TAREA 1 DE METODOLOGIA II

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN I.

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bibliográficas

y/o

o Concepto e importancia de metodología. En toda tarea que realizamos en nuestra Vida Cotidiana tenemos que tener un orden y establecer distintas prioridades para que la actividad que nos propongamos tenga su respectivo éxito y podamos Alcanzar un Objetivo que nos hemos planteado desde un principio, evitando que este resultado esté condicionado por factores aleatorios y que la cuota del azar o la suerte no sea la más importante a la hora de efectuarlo. Para poder realizar cada una de estas tareas es necesaria la aplicación de una Metodología de Trabajo, la cual es aplicable a todo ámbito de nuestras vidas, teniendo para ello que contar con un Conocimiento Previo que nos permita establecer una forma de llevarse a cabo, por lo que se considera siempre que el primer paso metodológico consiste en la Observación del campo de aplicación. Luego de esta tarea es cuando nos planteamos cómo llevar a cabo una tarea, para obtener una Conclusión o Resultado que sea el esperado, y es allí cuando surgen los conocidos como Pasos Metodológicos, que consisten en la forma en la que podremos realizar la ejecución del método, siguiendo una serie de instrucciones que se ejecutarán en forma Empírica. Estos pasos no pueden ser desordenados, sino que tienen que tener un Orden de Ejecución determinado, que muchas veces es referido como un Sistema Metodológico, garantizando que cada una de las acciones que llevamos a cabo estén ordenadas y lo más importante, que el objetivo no sea alcanzado en forma aleatoria, sino que la ejecución del método pueda ser aplicado para un caso Particular, o bien estableciendo una Metodología General. La Metodología es muy importante en el mundo de la ciencia y los conocimientos, refiriéndonos en este caso bajo el concepto de Método Científico, aunque también es aplicable por ejemplo al ámbito laboral, donde tenemos una

Metodología de Trabajo que nos lleva a lograr un mayor rendimiento y productividad, como también una Metodología de Estudio que nos permite alcanzar una mayor eficiencia a la hora de estudiar y realizar alguna labor educativa o didáctica. o El método El Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática, organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea. En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo por una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales. o Métodos Generales Se aplican lógica y universalmente a cualquier ciencia. Apoyan su desarrollo y fundamentación, partiendo de observaciones, razonamientos, análisis, síntesis y llegan a comprobaciones que permitan verificar el conocimiento. o Métodos Científicos El método científico es un método de investigación basado en la observación, la experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de hipótesis y el establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías y/o leyes. Es utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una materia. El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción. Todo objeto susceptible de ser investigado, requiere pasar por los pasos del método científico y la técnica de la observación • Pasos por los que es sometido investigación científica:

cualquier objeto de

1.- Planteamiento del problema: Es estructurar formalmente el proceso de la investigación. Todo proceso de investigación parte de una situación difícil que genera duda.

Para plantear el problema es necesario definir los objetivos concretos de la investigación. 2.- Formulación de hipótesis: Las Hipótesis indican que se está buscando o tratando de probar y se formulan a manera de proposiciones. 3.- Comprobación de hipótesis: Toda hipótesis debe ser sometida a una verificación y experimentación que defina, mida y controle las variables del problema por resolver, para identificar si es verdad o no lo propuesto en ésta. 4.- Construcción de leyes, teorías y modelos: En este paso se constituye una serie de afirmaciones válidas que han sido sometidas a pruebas confiables. La ciencia se obtiene a partir de los resultados obtenidos en la comprobación de hipótesis. Sin teoría no hay ciencia. Se resalta la diferencia entre Ley, Teoría y Modelo: Ley como conjunto de principios constantes e invariables; Teoría como el conjunto de principios constantes y variables; Modelo como conjunto de principios inconstantes y variables. o Investigación, concepto y objetivo. Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados; por fin, lo que se persigue, los propósitos de la

actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. El objetivo de la investigación es la descripción, explicación y predicción de la conducta de los fenómenos, es decir, la búsqueda de nuevos conocimientos. o Formas de Investigación. Usualmente se habla de dos formas de investigación: Pura y Aplicada.  La investigación pura, también se le denomina como básica o fundamental, se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito fundamental es el desarrollar teorías mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones. Tiene como objeto el estudio de un problema en la búsqueda de nuevos conocimientos.  La investigación aplicada, también recibe el nombre de activa o dinámica y se encuentra estrechamente ligada a la pura ya que depende de sus aportes teóricos. Está dirigida a la solución de problemas específicos que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.

