Tarea 2, Ser Humano

ASIGNATURA: SER HUMANO Y DESARROLLO SOSTENIBLE

TEMA: TAREA II

FACILITADORA: MIGUELINA VARGAS.

PRESENTADO POR: ANGÉLICA ADALI TINEO BOITEL…………………..2018-05822 BOITEL…………………..2018-05822

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS REPÚBLICA DOMINICANA Julio 24 del 2018

Para esta semana se pide que realices las siguientes actividades: Explica que son las relaciones interpersonales y la forma en que se producen las mismas en diferentes escenarios de la vida. Las relaciones interpersonales en el Síndrome de Down juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. En contrapartida, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazo, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida. Esta sección va dirigida tanto a padres como a educadores en general. En ella se puede encontrar información sencilla en torno a dieciséis preguntas básicas que, de manera espontánea, pueden asaltarle a un padre o una madre preocupado/a por las relaciones sociales de su hijo/a, a un profesor que pretende mejorar el clima social de su aula o a un monitor de un club de ocio que quiere favorecer las relaciones entre los part icipantes del mismo.

Escenarios diversos para el desarrollo de las relaciones interpersonales. Las relaciones entre las personas están siempre en consonancia con el entorno que las rodea. Nuestras vidas están determinadas por lo que está a nuestro alrededor y todo aquello que encontramos en frente de nosotros. Este ha sido el patrón desde los primates hasta la edad moderna. Todo el mundo es un escenario, y todos los hombres y mujeres meros actores: tienen sus salidas y sus entradas; y un hombre en su tiempo interpreta a muchas partes La escuela es el segundo escenario en la vida de las personas que permite que se concreticen las relaciones. El grupo de iguales, constituye para los individuos el marco de referencia de la socialización. Otra dimensión de las relaciones interpersonales son las relaciones laborales; gran parte del tiempo de la vida de las personas se comparte en el área laboral, de modo que la calidad de estas relaciones son determinantes para la satisfacción personal como trabajador.

Realiza una tabla con las diferentes actitudes que plantea el texto, en una columna coloca ejemplos de fotos donde se reflejen esas actitudes en otra explica como esas actitudes pueden afectar sus relaciones interpersonales y en la otra cuál sería la actitud correcta para no tener dificultades en sus relaciones. Actitudes

fotos donde se reflejen esas Como nos actitudes puede afectar en las relaciones interpersonale s

Actitud correcta para no tener dificultade s en sus relaciones.

Actitud emotiva: Se basan en el conocimiento interno de la otra persona. Cuando dos personas se tratan con afecto, se toca el estrado emocional de ambas.

Puede afectar la sensibilidad de la otra persona y provocar una reacción que no puede ser la correcta de parte de la otra persona y afectar dicha relación

Actitud desinteresada La persona con actitud desinteresada no se preocupa, primordialment e, por el propio beneficio, sino que tiene su centro de enfoque en la otra persona y no la considera como un medio o instrumento.

Esta actitud afecta todo tipo de relaciones. Porque puede destruir cualquier lazo que lo una a las demás personas por el poco interés que existe, por falta de atención, entre otras y también estorba su crecimiento emocional económico y moral debido a su actitud desinteresada.

Tener respeto hacia la otra persona y hacerle saber de tus sentimiento s de la manera más adecuada y correcta. Mostrar más interés a las personas que lo rodea y preocupars e mas por su propio beneficio

Actitud manipuladora La persona con actitud manipuladora ve a los demás como un medio, de manera que la atención que le otorga persigue un beneficio propio. Actitud interesada: Puede considerarse como la consecuencia natural de una situación de indigencia del sujeto.

Actitud integradora: Las personas con actitud integradora buscan regularmente la comunicación de sujeto a sujeto; procuran comprender el mundo interior del interlocutor, persiguen el bien común.

