Taller Educando Con Amor 1

PLANIFICACIÓN TALLER ORIENTACIÓN ESCOLAR INFORMACION GENERAL Nombre del taller:Educando con amor Población:padres de familia Fecha: Responsables:

Lugar: OBJETIVOS:

General: Proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico, como social. Específicos  Talleres para padres nace como propuesta para brindar respuestas a las situaciones e interrogantes que se presentan en el cotidiano sendero de la paternidad. A través de un enfoque Psicopedagógico se propone pensar junto a los padres las soluciones a aquellos problemas que muchas veces parecen no tener solución pero que con comprensión, amor y decisión firme pueden tomar un rumbo mejor. Esta propuesta abarca aspectos psicológicos, físicos y emocionales presentes en los niños y los padres, además entrega una basta propuesta posibles soluciones, técnicas y explicaciones a cierto tipo de conductas y como orientaran facilitaran la labor de ser padres.  Crear un espacio de reflexión conjunta sobre situaciones familiares cotidianas y sobre patrones educativos.  Favorecer la comunicación entre los miembros de la familia.  Proporcionar a los padres y madres de diferentes recursos y habilidades que le ayuden a afrontar posibles dificultades en el núcleo familiar.  Desarrollar el sentimiento de unión entre escuela y familia y la necesidad de coordinación y colaboración como comunidad educativa.  Colaboración escuela-familia en la creación de hábitos de estudio.

PROCEDIMIENTO: . Este taller es enfocado para los padres y madres del sector educativo de nivel primario  En que consiste el taller: El taller consiste en que los padres y madres de familia conozcan y aprendan el valor de ser padres y como comunicarse con sus hijos,y el entorno de ellos según las experiencias propias ensu vida.  El taller se desarrollará de la siguiente manera: El taller dará inicio con la presentación de una dinámica desojando la cebolla para conocernos la cual consiste en pasar una pelota de papel que contiene una serie de preguntas acerca de sus gustos y anécdotas. Luego iniciare con lo que es el taller; pero antes se dará una breve introducción de conceptos básicos para el desarrollo del tema ¿Qué es ser padres?, ¿si a los hijos los comprenden los padres a los padres quien los comprende? ¿Y porque es de suma importancia la sana comunicación en el diario vivir y en la sociedad?, ya habiendo dado la parte teórica del tema se realizaraotra dinámica llanada ¨¨yo se algo que los demás no¨¨ que se basa en hacer una pregunta a lazar y al padre señalado deberá contestar la frase y decir algo que los demás no sepan con el fin de interactuar y conocer mejor a los demás. Posteriormente se iniciara con la exposición de los temas la familia, tipos de familia, desintegración familiar, formas de enfrentar los problemas familiares en armonía. El taller culminara con una frase de reflexión se entregaran trifoliares con la una breve información de los temas antes mencionados y una serie de recomendaciones y consejos prácticos para la sana convivencia familiar.

TALLER NO. 1 Educando con amor TEMA

LA FAMILIA Es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. TIPOS DE FAMILIA. Identificar los tipos de familia es de suma importancia para todos, ya que todos precedemos de un tipo diferente de familia. Cabe destacar que gracias a la familia, a los lazos afectivos y consanguíneos hemos sido capaces de forjar nuestra propia personalidad, esto se debe al ambiente en el que nos desarrollamos que ha ejercido una importante influencia, en nuestro desarrollo intelectual, psicológico, físico y moral. Debido a que la familia no es un modelo estático, esta ha ido cambiando su estructura e incluso algunas funciones por lo cual la familia se puede clasificar en varios tipos según el grado de parentesco entre los miembros entre estos tipos se encuentran: -Familia nuclear: Este tipo se refiere al grupo de parientes conformados por los progenitores y los hijos. -FAMILIA EXTENSA: También llamada familia compleja, se refiere a abuelos, tíos abuelos, bisabuelos, etc., además puede abarcar parientes consanguíneos y no consanguíneos. -FAMILIA COMPUESTA: Se le denomina familia compuesta cuando el padre o madre y los hijos, principalmente si son adoptados o tienen vínculo consanguíneo con alguno de los dos padres, esto quiere decir que comparten sangre por tener algún pariente común.Según la ubicación geográfica, la cultura y la tradición las representaciones de la familia son distintas. Sé dice que la familia es una institución social ya que tiene una función socializadora y educadora; educadora por que la intimidad y la relación afectiva no pueden ser enseñados por otra institución; socializadora debido al contacto en la sociedad que los padres demuestran ante los hijos y que estos toman como modelos a estos, esto es, la incorporación de nuevos miembros en el tejido de relaciones sociales. TEMA REFLEXIVO ¿Que es ser padre? Ser padres y madres es una tarea difícil que requiere dedicación y formación, saber como guiar sus conductas y las de sus hijos, escuchar y mostrar afecto. Pero es importante que ejerzan su papel con seguridad. Es cierto, no traemos un chip integrado a nuestra conciencia para saber ser padres. Sin embargo, nuestra reflexión sobre el cómo nos criaron, y la reflexión sobre las formas que nos sugiere la sociedad, nos pueden ayudar a saber lo que no debemos hacer.

