Taller Géneros Discursivos

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Video :https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oX1LM9HIk_s Diapositivas Entrega de Talleres 1,2,3, (mesa redonda) Hacer introducción de Ensayo, ponencia, ponencia, articulo Exposición de cada género Lectura “

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1. Elabore un organizador gráfico del documento documento 2. De un ejemplo de género discursivo simple que corresponda a su perfil profesional y transfórmelo en un género discursivo complejo 3. Elabore el esquema comunicativo correspondiente a cada uno de los ejemplos (simple y compuesto).

1. Géneros Discursivos Desde la prehistoria hasta la actualidad, el ser humano ha creado diversas formas para expresarse, las que, con el pasar del tiempo y según su objetivo, se han multiplicado, ofreciendo así vehículos cada vez más específicos con la finalidad de manifestarse. Dichas formas están íntimamente vinculadas con el contexto ‘en el que’ y ‘para el que’ se desarrollan; es

decir, su formación depende del quehacer humano que la establece, el cual, a su vez, emplea la lengua (oral (o ral o escrita). Ahora bien, la transmisión de la lengua se realiza a través de enunciados, con los que se afirma, niega, cuestiona, propone, etc. determinada situación. Por sí solos, los enunciados no tendrían sentido; sería casi como balbucear o escuchar frases en un idioma desconocido. Sin embargo, al insertarlos en el ámbito humano adecuado se convierten en géneros discursivos, siempre y cuando sean estables y guarden ciertas semejanzas de orden temático, estilo (empleo de recursos léxicos, fraseológicos y gramaticales) gr amaticales) y composición o estructura. Los géneros discursivos se pueden clasificar desde dos perspectivas: una, que se enfoca en el tipo de enunciados y otra, por su función. Por el tipo de enunciado (M. M. Bajtín) Simples o primarios Formados por enunciados de la comunicación inmediata. Se relacionan con contextos cotidianos, informales, familiares… Complejos o secundarios

Formados por enunciados que reúnen a diversos

Cartas Diálogos cotidianos Mandatos Interjecciones Onomatopeyas etc.  Novelas Investigaciones científicas

géneros discursivos simples o  primarios. El uso del lenguaje en éstos va más allá de la inmediata comunicación.

Textos periodísticos Textos legales Enciclopedias Bitácoras Ensayo Artículos Ponencias etc.

En el proceso de comunicación básica, el emisor transmite una determinada información al receptor con un objetivo específico. Por ejemplo, en una carta, puede declarar su amor al destinatario, manifestarle inquietudes, propósitos, como es el caso de algunas misivas entre Maximiliano y Carlota, en las que se dan a conocer entre sí la situación del país, así como los proyectos para solucionar las dificultades, o incluso cartas que responden a peticiones de un mandatario: “Es dado al hombre, señor , atacar los derechos ajenos, apoderarse de sus bienes, atentar contra la vida de los

que defienden su nacionalidad, hacer de sus virtudes un crimen y de los vicios una virtud; pero hay una cosa que está fuera del alcance de la perversidad, y es el fallo t remendo de la historia. Ella nos juzgará” (méxicodiplomatico.org, 2006) Con dicha carta (escrita en Monterrey, NL el 1 de marzo de 1864), Benito Juárez rechaza la petición que Maximiliano le hiciera para participar en su gobierno, señalándolo como apoderado de Napoleón III, hecho por el que la historia los juzgaría (debido a la opinión que el propio Juárez tenía sobre el monarca francés). El género discursivo en este caso es simple o primario, no hay una intención más allá que la del solo hecho de declinar un cargo, además de que sus enunciados son parte de una comunicación inmediata (pese al lenguaje propio de la época). Esquema comunicativo.

El género discursivo se transformaría de simple o primario a complejo o secundario cuando los enunciados de una comunicación inmediata se encadenan a otros similares. Como en el ejemplo anterior, si la carta estuviera inserta en un contexto (llámese ensayo) donde el escritor, a través de algún personaje o el propio Juárez contara cómo, cuándo, dónde, porqué,… escribió dicho mensaje, es decir, sumando diversos géneros discursivos simples o primarios, se

originaría así un género discursivo complejo o secundario. BIBLIOGRAFÍA. Bajtín, M. (1999). Estética de la creación verbal (10º ed.). México, D.F.: Siglo XXI. Carpintero, C. D. (2007, Marzo). Legibilidad y género discursivo. Recuperado de http://www.wolkoweb.com.ar/d2/Legibilidadygenero.pdf 

Cassany, D. (2008). Metodología para trabajar con géneros discursivos. Recuperado de http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/_pdf/b08/UPVEuskera08.pdf méxicodiplomatico.org (2006) Benito Pablo Juárez García. Recuperado de http://www.mexicodiplomatico.org/benito_juarez.pdf

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Ejercicio 1. “La escritura no es estática ni homogénea.” Explique el enunciado a partir de un ejemplo práctico. 2. Complemente el cuadro 1, aportando dos modelos a cada uno de los géneros propuestos. 3. Tenga en cuenta las practicas discursivas (géneros ) propios de su perfil profesional, para que a partir de un ejemplo explique las cinco características.

