Taller 6, Evaluación Final, Unidad 1 y 2

Universidad Nacional Abierta y a Distancia  – UNAD - Vicerrectoría Vicerrectoría Académica y de Investigación Investigación - VIACI VIACI

Escuela: ECSAH Curso: Competencias Comunicativas

Programa: UNIDAD SOCIO-HUMANÍSTICA Código: 90003_61

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. 90003_61

TALLER 6. EVALUACIÓN FINAL UNIDAD 1 Y 2

WILSON MORALES TUTOR. PRESENTADO POR: DIEGO MAURICIO CASTAÑEDA G. CÓDIGO 94.282.953

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – CEAD PALMIRA ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE ECAPMA

AGOSTO DE 2017.

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Escuela: ECSAH Curso: Competencias Comunicativas

Programa: UNIDAD SOCIO-HUMANÍSTICA Código: 90003_61

Elaborar Un texto argumentativo a partir de la tesis: “El aprendizaje autónomo como  fundam  fund amento ento para para el e jercicio profesional”  profesional” 

TEXTO ARGUMENTATIVO

El aprendizaje autónomo hoy en día es parte central de la enseñanza-aprendizaje, a través del tiempo se ha ido reformando la educación con el objetivo de lograr mejores resultados en el rendimiento de los mismos. Lo anterior está fundamentado, con el fin de que el estudiante realmente logre aprender y aplicar en su vida personal y laboral, los conocimientos adquiridos; mediante el aprendizaje autónomo se logra ir más allá, usando la reflexión, aprendiendo a ser crítico, a que se investigue y que por ende, realice propuestas y entregue resultados. Se entiende como formación profesional al conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, y que hacen referencia a fines precisos para un posterior desempeño en el ámbito laboral. Es el proceso educativo que tiene lugar en las insti tuciones de educación superior, el cual está orientado a que los alumnos obtengan conocimientos, habilidades, actitudes, valores culturales y éticos, los cuales están contenidos en un perfil profesional de tal manera que corresponda a los requerimientos para un determinado ejercicio de una profesión en cuestión. La formación profesional surge de la necesidad de dotar de competencias profesionales a quienes desean dedicarse a cierta actividad, de tal forma que les sea posible proporcionar servicios con eficacia y efectividad. El aprendizaje autónomo es un aprendizaje estratégico en el que la persona toma decisiones claves sobre su propio aprendizaje, las cuales se verán reflejadas en el día a día de su vida laboral o de su ejercicio profesional, auto dirigiéndolo en función de unas necesidades, metas o propósitos, auto regulándolo (seleccionando alternativas, acciones, tiempos) y autoevaluándolo, de acuerdo con los recursos y escenarios de que dispone y de las exigencias y condiciones del medio o campo en que se mueva. Los campos laborales resultan ser espacios formativos por excelencia, pues es ahí donde los estudiantes contrastan la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos contra las necesidades y problemáticas reales, lo que permite una valoración de la práctica formativa a través del desarrollo de hábitos de trabajo dentro de los propios centros de trabajo. Las personas deben enfrentar los retos permanentes que le plantea su ejercicio profesional en un ambiente laboral, el cual está influenciado por la sociedad del conocimiento, por los cambios generados por la inserción del país, la economía internacional, la globalización del mercado y por los avances científicos y tecnológicos, como también, por la mismas exigencias del mercado laboral en el que se encuentra. El aprendizaje autónomo en el ejercicio profesional, tienen la finalidad de contribuir en la formación integral de la persona en el mercado laboral, lo cual le permiten ante realidades concretas, consolidar las competencias profesionales, enfrentándolos a situaciones reales de la práctica de su profesión; desarrollar habilidades para la solución de problemas; y reafirmar su compromiso social y ético. Así como, ser fuente de información pertinente para la adecuación y actualización de los planes y programas o tareas a desarrollar durante su ejercicio profesional en su vida laboral. De lo anterior se deduce que la universidad tiene que formar un profesional con capacidad para enfrentar el reto del aprendizaje autónomo, con conocimientos científicos y técnicos idóneos, portador de valores humanos para un óptimo desempeño como miembro de la sociedad, con una proyección vivencial y laboral que combine las competencias laborales con las cualidades personales y profesionales. En este sentido, es importante reconocer la influencia del aprendizaje autónomo, como fundamento, en el desarrollo de las competencias laborales o en el ejercicio profesional de cada individuo.

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Tesis, aseveración, afirmación

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“El aprendizaje autónomo como fundamento para el ejercicio profesional” 

El aprendizaje autónomo hoy en día es parte central de la enseñanza-aprendizaje, enseñanza-aprendizaje, a través del tiempo se ha ido reformando la educación con el objetivo de lograr mejores resultados en el rendimiento de los mismos. Lo anterior está fundamentado, con el fin de que el estudiante realmente logre aprender y aplicar en su vida personal y laboral, los conocimientos adquiridos; mediante el aprendizaje autóno mo se logra ir más allá, usando la reflexión, aprendiendo a ser crítico, a que se investigue y que por ende, realice propuestas y entregue resultados. Evidencia,  s oporte,  fundamento, razonamiento

 J us tific ación o G arantía arantía

Se entiende como formación profesional al conjunto de procesos sociales de preparación y conformación del sujeto, y que hacen referencia a fines precisos para un posterior desempeño en el ámbito laboral. Es el proceso educativo que tiene lugar en las instituciones de educación superior, el cual está orientado a que los alumnos obtengan conocimientos, habilidades, actitudes, valores culturales y éticos, los cuales están contenidos en un perfil profesional de tal manera que corresponda a los requerimientos para un determinado ejercicio de una profesión en cuestión. La formación profesional surge de la necesidad de dotar de competencias profesionales a quienes desean dedicarse a cierta actividad, de tal forma que les sea posible proporcionar servicios con eficacia y efectividad.

