TEA Adolescentes
April 12, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista Dra. Ines Caro Kahn Neuróloga Pediatra INSN Profesor UNMSM- UPC
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
La adolescencia es una fase compleja de la vida *Asumir responsabilidades *Sensación de independencia
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
La adolescencia puede volverse una etapa muy difícil en los adolescentes con TEA
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
TEA: TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO
*ORIGEN
NEUROBIOLOGICO
*DURA TODA LA VIDA *NIÑOS/ NIÑA: 4:1 1/68 NIÑOS
*CDC
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
TEA: ETIOLOGIA
Desconocida (State 2012)
Epigenetica Genética Ambiental (Berg JM 2012)
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
TEA CRITERIOS DIAGNOSTICOS *
DSM-IV
*TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO (TGD)
*DSM-V *TRASTORNO DEL ESPECTRO
*Autismo clásico *Síndrome de Asperger
AUTISTA *Leve
*Síndrome de Rett
*Moderado
T. Desintegrativo Desintegrativo de la niñez
*Severo
*T. no especificado
DSM-IV, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,fourth edition; DSM-5, Diagnostic and Statistical Manual of
Mental Disorders, fifth edition
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
1. DIFICULTADES EN EL LA INTERACCION SOCIAL: Variabilidad
*CAPACIDAD INTELECTUAL
*COMUNICACIÓN SOCIAL .No interactúan
.No gestos, poca
DSM-V
.Desinhibidos
expresión facial, no contacto ocular
.Puede afectarse o no
.Excesos en el contacto .Dificultad en los juegos de grupo y en mantener amigos
.No señalan
afectarse
.1/3 Retraso mental .2/3 normales o fronterizos
*COMUNICACIÓN NO VERBAL
*COMUNICACIÓN VERBAL .No es criterio en el
.Interacción gestual y visual sutil
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
2.INTERESES RESTRINGIDOS Y 2.INTERESES CONDUCTAS CONDUCT AS REPETIT REPETITIV IVAS AS *RITUALES .Ordenar, enfilar enfil ar,, apilar, girar
*ESTEREOTIPIAS
*PENSAMIENTO Y
.MOTORAS Aleteo manos
CONDUCTA RIGIDA
.VERBALES:
.Girar en círculos .Balancearse sobre si .Caminar en línea
*TEMAS DE INTERES *intensos
.Ecolalias .Habla en tercera persona .Entonación .Entonació n anormal
*No funcionales
.Irritabilidad ante cambios .No pide ayuda .Preocupación por ciertos objetos
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
3. TRASTORNOS SENSORIALES
*AUDITIVO .Le molestan los ruidos de licuadora, licuadora, personas
*VISUAL .Pobre contacto visual
*TACTIL
*OLFATIVO
.Hipersen .Hip ersenibles ibles al tacto
.Huelen todo
.Insensibles, no lloran al caerse
.Comidas selectivas
.Andar de puntas
*GUSTATIVO
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
FORMAS DE D E PRESENT PRESEN TACION *DESAPERCIBIDO *PRECOZ .2-6m: Disminución del contacto visual
*SOSPECHA PADRES DE
*REGRESION
.A los 15 meses: Síntomas mas claros
:12-18 meses
6m: Disminución de la sonrisa y vocalización
.No hablan .Conductas repetitivass 24 meses repetitiva
normal lenguaje, contacto visual
.Desarrollo
*Luego retroceso
.En TEA de alto funcionamiento .Dx en la etapa escolar o adolescente .Interés y conductas repetitivas repetitiv as mas frecuentes
NECESIDADES NECESID ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
TEA EN EL ADOLESCENTE
Dificultades en la conversación En el autocuidado
*COMORBILIDADES EMOCIONALES
En la afectividad: .Exposición a alcohol o drogas Relación con los psicotrópicas
*Ansiedad *Adicciones: Videojuegos
•
SINTOMAS MEJORAN CON LA *
EDAD
*Dificultad para
•
• •
hacer amigos *Juegan solos
* INTOXICACIONES
•
adultos excesiva o indiferente *Falta de interés
*Depresión
*Riesgo suicidio
Síndrome de Asperge Aspergerr
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
AUTISMO VS ASPERGER
1. RECONOCIMIENTO: 0-3
años
1. Mas de 3 años (6-8 años)
2.REGRESION: 25%
2. No
3.Hombre/Mujer: 2:1 4.Discapacidad mental: 60%
3. Hombre/Mujer: 4:1 4. Leve a ninguno
5. Resultado: Deficiente a
5.Regular a buena
regular
NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESIDADES Trastorno del Espectro Autista
