Tarea 5 Procesos Cognitivos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

TEMA # 5 LAS ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO

 ASIGNATURA

PROCESOS COGNITIVOS FACILITADORA:

ANA MENCÍA ESTÉVEZ ESTÉVEZ

Fecha 17 /02/2019 Las Matas de Farfán

INTRODUCCIÓN:

Los mecanismos biológicos subyacentes a la memoria a largo plazo no están determinados, pero el proceso de potenciación a largo plazo, que conlleva un cambio físico en la estructura de las conexiones neuronales, ha sido propuesto como el mecanismo que con mayor probabilidad cumple la f unción de trasladar los recuerdos temporales al almacén de recuerdos a largo plazo. En la atención plena plena se activaban de forma significativa significativa áreas del lóbulo lóbulo frontal izquierdo. Se ha visto que, aunque el intento de codificar puede motivar la atención, el intento o propósito per se, no es absolutamente necesario para que la codificación sea efectiva. efectiva. La codificación es una consecuencia consecuencia inmediata del hecho de atender a un estímulo y luego procesarlo y, lo que de verdad influye en la eficacia de la codificación, codificación, es el modo en el que se se procesa el estímulo, no la razón por la que se realizó el procesamiento. La actividad del lóbulo frontal, implicado en la atención y la elaboración, modula la codificación favoreciendo el procesamiento de determinadas características, ayudando al lóbulo temporal medial y aumentando así la probabilidad de que dichas características se integren formando una representación de memoria episódica. Nuestra memoria es todo un engranaje delicado que nos lleva a descubrir lo maravillosamente que es todo lo que se refiere a nuestro cerebro y como este mueve nuestro organismo y nos hace capaces de saber quiénes somos y hacia dónde vamos por medio nuestros recuerdos.

TAREA #5 1. Elabore un Ensayo Ensayo Académico corto sobre los principales factores factores que afectan a la eficacia de la codificación.

La Codificación es el término que se utiliza para designar los diversos procesos mediante los cuales la información se transforma en una representación de memoria. Estos procesos se ponen en movimiento en el momento de la experiencia, dando lugar a una representación mental que registra alguno o algunos aspectos de dicha experiencia. Todas las formas de memoria, declarativa y no declarativa, comienzan con la codificación. Un modo de descubrir las propiedades fundamentales de la codificación es intentar determinar qué es lo que fortalece el proceso. Este enfoque ha demostrado que la codificación está influida por una serie de factores, entre los que se incluyen en qué grado atendemos a la información y hasta qué punto punt o «elaboramos», o profundizamos en su significado. La codificación episódica con lleva ligar o unir los elementos de un estímulo o acontecimiento con su contexto. Así pues, para recordar un encuentro pasado con alguien, hemos de codificar inicialmente los elementos de ese encuentro uniendo toda la información perceptiva, información verbal, información espacial e información semántica. La codifica  c odificación ción  episódica está facilitada por una serie de factores: la atención, el procesamiento y la elaboración semántica, la generación de i nformación a  partir de la memoria y lo que se espacien espacien los ensayos de codificación. Por

ejemplo, el fallo en atender al nombre de una persona cuando nos la están presentando debido a una distracción, puede desembocar en una mala codificación (¡y en un apuro posterior!).

La importancia de la atención Muchos casos de olvido son simplemente la consecuencia natural de una codificación ineficaz de una experiencia para transformarla en una mem oria episódica en primer lugar. Una de las razones más obvias y trascendentales de una codificación deficiente es el fallo en atender a un acontecimiento mientras está ocurriendo. Cuando la atención que se presta a la información está dividida, por ejemplo porque se está distraído, la codificación es más débil y los intentos posteriores de recordarla probablemente fracasen.

