Ta-2017-2 Direccion de Empresas - Mod 2(1) Desarrollado

Ciclo 2017-II Escuela Profesional de Derecho 0703Trabajo académico

DIRECCION DE EMPRESAS

07E25 Docente: Ciclo:

Datos del alumno: Apellidos y nombres: ESPINOZA PALOMINO MARCO ANTONIO

Código de matrícula:

DR. LUIS YUCRA RODRIGUEZ XI

Sección :

01

Nota:

Módulo I

Forma de publicación: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO

ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso

Panel de control:

2004171373

Uded de matrícula: PUNO

Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN: Hasta el Domingo 31 de Diciembre 2017 Hasta las 23.59 (Hora peruana) Recomendaciones:

1.

Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente.

Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto.  2.

Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán trabajos

extemporáneos.  3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.

Guía del Trabajo Académico: 4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).

 5.

Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la actividad 3 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso:

1 Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y

del trabajo

presentación del trabajo en este formato. Considera

la

revisión

de

diferentes

fuentes

bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a

2

Investigación

los temas tratados, citando según la normativa APA.

bibliográfica:

Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientación:

3

Situación problemática o caso práctico:

Considera el análisis contextualizado de casos o la solución de situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso. Considera la aplicación de juicios valorativos ante

4

Otros contenidos

situaciones y escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y ético.

A. PRESENTACION DEL TRABAJO ACADÉMICO: (2 puntos) Debe de tener sumo cuidado en la redacción y presentación de su trabajo académico, teniendo en cuenta la correcta utilización de la gramática para una mejor comprensión del contenido de su trabajo. Indique para cada

actividad dos fuentes bibliográficas que haya consultado . El trabajo académico deberá tener obligatoriamente carátula, índice, introducción, conclusiones y/o recomendaciones. En caso utilice citas bibliográficas tienen obligatoriamente que indicar

la fuente y estar en diferente tipo y color de letra  con relación al desarrollo de cada pregunta.

El trabajo académico debe tener como mínimo quince (15) páginas y como máximo veinticinco (25) páginas. B. DESARROLLO DEL TRABAJO ACADÉMICO:

1. Observe cada uno de los videos y desarrolle las siguientes actividades.

(3 puntos). 

Desarrollo empresarial empresarial "Gerencia integral" integral" - Jean Jean Paul Sallenave. https://www.youtube.com/watch?v=KpiliTpYZbk



Como ser un líder, Como Manejar Manejar un Negocio Negocio Y Como Convertirse en Empresario Exitoso – Exitoso  – Carlos  Carlos Kasuga Osaka https://www.youtube.com/watch?v=Je5hCCBFXMA

 A. Comente cada uno de los videos y desarrolle un ejemplo ejemplo relacionado con lo observado en los videos y la realidad gerencia integral de su localidad. El mundo se encuentra en constante cambio modificar la manera de hacer las cosas es un paradigma. Se crea nuevas formas de solucionar problemas no es necesario saber que pasara en un futuro para llegar al éxito, basta contar con una organización entender de un nuevo comienzo. Por Por ejemplo: McDonald’s no sabía nada nada sobre las actividades de hamburguesas y sin embargo decidió ser el concesionario de los hermanos McDonald’s en menos de un año se convirtió en uno de los empresarios más exitosos. En conclusión conclusión la intuición es la capacidad capacidad de tomar decisiones acertadas con poca poca información que nos podría llevar al éxito. B. Como relaciona estos videos videos con la nueva cultura organizacional, organizacional, la gerencia en la sociedad del futuro, los desafíos de la gerencia en el siglo XXI y los paradigmas de la empresa moderna. Desarrolle un ejemplo. Los pioneros de paradigmas son aquellas persona precursoras que tiene una un intuición sobre qué ocurrirá en el futuro. No existen datos para tener tener un paradigma paradigma pero si se debe tener en en cuenta lo siguiente: 

tener coraje y llevar llevar a la práctica las convicciones



Comprender que que emplear emplear un paradigma requiere arriesgar.



consta de tiempo y esfuerzo. El mundo globalizado en el que nos encontramos esta en constante cambio, los desafíos a los que se enfrentan cada día la organizaciones hace que se mantenga en constante innovación para ello se debe tener una gerencia que se encargue de tomar la decisiones correctas que permita el logro del éxito como organización es decir decir el hecho hecho de crear un mundo mejor genera cambios.