1.1.

Características de los géneros discursivos

Son dinámicos: son formas retóricas desarrolladas con el tiempo que estabilizan la experiencia y dan coherencia y significado a la acción del individuo. Están situados: tienen un punto de vista situado en un ámbito cultural, idiomático, contextual, etc. Están organizados en forma y contenido: conocer un género exige dominar su contenido y su forma; Construyen y reproducen estructuras sociales: conforman grupos profesionales, estatus, etc. Delimitan comunidades discursivas, con sus normas, epistemología, ideología, etc.

La escritura está relacionada con el pensar, el saber y el ser. Al escribir se construye una imagen pública de la persona hacia los demás, de la pertenencia a una comunidad, del tipo de afiliaciones y lealtades construidas con otros. La escritura toma su forma del tipo de práctica social que representa. La escritura no es estática ni homogénea. La escritura toma su forma de las convenciones acordadas y desarrolladas

socio- históricamente en lo que se conoce como géneros discursivos. Cualquier texto está situado y es indicativo de una actividad social más amplia. Instituciones, gremios, comunidades, sus formas de comunicación escrita, sus lectores y autores forman parte de las condiciones de producción del género discursivo.

1.2 Definición de género por Bajtín Las diversas esferas de la actividad humana están todas relacionadas con el uso de la lengua. Por eso, el carácter y las formas de su uso son tan multiformes como las esferas de la actividad humana, lo cual, desde luego, en nada contradice la unidad nacional de la lengua.

El uso de la lengua se lleva a cabo en forma de enunciados [textos] orales y escritos, concretos y singulares, que pertenecen a los participantes de una esfera de la praxis humana.

Estos enunciados [textos] reflejan las condiciones específicas y el objeto de cada una de l as esferas no sólo por su contenido (temático) y por su estilo verbal, o sea por la selección de los recursos léxicos, fraseológicos y gramaticales de la lengua, sino, ante todo, por su composición o estructuración. Los tres momentos [aspectos] mencionados  –  el contenido temático, el estilo y la composición  –  están vinculados indisolublemente en la totalidad del enunciado [texto] y se determinan, de un modo semejante, por la especificidad de cada esfera de uso de la lengua que elabora sus tipos relativamente estables de enunciados, a los que denominamos géneros discursivos. (Bajtín, 1982, p. 248). Cuadro 1 : Ejemplos de géneros

BIBLIOGRAFÍA. Bajtín, M. (1999). Estética de la creación verbal (10º ed.). México, D.F.: Siglo XXI. Carpintero, C. D. (2007, Marzo). Legibilidad y género discursivo. Recuperado de http://www.wolkoweb.com.ar/d2/Legibilidadygenero.pdf  Cassany, D. (2008). Metodología para trabajar con géneros discursivos. Recuperado de http://www.upf.edu/pdi/daniel_cassany/_pdf/b08/UPVEuskera08.pdf méxicodiplomatico.org (2006) Benito Pablo Juárez García. Recuperado de http://www.mexicodiplomatico.org/benito_juarez.pdf

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1.3. Fases de un género discursivo Todos los tipos de texto tienen un propósito, estructura, contenido y estilo. En particular, la estructura de un texto determina en gran medida el tipo de texto al que pertenece. La estructura está compuesta por fases, las cuales varían de un género a otro. Para producir un escrito académico es necesario conocer la estructura del género que se quiere redactar.

A continuación se presenta un ejemplo del género del recuento biográfico:

COMUNIDAD DISCURSIVA “La noción sociolingüística de "comunidad discursiva" es útil para desarrollar una reflexión sobre la naturaleza de la

Administración Pública como área de conocimiento y de enseñanza. Una comunidad discursiva es un conjunto de actores sociales que persigue una agenda específica y que a través del diálogo desarrolla un discurso común alrededor de esta agenda y las reglas de interacción para desarrollarla. La creación de una comunidad discursiva alrededor de la formación de profesionales de lo público en la región puede contribuir a reforzar la identidad de la disciplina y a legitimar su autonomía con relación a otras áreas del conocimiento, contribuyendo así a su fortalecimiento y consolidación”.

