Taller de método científico

ESCUELA MILITAR DE CHORRILLOS Alma Máter del Ejército Peruano Cadete: __________________________________________ Sección:___________________________ Facultad: _________________________________________ Firma: ____________________________ Hodegogo: Mag. Neder Hugo ROJAS SALDAÑA [email protected] ; [email protected]

Taller # __________ El Método Científico

I. Clasifica las observaciones en cualitativas o cuantitativas. ____________________ a. En el tubo de ensayo, hay 10ml de agua. ____________________ b. La mesa del televisor debe ser cuadrada. ____________________c. Los platos de cartón son frágiles. ____________________d. las rocas son duras y resistentes. ____________________ e. La masa de la sal es de 5 gramos. ____________________ f. El volumen del jugo es de 50 mililitros. ____________________ g. La edad promedio de los niños de quinto grado es de 9 a 10 años. ____________________ h. Las semillas que tienen dos cotiledones son más abundantes. ____________________ i. El agua de mar es salada. __________________ II.

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C.

Observa la lámina. Luego escribe 6 observaciones sobre ella: 3 cuantitativas y 3 cualitativas.

Observaciones cualitativas: 1. 2. 3. Observaciones cuantitativas: 1. 2. 3. III.

Lee la siguiente situación: Luis es estudiante del noveno ciclo de la facultad de enfermería de la Universidad de San Martín de Porres. Para participar en la Feria Científica, el desea investigar como la temperatura del agua afecta la rapidez con que se disuelve una tableta de Alka- Seltzer.

A. Contesta: 1. ¿Cuál es el problema que Luis desea investigar?

2. ¿Qué materiales necesita Luis para llevar a cabo su experimento?

3. ¿Cuál puede ser la hipótesis de la Investigación?

4. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación?

5. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación? pág. 2

6. Diseña una tabla para recopilar las observaciones.

7. ¿Cómo Luis puede diseñar el experimento para probar su hipótesis?

IV. Lee la siguiente situación: Marlene fue a comprar abono para sus plantas. Cuando llegó a la casa del agricultor (tienda), encontró diferentes marcas de abono. Entonces, decidió realizar una investigación científica para determinar que abono era más eficaz. A. Organiza en orden cronológico el procedimiento que debió seguir Marlene para realizar su investigación científica. ____ Anoto las medidas iniciales de las plantas ____ Escogió tres plantas del mismo tamaño. ____ Marlene número las plantas. No le añadió abono al tiesto # 1, al tiesto #2 le añadió abono marca Z y al tiesto 3, abono marca X. ____ Marlene pensó: ¿Qué abono será mejor para las plantas? ____ Descubrió que el abono marca X es el más eficaz para el crecimiento de las plantas. ____ Marlene comparó las medidas de las plantas y las analizó.

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A. Contesta: 1. ¿Cuál es el problema que Marlene desea investigar?

2. ¿Por qué Marlene no le añadió abono al tiesto #1?

3. ¿Realizó Marlene una investigación científica? ¿Por qué?

4. ¿Cuáles de los pasos son esenciales en una investigación científica?

5. ¿Cuál puede ser la hipótesis de la Investigación?

6. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación?

7. ¿Cuál es la variable independiente en la investigación?

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