Tarea 5 y 6 Etica Profesional

 

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS ESCUELA DE PSICOLOGÍA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura  Ética profesional del psicólogo

Tema: 5y6

Participante: Wanda Altagracia Tiburcio Ureña

Matrícula 201805057

Facilitadora: Heidy Lora, M.A

Modalidad: Virtual

Santiago De Los Caballeros República Dominicana Mes, 2018

 

1.

Investigue sobre un caso de la vida real donde se hayan

violado normas éticas en el ejercicio de la psicología y realice un informe donde incluya los siguientes elementos: Descripción del caso. Un estudiante en formación profesional de Psicología lleva a cabo sus prácticas en una fundación apoyada por una entidad religiosa que trabaja en apoyo a familias. La institución convoca al estudiante a participar de una movilización en reacción a una propuesta del Ministerio de Educación, alegando que dicha propuesta afectaría los valores de la familia y, por ello, pondría en riesgo la razó razón n soci social al de la fu fund ndac ació ión n si se im impl plem emen enta ta.. El estu estudi dian ante te de deci cide de no participar. La fundación convoca al estudiante para participar en otra actividad de carácter religioso, él se niega a colaborar dado que no representaba un escenario de intervención de psicología social.

Personas implicadas. El estudiante y la fundación.

Artículos según el código ético de la APA que hayan sido violados. El cód código igo étic ético o que ha sido sido violado violado consta consta del respeto respeto a los der derec echos hos y dignidad de las personas.

Posibles soluciones al caso.  Al estudiante se le debe recomendar que ponga en conocimiento de su profesor supervisor la situación para que no vaya a tener dificultades con su nota. En cuanto la cuestión ética, a los estudiantes no les aplica lo dispuesto en el Código Deontológico y Bioético de Psicología contenido en la Ley 1090 de 2006, por lo que sus actuaciones relacionadas con posibles faltas a la ética deberán ser ser vistas a la luz de los estatuto estatutoss acad académicos émicos de su un universidad. iversidad. Y por la otra a nivel moral debe darse un llamado al manejo prudente de la diferencia de creencias.

 

 Ante esta clase de situaciones el psicólogo debe procurar llevar a cabo un mane ma nejo jo qu que e pe perm rmitita a a las las pa part rtes es sol oluc ucio iona narr su suss di dife fere renc ncia iass más más qu que e ahondarlas. Sin embargo, no por ello la institución se encuentra justificada para impo im pone nerr ta tamp mpoc oco o su suss cr cree eenc ncia iass y, fifina nalm lmen ente te,, es esta ta si situ tuac ació ión n de debe berá rá solucionarse de acuerdo a los convenios establecidos entre las partes, un manejo prudente no significa ceder ante las solicitudes sino no transformarlo en un conflicto.

2.

Visite la página https:

 //eticapsicologica.org/index.php/  //eticapsicolo gica.org/index.php/recursos/casos, recursos/casos, elija uno de los casos presentados presentados e identifique identifique el incumplimiento incumplimiento de las normas éticas según la Ley 22-01. Realice un reporte y describa la sanción que conlleva cada infracción. Carlos es un joven de 18 años, estudiante de un colegio privado, quien es descubierto por su madre mientras está desnudo en la cama con un amigo de 22 años. La madre lo lleva a consulta bajo presión. Durante las entrevistas relata que desde los 13 años sostiene amistad y relaciones sexuales con homosexuales mayores que él, quienes le han instruido sobre su derecho de afirmación de elección de género. Ha tenido una cierta atracción por una muchacha, pero sus relaciones más duraderas han sido con dos universitarios varones. La orientación religiosa del psicólogo tratante entra en conflicto con la conducta homosexual. Pues resulta que el padre del joven no sabía lo que estaba pasando, él se dirige al Psicólogo para saber qué es lo que pasa con su hijo. El profesional de la conducta le dijo lo que estaba pasando, le conto una información confidencial donde no podía ser revelada, violando las reglas del código ético: privacidad y confidencialidad el cual establece que los psicólogos tienen como obligación primordial y toman las precauciones razonables para proteger la información confidencial obtenida o conservada por cualquier medio, reconociendo que los alcances y límites de la confidencialidad pueden ser regulados por ley, o

 

esta es tabl blec ecid idos os po porr re regl glas as in inst stitu ituci cion onal ales es o po porr rela relaci cion ones es prof profes esio iona nale less o científicas.

Fue violado el código ético de Privacidad y confidencialidad confidencialidad.. La confidencialidad, a diferencia de la privacidad, se refiere al resguardo de la info inform rmac ació ión n br brin inda dada da po porr las/ las/os os part partic icip ipan ante tes. s. La prot protec ecci ción ón de es esta ta información requiere de distintas técnicas dependiendo de la estrategia de in inve vest stig igac ació ión n ut utili iliza zada da,, que que va van n desd desde e la utili utiliza zaci ción ón de se seud udón ónim imos os,, la protección de las notas de campo y de los videos o grabaciones de audio hasta el uso de técnicas especiales para encriptar la información brindada. La confidencialidad puede ser definida de la siguiente forma: La confidencialidad es una extensión del concepto de privacidad, se refiere r efiere a la información que pue puede de identificar a unas personas. personas. De esta forma, la confidencialidad se refiere tanto a la información como a los acuerdos y negociaciones que tienen lugar con las/os participantes en relación con el resguardo de la información brindada. Como parte del proceso de consentimiento es imprescindible informar a las/os potenciales participantes cuál va a ser la estrategia para proteger la información y qué grado de protección va a ofrecérseles. Cuando se estudian grupos muy pequeños o personas o poblaciones con características muy distintivas es altamente probable que se filtre la identidad de estos.

En los casos en los que es altamente probable que se revele la identidad de las/os las /os par partic ticipa ipante ntes, s, estas/ estas/os os deben deben ser inform informad adas/ as/os os al res respec pecto, to, con el propósito de que quede bien en claro que la participación en la investigación puede acarrear dichas consecuencias, de modo que las personas puedan decidir informa da mente si desean participar en la investigación bajo estas condiciones o rehusarse a participar.