Taller Los 7 habitos de la gente altamente efectiva

Habito

Dinámica Fomentar una buena interacción entre los alumnos creando estrategias que ayuden a establecer la comunicación.

1er habito Ser  proactivo

Habito . 2ener  un $in en mente

En este mundo existen dos tipos de personas los proactivos y los reactivos quienes toman la responsabilidad de sus vidas y quienes culpan! aquellos que hacen que las cosas sucedan y aquellos a quienes las cosas sucedieron. El Hábito 1 Ser proactivo es la clave para desarrollar los demás hábitos y por eso es el primero. El hábito 1 dice "#o soy la $uer%a yo soy el capitán de mi vida. &uedo elegir mi actitud. Soy responsable de mi propia $elicidad o in$elicidad. #o estoy en el asiento delantero del conductor de mi destino y no soy sólo un pasa'ero". (as personas reactivas toman decisiones con base a impulsos. Son como una lata de re$resco. Si la vida las sacude un poco la presión se acumula y de pronto explotan. )ientras que las personas proactivas toman decisiones en base en valores. &iensan antes de act uar. *econocen que no pueden controlar todo los que les sucede pero s+ pueden controlar lo que pueden hacer al respecto. Son calmados $rescos y e'ercen el control. Signi$ica desarrollar una clara imagen del lugar al que quieres llegar en tu v ida as+ como decidir cuáles son tus valores y $i'ar tus metas. 2ambi0n 2ambi0n quiere decir que una ve% que hayas decidido cuales con tus metas deberás tra%ar un mapa a $in de poder llegar. Es importante aclarar que en este segundo hábito no quiere decir que uno se la pase planeando cada detalle del $uturo sino que simplemente hay saber que se hará más allá del d+a de hoy para identi$icar si se va en un buena dirección. # a nosotros como $uturos ingenieros este hábito nos será muy 3til para planear las tareas y actividades que se llevaran a cabo en la elaboración de un proyecto antes de comprometernos a desarrollarlo. Es decir debemos comen%ar con un $in en la mente ya que no se puede construir un edi$icio sin antes haber dibu'ado un plano. 4n e'ercicio que se puede utili%ar para comprender el hábito 5 6omen%ar con el $in en la mente es5 6ierra tus o'os y utili%a tu imaginación visuali%a a alguien que se acerca a ti desde una distancia de media man%ana. /l principio no puedes ver qui0n es. 6on $orme esta persona se acerca más y más de pronto descubres aunque no lo creas que eres t3 mismo. &ero no eres tu como eres hoy sino como te gustar+a ser dentro de un a7o.

Se les dará la bienvenida al taller se les explicara que es la pro actividad. Seles pedirá que hagan , equipo de personas colocando  equipos de lado derecho que se le dará una $rase y los  equipos sobrantes de lado i%quierdo se les dará otra $rase lo cual ellos elaboraran una imagen de acuerdo a la $rase que se les dio /l t0rmino la representadora clasi$icara 1ero do er lugar y entre todos votaran por la imagen más representadora a la $rase de igual manera se hará con los equipos de la i%quierda y derecha ya que solo habrá un ganador de cada equipo.

)aterial5 Ho'as diurex marcadores Se les pedirá que en una ho'a plasmen un ob'etivo de vida y lo decoren de tal manera que se $orme un mural con los ob'etivos de todos los participantes.

er. Hábito5 Estable%ca primero lo primero

Hacer que los participantes experimenten una vivencia y re$lexionen en torno a algunas de los siguientes puntos5 2raba'o en equipo &ensamiento estrat0gico tiempo ob'etivos metas. Este hábito de e$ectividad interpreta la idea de la administración personal y su aplicación inteligente posibilita que las personas puedan encontrar la di$erencia entre lo importante y lo urgente para ser más e$ectivas. Este es el hábito de la segunda creación o creación $+sica el que resulta básico para comprender la calidad de las decisiones y acciones en el d+a a d+a. Si una persona es capa% de llevar estos hábitos en su vida cotidiana puede lograr  importantes logros tanto en su vida personal como en cualquier organi%ación.

)aterial5 ho'as de periódico 6artulina 2i'era 6inta adhesiva &rocedimiento5 Disponer de una mesa de traba'o para cada equipo Entregar los materiales a cada equipo 6ada equipo debe elegir a un observador8evaluador   / cada observador se le entrega un instrumento de evaluación5 9nstrumento / : o 6. En ; minutos cada equipo tiene que construir la torre de papel lo más alta posible. Esa torre debe sostenerse por s+ sola y solo se puede construir con los materiales que se han asignado. El evaluador asignado debe observar  todo lo que pasa en el equipo y evaluar minutos se le da un minuto a los evaluadores para que cali$iquen la torre y coloquen la nota a la espalda del instrumento. (uego muestran la nota a su equipo