C. Que enseñanza enseñanza o mensaje le dejan estos videos. Comente Comente alguna experiencia. La intuición es la capacidad de tomar decisiones acertadas con poca información que nos pueden llevar al éxito.

2. Desarrolle un caso práctico aplicando las cinco tareas de la administración estratégica para una pequeña empresa de su localidad. (3 puntos) BIBLIOTECA “MARÍA AUXILIADORA DE PUNO” PUNO”

MISION: “La Biblioteca María auxiliadora de PUNO” PUNO” perteneciente a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Altiplano administra información técnica y académica con el único propósito de ponerla a disposición de todas todas las

categorías de usuarios que conforman conforman la

comunidad que atiende posibilita el acceso a esa información en forma equitativa a través de una variedad de servicios utilizando normativas y tecnología apropiadas. Brinda un ámbito pluralista donde la información se transforma en conocimiento y cada ciudadana o ciudadano que traspasa sus puertas puede ejercer su derecho a la cultura”.

VISION:

“Pretende formar usuarios autosuficientes que logren la excelencia de conformidad a estándares nacionales y a las opiniones expresadas por sus lectores evolucionando acorde a los desafíos que plantean las comunicaciones y la informática buscando oportunidades para ampliar la capacidad de respuesta a la demanda de los usuarios.

DETERMINACION DE OBJETIVOS:

La biblioteca se establecerá a partir del año 2018, un programa educativo articulado con los docentes y sus correspondientes planes de estudio con el propósito de desarrollar en los estudiantes de grado y postgrado habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la información.

CREACION DE UNA ESTRATEGIA:

Desarrollar en los estudiantes de grado y postgrado Habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la información”.  Acciones a realizar:  

Poner en marcha un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación.

 Desarrollar

un Programa de Alfabetización Informacional coordinado en

forma conjunta con los docentes y en concordancia con los planes de estudio.   Desarrollar

un Programa de Alfabetización Digital coordinado con los

docentes y con el departamento de computación de la Facultad.

REALIZACIÓN Y EJECUCIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Ejecución del Plan Operativo:

Constitución de un Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI), que estará

habilitado entre las 8:00 am

hasta.5:00pm.

En el CRAI los alumnos podrán desarrollar actividades de búsqueda de información (consulta de revistas electrónicas, acceso a bases de datos especializadas), elaboración de tesis, trabajos de investigación, presentaciones multimedia, digitalización de documentos, etc. El CRAI será de acceso libre, sin embargo en determinados horarios se realizarán actividades especiales articuladas con los docentes e integradas a los planes de estudio.

Bibliotecarios e informáticos actuarán como tutores para facilitar el uso y la comprensión de los recursos electrónicos y de las herramientas informáticas y multimodales; se desarrollará una página Web en dónde se incluirán todos los recursos electrónicos que se adquieran y se incluirán tutoriales destinados a Explicar cada facilidad del CRAI.

Se adquirirá equipamiento informático: ordenadores, scanner, equipos multifunción, impresoras de alta velocidad con placa de red y software para tratamiento de textos, hojas de cálculo, paquetes estadísticos, gestión de bases de datos, edición electrónica, etc. Se adquirirá equipamiento multimedia cámaras digitales, proyectores con tecnología óptica y electrónica pantalla de proyección; televisión; sistema de control remoto inteligente; pizarrón electrónico.

Ejecución de La Estrategia Táctica:

El CRAI será inaugurado el 03 de Marzo del año 2018. Se organizará un evento con las autoridades de la Facultad, representantes de los alumnos, docentes e investigadores y el personal de la biblioteca. La reunión será organizada por el departamento de relaciones públicas de la Facultad.

Se organizara un equipo de trabajo constituido por docentes, informáticos, bibliotecarios, administrativos de la biblioteca.

La bibliotecaria especialista en referencia electrónica, de acuerdo a datos relevados definirá la lista de publicaciones periódicas y bases de datos a adquirir que representen los intereses de la población objetivo.

El informe deberá ser entregado a la dirección antes del 30 de agosto del año 2017. La dirección revisará el informe y decidirá su compra, previas reuniones con los docentes de las diferentes cátedras.

La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciará el trámite de compra de los recursos electrónicos.

El responsable del Departamento de Informática de la biblioteca será el encargado de seleccionar el hardware y software adecuados, de acuerdo con la lista de tareas posibles de realizar por los usuarios en el ámbito del CRAI.

La responsable del Departamento de Adquisiciones iniciará el trámite de compra del equipamiento.

