TABLA Actividad 4.1.docx

TABLA: SOBRE EVALUACION DE LA CALDAD DEL SOFTWARE EDUCATIVO

WILLIAN ASDRUBAL REVELO ORTIZ

Actividad 4.1: Modulo: Evaluación de la Calidad de la Tecnología Educativa

Profesor Consultor: Mario Nel Villamizar Ochoa

UNIVERSIDAD DE SANTANDER “UDES” MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA 2015

METODOLOGIA GENERALIZADA DE EVALUACION PARTES DE LA METODOLOGIA ● Determinar objetivo de la evaluación: Establecer con el clie que se quiere con la evaluación. Entre otros objetivos se tiene: De del producto, decidir cuándo lanzar al mercado el producto, decid ESTABLECIMOENTO DE LA producto. EVALUACION ● Establecer tipo de evaluación: Se trata de identificar e indica realizar, se puede centrar en el producto final o en su desarrollo. ● Identificar el tipo del producto: Se debe identificar el sector software, este puede ser educativo, comercial, etc. ● Elaborar cronograma de la evaluación: Se define las activid durante el proceso de evaluación de calidad. ● Identificar responsables: Se identifican las personas que inte PLANIFICACION DE LA que pueden ser docentes, estudiantes, ingenieros, pedagogos, etc. EVALUACION ● Determinar roles: Se asignan actividades y/o tareas a los respon ● Elaborar contrato o acuerdo: Se elabora un contrato o especificaciones para las mediciones. ● Nivel 0: Tipo de calidad. (métricas de producto y métricas p producto basadas en los modelos; ISO 9126, IEEE 14143, ISO métricas externas, internas y de calidad de uso. Las métricas de estándares COBIT, ISO17799, ISO 27001, CMMI, IEEE 1044, otros. ● Nivel 1: Características. Se selecciona las características/ subc EATABLECER EL MODELO DE para la evaluación del software. CALIDAD ● Nivel 2: Subcaracterísticas. Corresponden a los atributos del pr ● Nivel 3: Métricas. Corresponden a fórmulas y medidas que sirv de las subcaracterísticas. ● Nivel 4: Indicadores. Es el cálculo, el valor resultante que pu porcentaje o una fracción, que sirve para determinar si las subcara no. ● Nivel 0: Tipos de calidad. Puntaje máximo que tiene la evaluac de la evaluación debe distribuirlo teniendo en cuenta el enfoque de DETERMINAR LA PUNTUACIÓN/ ● Nivel 1: Características. Corresponde a la distribución de los CALIFICACION DE LOS productos y procesos. ELEMENTOS QUE COMPONEN EL ● Nivel 2: Subcaracterísticas. Se asigna los puntajes para valor tanto del producto como del proceso. MODELO ● Nivel 3: Métricas. El equipo de evaluación asigna los puntajes m para valorar cada una de las métricas a utilizar. EFECTUAR MEDICION Corresponde a la medición de las características, subcara indicadores; aplicando los instrumentos y herramientas ante Sánchez, se considera como instrumentos para la evaluación las caja negra, pruebas administrativas, cuestionarios de relevamiento

ESTABLECER RESULTADOS

PRESENTAR INFORME

entrevistas. Según Naranjo, Sánchez (2013), recomiendan utilizar una ma categorías: Tipo de calidad, característica, subcaracterística, métr específico y puntaje obtenido. Se trata de un documento final que corresponde al informe de la ev ejecutivo corto que muestra el resultado de la evaluación y un contiene la documentación de la evaluación, que sirve de evidencia