El aprendizaje autónomo es un aprendizaje estratégico en el que la persona toma decisiones claves sobre su propio aprendizaje, las cuales se verán reflejadas en el día a día de su vida laboral o de su ejercicio ejercici o profesional, auto dirigiéndolo en función de unas necesidades, metas o propósitos, auto regulándolo (seleccionando alternativas, alternativas, acciones, tiempos) y autoevaluándolo, de acuerdo con los recursos y escenarios de que dispone y de las exigencias y condiciones del medio o campo en que se mueva. Los campos laborales resultan ser espacios formativos por excelencia, pues es ahí donde los estudiantes contrastan la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos contra las necesidades y problemáticas reales, lo que permite una valoración de la práctica formativa a través del desarrollo de hábitos de trabajo dentro de los propios centros de trabajo.

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Las personas deben deben enfrentar los retos permanentes permanentes que le plantea plantea su ejercicio profesional profesional en un ambiente laboral, el cual cual está influenciado por la sociedad del conocimiento, por los cambios generados por la inserción del país, la economía internacional internacional,, la globalización globalización del m ercado y por los avances científicos y tecnológicos, como también, por la mismas exigencias del mercado laboral en el que se encuentra.

El aprendizaje autónomo en el ejercicio profesional, tienen la finalidad de contribuir en la formación integral de la persona en el mercado laboral, lo cual le permiten ante realidades concretas, consolidar las competencias profesionales, enfrentándolos enfrentándolos a situaciones reales de la práctica de su profesión; desarrollar habilidades para la solución de problemas; y reafirmar su compromiso social y ético. Así como, ser fuente de información pertinente para la adecuación adecuación y actualización de los planes y programas o tareas a desarrollar durante su ejercicio profesional en su vida laboral. Conclusión

De lo anterior se deduce que la universidad tiene que formar un profesional con capacidad para enfrentar el reto del aprendizaje autónomo, con conocimientos científicos y técnicos idóneos, portador de valores humanos para un óptimo desempeño como miembro de la sociedad, con una proyección vivencial y laboral que combine las competencias laborales con las cualidades personales y profesionales. En este sentido, es importante reconocer la influencia del aprendizaje autónomo, como fundamento, en el desarrollo de las competencias laborales o en el ejercicio profesional de cada individuo.

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BIBLIOGRAFÍA.

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Las personas deben deben enfrentar los retos permanentes permanentes que le plantea plantea su ejercicio profesional profesional en un ambiente laboral, el cual cual está influenciado por la sociedad del conocimiento, por los cambios generados por la inserción del país, la economía internacional internacional,, la globalización globalización del m ercado y por los avances científicos y tecnológicos, como también, por la mismas exigencias del mercado laboral en el que se encuentra.

El aprendizaje autónomo en el ejercicio profesional, tienen la finalidad de contribuir en la formación integral de la persona en el mercado laboral, lo cual le permiten ante realidades concretas, consolidar las competencias profesionales, enfrentándolos enfrentándolos a situaciones reales de la práctica de su profesión; desarrollar habilidades para la solución de problemas; y reafirmar su compromiso social y ético. Así como, ser fuente de información pertinente para la adecuación adecuación y actualización de los planes y programas o tareas a desarrollar durante su ejercicio profesional en su vida laboral. Conclusión

De lo anterior se deduce que la universidad tiene que formar un profesional con capacidad para enfrentar el reto del aprendizaje autónomo, con conocimientos científicos y técnicos idóneos, portador de valores humanos para un óptimo desempeño como miembro de la sociedad, con una proyección vivencial y laboral que combine las competencias laborales con las cualidades personales y profesionales. En este sentido, es importante reconocer la influencia del aprendizaje autónomo, como fundamento, en el desarrollo de las competencias laborales o en el ejercicio profesional de cada individuo.

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BIBLIOGRAFÍA.

CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGÍA -Organizado por la Fundación CONACED, Bogotá, 25 a 28 de Septiembre de 2008,  APRENDIZAJE  APRENDIZAJE AUTÓNOMO AUTÓNOMO Y COMPETENCIAS, recuperado el 5 de agosto de 2017 de: de:http://www.konradlorenz.edu.co/images/stories/vice_academica/Aprendizaje_Au tonomo_y_Competencias.pdf 

DISTANCIA, U. N. (2017). Guía de actividades y rúbrica de evaluación Taller 6. Evaluación de texto escrito. Recuperado de: http://campus28.unad.edu.co/ecsah18/mod/fold http://campus28.unad.e du.co/ecsah18/mod/folder/view.php?id=38 er/view.php?id=387 7

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BIBLIOGRAFÍA.

CONGRESO NACIONAL DE PEDAGOGÍA -Organizado por la Fundación CONACED, Bogotá, 25 a 28 de Septiembre de 2008,  APRENDIZAJE  APRENDIZAJE AUTÓNOMO AUTÓNOMO Y COMPETENCIAS, recuperado el 5 de agosto de 2017 de: de:http://www.konradlorenz.edu.co/images/stories/vice_academica/Aprendizaje_Au tonomo_y_Competencias.pdf 

DISTANCIA, U. N. (2017). Guía de actividades y rúbrica de evaluación Taller 6. Evaluación de texto escrito. Recuperado de: http://campus28.unad.edu.co/ecsah18/mod/fold http://campus28.unad.e du.co/ecsah18/mod/folder/view.php?id=38 er/view.php?id=387 7