Tarea #4 de Educacion a Distancia

Tarea #4 Educación Educació n a Distancia Distanc ia CONCEPTOS

SENEJ ANZAS

DI FERENCI AS

El proceso

DOC OCENCI A

Si nóni mo ens eñanz a

de o

Que l a docenci a formativo en la v amá sa l l ád el a educación a

distancia

a c t i v i d ad d e l a Las dos ay uda n enseñanza per s ona que s e en elpr oceso de p or q ue t i e ne u na

Pr oc es o por el

doc ent ei nt er ac t úa

cual el docent e

y expl i ca mej or

1. El abor e un cuadro compar at i vo dest acando l as se mej anz as y

i n t e r a c t ú ac o ne l

l os

cont eni dos

f er enci as l a sdi

al umno

par aayudarenel

ent r e l os concept os de docenc i a y enseñanza.

d ed i c aaen s eñ ar . apr endi z aj e

pl ani fi cac i ón docent e yque en l a ens eñanz a el

ENSENANZA

de

maner a

pr oc es o

i nt enc i onal .

apr e ndi z aj e.

de

2.El abor e,con sus pr opi as pal abr as,un concept o de est r at egi as act i vas de apr endi z aj e. Lases t r at egi asac t i v asdelapr endi z aj es onl ast éc ni c asypr oc edi mi ent osqueut i l i z ael e s t u di a nt ep ar at e ne ru na p ar t i c i p ac i ó na c t i v aya s ípo de rs e ru ne s t u di a nt e c ompet i t i v o.

3.El abor e una t abl a en l as que pr esent el as car act er í st i cas de l os r ol es del docent eydelal umno en elmodel ot r adi ci onalyelmodel o act i vo,basado en a pr e nde raa pr e nde r .

•

Ser medi ador y

f ac i l i t ador del

a pr e nd i z a j ed el o sa l u mn os .

Elr olde ldoc ent e •

Co n c eb i ra mb i e nt e sd ea pr e nd i z a j eq ue es t i mul enel apr endi z aj e.

•

Es t i mul al as oc i al i z ac i ón.

•

Educaci ón pr esenci al y educaci ón a di s t anc i a.

Elr olde la l umno

•

Cont r ol y r espons abi l i dad de su apr endi z aj e .

4. -El abor eunadefini ci óndeMETACOGNI CI ON. Es l ar e fl e x i ó nd en ue s t r o sp r o pi o sp r o c e s os d elp en s a mi e nt o .Re v i s i ó nd el o s c onoc i mi ent osat r a v ésc onc ep t osadqui r i dosc onel t i empo.

5. El abor e un concept o de eval ua ci ón en pr oc eso de apr endi zaj e. Dest aque l as car act er í st i cas de l a eval uaci ón de c ompe t e nc i a sye st a bl e z c al a sf or t a l e z asyde bi l i da de sdel ae v al ua ci ón del osapr e ndi z a j e s. Concept odeapr endi zaj e.

Es una actividad intencional y planifcada desde el inicio de la docencia. Y pretende obtener inormaciones sobre el aprendizaje de los alumnos. La evaluación es un acto undamental del acto educativo, en tanto que constituye el recurso a través del cual los docentes y los alumnos obtienen inormaciones.

Características de evaluación de competencias. • • • • •

 Tiene criterios de evaluación.  Tiene indicadores de criterio. uestra desempe!o. "eco#e evidencias sobre lo que sabe $acer. Eval%a la capacidad de ejecución de la competencia por parte del alumno.

Fortalezas   



&ue se puede aplicar durante el proceso educativo. 'repara al estudiante para desempe!arse en conte(tos reales, por lo que pone en pr)ctica sus conocimientos. 'ermite a los estudiantes desarrollar un proceso de autorre#ulación de sus conocimientos, siendo este el responsable de su proceso de aprendizaje. *bre espacios para incluir el componente tecnoló#ico como un actor innovador en el proceso evaluativo.

Debilidades E(i#e mayor planifcación de las estrate#ias y construcción de instrumentos para la evaluación de los entornos virtuales. 'uede presentarse un aumento de costos, sobre todo si se desea implementar el uso de un sistema tecnoló#ico. +e requieren destrezas en el uso de las $erramientas tecnoló#icas, tanto de los estudiantes como del proesor. Dios le bendiga…