SINDROME DE ASPERGER: DSM-IV
retrasos 1. Ausencias de retrasos significativos en el lenguaje repetitivo o el habla .Gran vocabulario .Buena gramática
AUTISMO DE ALTO ALTO
.No retraso significativo en el desarrollo .Cognitivo .Conducta adaptativa *Curiosidad por el ambiente
FUNCIONAMIENTO
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
SINDROME DE ASPERGER DSM-4 *CARACTERISTICAS:
* FISICAMENTE NORMALES
*Es una forma de autismo
*Nos damos cuenta cuando hablamos con ellos
+NO ES UNA ENFERMEDAD
*Mas frecuente en hombres
*Solo es ser distinto a los demás
DIFICULTADES DIFICULT ADES SOCIALES
*Para ellos:” Los que no son normales son los otros”
*Puede pasar desapercibido
LENGUAJE *Estereotipado, robotizado, como declamando, como adulto, palabras rebuscadas
*Para hacer amigos
*Hablan como si estuvierane scribiendo
*Indiferentes o mus apegados
*Hablan en 3ra persona
*Poca empatia
Ecolalis: repiten frases
NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESIDADES Trastorno del Espectro Autista
SINDROME DE ASPERGER DSM-4 *NO COMPRENDEN EL
* NO COMPRENDEN DOBLE
CONTEXTO *ej, En un funeral, en el
SENTIDO O IRONIAS *Entiende todo literal
SIMETRIA
cine (ruidos)
*Muy sinceros
OBSESIVOS
*Sobrecarga sensorial
INTERES POR UN TEMA ESPECIFICO *Ej dinosauri dinosaurios, os, planetas planetas
MUY DISCIPLINADOS *Estudiar artes graficas, dibujos
*Le gusta contarlo
MEMORIA OPTIMA
RUTINAS *Si se interrumpe se frustran, lloran (para dormir)
ORDEN
*Lugares, fechas
Necesidades especiales Síndrome de Asperge Aspergerr
NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESIDADES Trastorno del Espectro Autista
DIFICU LTADES EN LA DIFICUL COMPRENSION DEL YO
*AUTOIMAGEN/ AUTOCONCEPTO
*AUTOCONCIENCIA EN LAS *AUTOCONCIENCIA PERSONAS CON TEA
.Esta basado en las relaciones con personas y entornos que nos rodean
.Dificultad en relacionar sus comportamientos con los contextos ambientales y sociales y con las acciones de los demás
.Interacciones reciprocas
.
TIENEN CONCIENCIA DE LA LIMITACION DE SUS HABILIDA DES SOCIALES
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
DIFICULTADES CON LOS CAMBIOS
*NO RESPONDEN BIEN A LOS CAMBIOS .Los colegios son mas grandes y mas complejos que en la primaria .Las relaciones con los compañeros son mas exigentes
*MALA ADAPTACION SOCIAL *ASILAMIENTO SOCIAL .Sentimientos .Sentimient os de soledad, ansiedad y depresión .Las dificultades para hacer y mantener amigos son mas EVIDENTES .
NECESIDADES NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
DIFICULTADES EN EL DIFICULTADES LENGUAJE
*DIFICULTAD EN INICIAR Y MANTENER UNA CONVERSACION
*SITUACIONESS SOCIALES *SITUACIONE
*En leer expresiones faciales *En el LENGUAJE PRAGMÁTICO
INCOMODAS E INEFICACES *RECHAZO DE SUS PARES
.Entender conceptos que no estan en el ent entorno orno inmedia inmediato to
.NO entienden la frase «era solo una broma»
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
DIFICULTADES EN LAS HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL
*DIFICULTAD PARA EXPRESAR Y COMUNICAR SUS PROPIOS PENSAMIENTOS Y EMOCIONES *DIFICULTAD PARA PERCIBIR ESTADOS EMOCIONALES E INTERESES DE LOS DEMAS
* Con los amigos, la familia, en el colegio *No comprenden sus mensajes, sienten que «son difíciles de tratar»
*JUEGOS INAPROPIADOS PARA LA EDAD lo perciben *Compañeros distantes o extraños
*DIFICULTAD EN COMPRENDER LA AMISTAD
*Autoimagen negativa *Algunos se considera consideran n normales
*Lo que es un amigo
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
DIFICULTADES EN LAS HABILIDADES PARA LA COMUNICACIÓN SOCIAL *NECESIDAD *NECESID AD DE UNA RELACION *De formar parte de un grupo *Conciencia de las diferen diferencias cias entre ellos *VALORES MORALES *Son leales, sinceros, tienen mucho compañerismo, bondad *No fuman, no toman *Personas excepcionales
*CAMBIOS FISICOS SON *SENSIBLES
NORMALES
*A las criticas y las burlas de sus compañeros
*Retraso en los cmabios emocionales
*DESEO DE SUPERAR LAS LIMITACIONES
.No relaciones con parejas o novias .