Errores más comunes de los padres  Enseñar a los hijos e hijas a obedecer, pero nunca a discernir. Es decir, enseñan una obediencia si acaso incondicional y ciega, que más adelante se puede convertir en un arma en su contra.  Cuando ocurre algo preocupante, aparentar ante los hijos que nada sucedió, pretendiendo engañar o tergiversar la visión de los hechos.  Por temor a perder el cariño de los hijos e hijas, ceden a todos sus caprichos  Descargar en los hijos la amargura, preocupaciones, angustias, tristezas, dolores, penas.  Triangular la relación de pareja, usando a los hijos e hijas como vehículo de comunicación o chantaje; campo de batalla para dañar al otro(a); instrumento de dominación sobre el otro(a). Estímulos y refuerzos  Demostrar y manifestar el cariño real.  Elogiar de forma correcta: concreta y real y no de forma general.  Realzar de forma expresiva las conductas positivas y a veces no siempre ignorar conductas negativas.  Mantener una actitud serena y tranquila, de dominio permanente de las situaciones. (no dejarse desequilibrar por las conductas del Niño) Siempre hay alguien dispuesto a ofrecer consejos, ya sean expertos en la materia o sean otros padres de familia. No importa si se trata de dar consejos sobre cómo criar a los hijos o de cómo sobrevivir el ser padres; haga esto, no haga esto; debe hacer esto o no lo debe hacer; este tipo de consejos los escucha todos los días. Pero, con tanta información disponible, ¿cómo se puede saber qué es lo que realmente funciona? ¿Cómo saber qué consejos seguir? ¿Acaso criar a los hijos no es cosa de sentido común? ¿Cómo pueden saber los expertos lo que es ser padres en un verdadero hogar? Ser padres es manejar los cinco principales papeles  Responder  Prevenir  Supervisar  Aconsejar  Servir de modelo  ¿Por dónde empezamos? Lo primero que debe saber es que no hay padres perfectos. Criar a los hijos no es una ciencia exacta. Los éxitos y los errores son parte de la difícil tarea de ser padres. Debe pensar qué tipo de madre o padre desea ser. Padres eficaces Sus palabras y acciones influyen su hijo en la forma en la que usted lo desea que influyan Padres coherentes Siga principios y prácticas similares tanto en lo que dice como en lo que hace. Padres activos Participe en la vida de su hijo. Padres atentos Siga con atención la vida de su hijo y observe lo que está pasando en ella.