Nunca tienen una relación sincera con las personas que lo rodean.  Además afectan a las personas tanto emocionalment e como económicamen te sin importarles nada.  Afecta los sentimientos de la persona que está siendo utilizada como medio para llegar a su objetivo y esto provoca una difusión en la relación.

Pensar un poco más en el prójimo que en su propio beneficio. Y ser más sincero

No utilizar las personas con el propósito de conseguir lo que quieres y pensar más en la otra persona. Creo que no Siempre nos afecta de buscar el ninguna bien común manera, mejor nos ayuda en las relaciones interpersonales

Realiza una lista de las barreras de la comunicación y coloca ejemplos de las mismas y además explica cómo se pueden vencer esas barreras. Elementos que pueden constituirse en barreras para la comunicación efectiva:      

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Sobrecarga de información Actitud defensiva Ubicación física en ambientes ruidosos Las distracciones ambientales La falta de credibilidad de la fuente Contradicción entre las informaciones y el sistema de valores de los interlocutores. La impulsividad La agresividad Tono, timbre y velocidad de voz inapropiados La falta de atención Los prejuicios

Sobrecarga de información: En un mensaje hay sobre carga de información cuando están envueltos más de un mensaje a la vez. Un profesor puede decir a su grupo de estudiantes “tengan pendiente que deben realizar las tareas asignadas para mañana, deben traer una nota firmada de sus padres autorizando su salida al paseo, la cooperación es importante, la responsabilidad es parte de la buena formación.” En esa sola expresión hay tres mensajes; los estudiantes deben interiorizar, recordar y ejecutar unas acciones que no están vinculadas entre sí, lo cual puede generar que uno de los tres mensajes no llegue como el profesor desea. Esto ocurre con mucha frecuencia, y a veces la persona puede pasar como irresponsable, con problema de memoria o falta de comprensión, cuando realmente ha sucedido que se le han dado instrucciones con expresiones mal elaboradas. Actitud defensiva: En ocasiones los interlocutores pueden asumir actitudes de ataque o de protección en la comunicación. Si una persona ha cometido un error y otra pretende hacer alguna recomendación, es probable que quien se ha equivocado no preste atención a la recomendación, por percibir que le están cuestionando o atacando; entonces asume una actitud de defensa procurando justificarse. El objetivo del que intenta ayudar se pierde. Ubicación física en ambientes ruidosos y las distracciones ambientales: Las interferencias ambientales juegan un papel crucial para la comunicación,

debido a que ésta es muy sensible a ellas. Como la conducta de escuchar es de tanta importancia en la comunicación verbal, se requiere evitar distracciones auditivas que puedan impedir la recepción del mensaje. La falta de credibilidad de la fuente: Cuando se lee un periódico o se escucha un programa de noticias, se espera que la fuente sea creíble. Esta es una de las reglas éticas del periodismo profesional. Si el mensaje carece de veracidad, el receptor así lo percibe, la comunicación fracasa. Si el comunicador ha mentido alguna vez, es posible que diga la verdad en ese momento, pero la imagen que ha creado impide que la comunicación sea exitosa. Contradicción entre las informaciones y el sistema de valores de los interlocutores: Si las personas que intentan comunicarse no comparten ideologías o el mensaje que se comunica entra en contradicción con los valores de la persona que lo recibe, entonces es muy probable que la comunicación no sea efectiva. Por ejemplo, si un vendedor muestra un producto, y al mismo tiempo emite un  juicio negativo, en ese mismo momento pierde la venta, ya que la convicción del vendedor sobre la calidad del producto es crucial para atraer el interés del que compra. La impulsividad: La conducta impulsiva se refiere a la incapacidad que tienen muchas personas para demorar una respuesta, es decir, son incapaces de razonar antes de actuar, por lo que se les dificulta entender el punto de vista de los otros o al menos darles tiempo para que lo expresen. La agresividad:  La agresividad  –  conducta necesaria para realizar acciones positivas, en cuanto fuerza que motoriza la conducta y pone al organismo en disposición de alcanzar las metas  –  tiende a interferir con la comunicación desde el momento en que la persona agresiva muestra una actitud violenta al expresarse. Tono, timbre y velocidad de voz inapropiados: Nada es más molesto al oído que un inadecuado timbre de voz. Del mismo modo la velocidad al hablar hace que se pierda la idea del mensaje, si quien escucha no tiene el tiempo suficiente para digerir la información y comprender el mensaje. La falta de atención: La falta de atención se puede confundir con la falta de interés o la falta de motivación en la comunicación. Pero va mucho más allá. Se puede estar motivado y no prestar atención. Para captar la atención, además