Los estudios de neuroimagen indican que la pauta de activación neural durante la codificación en condiciones de atención plena difiere del que sucede cuando la atención está dividida. Nivel Ni veles es de proces amiento miento y codifi cación con ela elaboraci boración ón

La codificación es una consecuencia inmediata del hecho de atender a un estímulo y procesarlo (Craik y Lockhart, Lockhart, 1972). Lo que influye en la eficacia de la codificación es el modo en el que se procesa el estímulo, no la razón por la que se realizó el procesamiento. La teoría de los niveles de procesamiento se basa en el hecho de que hay diversos aspectos de un estímulo dado que pueden atenderse y procesarse. Conforme a esta teoría, la eficacia de la codificación depende en gran parte del nivel del procesamiento al que se somete a un estímulo: el procesamiento en mayor profundidad da lugar a una representación más fuerte, más duradera; y por lo tanto aumenta la probabilidad de que el estímulo se recuerde. La elaboración implica interpretar la información, relacionarla con otra información y reflexionar sobre ello. Otras influencias que refuerzan la codificación, son la recuperación consciente de la información y una práctica que sea «distribuida», o espaciada, en el tiempo. Como sugerían los estudios de pacientes con amnesia, los lóbulos temporales mediales juegan un papel crucial en la codificación episódica.  Aunque cada uno de de estos factores de codificación afecta al rendimiento de memoria posterior, la codificación no es determinante —más bien, nuestra capacidad posterior para recordar depende fundamentalmente de la súper posición entre el procesamiento y las claves presentes durante l a codificación y las que están implicada y presentes durante la recuperación. La atención, el procesamiento y la elaboración semánticos, así como la generación de información, dependen todos en parte de mecanismos localizados en los lóbulos frontales del cerebro. Por ello, los lóbulos frontales tienen la potestad de influir en qué cosas aprendemos y cómo las aprendemos.

Los estudios de neuroimagen y los datos clínicos indican asimismo que los lóbulos frontales contribuyen a la atención y a un procesamiento en el que se elabora la información, afectando así a la codificación.

2. Crea un Cuadro Comparativo Comparativo indicando indicando las diferencias diferencias entre la memoria declarativa y la no declarativa. Memoria Declarativa

Memoria no Declarativa

La memoria declarativa (también

La memoria no declarativa (también

conocida como memoria explícita)

llamada memoria implícita) alude a

se refiere a las formas de memoria a

formas no conscientes de memoria a

largo plazo que habitualmente

largo plazo que se manifiestan como

pueden recordarse conscientemente

un cambio de conducta sin que haya

y «declararse» o describirse a otras

un recuerdo consciente.

personas, como la memoria de hechos, ideas y acontecimientos. La memoria declarativa incluye la

memoria episódica, memoria de acontecimientos en el pasado personal, y la memoria semántica, conocimiento general relativo a objetos del entorno y su significado. Las pruebas que evalúan la memoria

Las pruebas de memoria no

declarativa se denominan pruebas

declarativa —denominadas pruebas

de memoria explícita porque

de memoria implícita— no

requieren la recuperación de una

requieren una descripción del

descripción explícita o un informe del

contenido de la memoria, sino que

conocimiento basado en la memoria.

más bien lo revelan implícitamente

La memoria declarativa es

mediante los cambios que se

extremadamente flexible e implica

observan en el rendimiento, como por

asociar múltiples elementos de

ejemplo la adquisición gradual de una habilidad motora.

información formando una representación de memoria unificada. Las dos formas de memoria

Las diversas formas de memoria no

declarativa, episódica y semántica,

declarativa no dependen de

dependen del funcionamiento de los

estructuras del lóbulo temporal

lóbulos temporales mediales.

medial que son importantes para la memoria declarativa. Más bien, las diversas formas de memoria no declarativa se elaboran en diferentes regiones del cerebro.

3. Explique el papel papel que juega el lóbulo temporal medial medial en la codificación y la consolidación. El lóbulo temporal medial es una región amplia del lóbulo temporal que incluye estructuras como el hipocampo, la corteza perirrinal, la corteza entorrinal o la corteza parahipocampal. Estas regiones encefálicas y su conexión con la corteza cerebral permiten el desarrollo de la memoria en las personas. Dicho de otra forma, sin el lóbulo temporal medial y la asociación de esta estructura con otras regiones de la corteza las personas no tendrían memoria. Las lesiones en el hemisferio izquierdo del lóbulo temporal medial se asocian con dificultades para recordar información de tipo verbal, ya que esta región del lóbulo temporal es la encargada de desarrollar tales actividades memorísticas. Por lo contrario, las lesiones originadas en el hemisferio derecho del lóbulo temporal medial suele motivar dificultades para recordar patrones de información no verbal. El lóbulo temporal medial es una de las regiones más afectadas en sujetos con demencia y/o enfermedades neurodegenerativas. La pérdida de memoria, de forma general, se relaciona con una disfunción de esta región del lóbulo temporal.

