Taxonomía de Objetivos de La Educación

 

Taxonomía de objetivos de la educación - Taxonomía de Bloom

Hay tres dimensiones en la taxonomía de objetivos de la educación propuesta por Benjamín Bloom:   Dimensión afectiva   Dimensión psicomotora   Dimensión cognitiva 

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En este artículo se desarrollarán cada una de estas dimensiones .

NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO NIVEL II  NIVEL III  NIVEL IV  NIVEL V  NIVEL I Caracterización por TOMA DE RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN medio de un CONCIENCA complejo de valores

Preguntar Describir dar Seleccionar usar Elegir seguir, Retener Replicar Señalar

Contestar Cumplir Discutir Actuar Informar Ayudar, Conformar Leer Investigar

Explicar Invitar Justificar Adherir Iniciar Proponer Compartir Defender

Adherir Defender Elaborar Jerarquizar Integrar Combinar Ordenar Relacionar

Actuar Asumir Comprometerse Identificarse Cuestionar proponer

VERBOS PARA CONSTRUIR OBJETIVOS, SEGÚN LA TAXONOMÍA DE BLOOM Primer Nivel: CONOCIMIENTO Recordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos, conceptos conce ptos básicos y respuestas. c uál, escoger, encontrar, como, definir, rotular, mostrar, Palabras Claves: quién, qué, porqué, cuándo, omitir, donde, cuál, deletrear, listar, parear, nombrar, relatar, contar, recordar, seleccionar.

Segundo Nivel: COMPRENSIÓN Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando, comparando, traduciendo, interpretando, haciendo descripciones y exponiendo las ideas principales. Palabras Claves: Comparar , contrastar, demostrar, interpretar, explicar, extender, ilustrar, inferir, extractar, relatar, traducir, resumir, demostrar, clasificar.

Tercer Nivel: APLICACIÓN Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas, de manera diferente. Palabras Claves: Aplicar, construir, escoger, realizar, desarrollar, entrevistar, hacer uso de, organizar, experimentar con, planear, seleccionar, resolver, utilizar, modelar, identificar.

Cuarto Nivel: ANÁLISIS Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante la identificación de causas y motivos; realizar inferencias y encontrar evidencias que apoyen generalizaciones. Palabras Claves: Analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, descubrir, disecar, dividir, examinar, inspeccionar, simplificar, tomar parte en, examinar para, encuestar, e ncuestar, distinguir, listar, relacionar, funcionar, motivar, diferenciar, inferir, asumir, concluir, componer.

Quinto Nivel: SÍNTESIS  Compilar información y relacionarla de diferente manera combinando elementos con un nuevo patrón o proponiendo distintas alternativas de solución.

 

Palabras Claves: Construir, escoger, combinar, compilar, componer, crear, fabricar, diseñar, desarrollar, estimar, formular, imaginar, inventar, originar, planear, predecir, decidir, proponer, resolver, r esolver, solucionar, suponer, discutir, modificar, cambiar, originar, implementar, adaptar, minimizar, maximizar, teorizar, elaborar, examinar, eliminar, implementar, suceder, cambiar.

Sexto Nivel: EVALUACIÓN  Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre información, validar ideas sobre trabajo de calidad c alidad en base a criterios establecidos. Palabras Claves: Premiar, escoger, concluir, criticar, decidir, defender, determinar, disputar, evaluar, juzgar, justificar, medir, comparar, marcar, categorizar, recomendar, reglamentar, seleccionar, aceptar, interpretar, explicar, avaluar, priorizar, opinar, dar importancia, establecer criterios, aprobar, reprobar, valorar, influenciar, percibir, significar, estimar, influenciar, deducir.

OTRO LISTADO DE PALABRAS (VERBOS) (VERBOS) INDICADORAS TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO  CATEGORÍA  Conocimiento

Confirmación

Hacer uso del

Aplicación

Conocimiento

(Orden superior) (Orden Superior) (orden Superior) pedir, Reunir, Incorporar  Juzgar el resultado   Desglosar 

Hacer uso de la información; utilizar métodos, conceptos, teorías, en situaciones nuevas; solucionar problemas usando habilidades o conocimientos

Encontrar

materia

Entender la información; captar el significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos; interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar; inferir las causas predecir las consecuencias

El estudiante recuerda y reconoce información e ideas además de principios aproximadamente en misma forma en que los aprendió

El estudiante esclarece, comprende, o interpreta información en base a conocimiento previo