TEMA 2

PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y EL BIENESTAR ECONÓMICO La planificación familiar es una de las intervenciones en salud más costo-efectivas en el mundo en desarrollo. Ingresos en el hogar para llevar un presupuesto familiar, el cual debe satisfacer las necesidades presentes y ahorrar para gastos y objetivos futuros. Un gran porcentaje de la población no lo planea y se encuentra con que no tiene suficiente dinero para cubrir sus gastos, pero en muchas ocasiones éste no es un problema de ingresos sino de no saber administrar el dinero, y es un asunto que puede ser solucionado y rectificado preparando un presupuesto. Es importante el apoyo de la pareja para poder administrar bien los ingresos de la familia, ya que a final de cuentas la mujer es la que lleva el control del hogar, y por tal motivo de los gastos totales de la familia. En un comienzo, cuando el término de planificación familiar se empezó a utilizar, creo cierto desconcierto entre mucha gente; pero hoy en día la persona no puede efectuar su vida con normalidad si no la planifica. El planificar el área reproductiva, es muy importante, ya que así optaremos a una calidad de vida mejor. La planificación familiar es el control racional de la población realizado a nivel familiar. La pareja, a través de un dialogo abierto, hace una programación tratando de establecer el número de hijos que desea tener, tomando en cuenta los intervalos que deben existir entre cada uno de ellos, teniendo presente algunos factores, como el emocional, social y el económico. El embarazo es un hecho que conduce a la mujer a un sentimiento de alegría enorme, o bien en algunos casos a un estado de desesperación, el planificarse adecuadamente hace que la mujer vea en la maternidad un hecho de felicidad pura, resultando así gratificante la llegada de ese nuevo ser. Si la pareja decide tener un hijo, la mujer debe someterse a distintos exámenes médicos, para cerciorarse que está sana y que su embarazo tiene buenas posibilidades. La planificación familiar comprende también a las parejas que no pueden tener hijos y los desean, como es el caso de las que son infértiles, a estas se les orienta para tratar de resolver el problema, o para la adopción. En caso de que la pareja decide no tener hijos, deberá consultar al medico acerca de que método anticonceptivo es mejor para ellos. Hoy en día es mucho el interés de las parejas conocer los métodos que existen, cómo pueden utilizarlos, que ventajas ofrecen y que complicaciones pueden existir en su empleo. En realidad no existe ningún método ideal para hombres o mujeres de ninguna edad. Por ello es necesario escoger el que mejor se adapte a la edad, manera de pensar, tipo de relación sexual y organismo de cada persona y cada pareja, para que se acerque más al ideal.

Recomendaciones Debemos ser conscientes de cuales son nuestras limitaciones económicas, es decir, nuestros ingresos reales mensuales en el hogar, Por un lado, deberemos realizar una tarea de análisis de nuestros ingresos y gastos y tratar de clasificarlos según los grupos que aquí vamos a exponer. Con esto lograremos tener una visión más acertada de nuestra realidad económica familiar. No hacer gastos innecesarios como por ejemplo comprar cosas que no son necesarias (ropa inadecuada, objetos, salidas a comer a lugares costosos, etc.) Sobre cargar tarjetas de crédito Comprar muchas cosas al crédito que sobrepasen sus ingresos Hacer un inventario de los gastos Hacer un presupuesto cada mes según las necesidades principales del hogar. -alimentación -vivienda (alquiler, luz, agua, cable, teléfono) -vestuario -colegiaturas -papelería -deudas -gasto diario. Tomar en cuenta que hay que ahorrar dinero para gastos inesperados como enfermedades accidentes etc.

Tema 3 Desintegración familiar Uno de los males del siglo XXI es la desintegración familiar, causada por la migración, los divorcios, la ambición y los problemas económicos. La desintegración familiar trae como consecuencia problemas que van desde la delincuencia, violaciones, drogadicción, hasta la prostitución. La sociedad ha sido considerada como la unidad básica de la familia, por ser una escuela de relaciones humanas y de estabilidad emocional. La desorganización familiar constituye una modalidad de desintegración, la cual es el rompimiento de la unidad o quiebra en los roles de sus integrantes, por su incapacidad de desempeñarlos en forma consciente y obligatoria. Una desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar y la insatisfacción de las necesidades primarias que requieren sus miembros. Factores que favorecen la desintegración

Los factores más comunes y que han contribuido a la ruptura familiar son de diversa índole, en lo económico se encuentra la falta de empleo, la pobreza extrema y el ocio; en lo afectivo, la falta de amor entre la pareja o cualquiera de sus integrantes, los vicios y la desviación de costumbres; en lo cultural, la falta de escolaridad, educación y buenos modales. Debido a todo ello, la investigadora Ferráez considera que los integrantes de una familia se ven obligados a buscar la forma de satisfacerse, tomando a sí una posición individualista y, por ende deteriorando los lazos afectivos y físicos que los une. Los efectos en los hijos Los niños víctima de la desintegración familiar tienen características propias que los diferencian de otras, en lo general poseen una autoestima muy baja, son inseguros, se aíslan y con frecuencia los sentimientos de abandono y de inferioridad los acompañan en su vida futura. La autora Ferráez sustenta que también experimentan fuertes traumas psicológicos, puesto que no logran asimilar del todo el hecho de que sus padres no los volverán a atender como antes, no convivirán igual, y no le brindaran la confianza y apoyo que él necesita.