NECESIDADES NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
*DIFICULTADES EN EL RAZONAMIENTO ABSTRACTO .Matematicas
*TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD (TDAH) .58-72% (Gadow 2006) .Mejoran con metilfenidato (Golubchik 2017)
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
ANSIEDAD Y DEPRESION
*RIESGO DE SUICIDIO .Aumentan en el TE TEA A (Zahid 2017) *MAYOR SI ES COCIENTE INTELECTUAL BAJO (CI)
+FACTORES DE RIESGO .Varón .Historia de autoagresión -Depresión
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
CONDUCTA CONDUCT A SSEXUAL EXUAL
*CAMBIOS FISICOS
*SEXUALIDAD
. No variación con niño normal
.Masturbación como forma de conducta repetitiva .A veces delante de todos
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
COMORBILIDADES
*EPILEPSIA . Algunos desarrolla desarrollan n crisis epilépticas en la adolescencia
*INSENSIBILIDAD AL DOLOR .Riesgo de fracturas, TEC, dolor dental sin tratamiento
+No son anormal
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
ESCALA DE OBSERVACION DE LA AMISTAD (FOS)
*COMPATIR EXPERIENCIAS ´Que hizo durante el fin de semana? .COMPARTIR EMOCIONES .Es divertido o no?
EMPATIA TIA *CUIDADO, EMPA .Estas bien, estas molesto?
AFECTO
(Bauminger N 2008)
.Eres agradable, abrazarlo
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
OBJETIVO DE LA INTERVENCION
*AUTONOMIA *INSERCION SOCIAL *FORTALECER A PADRES:
*Colegio de inclusion
*NO SON ANORMALES
APOYO FAMILIAR * Luego del duelo se capacitan, leen
*Refuerzos positivos .»Todo lo que le gusta lo va a hacer muy bien»
.SON ESPECIALES *BRILLANTES *INTELIGENTES *SINCEROS
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
OBJETIVO DE LA INTERVENCION
*ENSEÑAR A LOS COMPAÑEROS *Respeto *Tolerancia *Comprensión
*ADAPTACION CURRICULAR *Métodos de enseñanza visual
*PREPARLOS PARA LOS CAMBIOS FISICOS Y PSIQUICOS
NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA NECESID Trastorno del Espectro Autista
CONSEJOS PARA UNDEADOLESCENTE PARA SINDORME ASPERGER CON
*NO TE ENCUENTRAS SOLO *CONOCE QUIEN ERES .Aspectos positivos *LA SECUNDARIA NO ES TAN DIFICIL +NO TEMAS PEDIR AYUDA
NECESIDADES NECESIDADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
NECESIDADES NECESID ADES DE LAS PERSONAS CON TEA *
UN MUNDO ESTRUCTURADO ESTRUCTURADO,, PREDECIBLE .Donde sea posible anticipar lo que sucedera
EVALUAS AS SUS CAPACIDADES *EVALU VERDADERAS SIN GUIARTE POR SU ASPECTO
*EVITAR AMBIENTES BULLICIOSOS, COMPELJOS, HIPERESTIMULANTES
*INTENTAR COMPRENDER LA LOGICA DE SUS ACCIONES AUN LAS MAS EXTRAÑAS
*NO ESPERAR SUS INICATIVAS: DIRIGELAS TU
*PONER LIMITES +
*EVITAR AYUDAS EXCESIVAS *NO COMPARARLOS .Su desarrollo siguen caminos distino
NECESID NECESIDADES ADES ESPECIALES EN LA ADOLESCENCIA Trastorno del Espectro Autista
NO OLVIDES OLVIDES QUE ANTES QUE PERSONAS CON AUTISMO SON NIÑOS, ADOLESCENTES O ADULTOS ADULTOS
on lusión •
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La sociedad debe promover la equidad, la diversidad y la necesidad de inclusión La educación especial permanent permanente e es un derechho derechho fundamental de todos los niños Es importante el apoyo individual, educativo, familiar y social Disminuir el impacto y mejorar la capacidad de afrontamiento afrontamiento de las familiar Facilitar la inserción social como persona mas iindependient ndependiente e Ante un caso sospechoso, intervención y seguimiento cercano
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