del interés del que recibe el mensaje, requiere que el comunicador tenga la capacidad de capturar la atención del receptor. Los prejuicios:  Las ideas preconcebidas condicionan los resultados de la comunicación. Si se habla de un tema en particular que resulta aversivo al receptor, es probable que deje de percibir aspectos que pueden ser relevantes sobre el mismo. Así pues, si una persona siente antipatía por los negros, es probable que deje de prestar atención a cualquier mensaje que tenga la negritud como tema, o que proceda de un sujeto que lo es. Presentar algunas anécdotas de situaciones en las que has tenido problemas por no comunicarse de manera adecuada y cómo las solucionaste. Una vez mi abuela que vive en estados unidos mando una caja de ropa, comida, etc. mi madre es quien siempre la recibe pero ese día que llego la caja ella no se encontraba en casa y la única que estaba era yo por lo tanto tenía que recibirla. Entonces cuando me entregan la caja me dicen que no esta paga y yo no me lo encontré raro porque mi tía que vive en estados unidos también manda cajas y algunas veces mi mama la paga aquí la caja entonces como ella está acostumbrada hacer eso pensé en hacer lo mismo saque de mi dinero y pague la caja para que no se la volvieran a llevar ya que tardan mucho tiempo en el volver, yo en mi acto de buena fe. Pues nada pague la caja y la gente del envío se fueron, entonces cuando llega mi madre le digo lo que paso y ella me dice que la caja estaba paga ya, ósea eso quiere decir que se pagó dos veces la caja entonces pensamos que las personas del envío nos habían robado el dinero porque me cobraron ya estando paga la caja, que se podía hacer en esa situación... Solución llamamos a la agencia le dijimos lo que estaba pasando y ellos nos dijeron que nos iban a depositar el dinero que se pagó de más que hubo un error que lo disculpáramos y ahí termino todo. Conclusión esta situación se dio ya que no hubo una comunicación efectiva por no comunicarme con mi madre y decirle lo que estaba pasando y preguntarle antes de tomar dicha decisión. Presentar varios ejemplos de lo que es comunicación asertiva.

Luz Jinet Rodríguez Jiménez (Bachiller en Relaciones Públicas y Master en Comunicación Organizacional) ha publicado un interesante documento sobre la comunicación asertiva, y en él se encuentran algunos ejemplos, como los siguientes:

Comunicación no asertiva: Hola profesor, verás… no sé si podré presentar el trabajo… Tengo muchas cosas que hacer y no me dará mucho tiempo., ojalá pudiera pero no puedo, puedo intentarlo, podría pero se me hará difícil y por eso le pido que por favor, si no le es molestia y me haría un gran favor que si por favor me permite entregar el trabajo un poco más tarde. Comunicación asertiva: Hola

profesor,

me

es

completamente

IMPOSIBLE (recalcar la palabra imposible) entregar el trabajo a tiempo.

El motivo es que tengo 2 trabajos de historia, uno de física, uno de ciencias sociales y además tengo que ir mañana y dentro de 3 días al médico a 200 km de aquí para un tratamiento nuevo que me va a dejar algo trastocado.

 Así que por favor, DEME un respiro para que pueda entregarle un excelente trabajo.

No se lo pediría si no fuera algo completamente EXCEPCIONAL.

En el primer caso de comunicación no asertiva centramos la mayor parte del discurso en pedir perdón, titubear y estar inseguros.