La bibliotecaria encargada de la página Web de la biblioteca definirá los contenidos y la estructura del portal del CRAI.

El grupo responsable del CRAI, iniciará sus actividades a partir del 01 septiembre del 2017. Cada quince días exhibirá los avances del portal al grupo de trabajo del CRAI. Este deberá estar finalizado el 27 de febrero del 2018.

Un equipo formado por 1 bibliotecario, 1 docente y 1 informático definirá los contenidos de los tutoriales. Los tutoriales se entregarán a la Dirección, los que serán puestos a consideración del equipo del CRAI.

Dado que la bibliotecaria encargada de la página Web del portal del CRAI es también la responsable de las actividades de difusión de la biblioteca. Deberán definirse diversas actividades para la difusión del CRAI, que serán presentados en un informe a la Dirección de la Biblioteca antes del 01 0ctubre del 2017. Aprobado el informe se concretarán las tareas de difusión del CRAI.

EVALUACIÓN

DEL

DESEMPEÑO

Y

COMIENZO

DE

AJUSTES

CORRECTIVOS. Preguntas que se deberán responder después de la inauguración del CRAI.



¿Se inauguró el CRAI en la fecha prevista? prevista?

  ¿Los

componentes de hardware y software fueron adquiridos en los

términos previstos?   ¿Los

proveedores de equipamiento informático, multimedia y recursos

electrónicos entregaron en la fecha prevista sus productos?



¿Los equipos informáticos presentaron presentaron fallas operativas?



¿Los proveedores realizaron realizaron mantenimiento adecuado y oportuno?

  ¿Se

presentaron inconvenientes con las direcciones de IP asociados

con los recursos electrónicos? 

¿La configuración de la red funcionó en forma conveniente? conveniente?

Los resultados que se esperan de la integración del CRAI a la “Biblioteca María auxiliadora de PUNO” PUNO ” perteneciente a la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Universidad Nacional del Altiplano es que que

los

estudiantes de grado y postgrado obtengan habilidades y valores relacionados con el acceso y el uso de la información.

Por último, el equipo CRAI diseñará herramientas e instrumentos de verificación con el objetivo de recolectar información primaria. La investigación se llevará a cabo el 01 abril del 2018 De acuerdo a los resultados obtenidos se realizarán ò no, los ajustes que fueran necesarios. 3. Elija cinco megatendencias del siglo XXI y desarrolle para cada caso un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. En los ejemplos tiene que apreciarse como afectan positivamente y/o negativamente estas megatendencias a la realidad de su localidad.  (3 puntos)

1. Megatendencia Internet. La red se hace omnipresente. Dirige casas, coches, mercados y llega a los confines del planeta. Internet y las máquinas inteligentes mejorarán nuestra calidad de vida y nos liberarán del insufrible y tedioso trabajo. Y nos seguirán manteniendo un paso por delante de la dura competencia de los países de mano de obra b arata gracias a la enorme eficacia que nos proporcionan.

2. Megatendencia Nanotecnología. chips inimaginablemente diminutos. Las nuevas técnicas van a revolucionar nuestras vidas. Esta tecnología clave del nuevo siglo, de lo diminuto, para que el lector/a se haga una idea, moverá en el

2014, según Lux Research en Nueva York, 2,600 millones de dólares. Será el nuevo motor del crecimiento mundial.

3. Megatendencia Biotecnología. Diagnóstico de genes, terapia de células madre, órganos artificiales. Todo esto nos mantendrá en un futuro sanos y en forma. Ninguna otra disciplina cambiará la vida humana tanto como la biotecnología. A finales del siglo el cuerpo humano se podrá reparar como hoy su coche. Genchips evitarán que caigamos enfermos de algo ya que descubren las causas de posibles enfermedades antes de que estas se puedan producir.

4. Megatendencia cambio climático. La tierra se calienta. El nivel del mar sube. Nuevas tecnologías pueden limitar el efecto invernadero. Sólo gracias a las células solares, bio-gas, energía eólica, etc. La tecnología del medioambiente se convierte en la industria del crecimiento del siglo 21. Incluso por encima de la poderosa industria del automóvil.

5. Megatendencia Asia. China e India serán nuevos centros de gravitación de la economía mundial. Retarán a los EEUU. Veremos como resultado un mundo un  mundo multipolar en el que EEUU tendrá un papel importante pero en el que se acabó la dominancia de Occidente.

