Taller de Violencia

 

SESION N° 1: Violencia física y Violencia  

“Vivir sin violenci! es El taller se centra en la adquisición de conocimientos sobre la Violencia, ya que este viene siendo un factor de situaciones psicosociales psicosociales de riesgo en todas partes del mundo. Por ello se busca fomentar la no violencia en la I. E con el fin de mejorar la población adolescente y ellos sepan enfrentar armónicamente aquellos problemas que se les  presente dentro del del ambiente en el que viven. El perder el control, ser intolerante, más aun ser agresivo, son uno de los cuanto  problemas que existe para generar la violencia, ya sea fsica o psicológica, por ello se  busca que los alumnos mediante este taller !vivir sin violencia, es buensimo" puedan tener al menos un peque#o cambio en cuanto a sus conductas y manejar la estabilidad emocional.

OBJETIVO DEL TALLER:

I .

 

Objetivo General: 

Este taller busca que los participantes revisen el concepto de violencia fsica y  psicológica e identifiquen que cosas ayudan a generar violencia y como calmarlas.

Objetivos Específicos:  

$econocer los saberes previos de los alumnos acerca del tema a tratar. $efor%ar la visión que tienen las y los adolescentes sobre la violencia fsica y

 psicológica.  &ue los alumnos recono%can la violencia fsica y psicológica. II. DURACIÓN: '( )inutos. III. NÚMERO DE PARTICIPANTES:

 

*+  -+ Estudiantes. IV. IV. MATERIALES:     

olapines para sus nombres Imágenes de violencia fsica y psicológica. Papelotes Plumones /artulina

V. PROCEDIMIENTO:

A' INI NICI CIO O:

Dinámica: “El Bingo de Presentación” aterial:

 

•

/artulina

•

Plumón

Procedimiento: •

El facilitador entregara a cada uno de los participantes carteles peque#os con un n0mero escrito.

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eguidamente explicará en que consiste la dinámica. El presentador les dirá !cuando yo mencione un n0mero al a%ar, la persona que tiene dic1o n0mero se deberá levantar de su asiento y decir su nombre, cuáles son sus virtudes y en que le gustara mejorar".

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2inalmente el facilitador empe%ara a llamar los n0meros al a%ar y los alumnos se irán presentado.

"#$E% E%ED" ED"O: O: B! "#$

Dinámica:  “&O %E'PE($O ) *) +"O*E#(") P"E#'O ,-E.” Dinámica:  

Objetivo:

 

Ver en los participantes, sus conocimientos previos, es decir cuánto saben ya acerca de la violencia fsica y psicológica. acando de ellos una lluvia de ideas  para as poder poder comen%ar con eell tema a tratar. ateriales: •

Plumones

•

/artulinas

•

Imágenes

Desarrollo: •

Estando ya los alumnos en sus asientos respectivos, de forma ordenada, la facilitadora dirá la frase !3o respecto a la violencia pienso que4" y la completara con unas palabras sobre su forma de pensar y ver a la violencia fsica y psicológica.

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5ec1o este ejemplo por la facilitadora, ella les pedirá a los alumnos que realicen la misma dinámica diciendo la frase !3o respecto a la violencia  pienso que4". que4".

•

6e todo todo lo qu quee los los alum alumno noss va vayyan co comp mple leta tand ndoo la fr fras ase, e, se ir iráá sele selecc ccio iona nand ndoo pala palabr bras as que que ello elloss di dirá ránn so sobr bree la vi viol olen enci ciaa f fsi sica ca y  psicológica para para as saber sus conocimientos pre previos vios al tema. 

)INALI ALI*A *ACIO CION: N: C( )IN

 

e 1ará una retroalimentación de los temas tratados y la importancia de mejorar  cada uno de ellos. VI:;E /ompre /om prende nde ac accio ciones nes que van desde desde un empujó empujónn 1asta 1eridas graves que llevan a lesiones irreversibles o a la muerte. ;as consecuencias  pueden ser leves o graves seg0n sean 1ematomas, 1ematomas, fracturas, abortos, lesiones internas, muerte, etc.?  pero siempre son emociona emocionalmente lmente traumáticas. VI:;E Incluyee una amplia ga Incluy gama ma de acciones acciones y cond conducta uctass que producen da#o psicológico> criticarla, cuestionar  lo que 1ac 1acee y

com comoo lo 1ace, 1ace, burlar burlarse se de ell ella, a,

ignorarla, acusarla de cosas que no son ciertas, tratarla como incapa% o como loca, resaltar sus defectos, desvalori%arla como madre, como ama de casa casa,, no tener tener en cuenta cuenta sus nece necesidad sidades es afectivas, resaltar su dependencia material como forma de 1umillarla, etc. 7l finali%ar se les entregara un refor%ador 8caramelos9.