El estudiante selecciona, transfiere, y utiliza datos y principios para completar una tarea o solucionar un problema

El estudiante diferencia, clasifica, y relaciona las conjeturas, hipótesis, evidencias, o estructuras de una pregunta o aseveración

El estudiante

El estudiante

genera, integra

valora, evalúa o

Descripción: Observación y Las

recordación de

habilidades

información;

que se

conocimiento de

deben

fechas, eventos,

demostrar

lugares;

en este nivel conocimiento de las ideas principales; dominio de la

Que Hace el Estudiante 

EVALUAR

ANÁLISIS 

recoger información

son:

SINTETIZAR

COMPRENSIÓN  APLICACIÓN

Utilizar ideas viejas para crear patrones; organizar las otras nuevas; generalizar a partes; partir de datos reconocer suministrados; significados relacionar ocultos; conocimiento de áreas persas; identificar componentes predecir conclusiones derivadas

Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la presentación de teorías; escoger basándose en argumentos razonados; verificar el valor de la evidencia; reconocer la subjetividad

y combina ideas critica en base a en un producto, estándares y plan o

criterios

propuesta

específicos.

nuevos para él o ella.

Ejemplos de - define

- predice

- aplica

- separa

- combina

- decide

- lista Palabras Indicadoras - rotula - nombra [1] 

- asocia - estima - diferencia - extiende - resume - describe - interpreta - discute - extiende - contrasta - distingue - explica - parafrasea - ilustra - compara

- demuestra - completa - ilustra - muestra - examina - modifica - relata - cambia - clasifica - experimenta - descubre - usa - computa - resuelve - construye - calcula

- ordena - explica - conecta - pide - compara - selecciona - explica - infiere - arregla - clasifica - analiza - categoriza - compara - contrasta - separa

- integra - reordena - substituye - planea - crea - diseña - inventa - que pasa si - prepara - generaliza - compone - modifica - diseña - plantea hipótesis - inventa - desarrolla - formula

- establece gradación - prueba - mide - recomienda - juzga - explica - compara - suma - valora - critica - justifica - discrimina - apoya - convence - concluye - selecciona

- reescribe

- establece rangos - predice - argumenta

- identifica - repite - quién - qué - cuando - donde - cuenta - describe - recoge - examina - tabula - cita

CÓMO SE USAN LAS PALABRAS INDICADORAS: Si la palabra es “define” el verbo es “definir”. Si la palabra es “lista” el verbo es “listar” “listar”   Si la palabra palabra es “predice” el verbo es “predecir” “predecir” y así así sucesivamente sucesivamente

 

(MÁS VERBOS) VERBOS OBSERVABLES PARA OBJETIVOS DE INSTRUCCIÓN DEL DOMINIO COGNITIVO  *dependiendo de las acepciones (distintos significados según el contexto) con el que se use, algunos verbos se pueden aplicar a más de un nivel.

Conocimiento: 

Comprensión: 

Recordar información 

Interpretar información poniéndola en sus propias palabras 

Aplicación:  Usar el conocimiento o la generalización en una nueva situación 

Organizar Definir Duplicar Rotular

Nombrar Ordenar Reconocer Relacionar

Clasificar Describir Discutir Explicar

Reconocer Reportar Re-enunciar Revisar

Aplicar Escoger Demostrar Dramatizar

Operar Preparar Practicar Programar

Enumerar Parear Memorizar

Recordar Repetir Reproducir

Expresar Identificar Indicar Ubicar

Seleccionar Ordenar Decir Traducir

Emplear Ilustrar Interpretar

Esbozar Solucionar Utilizar

Evaluación: 

Análisis: 

Síntesis:

Dividir el conocimiento en partes y mostrar relaciones entre ellas

Hacer juicios en base a criterios Juntar o unir, partes o fragmentos de dados conocimiento para formar un todo y construir relaciones para situaciones nuevas. 

Analizar Valorar Calcular Categorizar Comparar Contrastar

Diferenciar Discriminar Distinguir Examinar Experimentar Inventariar

Organizar Ensamblar Recopilar Componer Construir Crear

Administrar Organizar Planear Preparar Proponer Trazar

Valorar Argumentar Evaluar Atacar Elegir Comparar

Evaluar Juzgar Predecir Calificar Otorgar puntaje Seleccionar

Criticar Diagramar

Cuestionar Examinar

Diseñar Formular

Sintetizar redactar

Defender Estimar

Apoyar Valorar