LAS FORMAS DE DESINTEGRACIÓN Como ya se ha mencionado, la desintegración es uno de los principales factores que atañe al núcleo de la sociedad; existen diversos tipos de desintegración, los cuales se muestran en los puntos siguientes.  Abandono Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar, debido a que no se siente feliz y tiene otras expectativas en la vida, o porque el ambiente está muy tenso, predomina la discordia y no hay armonía, por lo cual no pueden seguir juntos y tampoco por el supuesto bien de los hijos, ya que los daña mucho más.  Divorcio Se ha definido como el vínculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea por decisión de alguno de ellos o por común acuerdo; para divorciarse se deben presentar ante las autoridades de Registro Civil, encargadas de dictaminar en que término se disolverá la unión y los derechos u obligaciones que cada uno de los padres tendrá con los hijos, si hubiese.  Abandono involuntario Se da cuando alguno de los padres, por enfermedad o muerte deja el hogar, es decir, no es deseado y es inevitable. Los efectos causados en los niños por este tipo de desintegración son diferentes a los de las otras formas; en los hijos varones de seis a nueve años de edad la muerte de su padre se le crea un aspecto negativo mayor, pero de menor intensidad comparados a los del divorcio o el abandono.  Desintegración familiar estando la familia junta Estos casos se caracterizan por las relaciones conflictivas que establecen sus miembros, dando origen a recelos, temores y fricciones permanentes. Frecuentemente ese tipo de familias son incapaces de planear y realizar tareas, y resolver lo problemas juntos; expresan conflictos extremos que no tienen la

habilidad de comunicarse con el resto de la familia, lo cual priva al niño de un ambienta armonioso y estable, brindándole un atmósfera hostil que obstaculizará su crecimiento psicológico. En la actualidad resulta más fácil aceptar un divorcio que permanecer en un matrimonio infeliz, que sólo dañara la autoestima de los esposos y de los hijos.

Que los niños aprendan una definición clara y concisa acerca del lenguaje para poderla aplicar en su diario vivir y en el ambiente social en la cual se encuentren.

AGENDA: TALLER PARA NIÑOS (Conozco mi lenguaje) HORARIO 2:00 a 2:05

CONTENIDO Presentación de las practicantes de Terapia del Lenguaje

RESPONSABLE Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez

2:05 a 2:15

Se tomara asistencia a los Andrea Anayté Soria Reyes niños presentes en el taller Y

Jaqueline Mindy Rodríguez 2:15 a 2:25

2:25 a 2: 40

2:40 a 2:55

2:55 a 3:10

3:10 a 3:25

3:25 a 3: 35

La Dinámica inicial del Andrea Anayté Soria Reyes “trencito” Y Jaqueline Mindy Rodríguez Abordaje del tema ¿Qué es el lenguaje? Andrea Anayté Soria Reyes ¿Cuales son los órganos que intervienen para poder adquirir el lenguaje? Similitudes ¿Por qué es importante el lenguaje en nuestro diario vivir? Juegos lúdicos para alcanzar una mejor explicación de los temas Refacción con los estudiantes

Andrea Anayté Soria Reyes Jaqueline Rodríguez

Andrea Anayté Soria Reyes

Andrea Anayté Soria Reyes Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez

F._________________________ F._________________________

F._______________________ Vo.Bo. Licda. Marta E. Coy Docente del Curso

PLANIFICACIÓN SEGUNDO TALLER PRACTICA DE TERAPIA DEL LENGUAJE II

INFORMACION GENERAL Nombre del taller: para docentes “Desarrollo Normal del lenguaje de niños de 0 a 6 años” Población: Docentes de Primero Primaria del establecimiento Fecha: 1 de Octubre del 2010 Responsables: Andrea Anayté Soria Reyes y Jaqueline Rodríguez Lugar: Escuela Para Varones No. 2 Salvador de Oliva OBJETIVOS:

