Ta-7-Psicologia de La Sexualidad

Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP PSICOLOGÍA HUMANA 2002-20401 PSICOLOGIA DE LA SEXUALIDAD

2016-I

PS. CLAUDIA E. DEL CARPIO SUÁREZ

Docente: Ciclo:

Datos del alumno: Apellidos y nombres:

[Escriba texto]

VII

Sección:

01

Nota:

Módulo II

FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso

Código de matrícula:

[Escriba texto]

Panel de control

Uded de matrícula:

[Escriba texto] Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 24 DE JULIO 2016 A las 23.59 PM (Hora peruana) Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente. Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto.

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2.

Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2016-I por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos.

3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico:

4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). 5. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

1

Presentación adecuada del trabajo

Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. Considera la revisión de diferentes fuentes bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a los temas tratados, citando según la normativa APA. Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

2

Investigación bibliográfica:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

4

Otros contenidos

Considera la aplicación de juicios valorativos ante situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más cordial bienvenida al presente ciclo académico de la Escuela profesional de Psicología Humana en la Universidad Alas Peruanas. En la guía de trabajo académico

que presentamos a continuación se le plantea

actividades de aprendizaje que deberá desarrollar en los plazos establecidos y considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

PREGUNTAS: Considere para la presentación de su Trabajo Académico la redacción y la ortografía del mismo. Deberá presentarlo en formato Arial 12 justificado con interlineado sencillo. 2TA20161DUED

Finalmente deberá incluir la fuente o bibliografía consultada.

2 puntos

1. Investigue y determine la importancia que presenta la “Pareja en el afrontamiento de un problema sexual”; NO OLVIDE que Ud. debe fundamentar las ideas principales (mínimo dos hojas de desarrollo). 3 puntos 2. Lea, analice el libro “Las edades de Lulú” de Almudena Grandes, cuya sinopsis es: 5 puntos Una historia de amor y de sexo que no se resigna a dejar de serlo. Sumida todavía en los temores de una infancia carente de afecto, Lulú, una niña de 15 años, sucumbe a la atracción que ejerce sobre ella un joven, amigo de la familia, a quien hasta entonces ella había deseado vagamente. Después de esta primera experiencia, Lulú, niña eterna, alimenta durante años, en solitario, el fantasma de aquel hombre que acaba por aceptar el desafío de prolongar indefinidamente, en su peculiar relación sexual, el juego amoroso de la niñez. Crea para ella un mundo aparte, un universo privado donde el tiempo pierde valor. Pero el sortilegio arriesgado de vivir fuera de la realidad se rompe bruscamente un día, cuando Lulú, ya con 30 años, se precipita, indefensa pero febrilmente, en el infierno de los deseos peligrosos. El mismo que lo podrá descargar del Campus Virtual: Materiales del Curso: Ayudas: Las edades de Lulú; para tal fin tome en cuenta que Ud. será un profesional Psicólogo/a y por lo tanto deberá: a. Realizar el perfil psicológico del personaje principal. b. Determine desde el punto de vista psicológico, cómo trabajaría con el personaje principal. c. Indicar cinco conclusiones a las que Ud. llegó respecto a la lectura. d. Determinar una apreciación critica de la misma.

3. Elabore un plan de intervención enfocada al tratamiento de un tipo de disfunción sexual presentada en nuestra asignatura; la cual deberá ser elegida por Ud. mismo. 4 puntos.

4. Lea, analice, determine seis conclusiones y desarrolle una apreciación crítica personal de la lectura “Dimensión Afectivo – Sexual en jóvenes con discapacidad Intelectual”; la misma que podrá ubicarla en el siguiente link: 3 puntos

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http://www.google.com.pe/url? sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBsQFjAA&url=http%3A %2F%2Fardilladigital.com%2FDOCUMENTOS%2FEDUCACION %2520ESPECIAL%2FHABILIDADES%2520SOCIALES%2FEducacion %2520afectivo %2520sexual.doc&ei=7084Vf2OMYWgNpz9gJgH&usg=AFQjCNGyj8KDAB wvYdlWsi0NP5pjVxPy5A&bvm=bv.91427555,d.eXY

5. Lea, analice el siguiente caso: “La historia de Pedro y Laura”: 3 puntos Los padres de Pedro, un hombre de 30 años con discapacidad intelectual ligera, que vive con su familia y va a un centro de trabajo, lo pasaron muy mal cuando nació. No podían aceptarlo y pensaron en abandonarlo. Pero finalmente hicieron una buena evolución y pronto estuvieron encantados con él. Pedro les venía pidiendo más libertad y manifestaba que tenía una novia, Laura (muy enamorada también de él), con la que quería vivir. No han llegado a tanto, pero han avanzado mucho en sus relaciones, siempre con el consentimiento y el apoyo de los profesionales y la familia. Los profesionales se dieron cuenta de que era una relación que podía favorecer a los dos, puesto que tenían similar edad y nivel de desarrollo y llevaban un tiempo de amistad muy estable. Por eso se lo plantearon a los padres, primero por separado y luego juntos. A los padres les costó aceptar que Pedro y Laura se hicieran novios, y más la idea de que pudieran tener relaciones sexuales, pero finalmente comprendieron que esto aumentaba su calidad de vida. Vive cada uno con su familia, van al centro de trabajo y se ven en casa de los padres de él o de ella. Los padres han llegado a acuerdos, ayudados por los profesionales, que facilitan la relación:  Ella tiene ligadura de trompas.  Les han dado información sexual.  Les han hecho análisis a los dos para estar seguros de que no tuvieran riesgo de contagios.  Les dejan verse solos en casa de unos padres u otros, momento en el que saben que, a veces, tienen relaciones sexuales. Bien estudiado el caso, no parece posible que ellos puedan vivir en una casa solos, porque no tienen tanto grado de autonomía, pero profesionales y padres siguen dispuestos a apoyarles en lo que puedan. Luego de haber analizado el caso mencionado, responda lo siguiente: a. ¿En qué han mejorado Pedro y Laura y en qué han mejorado los padres?

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b. ¿Cuál debe ser el rol de los padres en este caso y el rol de los profesionales? c. Finalmente, ¿Cuál debe ser el rol de los profesionales en este caso?

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