Tarea I Educacion Para La PAZ Lic. CLASE

Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

Presentado Por Junior Rafael Clase Asignatura Educación para la Paz Tema Conceptualización y Origen Facilitador Elizabeth Tavera FECHA 10/03/2017

Conceptualización del concepto de Paz. La palabra Paz proviene del latín pax (pacis), que significa “acuerdo, pacto”. La paz viene siendo como un estado de quietud o tranquilidad. Su término está referido a la ausencia de guerra; todo aquello centrado en los conflictos violentos entre Estados. En el Derecho Internacional, es considerada como tratado o convenio que se concuerda entre las partes beligerantes para poner fin a una guerra. A nivel individual y social, la paz es el estado ideal que puede tener o aspirar un ser humano, o una sociedad, puesto que así se alcanza una situación de total armonía y equilibrio entre el corazón y la mente del individuo; es pues una ausencia de conflictos y luchas. La única manera de lograr el progreso y desarrollo de la persona y de los pueblos (países o vecinos) es que todos practiquen la paz.

Origen de la educación para la paz. La noción de educación para la paz fue impulsada por la Organización de las Naciones Unidas en la década de 1970 con el propósito de formar a las nuevas generaciones en una “cultura de paz”, que permita a los hombres resolver los conflictos a través del diálogo, la mutua comprensión y la valoración de la diversidad. Esta secuencia didáctica pretende que los alumnos se familiaricen con las nociones de educación por la paz, conflicto y paz positiva. Educación para la paz (peace education) es el proceso de adquisición de los valores y conocimientos, así como las actitudes, habilidades, comportamientos necesarios para conseguir la paz, entendida como vivir en armonía con uno mismo, los demás y el medio ambiente.

Las características que debe reunir el educador que forme para la paz. Educar para la paz es propiciar el desarrollo de habilidades y la adquisición de herramientas que permitan a las personas y a los pueblos convivir de forma pacífica, o lo que es lo mismo, vivir sin violencia. Este proceso lleva implícito la asimilación de valores como la justicia social, la cooperación, la solidaridad, el respeto, la autonomía, etc. Un educador que eduque para practicar y promulgar la paz debe reunir las siguientes características:      

Debe ser una persona fraternal. Debe transmitir armonía. Debe ser una persona que viva, conviva y cree un mundo de paz, armonía, solidaridad y respeto ante el mismo y ante los demás. Ser capaz de estimular, motivar e inspirar a los estudiantes. Demostrar consideración positiva por todos como personas valiosas sin discriminación o estereotipos. Dirigir el proceso docente educativo que incluya estrategias de paz y la práctica de la no violencia antes y durante los conflictos.

Las cualidades que debe reunir un educando que haya recibido una formación en educación para la paz.     

Ser un ciudadano integral, responsable y con visión para el cambio positivo y constructivo donde su labor desempeñe un papel fundamental. Sentir motivación por el deseo de servir a los demás sin esperar nada cambio. Ser un aprendiz para toda la vida desde su participación activa en la comunidad en la que lo enseña. Utilizar la crítica constructiva para ayudar las demás educandos a crecer. Debe ser apasionado, tierno y muestra comprensión.

Realiza un mapa conceptual sobre la educación para la paz describiendo su concepto, origen y características.

Concepto

Educcion para la Paz

Origen

Características

La palabra Paz proviene del latín pax (pacis), que significa “acuerdo,pacto”. La paz viene siendo como un estado de quietud o tranquilidad. La noción de educación para la paz fue impulsada por la Organización de las Naciones Unidas en la década de 1970 con el propósito de formar a las nuevas generaciones en una “cultura de paz”, que permita a los hombres resolver los conflictos a través del diálogo.

---La paz es un proceso dinámico y permanente. - La paz hace referencia a una estructura social de amplia justicia y reducida violencia. - La paz exige, en consecuencia, la igualdad y reciprocidad en las relaciones e interacciones. - Afecta a todas las dimensiones de la vida. - La paz implica y hace referencia a dos conceptos íntimamente ligados entre sí: el desarrollo y los derechos humanos.

Características del maestro educador para la paz y estudiante educado para la paz

Educador  Debe ser una persona fraternal.  Debe transmitir armonía.  Debe ser una persona que viva, conviva y cree un mundo de paz, armonía, solidaridad y respeto ante el mismo y ante los demás.  Ser capaz de estimular, motivar e inspirar a los estudiantes.  Demostrar consideración positiva por todos como personas valiosas sin discriminación o estereotipos.  Dirigir el proceso docente educativo que incluya estrategias de paz y la práctica de la no violencia antes y durante los conflictos.

Estudiantes

 Ser un ciudadano i visión para el camb donde su labor des fundamental.  Sentir motivación p demás sin esperar  Ser un aprendiz pa participación activa lo enseña.  Utilizar la crítica co demás educandos  Debe ser apasiona comprensión.