General: Que el docente conozca cual es el desarrollo normal del niño para un adecuado lenguaje, para poderlo detectar y así mismo poderlos ayudar. Específicos: Conocer como el niño va evolucionando su lenguaje. Que los docentes conozcan cuantas palabras dicen los niños según la edad que tengan. Porque y para que es importante el adecuado lenguaje del niño PROCEDIMIENTO: . Este taller es enfocado para los docentes de primero primaria de primero primaria de la escuela para varones Salvador de Oliva.  En que consiste el taller: El taller consiste en que las docentes conozcan el desarrollo normal del lenguaje para poderlos detectar e informar a tiempo para que el niño reciba se terapia a tiempo.  El taller se desarrollará de la siguiente manera: El taller dará inicio con la presentación de las practicantes de Terapia del Lenguaje, luego con una pequeña dinámica llamada el aplauso, donde las maestras se darán cuentan que el motivar a los estudiantes con diferentes aplausos logran una mejor estimulación dentro de clase. Al culminar con la dinámica le daré a conocer a las maestras lo importante que es el lenguaje para el desarrollo de los estudiantes. Para ello se les entregara un material para que lo puedan conservar y para que sea más fácil la actividad. En el tema se mencionaran como el niño evoluciona con el lenguaje según la edad que tiene y como el entorno social y ambiental, físico, emocional intelectual le ayuda a los niños para el adecuado crecimiento. Al culminar con el tema se realizara una mesa redonda donde habrá espacio para preguntas y para comentarios sobre el tema. Al finalizar culminaremos el taller con una pequeña convivencia donde les daremos una pequeña refacción que consistirá en un sándwich de jamón y queso con una pequeña gaseosa.

AGENDA: TALLER PARA Docentes (“Desarrollo Normal del lenguaje de niños de 0 a 6 años”)

HORARIO

CONTENIDO

2:00 a 2:05

Presentación de las Andrea Anayté Soria Reyes practicantes de Terapia Y del Lenguaje Jaqueline Mindy Rodríguez

2:05 a 2:15

Se tomara asistencia de los docentes presentes en el taller La Dinámica inicial de los “Aplausos”

2:15 a 2:25

RESPONSABLE

Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez

2:25 a 3:00

3:00 a 3:10

3:10 a 3: 20

Abordaje del tema Desarrollo normal del lenguaje de niños de 0 a 6 años Mesa Redonda donde se dará el espacio para interrogantes. Refacción con los docentes

Andrea Anayté Soria Reyes

Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez Andrea Anayté Soria Reyes Y

Jaqueline Mindy Rodríguez

Andrea Anayté Soria Reyes Jaqueline Mindy Rodríguez

F._________________________ F._________________________

F._______________________ Vo.Bo. Licda. Marta E. Coy Docente del Curso

PLANIFICACIÓN TERCER TALLER PRACTICA DE TERAPIA DEL LENGUAJE II

INFORMACION GENERAL Nombre del taller: para padres de Familia “Crecimiento y desarrollo del niño de o a 5 años” Población: Padres y madres de Familia Fecha: 4 de Octubre del 2010 Responsables: Andrea Anayté Soria Reyes y Jaqueline Rodríguez Lugar: Escuela Para Varones No. 2 Salvador de Oliva OBJETIVOS: General: Que los padres de familia se orienten y estimulen para el adecuado crecimiento y desarrollo de sus hijos. Específicos: Aconsejar a los padres de familia sobre el buen desarrollo y evolución del niño. Mostrar que las etapas de los niños son muy importantes para su desarrollo PROCEDIMIENTO: . Este taller es enfocado para los padres de familia de los estudiantes de primero primaria de la escuela para varones Salvador de Oliva.  En que consiste el taller: El taller consiste en que los padres de familia conozcan sobre el crecimiento y el desarrollo de los niños para que no tengan problemas en su desarrollo.  El taller se desarrollará de la siguiente manera: El taller dará inicio con la presentación de las practicantes de Terapia del Lenguaje, luego con una pequeña dinámica llamada la fiesta, donde los padres de familia entraran en confianza para el inicio del taller.

Al culminar con la dinámica le daré a conocer a los padres de familia el tema a tratar que será el crecimiento y desarrollo de los niños, darles a conocer porque es importante para su desarrollo y también la importancia debida que les deben de tener hacia con sus hijos. Al culminar con el tema se dará una pequeña reflexión llamada “los secretos para ser felices” esta reflexión los ayudara y motivara para una calidad de vida. Al culminar con la reflexión se dará un tiempo estimado para que los padres de familia puedan dar sus interrogantes o dudas que tengan. Al finalizar cerraremos el taller con una pequeña convivencia donde les daremos una pequeña refacción que consistirá en un pan especial y una taza de café.

