TAREA 1 Practica 3

 Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes choique: colgado en la plataforma donde dice recursos y luego contesta las interrogantes siguientes:  Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos párrafos. Que esa maestra es una persona una colabora de ese lugar que la escuela quedaba en una montaña y de ende ella vivía en la pequeña escuelita ya que ella Asia los posible de brindarles a sus alumnos un desayuno ella desencargaba de hacer el pan y de atender una pequeña finca y de ordeñar 4vacas yo supongo que ella así esos todos los días, es una maestra dedicada a su alumnos y siempre tenía tiempo para ellos, pero todos sus alumnos eran muy buenos estudiante y un día a todos su alumnos les puso una felicitación de colores en cada uno de su cuadernos y los padre y madre al ver eso se enorgullecieron de sus y el señor boticario no quería dejar pasar por alto la felicitaron que la maestra le puso a su hijo. Invisto a la maestra y todos sus alumnos e padres y todos estaban felices endicha fiesta hasta que el señor boticario comenzó a dar un discurso sobre su hijo y en ese momento todos los padre comen! Aron a jalarse los pelos y a decir que fulano de tal esta" mintiendo porque su hijo es el mejor estudiante hasta que la maestra los escucho. La maestra les digo a todos los padre que como todos no somos perfecto que acaso como hay niños que son "gil en una materia pero en otro no y que como humanos que somos todos tenemos dificultad en algo y tenemos virtud en los de más, y digo que ella está" para formar y educar a esos niños. 

b) Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Bueno me sirvió de mucho la lección porque entendí que una maestra se es forzaba a día a día por sus alumnos y que también la maestra le dio una lección a los padres para que ello entendieran que no somos perfecto y que a veces tenemos dificultar en una área pero en otras nos desenvolvemos bien. 

c) De que otra manera puedes usar lo aprendido? Emite juicio crítico.

Poniéndolo en práctica a la ora de estar en el campo. sea no solo quedarme con eso aquí si no poniéndolo en práctica de esta manera podremos fomentar nuestro amor por nuestra profesión por la enseñanza  II. Entrevista a dos docentes del Nivel de formación acerca de las acciones correctas e incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que pueden realizar los docentes. Aportar análisis personal.

Acciones correctas e incorrectas en

Acciones correctas e incorrectas en

las prácticas áulicas:

las prácticas áulicas:

Las prácticas áulicas son aquellas en

Existen diversas acciones que el maestro

donde el docente realiza diversas

debe tomar en cuenta a la hora de

actividades dentro o fuera del aula con

realizar sus actividades como hay otras

sus estudiantes, pero esas prácticas

que los mismos maestros olvidan, la cual

pueden ser correctas o incorrectas por

nunca pueden olvidar. Entre sus acciones

parte del docente, es cierto que los

correctas en las practicas áulicas están:

maestros deben estar bien capacitados y

Tomar en cuenta los conocimientos

que su deber es hacer buenas acciones

previos de los estudiantes en el

en el aula, pero siempre hay maestros

desarrollo de sus clases y hacer su

que utilizan acciones incorrectas como

planificación con los pasos que establece

son: llamar a los estudiantes por número

el currículo y las acciones incorrectas que

y no por su nombre y las grandes

no se deben utilizar en las practicas

extensiones de cuestionarios sin

áulicas son: Obviar la realidad del

necesidad.

entorno social y geográfico al realizar su planificación.

5 acciones correctas y 5 incorrectas

5 acciones correctas y 5 incorrectas

que pueden realizar los docentes:

que pueden realizar los docentes:

5 Acciones correctas:

5 Acciones correctas:

1-Utilizar diversos recursos para captar la

1-Planificar la clase que se va a impartir.

atención del estudiante y para hacer de

2-Uso adecuado y oportuno de los

su aprendizaje más significativo.

recursos didácticos.

2-Usar contenidos y actividades

3-Revisar las tareas asignadas a los

apropiada a la edad y al nivel

estudiantes o dicentes.

correspondiente.

4-Impartir clase y tomar en cuenta los

3-Llamar a cada estudiante por su

tres momentos de la misma: inicio,

nombre.

desarrollo y cierre.

4-Ser cómplice del proceso de

5-Tener organizado los materiales de su

enseñanza y aprendizaje del estudiante.

clase.

5-Mantener buena disciplina en el aula.

5 Acciones incorrectas:

5 Acciones incorrectas:

1-Asignar tareas y no corregirlas.

1-Llaman a los estudiantes por número y

2-Dar la clase copiando las actividades

no por su nombre.

de un libro o texto.

2-La falta de modales en el centro

3-Improvisar la clase.

educativo y a sus estudiantes.

4-No hacer uso de los recursos

3-Largos contenidos de cuestionarios y

didácticos.

exposiciones sin algún beneficio para el

5-Mandar a los estudiantes a la pizarra y

alumno.

decirle que lo que hicieron está mal sin

4-Usar tonos altos para dirigirse a los

explicarle en que fallaron y que hay que

estudiantes.

mejorar.

5-No utilizar la planificación e ir a las aulas a improvisar.