Tarea 5,6, y 7 de Aptitud de Interese

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA CARRERA DE: Psicología Industrial

TEMA #: Actividades de las Unidades V, VI, VII WONDERLIC, CAP-ADO, CAP- ADU NOMBRE Y APELLIDOS: María Del Carmen Tejada Santos MATRÍCULA: 13-4186 ASIGNATURA: Prueba de Aptitud E Intereses 1 FACILITADOR: Wilson Inoa Santiago de los Caballeros República Dominicana Marzo, 2017-03-29

Introducción - Recreación de una situación donde se demuestre saber aplicar, corregir e interpretar la prueba.

En 1937 Wonderlic y Hobran diseñaron el Test WONDERLIC con la finalidad de que se convirtiera en una herramienta que pudiera medir la inteligencia general de los adultos y cuyos resultados pudieran utilizarse para empatar a los individuos con los puestos para los cuales estaban mejor dotados intelectualmente para la industria o para los negocios.

La prueba de inteligencia de Wonderlic (WPT Wonderlic Personnel Test) fue denominada Personnel (personal) en lugar de prueba de inteligencia para recudir la resistencia y el miedo que las pruebas tienden a crear en las personas a las cuales se aplican pruebas de habilidad mental.

Esta prueba WPT es una adaptación de la forma más avanzada de la Prueba Auto-Aplicada OTIS, de donde se seleccionaron los valores que acusaban mayor diferencia entre los empleados de categoría superior y los empleados de categoría inferior en los distintos tipos de empleos industriales y de negocios.

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD V 1-Lectura y análisis del manual de instrucciones del test Wonderlic luego realizar un mapa conceptual tomando en cuenta:

Nombre de la prueba

Autor

Población a que se aplica

Eldon F. Wonderlic Test de inteligencia Wonderlic

Instrucciones de corrección

1-Se coloca la plantilla de corrección sobre la hoja de respuesta hacienda coincidir las guías de la plantilla con la de la hoja de respuesta contestada. 2- Conceda un punto por cada respuesta correcta que coincida con la plantilla de corrección. 3- Sume el número de respuestas correctas. 4- refiérase a la tabla de Ajuste Según la edad establecido por el wonderlic y realice la corrección de la puntuación directa obtenida. 5- Coloque el total donde dice PD o Puntuación Directa en la casilla de Anotaciones situada en la parte superior de la Hoja de respuesta

Objetivo de la prueba

El WTP se utiliza para seleccionar personal y para la evaluación de empleados para la industria y los negocios.

Tiempo de aplicación

12 Minutos Exactos.

Se puede aplicar a sujetos que tengan desde 15 hasta 65 años de edad. (A los jovenes y adultos)

Instrucciones de aplicación

Se debe aplicar en un lugar silencioso, sin interrupción, luz adecuada, estar sentado cómodo, un cronometro, dos lápices con punta.

2- Desarrollo de práctica, aplicando el test a un individuo de su entorno. Debes corregirlo y elaborar un informe del mismo. Informe Psicológico Datos del Evaluado Nombres y apellidos Sexo Años Fecha de evaluación

: : : :

Saidy Vargas 23 años Femenino 29/03/2017

Prueba aplicada: Test de personal Wonderlic Motivo de Evaluación Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de Aptitudes e Intereses I. Actitud ante la Prueba La evaluada mostró una actitud de preocupación al inicio del test, pero a medida que fue completando el cuestionario fue notándose más relajada y tranquila. Resultados De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones: Puntuación Directa Sten Rango Potencial

36 9 A 28 o +

Interpretación Los resultados obtenidos en el Wonderlic ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una Muy buena inteligencia general, indicando una alta capacidad para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una Muy buena facultad de aprender,

comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en resolución de problemas. Recomendaciones Según los resultados reflejados en la prueba aplicada, el evaluado presenta un potencial de trabajo administrativo y cargos de oficina de nivel superior. En su potencial de educación, puede entrar a la universidad. En cuanto a su potencial de capacitación, esta persona está por encima del promedio, lo cual la hace idónea para la estructura educativa universitaria; es capaz de aprender mucho por sí misma.