AGENDA: TALLER PARA PADRES (“Crecimiento y desarrollo del niño de o a 5 años”)

HORARIO

CONTENIDO

2:00 a 2:05

Presentación de las Andrea Anayté Soria Reyes practicantes de Terapia Y del Lenguaje Jaqueline Mindy Rodríguez

2:05 a 2:10

Se tomara asistencia de los padres presentes en el taller La Dinámica inicial de la “la fiesta”

2:10 a 2:20

2:20 a 3:00

3:00 a 3:10

3:10 a 3: 20

3:20 a 3:30

RESPONSABLE

Abordaje del tema Crecimiento y Desarrollo del niño de 0 a 5 años Reflexión Los secretos para ser felices Espacio de preguntas o dudas

Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Rodríguez Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez Andrea Anayté Soria Reyes

Andrea Anayté Soria Reyes

Andrea Anayté Soria Reyes Y Jaqueline Mindy Rodríguez Refacción con los Padres Andrea Anayté Soria Reyes de Familia Presentes Y Jaqueline Mindy Rodríguez

Andrea Anayté Soria Reyes Jaqueline Mindy Rodríguez

F._________________________ F._________________________

F._______________________ Vo.Bo. Licda. Marta E. Coy Docente del Curso

Universidad de San Carlos de Guatemala Centro Universitario del Norte CUNOR

Curso: Practica de Terapia de Lenguaje II Licda: Marta Coy Carrera: Psicología

TEMA

PLANIFICACIÓN DE TALLERES DE TERAPIA DEL LENGUAJE II

Nombres de las Estudiantes: Andrea Anayté Soria Reyes Jaqueline Mindy Rodríguez

OBJETIVOS General Proporcionar a los padres de familia diversas estrategias para entender, apoyar, comprender y dar respuesta a los cambios propios del proceso de desarrollo por el cual esta pasando sus hijos, tanto en el ámbito emocional, afectivo, académico, como social. Específicos  Talleres para padres nace como propuesta para brindar respuestas a las situaciones e interrogantes que se presentan en el cotidiano sendero de la paternidad. A través de un enfoque Psicopedagógico se propone pensar junto a los padres las soluciones a aquellos problemas que muchas veces parecen no tener solución pero que con comprensión, amor y decisión firme pueden tomar un rumbo mejor. Esta propuesta abarca aspectos psicológicos,

físicos y emocionales presentes en los niños y los padres, además entrega una basta propuesta posibles soluciones, técnicas y explicaciones a cierto tipo de conductas y como orientaran facilitaran la labor de ser padres.  Crear un espacio de reflexión conjunta sobre situaciones familiares cotidianas y sobre patrones educativos.  Favorecer la comunicación entre los miembros de la familia.  Proporcionar a los padres y madres de diferentes recursos y habilidades que le ayuden a afrontar posibles dificultades en el núcleo familiar.  Desarrollar el sentimiento de unión entre escuela y familia y la necesidad de coordinación y colaboración como comunidad educativa.  Colaboración escuela-familia en la creación de hábitos de estudio.

Taller No. 1 Educando con amo TEMA 1 La familia Es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. Tipos de familia. Identificar los tipos de familia es de suma importancia para todos, ya que todos precedemos de un tipo diferente de familia. Cabe destacar que gracias a la familia, a los lazos afectivos y consanguíneos hemos sido capaces de forjar nuestra propia personalidad, esto se debe al ambiente en el que nos desarrollamos que ha ejercido una importante influencia, en nuestro desarrollo intelectual, psicológico, físico y moral. Debido a que la familia no es un modelo estático, esta ha ido cambiando su estructura e incluso algunas funciones por lo cual la familia se puede clasificar en

varios tipos según el grado de parentesco entre los miembros entre estos tipos se encuentran: -Familia nuclear: Este tipo se refiere al grupo de parientes conformados por los progenitores y los hijos. -Familia extensa: También llamada familia compleja, se refiere a abuelos, tíos abuelos, bisabuelos, etc., además puede abarcar parientes consanguíneos y no consanguíneos. -Familia compuesta: Se le denomina familia compuesta cuando el padre o madre y los hijos, principalmente si son adoptados o tienen vínculo consanguíneo con alguno de los dos padres, esto quiere decir que comparten sangre por tener algún pariente común. Según la ubicación geográfica, la cultura y la tradición las representaciones de la familia son distintas. Sé dice que la familia es una institución social ya que tiene una función socializadora y educadora; educadora por que la intimidad y la relación afectiva no pueden ser enseñados por otra institución; socializadora debido al contacto en la sociedad que los padres demuestran ante los hijos y que estos toman como modelos a estos, esto es, la incorporación de nuevos miembros en el tejido de relaciones sociales.

