tarea 13.3

Superdotación y familia

a. Enumere los objetivos alcanzados en el conjunto de investigaciones que describen la importancia del entorno familiar  en el apoyo emocional del superdotado. Como bien se menciona en el documento sobre la superdotación y la familia todos aquellos estudios realizados, para detectar los problemas, ventajas y todo lo competente al tema de la superdotación, según las investigaciones citadas, se dirigen hacia dos objetivos que están muy claros y que son concisos en su estructura; tales son: !etectar cuáles son los temas que más preocupan a los padres "stablecer las bases de un programa de apoyo a los padres, "stos objetivos abarcan dentro de cada uno una consecuencia y un porqu orque e, que que los los padre adres s de los ni# ni#os super uperd dotad otados os mues muestr tra an t$picamente ante el hecho de detectar las necesidades de su hijo o hija y se van ampliando por diferentes motivo ivos, condiciones y caracter$sticas de las familias Conocer el porcentaje de familias que presentan dentro de sus hogares ni#os o ni#as con altas capacidades% &nformar a la sociedad en general la importancia de no enfocarse solo en las capacidades intelectuales de los ni#os de altas capacidades, además requieren un estudio a detalle y más profundo sobre la relación con sus padres y hermanos y en forma general con su entorno familiar% "n la mayor$a de investigaciones realizada se puede ver el sesgo que trae consigo el análisis de la aceptación de los padres, con respecto a la condición y capacidad de su hijo o hija, se ve que hay inclinación aceptación por parte de las madres más que de los padres% !ar información valida y perecedera para los padres de familia que no saben cómo lidiar de la mejor manera con las interrogantes que se trazan todos los d$as con respecto a lo mejor educación para sus hijos

a. ¿Qué factores comunes y qué factores diferenciadores podemos establecer entre las investigaciones? 'a superdotación al ser un tema que no se muestra tan fácil y que al parecer da la impresión de no ser complejo y e(tenso en consideraciones y análisis de sus respectivas investigaciones, hay marcadas pautas y referencias que los investigadores han buscado sobre este tema en muchas ocasiones la investigaciones han ido dirigidas hacia el potencial de estos ni#os es decir, solo hacia lo intelectual y muy poco al ámbito de entorno que los rodea y que todos los d$as de una u otra forma tiene un cierto roce mayor o menor con la realidad en la que se encuentran ellos% )ero se sabe que de los pocos estudios realizados fuera de lo *común+, para este caso; e(isten investigaciones que analizan y responden algunas interrogantes de la contra parte por as$ decirlo de la superdotación, que es la aceptación y el cómo manejar la situación ante la presencia de las altas capacidades de un hijo o hija dentro de una familia% !entro de los estudios que se han realizado e(isten muchas coincidencias dentro de los puntos tocados para su investigación, que son el hecho de conocer como los padres asimilan la condición de superdotación de los padres, además la relación que los padres mantiene dentro del hogar con sus otros hijos y ante la sociedad, esas e(pectativas y metas que muchas veces los padres al descubrir que su hijo está en otro nivel intelectual, comienzan a imponerse y los lleva a una constante batalla con la realidad; se ha visto tambin una coincidencia en las investigaciones que es la falta de información que les falta a los padres para saber cómo guiar y elegir el mejor programa educativo para sus hijos, al momento de tratar en temas intelectuales se muestra un temor y un sentimiento de inferioridad por parte de los padres y esa constante necesidad de ser lo mejor para sus hijos les lleva a confundir mucho las cosas; muchas investigaciones además coinciden en que los padres ante el hecho de enterarse de las altas capacidades de sus hijos, tratan de adaptarse a su hijo y sus múltiples talentos de una manera negativa y haciendo como que el ni#o o la ni#a se convirtiese en el centro de toda la atención y de su propio universo, de su hogar  Como diferencias potenciales entre las investigaciones se puede observar el hecho de que en algunas de ellas, se puntualiza el hecho de que al ser detectadas las altas capacidades de un ni#o o ni#a dentro de una familia en espec$fico, la relaciones con los otros hijos cambia y

se vuelve de cierta forma favoritista, lo cual baja el autoestima de los hermanos ya sean mayores o menores y que coacciona disgustos y problemas, pero por contraparte otras investigaciones y análisis dictaminan que los hermanos de ni#os o ni#as con altas capacidades no declinan de ninguna manera en su autoestima y en muchas ocasiones y casos reales y concretamente analizados se ve que en realidad estos hermanos han visto la condición de sus hermanos como inspiradora y que aumentan su autoestima al sentir orgullo por sus hermanos y los logros alcanzados por ellos c. ¿Cree que están recogidas todas las singularidades en el entorno familiar? ¿Qué importancia otorgara al nivel educativo de los padres? ¿C!mo influye en su estimulaci!n? ¿"estacara alg#n factor ausente? "e ser as$ indquelo y justifquelo. )ersonalmente creo que se ha abarcado por completo todos los aspectos globales que como familia deben afrontar, los hogares que tienen ni#os con altas capacidades, pero dir$a que e(iste dentro de cada uno de estos aspectos globales, más información y diferentes puntos de vista desde los cuales se tratar$a la parte emocional de estos ni#os y como lo ven sus familias, concretamente de su núcleo "l nivel educativo de los padres ser$a muy importante en condiciones de elección de la mejor opción para la educación de sus hijos y de comprender  más claramente que significa la superdotación de un hijo y que trae consigo todo ello% )or lo que no solo ser$a importante para ellos como padres que su nivel de educación sea el suficiente como para comprender y apoyar a su hijo o hija, además radicar$a en la forma de desarrollarse del ni#o o ni#a puesto que, ahora son ellos quienes impulsaran y potenciaran estas capacidades brillantes sin llegar al punto del hostigamiento para los ni#os; que conjuntamente con su programa educativo, por decirlo de cierta manera pulirán el diamante en bruto que es hijo o hija Creo que ser$a muy importante dentro de la estimación del ni#o o ni#a puesto que claramente, ellos no estarán al mismo nivel que su hijo y no necesariamente hablando en temas intelectuales, sino más bien enfocándonos en el hecho de su relación de padres e hijos, ellos son ahora los orientadores principales de sus hijos y al tener el mayor nivel posible de educación seria mayormente beneficiosos con su estimulación )ienso que un factor ausente que podr$a presentarse aun con un nivel de educación adecuado, un factor importante y que ser$a primordial para ellos en su desarrollo cognitivo es el hecho de la falta de la ayuda psicológica que oriente pues a los padres en las mejores decisiones y el trato que deben tener  hacia su hijo%