la importancia del G.O.T

características de un Guía Conocimientos: Históricos,

1 2

Reconoce ciencias

Arqueológicos, Geográficos

la

importancia

de

otras

Análisis de la Ley # 28529 del 3 2

Comprende y analiza los derechos y deberes de un guía.

Guía Oficial de Turismo,

Asociaciones del G.O.T 4

Comprende y reconoce las diferentes AGOTUR, APEPGOTUR asociaciones de guías de turismo que COLITUR, FENAGUITURP existen en el Perú

5

Comprende la necesidad de brindar Información útil que el guía brinda información acerca de los cambios de al turista dinero, horarios, estilos de vida del peruano.

6

Datos Curiosos brinda al turista

7

Visita de Lima Moderna

3

4

que

el

guía

Comprende la necesidad de ser dinámico brindando información curiosa de romances históricos de Lima, la vida actual, estilos de vida de la ciudad. Comprende y describe las características

(Chorrillos y Barranco)

8

de los atractivos que existen en los distritos modernos de Lima.

Visita Lima moderna (Miraflores y San Isidro)

Comprende y describe las características de los atractivos que existen en los distritos modernos de Lima.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Desarrolla la capacidad de análisis la importancia del guía y del valor turistico del entorno.

UNIDAD II.- CONOCIENDO LIMA CAPACIDAD: Analiza y comprende la importancia de los atractivos turísticos que existen en la ciudad para informar a los visitantes ya que es aquí por lo general donde se desarrollara su vida profesional. SEMANA SESIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Croquis de un City tour en Lima 1

Definiciones de los atractivos

5

PRIMERA PRACTICA CALIFICADA

2 1

Visita Lima Colonial

Comprende y describe la historia de los principales atractivos de la ciudad

2

Visita Lima Colonial

Comprende las razones porque Lima colonial es Patrimonio de la Humanidad.

1

Lima Milenaria

Identifica que Lima tiene 4 mil años de historia y la falta de protección y promoción de los restos arqueológicos.

2

La destrucción de las Huacas de Lima

Comprende la necesidad de protección de los monumentos Arqueológicos.

1

Visita Monumento Arqueológico

Identifica la falta de participación de las autoridades y comunidad en la conservación de patrimonio Arqueológico

2

Visita Monumento Arqueológico

6

7

8

9

Ubica geográficamente los principales atractivos de la ciudad de Lima.

EXAMEN PARCIAL

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Analiza la problemática de la puesta en valor del patrimonio cultural y la explicación que debe de dar un guía ante este tipo de preguntas.

UNIDAD III.- GUIANDO EL PATRIMONIO EXPUESTO EN MUSEOS CAPACIDAD: Analiza los cuadros cronológicos, mapas, videos, salas tematicas como instrumento para un mejor entendimiento de un visitante. SEMANA SESIÓN

CONTENIDOS CONCEPTUALES Uso de Cuadros históricos,

1

cronológicos, mapas,

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Conoce los tipos de museo: Tematico, Cronologico, Colecciones.

Uso de videos y dibujos y la

10 2

Puesta en valor del patrimonio en los museos.

Conoce estos instrumento para un mejor entendimiento del visitante ubicarlo en tiempo y espacio.

1

Visita un museo

Reconoce el tipo de museo y la exposición en relación a la puesta en valor

2

Visita un museo

11

1

Exposición de trabajo aplicado: Guiados en Lima en video

Presentación investigación

de

Equipos

de

12 2

Exposición de trabajo aplicado: Guiados en Lima

Presentación por equipos de los casos investigados.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Reconoce y valora la puesta en valor y la exposición del patrimonio turístico en un museo.

UNIDAD IV.- ORGANIZACIÓN DE CAMPING Y ANIMACION TURISTICA

CAPACIDAD: El alumno logra la capacidad de dinamizar y liderar grupos organizándolos mediantes los juegos.

SEMANA SESIÓN 1

CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Exposición de trabajos aplicados

13

Presentación investigación.

de

equipos

de

2

SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA

1

Definición, características, origen de la Historia del camping y las palabra, instituciones que participan en instituciones relacionadas en el el campismo y su desarrollo en nuestro Perú. país además de aprender a liderar los grupos de turistas con diferentes tipos de perfiles sicológicos.

14

2

Primeros auxilios y clase de supervivencia .

Estar preparado emergencia.

ante

cualquier

Clase de animación turística. Juegos, canciones, de acuerdo 1

Mediante la lúdica y competencia se puede liderar grupos de turistas reconociendo el perfil del turista.

a las características

15 Sicosociales del grupo.

2

Tipos de juego

Practica con los compañeros.