Codificación y consolidación episódica. La codificación en la memoria episódica implica atención y elaboración, funciones que se localizan en los lóbulos frontales, sin embargo las lesiones de estas zonas son moderadas si las comparamos a cuando se producen lesiones en los lóbulos temporales mediales. Esto significa que hay algo más respecto a la simple localización anatómica funcional. El rasgo distintivo de la codificación episódica es ligar las diversas diversas características de un estímulo o acontecimiento, acontecimiento, formando una representación representación de memoria integral. La memoria requiere elementos dispares. Cuando vemos a una persona y la memorizamos, lo que estamos haciendo es codificar aspectos perceptivos de la apariencia visual y sonido de la voz, el contexto espacial y temporal, la codificación fonológica de los nombres y la semántica de nuestra conversación. Todo ello lo procesa una red neural distinta del cerebro, no sólo en los lóbulos frontales. El problema reside en saber cómo ocurre este ligamiento. La respuesta está en el lóbulo temporal t emporal medial. Se ha demostrado que es un área de convergencia, a donde llegan inputs elaborados desde muchas áreas del cerebro. Información referente a una cara, un nombre, contextos, etc. y que convergen especialmente en el hipocampo, donde se liga esta información en una representación de memoria integral. La actividad del lóbulo frontal, implicado en la atención y la elaboración, modula la codificación favoreciendo el procesamiento de determinadas características, ayudando al lóbulo temporal medial y aumentando así la probabilidad de que dichas características se integren formando una representación de memoria episódica. Hay experiencias que diferencian el lado en que se localiza la lesión. Las lesiones del hipocampo derecho producen más alteraciones en la memoria episódica no verbal, mientras que en el hipocampo izquierdo se altera más la memoria episódica verbal (Milner 1972).

La memoria episódica codificada seguirá un proceso de consolidación o fijación, que la hace resistente al paso del tiempo. Se produce una transferencia desde los lóbulos temporales t emporales mediales hacia regiones corticales laterales. Esta transferencia se realizaría durante el sueño y durante el recuerdo. Una hipótesis es que la consolidación de la memoria en la corteza cerebral ocurre mediante un proceso de reinstauración o repetición, en el cual durante el sueño y durante el recuerdo, el lóbulo temporal medial repite la pauta de activación existente durante el aprendizaje, con lo que se refuerzan las conexiones directas entre las regiones corticales laterales pertinentes. (McClelland et al., 1995; Wilson y McNaughton, 1994).

CONCLUSION:

Los teóricos creen que hay múltiples formas de memoria m emoria a largo plazo que difieren en sus propiedades básicas de procesamiento de la inform ación, y en las estructuras del cerebro que dan soporte a ese procesamiento. Se piensa que estas diversas formas de memoria pueden clasificarse en dos cate gorías generales, las cuales se describen como declarativa y no declarativa. El rasgo distintivo de la codificación episódica es ligar las diversas diversas características de un estímulo o acontecimiento, acontecimiento, formando una representación representación de memoria integral. La memoria requiere elementos dispares. Cuando vemos a una persona y la memorizamos, lo que estamos haciendo es codificar aspectos perceptivos de la apariencia visual y sonido de la voz, el contexto espacial y temporal, la codificación fonológica de los nombres y la semántica de nuestra conversación. Todo ello lo procesa una red neural distinta del cerebro, no sólo en los lóbulos frontales. La memoria ocupa una parte imprescindible en el ser humano y en cualquier ser vivo como los animales, animales, porque por ella sabemos quiénes quiénes somos, somos, que hacemos y que hicimos. Si no tuviésemos memoria viviríamos sí, pero no tendríamos nuestra propia autonomía, sería vivir solo el día a día sin ninguna historia, ni personal ni familiar. Pienso que es necesario e imprescindible el cuidado de nuestra memoria. En conclusión he podido adquirir más conocimiento sobre la memoria como por ejemplo saber que el lóbulo temporal sobre el lenguaje, las partes del cerebro y sus funciones.