4. Aplique cada una de las etapas del proceso de toma de decisiones a un problema crítico de una empresa de su localidad. (3 puntos)

Identificar y analizar el problema Esta etapa consiste en comprender la condición del momento y de visualizar la condición deseada, es decir, encontrar el problema y reconocer que se debe tomar una decisión para llegar a la solución de este. El problema puede ser actual, porque existe una brecha entre la condición presente real y la deseada, o potencial, porque se estima que dicha brecha existirá en el futuro. En la identificación del problema es necesario tener una visión clara y objetiva, y tener bien claro el término alteridad, es decir escuchar las ideologías de los demás para así poder formular una posible solución colectiva al problema.

Para ello es Imprescindible la formulación de la pregunta inicial, pues constituye el punto de partida de toda decisión. el mundo de los negocios se ve abrumado por un número infinito de decisiones que han de ser tomadas a cada momento y que, en gran medida, determinarán el rumbo que tomen las empresas. De este modo, la información que se obtiene debe ser rica, variada y relevante, a la vez que debe provenir de diversas fuentes y a través de formas distintas (verbales, estadísticas, datos, etc.) Y dentro de este ámbito, los métodos cuantitativos se tornan como algunas de las herramientas más confiables a la hora de basar una decisión gracias a su capacidad de gestionar, procesar y analizar datos de manera rápida y eficaz

Identificar los criterios de decisión y ponderarlos Consiste en identificar aquellos aspectos que son relevantes al momento de tomar la decisión, es decir, aquellas pautas de las cuales depende la decisión que se tome. La ponderación, es asignar un valor relativo a la importancia que tiene cada c ada criterio en la decisión que se tome, ya que todos son importantes pero no de igual forma. Muchas veces, la identificación de los criterios no se realiza en forma consciente previa a las siguientes etapas, sino que las decisiones se toman sin explicitar los mismos, a partir de la experiencia personal de los tomadores de decisiones. En la práctica, cuando se deben tomar decisiones muy complejas y en particular en grupo, puede resultar útil explicitarlos, para evitar que al momento de analizar las opciones se manipulen los criterios para favorecer a una u otra opción de solución óptima.

Definir la prioridad para atender el problema La definición de la prioridad se basa en el impacto y en la urgencia que se tiene para atender y resolver el problema. Esto es, el impacto describe el potencial al cual se encuentra vulnerable, y la urgencia muestra el tiempo disponible que se cuenta para evitar o al menos reducir este impacto.

Generar las opciones de solución Consiste en desarrollar distintas posibles soluciones al problema. Si bien no resulta posible en la mayoría de los casos conocer todos los posibles caminos

que se pueden tomar para solucionar el problema, cuantas más opciones se tengan va ser mucho más probable encontrar una que resulte satisfactoria. De todos modos, el desarrollo de un número exagerado de opciones puede tornar la elección sumamente dificultosa, y por ello tampoco es necesariamente favorable continuar desarrollando opciones en forma indefinida. Para generar gran cantidad de opciones es necesaria una cuota importante de creatividad. Existen creatividad. Existen diferentes técnicas para potenciar la creatividad, tales como la lluvia la lluvia de ideas, las ideas, las relaciones forzadas, etcétera. En esta etapa es importante la creatividad la creatividad de los tomadores de decisiones.

Evaluar las opciones Consiste en hacer un estudio detallado de cada una de las posibles soluciones que se generaron para el problema, es decir mirar sus ventajas y desventajas, de forma individual con respecto a los criterios de decisión, y una con respecto a la otra, asignándoles un valor ponderado. Como se explicó antes según los contextos en los cuales se tome la decisión, esta evaluación va a ser más o menos exacta. Existen herramientas, en particular para la administración la  administración de empresas para evaluar diferentes opciones, que se conocen como métodos como métodos cuantitativos. En esta etapa del proceso es importante el análisis crítico como cualidad del tomador de decisiones.

Elección de la mejor opción] En este paso se escoge la opción que según la evaluación va a obtener mejores resultados para el problema. Existen técnicas (por ejemplo, análisis  jerárquico de la decisión) que nos ayudan a valorar múltiples criterios. criterios. Los siguientes términos pueden ayudar a tomar la decisión según el resultado que se busque: 

Maximizar: Tomar la mejor decisión posible.



Satisfacer: Elegir la primera opción que sea mínimamente aceptable satisfaciendo de esta forma una meta u objetivo buscado.



Optimizar: La que genere el mejor equilibrio posible entre distintas metas.

Aplicación de la decisión

Poner en marcha la decisión tomada para así poder evaluar si la decisión fue o no acertada. La implementación probablemente derive en la toma de nuevas decisiones, de menor importancia.

