Taller Cuadro Comparativo Proyectos Educativos-Maria Franco

TALLER: Cuadro Comparativo

Proyecto

Pedagógico de Plantel (PPP)

Pedagógico de Aula (PPA)

Definición

De dónde surge

Lanz (1997), lo define

Surge

como: "una que buscainnovación hacer pertinente el aprendizaje, focalizando en la escuela procesos transformadores que conlleven a la autonomía de la institución educativa" (p. 47).

Ministerio Educación

Según AMARISTA (2001), “es una estrategia metodológica concebida

Surge en escuela.

en la escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la la acción  acción escolar, incluida la participación de  de la familia y otros integrantes de la la comunidad.  comunidad.   implica acciones implica  acciones precisas en la búsqueda de solución a los problemas los problemas de tipo

en

Etapas o fases de elaboración el de

la

a) el diagnóstico situacional que incluye las finalidades de la escuela, la identificación y selección de problemas y la detección de las causas que los originan. b) el plan de acción o la elaboración de estrategias. c) la ejecución de las acciones. d) la evaluación y seguimiento. 

Posee tres fases, de las cuales incluye 1) el diagnostico de los alumnos y ambiente escolar; 2) la del construcción del tema, revisión de conocimientos y determinación de contenidos; y 3) la redacción del PPA, nombre del proyecto, tiempo de desarrollo, objetivos, ejes transversales, actividades didácticas y evaluación del proceso.

Personas que participan en su elaboración   Miembros de la



comunidad.

  Docentes.   Directivos.

 

  Miembros



comunidad.   Directivos. 

Docentes.    Familiares.



de

la

Finalidad La finalidad de este proyecto está centrado en el mejoramiento de la calidad educativa que se imparte en la escuela, partiendo de la elaboración de una identidad institucional consistente, donde sus integrantes sientan la escuela como propia.

El PPA tiene como finalidad esencial proporcionar a los educandos un mejoramiento de la calidad de la educación garantizando la equidad.

Proyecto

Definición

De dónde surge

Etapas o fases de elaboración

Surge del Proyecto Educativo Nacional (1999) 

Fase I: Sensibilización de

Personas que participan en su elaboración

Finalidad

pedagógico; ejecutadas a corto, mediano o largo plazo, en atención en atención a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.” 

Según Faria y col. (2011),

Educativo Pedagógico Integral Comunitario (PEIC)

“institucional es un a partir proyecto del cual se construye, planifica y desarrollan acciones entre todos los actores que hacen vida en la institución y la comunidad.” 

los actores involucrados el contexto educativo en Fase II: Diagnosis Fase III: Socialización de la profundización del diagnostico Fase IV: Plan de acción Fase V: Ejecución. (Talleres, vídeos, foros) Fase VI: Evaluación Fase VII: Promoción y difusión de experiencias.

  Docentes.   Estudiantes.   Consejos

  

Comunales.   Administrativos.   Obreros y Obreras.

Tiene

como

finalidad

ampliar las potencialidades y dimensiones que poseen los niños y niñas, acentuando la ética, la estética, el lenguaje expresivo, el amor, la comprensión, el respeto mutuo, la solidaridad, la libertad y autonomía.

Proyecto

Definición

Etapas o fases de elaboración

Personas que participan en su elaboración   Docentes   Estudiantes

Finalidad

de una que

Surge de una serie de necesidades

1)  Diagnóstico, se consideran las necesidades de los

permite a los docentes facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del educando y que permite la integración de la familia y comunidad en la construcción del conocimiento de

reales, locales, regionales y nacionales.

niños y niñas. 2)  Selección del tópico y se determinan posibles contenidos. 3)  Estructuración de los objetivos por parte del docente. 4)  Se plantea el

formación de estudiantes con habilidades para resolver problemas, resolver  problemas,   de manera reflexiva y crítica, y crítica,   apropiarse de experiencias que le garanticen una interacción una  interacción inteligente en contextos cambiantes y

propósito o intención del porqué del proyecto. 5)  Selección del contenido, competencias a desarrollar, alcance y profundidad. 6)  Se determinan las estrategias de evaluación.

complejos.

El Proyecto Aprendizaje es herramienta

De Aprendizaje (PA)

De dónde surge

alumno, debido a que se toma en cuenta el entorno donde se desenvuelve el niño(a).

 

El PA tiene varias finalidades pero una de ellas es permitir la