EJERCICIO 1. Elabore un cuadro (similar a la muestra) acerca de los géneros más recurrentes en su desempeño labo ral. “Géneros discursivos de la administración pública” por ejemplo. 2. Elabore una propuesta que permita evidenciar y confirmar el postulado del párrafo anterior ( resaltado en amarillo)

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Ejercicio Lenguajes sociales y comunidades discursivas El lenguaje social puede ser definido como “un discurso propio de un estrato específico de la sociedad (profesional, grupo de edad, etc.) dentro de un sistema social dado en un tiempo específico” (Bajtín, 1982, p. 430). De acuerdo a

Bajtín, en un determinado momento de la vida, cada generación en cada nivel social tiene su propio lenguaje. Cada grupo de edad tiene también su propio lenguaje y su propio vocabulario. Para Bajtín, la palabra en el lenguaje está a la mitad del camino en la comunicación con alguien más. Se convierte en propia sólo cuando el hablante o escritor las habita con su propia intención, con su propio acento. Los lenguajes sociales moldean lo que una voz individual puede decir. Los lenguajes sociales se reconocen entonces por el uso de ciertas palabras, acentos y otros aspectos indicadores de un lenguaje social. El discurso de cualquier grupo social o comunidad incluirá un repertorio de géneros especializados sobre el uso de la lengua, como artículos científicos, sentencias judiciales, cartas, sermones, columnas editoriales, etc. Algunos de estos géneros desempeñan funciones particulares en las comunidades en las que son utilizadas. A estas comunidades se les ha llamado comunidades discursivas. Los tres factores (campo, tenor y modo) caracterizan el ámbito. Los intercambios comunicativos condicionan el género discursivo, las marcas de modalización.

Cassany (2008) define a la comunidad discursiva de la siguiente manera: “Una comunidad discursiva es un grupo humano que comparte unas prácticas comunicativas particulares, usando unos textos particulares, para conseguir unas finalidades específicas, entre autores y lectores que asumen roles predeterminados. A través de esas prácticas y de sus textos, los miembros de la comunidad llegan a compartir conocimiento específicos, unas habilidades cognitivas para procesarlos, unas actitudes y una determinada mirada sobre la realidad, que son exclusivas del grupo y que acaban constituyéndose como una marca de identidad frente a  profesionales de otros ámbitos y frente a comunidades de otros ámbitos. Ser miembro de una comunidad implica conocer los mecanismos de producción, transmisión y recepción del conocimiento que manejan sus miembros; dominar los géneros discursivos con que se materializa la comunicación

entre si y la construcción de dicho conocimiento; poder (des)codificar los diferentes sistemas derepresentación del conocimiento empleados; asumir los roles, el estatus y la identidad que se adopta, además de o los recursos lingüísticos específicos (terminología, fraseología, estructura del texto, etc.)” (p. 12).

EJERCICIO 1. Haga un análisis de campo, de tenor y de modo a los textos 1,2,3. Texto 1 MAÑANA Has salido del sueño como del mar. Aún húmeda, a los sueños sonríe tu boca, dulcemente. Brilla el sol en la hierba, pero tú ves la plata de la luna, que en el agua duerme-. Una luz de esmeralda casi nubla tus ojos; perfumes de aquel mar tiene tu fina arcilla ; y una gran perla pálida llevas bajo los bucles, ondulados como alga tranquila. Texto # 2 “La Región Más Transparente”, excelsa primera novela de Carlos Fuentes, trasciende desde el momento de su

publicación y se convierte en el punto de partida de la mayoría de las producciones literarias de su época y de las posteriores a ella. Se publicó hace cuarenta y tres años por primera vez. La ciudad de México ocupa el primer plano, es el protagonista. “La Región Más Transparente” es la historia de un ser colectivo. Los personajes son meras partículas de esta ciudad protagonista. El presente en la novela es de 1951, pero esa fecha apenas significa el foco en que convergen todos los pasados y todos los futuros. El mundo de la novela se nutre por la concepción de lo mexicano y del tiempo de México: un pasado que no acaba de desvanecerse por completo. Se trata de una novela social, de la que se aprende un poco más de lo que está en los tratados de historia y sociología. Es un texto en los que México y lo mexicano encuentran su reflejo más fiel, es un espejo donde al asomarse el lector encuentra el rostro de Ixca Cienfuegos, quien a su vez se asoma en el estanque y encuentra en su reflejo el alma de México. Para encontrar la esencia del mexicano, el novelista examina el pasado y encuentra allí el origen de la insatisfacción actual. Ixca Cienfuegos ve en el regreso al México prehispánico la salvación del país, tiene una especie de nostalgia por el pasado, por el mundo perdido, nostalgia que es, y que implica a la vez, un desencanto por lo moderno, por no haber podido alcanzar el nivel de orden impuesto por el mundo. Se trata de una novela social, de la que se aprende un poco más de lo que está en los tratados de historia y sociología. En “La Región más transparente”, Fuentes presenta en sus personajes distintos rasgos de las máscaras e identidades mexicanas TEXTO # 3 La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de factores de la producción para obtener los  bienes y servicios que se ofrecen en el  mercado.  La actividad productiva consiste en la transformación de bienes intermedios (materias primas y  productos semielaborados) en bienes finales, mediante el empleo de factores productivos (básicamente trabajo y capital) Para poder desarrollar su actividad la empresa necesita disponer de una tecnología que especifique que tipo de factores productivos precisa y como se combinan. Asimismo, debe adoptar una organización y forma jurídica que le permita realizar contratos, captar recursos financieros, si no dispone de ellos, y ejerce sus derechos sobre los bienes que produce

2. ¿Cómo se construir identidad a partir de los géneros discursivos? Escriba una breve reflexión .