Evaluación de los resultados Después de poner en marcha la decisión es necesario evaluar si se solucionó o no el problema, es decir si la decisión está teniendo el resultado esperado o no. Si el resultado no es el que se esperaba se debe mirar si es porque debe darse un poco más de tiempo para obtener los resultados o si definitivamente la decisión no fue la acertada, en este caso se debe iniciar el proceso pr oceso de nuevo para hallar una nueva decisión. El nuevo proceso que se inicie en caso de que la solución haya sido errónea, contará con más información y se tendrá conocimiento de los errores cometidos en el primer intento.  Además se debe tener conciencia de que estos estos procesos de decisión decisión están en continuo cambio, es decir, las decisiones que se tomen continuamente van a tener que ser modificadas, por la evolución que tenga el sistema o por la aparición de nuevas variables que lo afecten

5. Desarrolle un   ejemplo aplicativo para cada uno de los tres tipos de control, realice el grafico para cada ejemplo y explíquelo. (3 puntos). Existen tres tipos de controles administrativos preventivos, concurrentes y de retroalimentación. Cada Cada uno de ellos es relevante relevante en una fase diferente del ciclo de las actividades de entrada- operación  –   –  salida de la organización. Y todos cumplen un papel papel muy importante en la búsqueda de productividad a largo plazo y de desempeño elevado. Control preventivo: También llamados controles preliminares, se realizan antes de que se realice una una actividad de trabajo. trabajo. Aseguran que que los objetivos sean claros que establezcan establezcan el rumbo adecuado adecuado y que estén disponibles disponibles lo recursos apropiados Se Se encuentran encuentran en lo que sucede durante el proceso de trabajo llamados a veces controles controles de dirección, dirección, monitorean las operaciones operaciones y actividades en curso para asegurar que las cosas se hagan de acuerdo con lo planeado.

Controles de retroalimentación: Se implementan después de que el trabajo esta terminado. Se concentran concentran en la calidad de los resultados resultados finales y no en las entradas y procesos. El control preventivo es de responsabilidad exclusiva de cada organización como parte integrante de sus propios sistemas de control interno. El control preventivo siempre es interno. Ya que los administradores de cada empresa son responsables de asegurar que el control preventivo esté integrado dentro de los sistemas administrativos y financieros, y sea efectuado por el personal interno responsable de realizar dicha labor. Los controles concurrentes, son los que se realizan mientras se desarrolla una actividad. La forma más conocida de este tipo de control es la supervisión directa. En la actualidad, los sistemas computarizados pueden ser programados para brindar al operador una respuesta inmediata si comete un error, o si se ha procesado una información equivocada, los controles concurrentes del sistema rechazarán la orden y le dirán donde se encuentra el error. Los controles posteriores, son los que se llevan a cabo después de la acción. De esta forma, se determinan las causas de cualquier desviación del plan original, y los resultados se aplican apl ican a actividades futuras similares. Por ejemplo, en las Auditorias Contables, estadística, contabilidad, etc

6. Investigue y responda concretamente las siguientes actividades: (3 puntos).  A. ¿Qué nos desea transmitir Alvin Toffler cuando habla de la tercera ola? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. La tercera ola es un libro publicado por Alvin Toffler. Toffler. Tiene características características de la descripción del futuro, se basa en la historia de la humanidad para describir la configuración que tomará el mundo una vez superada la era industrial, lo que significa a la vez la superación de las ideologías, modelos de gobierno, economía, comunicaciones y sociedades estructuradas alrededor de la producción centralizada, por ejemplo, el

industrialismo capitalista y comunista. A pesar de tener varias décadas, el concepto expresado en muchos aspectos es bastante actual que permite entender que procesos como la globalización están más cerca de la evolución humana o de la evolución cultural. Un claro ejemplo de ello es la existencia de robots que que en algunos países países reemplazan a los humanos.

B. ¿Qué plantea Peter Senge en la danza del cambio? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. Plantea como las organizaciones no deben quedarse en el tiempo y que se debe crear estrategias de competencia ya que la globalización crece cada día, así mismo mi smo indica crear organizaciones abiertas al aprendizaje, cómo acelerar el éxito y evitar los obstáculos que se presentan afrontando los retos. Por ejemplo ser un gerente integral integral que lleve a la organización a una mejor posición dentro del mercado de competencias sin dejar el lado su entorno laboral como persona teniendo claro la misión y visión de la empresa.