1

Visita de estudio a campo abierto

Armar Campamento

2

Visita de abierto

Animar grupos

16

estudios

a

campo

17

EXAMEN FINAL

18

EXAMEN SUSTITUTORIO

CONTENIDOS ACTITUDINALES: Utilizar instrumento de animación para liderar grupos humanos.

VI. METODOLOGIA MODO PRESENCIAL El profesor hará la presentación introductoria del curso y del silabo propiamente dicho, al comienzo del curso, enfatizando que siempre habrá un dialogo e intercambio de opiniones entre el profesor y el alumno afín de que haya un mejor resultado. En todo momento se resaltara la importancia de la participación de los alumnos y que deben investigar sobre los temas.

1. El Profesor estimulara la intervención de los alumnos en clase. Dejará temas para la investigación en diferentes niveles de complejidad. 2. En caso que los alumnos encuentren alguna dificultad para resolver cualquier problema relacionado con el curso podrá consultar con el profesor. 3. Es requisito que los alumnos cumplan con los trabajos de investigación, monografías, presentaciones etc.

VII

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Pizarra acrílica, plumones, proyectores , dvd, videos.

VIII

EVALUACION

MODO PRESENCIAL El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el profesor pase lista y anote las inasistencias en el registro que le proporcionara la universidad. No podrá sobrepasarse el 30% de inasistencias justificadas a las horas lectivas teóricas, ni el 20% de las prácticas para tener derecho a la evaluación. Dada la importancia del curso respectos a los conocimientos además la transmisión directa de la experiencia del profesor a los alumnos y que estos participen activamente en el aula se reitera que es de vital importancia la asistencia a las clases. La justificación de las inasistencias solo será aceptada con el informe que pueda elevar el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al encargado Académico de la Carrera. Trabajo Académico El sistema de evaluación contempla las siguientes modalidades del trabajo académico: Participación en clase, Practicas Calificadas, Trabajos de investigación, Exposición en el campo. Examen parcial Consiste en la evaluación teórico-práctico de conocimientos donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Examen final Consiste en la evaluación teórico-práctico de conocimientos donde el alumno dará sus respuestas por escrito. Examen sustitutorio Consiste en la evaluación teórico-práctico de conocimientos donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida reemplazara la nota más baja que el alumno haya obtenido en su examen parcial o final y se precederá a recalcular la nueva nota final. En caso que la nota del examen sustitutorio sea más baja que las notas de los exámenes parcial o final no se reemplazaran quedando el alumno con la misma nota. Las calificaciones de los alumnos son vigesimales. Para aprobar una asignatura deberá tener una calificación mínima de 11.00 puntos. Al establecer el promedio final deberá considerarse a favor del alumno el residuo igual o superior a 5 décimas (0,5) como un punto. El examen sustitutorio es una prueba que consistirá en la evaluación teórica y práctica de conocimientos de todo el curso, cuyo puntaje máximo es de VEINTE (20). La nota obtenida, reemplazará a la nota desaprobatoria más baja obtenida en el EP o EF; el docente recalculará la nueva nota final, en la escala vigesimal (0 a 20). La nota mínima para aprobar el curso es ONCE (11).

IX BIBLIOGRAFIA

MANUAL DEL GUIA DE TURISMO:

“UN GUIA PASO A PASO” (MEXICO 2006)

PICAZO, Carlos

“ASISTENCIA Y GUIA TURISTICOS” (1996)

BIBLIOTECA NACIONAL DEL PERU

“PROTEGIENDO LAS RAICES DE NUESTRA HISTORIA” (1994)

MIDDENDORFF, Ernest

“LA ANTIGUA CIUDAD DE HUACAS” revista del Museo Nacional (1943).

INC Y LA MUNICIPALIDAD DE LIMA

“INVENTARIO DE MONUMENTOS ARQUEOLOGICOS DEL PERU-LIMA METROPOLITANA (1985)

ACOSTA FELIPE

ATRACTIVOS DE LIMA (2011)

U.N.I

INVENTARIO DEL PATRIMONIO MONUMENTAL INMUEBLE-LIMA (Valles de Chillón, Rímac y Lurín, tomo II y III)

LOPEZ MORENO, Gonzalo

MANUAL PRACTICO EXCURSIONISMO” (1998)

MORALES ARNAO, Cesar

“CAMPAMENTOS Y EXCURSIONES” revista: CULTURA Año #15 Nro11.

GAMBOA DE VITELLESQUI, Susana

“JUEGOS PARA CAMPAMENTOS” (2001)

MUNICIPALIDAD DE MIRAFLORES

REVISTA MUNICIPAL (1933, 1955)

VIDEOS A LA VUELTA DE LA ESQUINA

DE

GRUPOS

DEL