Evaluadora: María Del Carmen Tejada

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VI 1. Lectura y análisis del manual de instrucciones de los tests CAP ADO. Elabora una ficha técnica conteniendo los siguientes aspectos:

a- Historia y desarrollo

Durante los años que siguieron a la primera guerra mundial, los trabajos de J. B. Watson produjeron una considerable influencia en el desarrollo de la psicología moderna. Como es sabido, Watson explico la conducta humana desde un ángulo muy mecanicista. El término ´´adaptación´´ comenzó en esta época a utilizarse cada vez con más frecuencia. L. Shaffer, al publicar en 1936 su obra la psicología de la adaptación, acabo de consagrar definitivamente el término. Shaffer define la adaptación como ´´el proceso biológico mediante el cual los organismos consiguen ajustarse a su medio´´. Poco después, en 1941, G.W. Allport incluye en su definición de personalidad este término al que da un matiz, no solamente funcional, sino también evolucionista. Para Allport, personalidad es la organización dinámica en el individuo de los sistemas psicológicos que determinan sus peculiares adaptaciones a su medio ambiente. En España. V. García Hoz define la adaptación como ´´la autorregulación de un organismo para responder de un modo positivo a la situación ambiental en que se encuentra. Bell considera al yo como una especie de resorte o central encargado de facilitar la adaptación entre las demandas del organismo de una parte y la influencia del medio social o físico de otra. El yo comienza a desarrollarse desde el nacimiento y está cada vez en mejores condiciones de poder cumplir su misión de los aprendizajes que haya realizados. La diferencia más importante entre este concepto

de adaptación y el de I. Shaffer escriba en la inclusión del yo como un elemento más, el tercero de los tres determinantes más fundamentales de la conducta humana. En síntesis, puede decirse del cuestionario de adaptación de Bell y de todos los que se han construido siguiendo sus mismos principios, que permite auto- registrar todas y cada una de las situaciones y experiencias contenidas por el propio sujeto. b-. Áreas que evalúa Familiar, Salud, Social y Emocional C-.Características

d- Corrección e interpretación.

Se caracteriza por obtener cuatro medidas distintas de adaptación personal y social, las cuales son adaptación familiar, adaptación a la salud, adaptación social, adaptación emocional. Se debe corregir en tres minutos se utiliza para plantilla de corrección correspondiente de acuerdo al orden de forma que coincidan los recuadros de la hoja de respuestas con los de la plantilla. Para esta corrección se le da un punto por cada respuesta coincidida, luego se escribe el total en el recuadro señalado por la flecha que une las respuestas correspondientes a la columna PD. Finalmente coloque la R (rangos). La interpretación debe hacerse prudente en lo que concierne a los términos con que se designan dichas puntuaciones.

2. Aplicar las pruebas a un adulto de su entorno. Elabora un informe psicológico y súbelo a la plataforma. Informe Psicológico Datos del Evaluado/a Nombres y apellidos Sexo Edad Fecha de evaluación

: : : :

Juan José Díaz Masculino 17 años 25/03/2017

Prueba aplicada: Cuestionario de Adaptación para Adolecentes. CAP-ADO Motivo de Evaluación Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de Aptitudes e Intereses I. Actitud ante la Prueba El evaluado mostró una actitud de preocupación al inicio del test, pero a medida que fue completando el cuestionario fue notándose más relajado y tranquilo. De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones: FAMILIAR

Puntuación 16 Directa

SALUD

SOCIAL

16

13

14

59

Media

Media

Mala

Adaptación No Mala satisfactoria

EMOCIONAL

TOTAL

Interpretación Los resultados obtenidos en CAP-ADO ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una mala puntuación, indicando una capacidad regular para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una insuficiente facultad de aprender, por ende no podrá comprender y abstraer conceptos para aplicarlos en resolución de problemas. Recomendaciones Según los resultados reflejados en la prueba aplicada, el evaluado presenta un potencial de trabajo poco favorable. En su potencial de educación, antes de entrar a la universidad debe ser evaluado por un examen somático por un método. En cuanto a su potencial de capacitación, esta persona está por debajo del promedio, por lo que sugiero que se le repita otro Test.