TEMA REFLEXIVO ¿Que es ser padre? Ser padres y madres es una tarea difícil que requiere dedicación y formación, saber como guiar sus conductas y las de sus hijos, escuchar y mostrar afecto. Pero es importante que ejerzan su papel con seguridad. Es cierto, no traemos un chip integrado a nuestra conciencia para saber ser padres. Sin embargo, nuestra reflexión sobre el cómo nos criaron, y la reflexión sobre las formas que nos sugiere la sociedad, nos pueden ayudar a saber lo que no debemos hacer. Errores más comunes de los padres 



Enseñar a los hijos e hijas a obedecer, pero nunca a discernir. Es decir, enseñan una obediencia si acaso incondicional y ciega, que más adelante se puede convertir en un arma en su contra. Cuando ocurre algo preocupante, aparentar ante los hijos que nada sucedió, pretendiendo engañar o tergiversar la visión de los hechos.

  

Por temor a perder el cariño de los hijos e hijas, ceden a todos sus caprichos Descargar en los hijos la amargura, preocupaciones, angustias, tristezas, dolores, penas Triangular la relación de pareja, usando a los hijos e hijas como vehículo de comunicación o chantaje; campo de batalla para dañar al otro(a); instrumento de dominación sobre el otro(a).

Estímulos y refuerzos    

Demostrar y manifestar el carino real. Elogiar de forma correcta: concreta y real y no de forma general. Realzar de forma expresiva las conductas positivas y a veces no siempre ignorar conductas negativas. Mantener una actitud serena y tranquila, de dominio permanente de las situaciones. (no dejarse desequilibrar por las conductas del Niño)

Siempre hay alguien dispuesto a ofrecer consejos, ya sean expertos en la materia o sean otros padres de familia. No importa si se trata de dar consejos sobre cómo criar a los hijos o de cómo sobrevivir el ser padres; haga esto, no haga esto; debe hacer esto o no lo debe hacer; este tipo de consejos los escucha todos los días. Pero, con tanta información disponible, ¿cómo se puede saber qué es lo que realmente funciona? ¿Cómo saber qué consejos seguir? ¿Acaso criar a los hijos no es cosa de sentido común? ¿Cómo pueden saber los expertos lo que es ser padres en un verdadero hogar? Ser padres es manejar los cinco principales papeles  Responder  Prevenir  Supervisar  Aconsejar  Servir de modelo  ¿Por dónde empezamos? Lo primero que debe saber es que no hay padres perfectos. Criar a los hijos no es una ciencia exacta. Los éxitos y los errores son parte de la difícil tarea de ser padres. Debe pensar qué tipo de madre o padre desea ser. Padres eficaces Sus palabras y acciones influyen su hijo en la forma en la que usted lo desea que influyan Padres coherentes Siga principios y prácticas similares tanto en lo que dice como en lo que hace.

Padres activos Participe en la vida de su hijo. Padres atentos Siga con atención la vida de su hijo y observe lo que está pasando en ella. TEMA 2 Planificación familiar y el bienestar económico La planificación familiar es una de las intervenciones en salud más costo-efectivas en el mundo en desarrollo. Ingresos en el hogar para llevar un presupuesto familiar, el cual debe satisfacer las necesidades presentes y ahorrar para gastos y objetivos futuros. Un gran porcentaje de la población no lo planea y se encuentra con que no tiene suficiente dinero para cubrir sus gastos, pero en muchas ocasiones éste no es un problema de ingresos sino de no saber administrar el dinero, y es un asunto que puede ser solucionado y rectificado preparando un presupuesto? Es importante el apoyo de la pareja para poder administrar bien los ingresos de la familia, ya que a final de cuentas la mujer es la que lleva el control del hogar, y por tal motivo de los gastos totales de la familia.