 II. Luego de haber investigado realice un cuadro sinóptico donde plasmes de una forma sintética las informaciones que tienes sobre lo investigado.

METODOLOGÍA, MÉTODO E INVESTIGACIÓN

Nota: El cuadro sinóptico está hecho en imagen para que no se moviera el documento.

III. o o o o

Realiza una tabla informativa con el concepto importancia y características de:

Observación Hipótesis Experimento Resultado CONCEPTO Del

latín

IMPORTANCIA

observatio,

la

La

importancia

CARACTERÍSTICAS

de

la

-

Comienza c

observación es la acción y

observación radica en el

la

efecto

observar

hecho de en este proceso

grupo,

atención,

la atención filtra aquellos

fenómeno, e

1.OBSERVA

mirar con recato, advertir).

aspectos de la realidad con

CIÓN

Se trata de una actividad

la

realizada

algún tipo de significación.

de

(examinar

vivos

con

por

para

los

seres

detectar

cualidad

de

-

generar

selecc

tem

Objeto específico

para observ

y

-

asimilar información.

Forma deliberada consciente.

-

Sistemática anotando,

describiendo

relacionand etc. -

Trata interpretar

-

Contrastand datos.

-

Proceso len consume tiempo.

-

Suele

completarse

con entrevis La

2.HIPÓTESI S

La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. "La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber".

importancia

de

una

hipótesis bien elaborada es que

en

observar

ella

se

puede

claramente

la

relación o vínculo entre dos o

más

variables

y

es

factible que el investigador pueda elaborar el conjunto de objetivos que se desea alcanzar en el desarrollo de la investigación planteada.

documentos - Deben plantearse conceptu operativamente de una manera clara y precisa. - Deben ser específicas. - Deben referirse a situacione empíricas u objetivas. - Deben fundamentarse en un cuerpo teórico. - Deben estar de acuerde con técnicas y recursos dispon

- Deben reunir las caracterí

de operatividad, fídedigni validez.

Experimento

es

palabra

origen

latino

cuyo

(proviene

“experimentum”) 3.EXPERIM ENTO

una

la

-

Control

es

conclusión de que si cada

-

Reproducció

de

hipótesis es verdadera se

-

Integridad

y

significa colocar a prueba. Es

que

significa

el

El

individuo

llega

seguirán

a

ciertas

científica

consecuencias.

experimento

comprobar

el

supuesto afirmado en la hipótesis

de

la

investigación para verificar su veracidad. Antes de la experimentación

se trata

de una afirmación a priori o apriorística. Resultado es un nombre de

Con

efecto formado a partir del

puede determinar cuál de

este

procedimiento

a un proceso de análisis

participio del verbo resultar

las hipótesis concuerda con

interpretación y de ser valid

4.

y este a su vez proviene

los medios observables y

constituirán

RESULTADO

del latín resultare (saltar

así hallar la solución más

válidas.

hacia atrás, rebotar, ser

confiable

devuelto, etc.). En pocas

problema.

para

- Los resultados son sometid

su

palabras cuando hablamos de resultado no es más que un efecto o la consecuencia de un hecho.

IV. Recuerda incluir tu diario reflexivo redactando un párrafo por cada respuesta de las siguientes preguntas: o ¿De qué trata la unidad? Esta unidad trata sobre las herramientas fundamentales acerca de la estructura de los trabajos de investigación y se enfoca en los conocimientos teórico-prácticos básicos, para realizar y presentar una investigación documental con los fundamentos científicos. También sobre la importancia de la metodología en el ámbito profesión y los diferentes métodos de investigación. o ¿Qué aprendí? En este primer tema aprendí a definir las diferencias entre dos conceptos básicos en la materia (Metodología de la Investigación.)

explicacion

Definiendo que la metodología es el conjunto de diferentes métodos y que la investigación es un proceso que toda ciencia y disciplina ocupa para lograr un fin. Aprendí también acerca de las características del método científico. Que la investigación puede definirse como una serie de etapas que conducen a la búsqueda de conocimiento mediante la aplicación de métodos y técnicas. o ¿Para qué me sirve lo aprendido en mi rol como profesional de Psicología Educativa? Es importante porque aporta a la Psicología Educativa los métodos lógicos: inductivo, deductivo, analítico y sintético, delimitando también las estrategias más comunes en cada uno de estos. Esta clasificación es de suma utilidad para la preparación, ejercicio y evaluación de las experiencias de enseñanza- aprendizaje. Por lo que de ahí puedo deducir su importancia no solo como profesional sino también para la vida. PASOS DEL MÉTODO EXPERIMENTAL SEGÚN GALILEO GALILLEI