Evaluadora: María Del Carmen Tejada

ACTIVIDADES DE LA UNIDAD VII 1. Lectura y análisis del manual de instrucciones de los tests CAPA ADULTO. Elabora una ficha técnica conteniendo los siguientes aspectos: a- Historia y desarrollo

Durante los años que siguieron a la primera guerra mundial, los trabajos de J. B Watson produjeron una considerable influencia en el desarrollo de la psicología moderna. Como es sabido, Watson explico la conducta humana desde un ángulo muy mecanicista. El término ´´ adaptación´´ comenzó en esta época a utilizarse cada vez con más frecuencia. L. Shaffer, al publicar en 1936 su obra la psicología de la adaptación, acabo de consagrar definitivamente el término. Shaffer define la adaptación como ´´el proceso biológico mediante el cual los organismos consiguen ajustarse a su medio´´. Poco después, en 1941, G.W. Allport incluye en su definición de personalidad este término al que da un matiz, no solamente funcional, sino también evolucionista. Para Allport, personalidad es la organización dinámica en el individuo de los sistemas psicológicos que determinan sus peculiares adaptaciones a su medio ambiente. En España. V. García Hoz define la adaptación como ´´la autorregulación de un organismo para responder de un modo positivo a la situación ambiental en que se encuentra. Bell considera al yo como una especie de resorte o central encargado de facilitar la adaptación entre las demandas del organismo de una parte y la influencia del medio social o físico de otra. El yo comienza a desarrollarse desde el nacimiento y está cada vez en mejores condiciones de poder cumplir su misión de los aprendizajes que haya realizados. La diferencia más importante entre este concepto de adaptación y el de I. Shaffer escriba en la inclusión del yo

como un elemento más, el tercero de los tres determinantes más fundamentales de la conducta humana. En síntesis, puede decirse del cuestionario de adaptación de Bell y de todos los que se han construido siguiendo sus mismos principios, que permite auto- registrar todas y cada una de las situaciones y experiencias contenidas por el propio sujeto.

b-. Áreas que evalúa

C-.Características

d- Corrección e interpretación.

Familiar, Salud, Social ,Emocional y Profesional Se caracteriza por obtener cinco medidas distintas de adaptación personal y social, las cuales son adaptación familiar, adaptación a la salud, adaptación social, adaptación emocional, adaptación profesional. Se debe corregir en menos de cuatro minutos se utiliza para plantilla de corrección correspondiente de acuerdo al orden de forma que coincidan los recuadros de la hoja de respuestas con los de la plantilla. Para esta corrección se le da un punto por cada respuesta coincidida, luego se escribe el total en el recuadro señalado por la flecha que une las respuestas correspondientes a la columna PD. Finalmente coloque la R (rangos). La interpretación debe hacerse prudente en lo que concierne a los términos con que se designan dichas puntuaciones.

2. Aplicar las pruebas a un adulto de su entorno. Elabora un informe psicológico y súbelo a la plataforma. Informe Psicológico Datos del Evaluado/a Nombres y apellidos Edad Sexo Fecha de evaluación

: : : :

Elba Espinal 32 años Femenino 23/03/2017

Prueba aplicada: Cuestionario de Adaptación de personalidad para Adultos. CAP-ADU Motivo de Evaluación Esta prueba fue aplicada como requisito de la asignatura Prueba de Aptitudes e Intereses I. Actitud ante la Prueba El evaluado mostró una actitud de tranquilidad durante la realización del test, pero al finalizar la prueba pude notar la cara de inseguridad que puso al entregar dicho test. De acuerdo a los resultados obtenidos, estos son las indicaciones: FAMIL

SALUD

SOC

EMOCIO

LAB

TOTAL

Puntuación Directa 11

13

12

16

16

68

Adaptación

Mala

No satisfac toria

Mala

Mala

Mala

No satisfactor ia

Interpretación Los resultados obtenidos en CAP-ADO ponen de manifiesto que la persona evaluada posee una muy mala puntuación, indicando una muy baja capacidad para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los problemas. Posee una pésima facultad de aprender, por ende no podrá comprender y abstraer conceptos para aplicarlos en resolución de problemas. Recomendaciones Según los resultados reflejados en la prueba aplicada, el evaluado presenta un potencial de trabajo muy inferior. En su potencial de educación, antes de entrar a la universidad debe ser evaluado por un examen somático por un método. En cuanto a su potencial de capacitación, esta persona está por debajo del promedio, por lo que sugiero que se le repita otro Test.

Evaluadora: María Del Carmen Tejada

Dios nos bendiga siempre ‘’Le preguntaron a un hombre: — ¿Que ganas orándole a Dios? Este respondió: — No gano nada, pero te diré lo que he perdido: La ira, el ego, la avaricia, la depresión, la inseguridad y el miedo a la muerte’’.