Tarea 7 Practica de Intervencion Psicopedagogica 2

 

Despué pués s de con consul sultar tar la bib biblio liograf grafía ía señ señala alada da y otra otras s fuen fuentes tes de int interé erés s Des científico para la temática y objeto de estudio, se aconseja que realices la siguiente actividad: 1. Anali Analiza za el caso anexo anexo e identifi identifica ca las necesidad necesidades es más urgentes urgentes de los los docentes y de los padres en este centro escolar. Redacta un informe en el que ofrezcas propuestas de mejora para todas las situaciones que se presentan en él.

Tras Tras el anál anális isis is reali realiza zado do al caso caso dado dado en la es escu cuel ela a salo salome me Ureña, Ureña, las las prin princi cipal pales es neces necesid idad ades es enco encont ntrad radas as en los los docent docentes es fuero fueron, n, falt falta a de form formac ación ión y capac capacit itac ació ión n de lo los s maest maestros ros,, ausen ausenci cia a de un esquem esquema a de organización, falta de firmeza y autoridad por parte de los maestros, necesidad de trasfo trasformac rmación ión y actual actualiza izació ción n del sistem sistema a de enseñan enseñanza za aprendi aprendizaj zaje, e, necesidad de adaptaciones significas tanto del espacio físico, mobiliario, como de la comunicación y organización de la escuela.

  Tamb Tambié ién n se enco encont ntró ró una una gr gran an nece necesi sida dad d de real realiz izar ar adap adapta taci cion ones es curriculares significativas que permitan implementar un sistema de enseñanzaaprendiza actualizado que permita brindar atención especializada y adaptadas a las deferentes necesidades y estilos de aprendizaje de sus alumnos, también se encont encontró ró la ausenci ausencia a de un profesi profesional onal calificad calificado o que se encargu encargue e de diagnosticar y tratar de forma individual las problemáticas y NEAE de los niños.

Por otra parte también se identificaron algunas necesidades en los padres entre ellas la poca integración y participación de los padres en la escuela y en proc proceso eso de ense enseña ñanza nza-a -apr prend endiz izaj aje e de sus hijo hijos, s, falt falta a de ori orien enta taci ción ón y capa capaci cita taci ción ón de lo los s padr padres es respe respect cto o a las las neces necesid idad ades es es espe pecia ciale les s que presentan sus hijos y sobre la forma correcta de tratarlos y ayudarlos, poca integración y participación en el esquema de organización de la escuela, así como la necesidad de interacción entre padres y maestros/as.

 

 Algunas propuestas que se podrían implementar en busca de mejorar todas las situaciones presentadas en la escuela Salome Ureña son;

Fortal For talecer ecer las capacid capacidade ades s de los maestr maestros os para que estén estén prepar preparados ados y pued pu edan an resp respon onde derr a ca cada da una una de la las s nece necesi sida dade des s de los los alum alumno nos s con con condiciones especiales.

Mayor inversión y presupuesto para mejorar la formación y capacitación de los maestros.

Establecer desde el inicio del año escolar un sistema de normas y reglas claras y entendibles para todos los niños.

Creación de un esquema de organización, un Consejo Escolar, comités de cursos, Asociación de madres y padres, escuela de padres etc.

 Propiciar y fortalecer una relación de confianza y ayuda entre los padres y los profesores/as.

Procurar una integración, participación y colaboración activa de los padres en la educación de los niños/as.

Designación de inversión y presupuesto para realizar las adaptaciones tanto del espacio físico, como mobiliario, para adaptarlo a todas las necesidades de los alumnos.

Realiz Rea lizaci ación ón de las adapta adaptacio ciones nes curricu curricular lares es indivi individua dualiz lizadas adas necesar necesarias ias y adap ad apta tada das s que que perm permit itan an dar dar re resp spue uest sta a a cada cada una una de ne nece cesi sida dade des s y condiciones especiales, y estilo de aprendizaje de cada uno de los alumnos.

 

 Aplicar estrategias y técnicas de enseñanza inclusivas que respondan a cada una de las necesidades especiales que presentan los niños de la escuela.