Tarea 5 de Diversida

Hola Apreciado Participante Bienvenid@s a nuestra quinta semana de trabajo la cual tiene como título. Modelos individualizados de la Enseñanza por lo que realizaremos diferentes actividades para el logro de la competencia concreta establecidas en esta unidad. 1-Investigación la plataforma con los recursos habilitados, en fuentes bibliográficas y/o electrónicas sobre la los modelos individualizados de enseñanza Se entiende por enseñanza individualizada la que permite que cada aprendiente trabaje para la consecución de los objetivos propuestos según su propio ritmo y posibilidades. Por lo tanto, el proceso de enseñanza corresponde a las condiciones de aprendizaje del individuo. Es un concepto que nace en el seno del conductismo. B. F. Skinner señaló que hay que procurar que los aprendientes trabajen a su ritmo por medio de programas individualizados de aprendizaje. La enseñanza individualizada programada se desarrolló en la universidad de Harvard (EE.UU.) a mediados del siglo XX y luego se expandió en programas de desarrollo e investigación en EE.UU. y Europa. En la actualidad, el continuo incremento de la capacidad de almacenamiento de datos y de textos (por ejemplo, en CD ROM) y la posibilidad de ofrecer diversos tipos de formación a través de la red internet ha estimulado la preparación de programas individualizados de enseñanza. El concepto de enseñanza individualizada no debe confundirse con el de aprendizaje autónomo o el de aprender a aprender. En estos casos, se trata de un tipo de enseñanza no directiva, en la que se entiende que son los propios aprendientes quienes asumen la responsabilidad de determinar losobjetivos y metas, las secuencias de contenidos, etc. En cambio, la enseñanza individualizada consiste en un tipo de enseñanza dirigista, donde no hay negociación posible de los objetivos de enseñanzaaprendizaje. Por otra parte, en las actuales propuestas de aprender a aprender y de desarrollo de la autonomía se fomenta el aprendizaje en cooperación, las actividades en parejas y en pequeños grupos, mientras que la enseñanza individualizada no atiende a la dimensión interpersonal, es decir, social del aprendizaje. 2. Presentación de una tabla informativa sobre los estilos de aprendizaje basados en la tipología de la personalidad.

3. Presentación de una tabla informativa sobre los aprendizajes basados en Modelos Cognitivos de Aprendizaje y de Procesamiento de la Información.

4. Lectura en línea del texto qué piensan los profesores acerca de cómo se debe enseñar disponible El avance que supone la incorporación de la teoria al trabajo practico y cotidianodeja bien confirmado que no hay nada mas practico que una teoria.buscamos con este estudio el desarrollo de una herramienta de analisis del pensamiento y la practica docente que nos permita fundamentar el desarrollo profesional docente. incidimos en cómo enseñar y, en parecidos terminos, sepuede hablar de cómo evaluar, cómo ampliar la propia formación, cómo seve a los alumnos y demas facetas de una cuestión tan compleja como es ladocencia. Esta lectura es muy reflexiva y nos enseña bastante. 5- Para presentar de manera escrita tu opinión reflexiva sobre el mismo. Es muy importante tener en cuenta la planificacion ya que con esta nuestros alumnos entienden y se me mejora el proceso de enseñanza aprendizaje y asu vez la clase esta organizadas y detallada.