Tarea 1 Estimulacion Temprana, Genesis

 

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

NOMBRE Génesis Núñez Rodríguez ID 100013387

ASIGNATURA Estimulación temprana PROFESOR Cecilia Flores

 

1. Elabora un diario de doble entrada que contenga lo siguiente:

 

Concepto de Estimulación Temprana.

 

Antecedentes.

 

Beneficios.

Estimulación temprana.

Beneficios  Los primeros cinco años de vida de los niños y niñas son vitales y decisivos para su de desa sarro rroll llo o y sa salu lud. d. En nin ningun guna a otr otra a eta etapa pa de la vida, el ser   huma hu mano no ap apre rend nde e co con n mayor rapidez que dura du rant nte e su sus s pr prim imer eros os años.

Conceptos  Al grupo de técnicas educat edu cativa ivas s esp espec ecial iales es emp em plea leada das s en niño iños entr en tre e el na naci cimi mien ento to y los los diez diez añ años os de vida vida para corregir trastornos reales o potenciales en su de desa sarr rrol ollo lo,, o pa para ra estimu est imular lar ca capac pacida idade des s compensadoras.

Antecedentes La Estimulación Tempra Tem prana na se ini inició ció en Inglaterra con programas de estimulación precoz para niños con retardo mental o alguna discap dis capaci acidad dad fís física ica.. ... En las décadas del 50 y 60, con influencias europeas se comienzan

L an stemplain eo s co ntervaelncionniñ globalmente y los programas se desarrollan teniendo en cuenta tanto al indi indiv viduo iduo,, com omo o a la familia y el entorno. un método que busca bus ca el des desarr arroll ollo o de las capacidades y habilidades de los niños en la pr prim imer era a infa infanc ncia ia

a crear dándose "jardia nelas El desarrollo infantil en infantiles", aten atenci ción ón de dell niño niño,, un la primera infancia hace a los carácter más educativo. referencia camb ca mbio ios s bi biol ológ ógic icos os y psicológicos que ocu urr rren en en lo los s ser eres es La estimulación oc desde el tem tempra prana inc incluy luye un humanos conjunto de actividades nacimiento a los que pueden ser   primeros cinco años de aplicadas desde el edad, y es un progreso nacimi nac imient ento o ha hasta sta los 6 des desde de la dep depen enden dencia cia o 7 años del niño, franja hasta la autonomía. de edad con mayor 

por medio de un conjunto organizado de acti ac tivi vida dade des s lúdi lúdica cas s y estímulos para desper des pertar tar,, man manten tener er y mejorar el sistema sensorio-basal impact imp actand ando o en el áre área a motriz riz, psicosocial, cognitiva y del lenguaje, con el objetivo de alcanzar el máxim imo o potencial e

plasticidad cerebral. No solame lament nte e co conv nvie ien ne aplicarla a niños sanos sino sino tamb tambié ién n a ni niño ños s con trastornos reales o potenciales en su desarrollo llo, para así estimular sus capacidades comp co mpen ensa sado dora ras. s. La Las s madr ma dres es y pa padr dres es qu que e re rec cibe iben la adec ecu uad ada a información son los que

 Es

indepe ind epende ncia a ben rebstiueln taednos a cto s ndenci ásicsus os, o

Cono Co noc cer la las s di dist stin inta tas s et etap apas as de dell de desa sarr rrol ollo lo in infa fant ntil il te temp mpra rano no es muy útil para los padres o cu cuid idad ador ores es,, ya qu que e le les s pe perm rmit ite e sa sabe berr qu qué é pueden esperar en cada etapa y cómo ayudar a sus hijos dura du rant nte e el pr proc oces eso o de crecimiento y desarrollo.

mejosru es s E ncre etarí stría ea sde entidoS,alu la c on Sec Se reta lud d

 

instrumentales y avan av anza zado dos s de la vida vida diaria. La estimulación tem tempr pran ana a inc incluy luye un conjunto de actividades que pueden ser   aplicadas desde el nacimi nac imient ento o has hasta ta los 6 o 7 años del niño, franja de edad con mayor  plasticidad cerebral. No solame lament nte e conv nvie ien ne aplicarla a niños sanos sino sino tamb tambié ién n a niño niños s con trastornos reales o potenciales en su desarrollo llo, para así estimular sus capacidades compensadoras.   Las madr madres es y pad padres res que reciben la adecua ade cuada da inf inform ormaci ación ón son so n los los qu que e ob obti tien enen en mejores resultados con sus hijos, aunque tamb tambié ién n ha hay y dive divers rsas as guarde gua rdería rías s y esc escue uelas las de ciclo inicial que realizan realiz an activ actividad idades es de estimulaci estim ulación ón tempra temprana na en sus aulas.

hij hijos, os, aun aunque que tam tambié bién n hay diversas guarderías y escuelas de ciclo inici icial que realizan actividades de estimulaci estim ulación ón tempr temprana ana en sus aulas.

Jalis Jali sco (SSJ (SSJ)) br brin ind da at ate enc nció ión n int nteg egra rall de forma gratuita a menores de cinco años y rea realiza liza la ev evalu aluaci ación ón de su ne neur urod odes esar arro roll llo o en la consulta, a través de una prueba de tamizaje conocida como la Prueba EDI, que evalúa eva lúa cin cinco co áre áreas as del desarrollo: motriz grueso, motriz fino, lenguaje, social y cognitivo.