Tarea 7 de Teoria de La Personalidad

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGIA CARRERA DE PSICOLOGIA GENERAL

ASIGNATURA: TEORIAS DE LA PERSONALIDAD

PRESENTADO POR: ERIDANIA DELGADO DIAZ MATRICULA: 2019-07257

FACILITADOR: ARMINIA ROSARIO

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REPÚBLICA DOMINICANA NOVIEMBRE 2020

Introducción En esta unidad estaremos estudiando sobre las aplicaciones prácticas del condicionamiento y los programas de reforzamiento, En condicionamiento operante, los programas de reforzamiento son reglas que indican el momento y la forma en que la aparición de la respuesta va a ir seguida de un reforzador sobre la administración del reforzador. Estos programas influyen en distintos aspectos del aprendizaje, como la rapidez con la que se aprende inicialmente la respuesta, la frecuencia con la que se ejecuta la respuesta aprendida, la frecuencia con la que se hacen las pausas después de los reforzamientos, o el tiempo que se sigue ejecutando la respuesta un vez que el refuerzo deja de ser predecible o se suspende.

Posterior a consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la siguiente actividad: 1. Entrevista a un psicólogo educativo, industrial o clínico sobre las aplicaciones prácticas del condicionamiento y los programas de reforzamiento en su área de la psicología y escribe un informe sobre lo encontrado. Entrevisté vía WhatsApp a la Psicóloga Clínica Leydiana Disla la cual labora en la Escuela Nuestra Señora de las Mercedes y estas fueron sus respuestas.

El condicionamiento es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que las que conllevan problemas negativos. Es un tipo de aprendizaje asociativo, este tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación entre estímulos y conductas como ocurre en el ocurre en el condicionamiento clásico. Una combinación de reforzamiento intermitente y de refuerzo continuo es muy eficaz cuando se trata de enseñar a los sujetos mediante condicionamiento operante: al principio se utiliza un reforzamiento continuo, para que se adquiera

la respuesta, y luego se pasa a un reforzamiento intermitente, para que sea más difícil que se extinga. Los seres humanos somos responsables de lo que nos gusta para llegar a una normalidad o condicionado para lograr esta normalidad que la sociedad exige. ¿Cómo condicionó a los estudiantes? Una de las técnicas más utilizada es a través del juego para que estos formen hábitos de estudios, lectura, higiene entre otros. ¿Cómo condicionó a paciente en la consulta? Dependiendo de lo que esté padece para condicionarlo a la realidad de la verdad no a lo que al paciente le parecen sucede como real. Evidencia

Conclusión Al concluir con este tema pude aprender algunas pautas y procesos de los cuales más adelante sé que me serán de mucha ayuda, acorde a lo que me dijo la Psicóloga Leydiana Disla vale decir que el estudio de cada condicionamiento es importante, debido a que estos conocimientos son imprescindibles para todo psicólogo, de igual manera fue bueno abarcar el tema de la autoeficacia, pues es una cualidad que considero que toda considero que toda persona, no persona, no sólo el sólo el psicólogo, debe poseer psicólogo, debe poseer porque esto es creerle a tus capacidades y saber que si se trabaja con esfuerzo las cosas se pueden lograr.