Tema 3 Desintegración familiar

Uno de los males del siglo XXI es la desintegración familiar, causada por la migración, los divorcios, la ambición y los problemas económicos. La desintegración familiar trae como consecuencia problemas que van desde la delincuencia, violaciones, drogadicción, hasta la prostitución. La sociedad ha sido considerada como la unidad básica de la familia, por ser una escuela de relaciones humanas y de estabilidad emocional. La desorganización familiar constituye una modalidad de desintegración, la cual es el rompimiento de la unidad o quiebra en los roles de sus integrantes, por su incapacidad de desempeñarlos en forma consciente y obligatoria. Una desintegración familiar es el producto del quebrantamiento de la unidad familiar y la insatisfacción de las necesidades primarias que requieren sus miembros. Factores que favorecen la desintegración Los factores más comunes y que han contribuido a la ruptura familiar son de diversa índole, en lo económico se encuentra la falta de empleo, la pobreza

extrema y el ocio; en lo afectivo, la falta de amor entre la pareja o cualquiera de sus integrantes, los vicios y la desviación de costumbres; en lo cultural, la falta de escolaridad, educación y buenos modales. Debido a todo ello, la investigadora Ferráez considera que los integrantes de una familia se ven obligados a buscar la forma de satisfacerse, tomando a sí una posición individualista y, por ende deteriorando los lazos afectivos y físicos que los une. Los efectos en los hijos Los niños víctima de la desintegración familiar tienen características propias que los diferencian de otras, en lo general poseen una autoestima muy baja, son inseguros, se aíslan y con frecuencia los sentimientos de abandono y de inferioridad los acompañan en su vida futura. La autora Ferráez sustenta que también experimentan fuertes traumas psicológicos, puesto que no logran asimilar del todo el hecho de que sus padres no los volverán a atender como antes, no convivirán igual, y no le brindaran la confianza y apoyo que él necesita.

LAS FORMAS DE DESINTEGRACIÓN Como ya se ha mencionado, la desintegración es uno de los principales factores que atañe al núcleo de la sociedad; existen diversos tipos de desintegración, los cuales se muestran en los puntos siguientes. 

Abandono

Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar, debido a que no se siente feliz y tiene otras expectativas en la vida, o porque el ambiente está muy tenso, predomina la discordia y no hay armonía, por lo cual no pueden seguir juntos y tampoco por el supuesto bien de los hijos, ya que los daña mucho más. 

Divorcio

Se ha definido como el vínculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea por decisión de alguno de ellos o por común acuerdo; para divorciarse se deben presentar ante las autoridades de Registro Civil, encargadas de dictaminar en que término se disolverá la unión y los derechos u obligaciones que cada uno de los padres tendrá con los hijos, si hubiese. 

Abandono involuntario

Se da cuando alguno de los padres, por enfermedad o muerte deja el hogar, es decir, no es deseado y es inevitable. Los efectos causados en los niños por este tipo de desintegración son diferentes a los de las otras formas; en los hijos varones de seis a nueve años de edad la muerte de su padre se le crea un aspecto negativo mayor, pero de menor intensidad comparados a los del divorcio o el abandono. 

Desintegración familiar estando la familia junta

Estos casos se caracterizan por las relaciones conflictivas que establecen sus miembros, dando origen a recelos, temores y fricciones permanentes. Frecuentemente ese tipo de familias son incapaces de planear y realizar tareas, y resolver lo problemas juntos; expresan conflictos extremos que no tienen la habilidad de comunicarse con el resto de la familia, lo cual priva al niño de un ambienta armonioso y estable, brindándole un atmósfera hostil que obstaculizará su crecimiento psicológico. En la actualidad resulta más fácil aceptar un divorcio que permanecer en un matrimonio infeliz, que sólo dañara la autoestima de los esposos y de los hijos.

INFORMACION GENERAL Nombre del taller: Educando con amor Población: padres y madres Fecha: Expositora: Marbella Rubieley alegría Juárez Lugar:

Agenda (Nombre del taller)

HORARIO 08:30

CONTENIDO Ejemplo: Registro de las participantes.

08:40

F.__________________________ Firman todos los responsables.

RESPONSABLE Ejemplo: Marbella Alegrìa