C. ¿Qué dice Joel Baker acerca de los paradigmas y la visión de futuro? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad.  Al indicar “paradigmas” Joel Baker explica la importancia de una visión para impulsar un cambio en las organizaciones, sin bien es cierto no podemos tener un futuro claro y conciso entonces es un paradigma pero podemos construirlo desde un inicio con propuestas claras, diseñando un mapa mapa

hasta donde donde se quiere llegar con una una base

motivadora como empresa. Por ejemplo: Presentar un elemento motivador (el líder) que estimule el motor que conducirá a las personas a lograr el éxito dentro de una empresa, siempre y cuando sus pensamientos sean alentadores, positivos y motivadores de manera que los colaboradores se sientan capaces de verse a sí mismos en la situación deseada que se ve el líder y todos laboren con una misma

visión porque si se labora de esa manera hay probabilidades que en el futuro se logre lo deseado.

D. ¿Cuál es el papel de la mujer en el enfoque de la administración moderna? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. El género género femenino femenino cada cada vez vez más tiene mayor

participación en la

organizaciones; décadas atrás se creía que la mujer no podía realizar las mismas labores que realiza el hombre sin embargo ahora está demostrado que es todo lo contrario, las grandes empresas están lideradas por mujeres. Por ejemplo: países como Argentina cuenta con una presidenta que maneja como debe de ser sus responsabilidades; en conclusión a diario se suscitan cabios modernos a los que se tiene que estar preparados sin distinción de géneros.

E. ¿Cuál es su comentario referente a romper con los enfoques tradicionales de la administración? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. Podría indicar que no se necesitan bases sólidas del enfoque de la teoría general de la administración para lograr una formación competitiva, dándole forma, de manera consistente y constante a una organización ya que se puede lograr la coordinación proponiendo proponiendo objetivos objetivos pero que no se logra concretar al 100%. Es por ello que la administración surge como un órgano social encargado de hacer que los recursos sean productivos, esto es con la responsabilidad de organizar el desarrollo económico. Dentro de esta perspectiva, una organización se considera como una unidad social o agrupación de personas constituidas esencialmente para alcanzar objetivos específicos lo que significa que las organizaciones se proponen y construyen con planeación y se elabora para conseguir determinados objetivos.

F. ¿A que nos referimos cuando hablamos la aplicación de la administración moderna en la dirección de empresas? Desarrolle un ejemplo aplicado a la realidad de su localidad. En la realidad actual para muchas empresas se presenta el desafío de conocer ¿cómo van a afrontar la competencia propuesta por la globalización de la economía en un futuro? El administrador moderno debe, básicamente administrar las oportunidades para que las variaciones en el mercado (nacional e internacional) no se conviertan en amenazas para su empresa. El mantener su organización en el mercado en cual se desempeña dependerá de la capacidad que tenga esta para convertir sus recursos y procesos en fortalezas y no en debilidades. Es por ello que debe contar con una planeación estratégica que permita romper todos los esquemas sin que puedan afectar a la organización de manera que permanezca en el tiempo. Po ejemplo: si mañana se lanzara un un nuevo producto al mercado mercado extranjero tendrá tal aceptación porque anterior a ello se hizo la investigación necesaria para que este producto se aceptado, entonces al contar con una gestión o planeación estratégica la empresa no se verá afectado porque en sus momento supo establecer una estrategia de mercado.

C. BIBLIOGRAFIA:   https://www.researchgate.net/profile/Alejandra_Nardi/publication/288071



94_Administrando_estrategicamente_una_ 94_Administrando_estrategicamente_una_biblioteca_universitaria/links/5 biblioteca_universitaria/links/5 46f56a70cf2d67fc0310dbe/Administrando-estrategicamente-unabiblioteca-universitaria.pdf   https://vparrales.files.wordpress.com/2012/08/unidad-i-organizacion-



i1.pdf 

http://www4.ujaen.es/~cruiz/diplot-5.pdf

  http://prospectiva.eu/dokumentuak/Las_megatendencias_sociales_actua



les_y_su_impacto_en_la_identificacion_o les_y_su_impacto_en_la_identificacion_oportunidades_estrategicas portunidades_estrategicas_de_  _de_  negocios.pdf

NOTA: EL TRABAJO ACADEMICO CONSISTE   EN INVESTIGAR Y ANALISAR, NO ES COPIAR Y PEGAR INFORMACION INFORM ACION DE INTERNET. Muchos éxitos.